我的閱讀故事讀后感350字7篇
我的閱讀故事讀后感350字1
在寒冷的冬夜煮一杯濃濃的香茗，聽(tīng)一曲舒緩的音樂(lè )，攜一卷唐詩(shī)宋詞。于是我的閱讀故事從這里開(kāi)始。
當繁忙與瑣碎充盈著(zhù)我們匆匆的步伐，當世俗與塵埃糾纏著(zhù)我們迷惘的思緒。這時(shí)多想讓心靈纖塵不染，多想讓內心深處的那根弦放松平緩。古人曾說(shuō)：“何以解憂(yōu)唯有杜康”。而我卻把那悠悠五千年的經(jīng)典視為心靈最珍貴的杜康。
在人生最迷惘，最困惑的時(shí)候是閱讀為我點(diǎn)亮了那一盞盞通往成功與幸福的燈塔。在那一次次閱讀中游離出了多少激動(dòng)與感懷。
記得曾經(jīng)有一段時(shí)間癡迷于金庸筆下的英雄俠客，鐘情于一壺酒，一把劍，一身膽氣走天涯的豪放闊達。繪聲繪色的描述讓人陶醉，每每閱讀時(shí)都忘記了自己所處的這個(gè)世界，武俠小說(shuō)里的每一次揮劍，每一句對白，每一段波瀾起伏的情節都給了我無(wú)比的滿(mǎn)足與酣暢，有天夜里竟廢寢忘食讀到了天亮，卻一點(diǎn)也不覺(jué)得累，正是那些故事為我們詮釋了什么是正義，什么是邪惡，什么是真，什么是善，什么是美。閱讀中無(wú)不閃爍著(zhù)人性的光輝與芳華。
我的書(shū)房里，擺滿(mǎn)了各種書(shū)籍，書(shū)香撫案，悠悠五千年文化在這里靜靜流淌。閱讀就是一個(gè)施肥的過(guò)程，我的感悟于閱
讀中發(fā)芽，然后在字里行間拔節、開(kāi)花。
星期天的下午陽(yáng)光很眷顧這間小屋，一朵一朵的陽(yáng)光落在陽(yáng)臺上，落在書(shū)桌上，落在我的心間。我坐在地板上，背靠著(zhù)陽(yáng)臺，從書(shū)櫥里選了一本平日里最喜歡的散文細細的品讀，那字字句句都是作者智慧與心血的結晶。每一句都蘊含了靈氣，就像是一個(gè)個(gè)會(huì )說(shuō)話(huà)，會(huì )唱歌的精靈。那優(yōu)美的辭藻是文章的眼眸，在無(wú)數次的深情凝視中我被感動(dòng)，被牽引。
午后的時(shí)光過(guò)得總是那么快，當我還沉浸在豐美的意境與感慨作者飛揚的文思時(shí)，黃昏已如期而至，夕陽(yáng)落在發(fā)黃的書(shū)頁(yè)上化作一個(gè)美麗的句號，書(shū)里一個(gè)世界，書(shū)外一個(gè)世界，書(shū)里的世界很神奇，書(shū)外的世界很詩(shī)意。這個(gè)下午我讓心靈真正的度了一個(gè)假，我的靈魂穿梭于作品中那仙境般的場(chǎng)景，如在深邃的山林里掬了一杯清泉一飲而盡。美哉，快哉，樂(lè )哉！
周末當人們都在狂商場(chǎng)，盡情的打扮自己的時(shí)候，當音樂(lè )廳響起節奏明快的旋律，人們盡情為這個(gè)時(shí)代搖滾的時(shí)候，我卻把自己置身于一片茫茫的書(shū)海當中，盡情咀嚼著(zhù)那一篇篇精美的華章帶給自己的樂(lè )趣�；驕\吟，或低唱，或栩栩如生，或繪聲繪色，讓人足足過(guò)了一把癮。每一次進(jìn)書(shū)店都會(huì )在浩如煙海的書(shū)籍中發(fā)現自己的最?lèi)?ài)。就像在沙灘發(fā)現珍珠一樣的歡暢與愜意。所以我每次從不空手而歸�？粗�(zhù)書(shū)房里一撂撂的精神食糧，突然感覺(jué)自己好幸福。
從閱讀中我曾無(wú)數次的與先哲們對話(huà)，無(wú)數次的被那一串串妙語(yǔ)連珠所震撼，那散落在閱讀中的思緒與感受也就成了我寫(xiě)作的源泉。同時(shí)，通過(guò)閱讀我認識了不少文化界的朋友，我也深深的體會(huì )到了以文會(huì )友的無(wú)窮樂(lè )趣。
城市車(chē)水馬龍，人群熙熙攘攘，那一片喧囂與塵埃都將在閱讀中被凈化，閱讀可以使人智慧，使人寧靜，使人心靈得以休憩，得以升華，請讓我們的城市多幾分書(shū)香。
我的閱讀故事讀后感350字2
劉翔有一個(gè)夢(mèng)想，就是翻越約翰遜，比他跑得快。就因為他不放棄，堅持跑步，終于超越了“大山”約翰遜，有了更高的目標。
我也有個(gè)夢(mèng)想，就是當一名合格的老師，因為我當了一位合格的老師就可以教許多學(xué)生知識，自己也可以再學(xué)知識。
我還要在平常生活中觀(guān)察自己的老師是怎么教育自己的學(xué)生的，我要因為自己老師的教育考上大學(xué)成為一名老師，以后也可以教小朋友考上大學(xué)。成為了老師，還要有耐心、細心、愛(ài)心等來(lái)教育學(xué)生。我的夢(mèng)想是成為一名合格的老師，就要從現在開(kāi)始學(xué)習認真、努力，上課專(zhuān)心致志、目不轉睛的學(xué)習。
當我知道汶川地震中有一位無(wú)私奉獻的老師，為了自己的學(xué)生逃出地震的現場(chǎng)，最后自己犧牲了。這種精神是所有老師的榜樣，所以更加堅定了我想當一名老師。
我常常想我站在講臺前對小朋友講課，可能有點(diǎn)累，可我就感到無(wú)比的自豪。我相信，只要現在學(xué)習認真以后就可以當一名讓學(xué)生驕傲的老師。
我還要幫助山里的孩子讀書(shū)，因為他們自己就渴望讀書(shū)，可是沒(méi)有練習本，沒(méi)有課桌和椅子，也沒(méi)有上課的地方，他們每天都只可以跟爸爸媽媽爺爺奶奶去田里耕田干活。所以我想成為一名老師去幫助他們。
這就是我的夢(mèng)想——成為一名合格的老師。
我的閱讀故事讀后感350字3
寒假前，老師給我們每人發(fā)了一本書(shū)。我拿到的書(shū)是——《情緒調節》。老師讓我們假期閱讀豐富我們的假日生活。這本書(shū)我讀了一遍又一遍真是愛(ài)不釋手了。連媽媽看了都贊不絕口。媽媽說(shuō)“這本書(shū)很好，它能告訴我們怎樣控制調節自己的情緒，做一個(gè)不亂發(fā)脾氣的人”。媽媽還說(shuō)我們要學(xué)習偉人的生活態(tài)度和成功習慣陪養孩子為未來(lái)做計劃的能力和自信。
當以前沒(méi)有讀這本書(shū)時(shí)，我是一個(gè)動(dòng)不動(dòng)就愛(ài)亂發(fā)脾氣的小孩子。比如我總是丟三落四可是媽媽批評我時(shí)，我不但不承認錯誤還頂嘴。再比如在學(xué)校我動(dòng)不動(dòng)就和好朋友吵架。第二天，好朋友讓我和她和解，可是我卻說(shuō)：“我是有自尊的，別想讓我和你先握手�！弊詮目戳诉@本書(shū)后，我不再和爸爸媽媽頂嘴了。每次當我生氣時(shí)，想一想該不該發(fā)火？說(shuō)話(huà)的時(shí)候也能心平氣和的說(shuō)了。在我沒(méi)有讀這本書(shū)前我有一個(gè)問(wèn)題：情緒是什么呢？讀完這本書(shū)我就明白了情緒是什么�？刂魄榫w這絕不是件簡(jiǎn)單的事情。這正如每日堅持鍛煉身體一樣。只有堅持鍛煉才能練出肌肉，增強力量一樣。我們也可以通過(guò)訓練使自己漸漸成為情緒的主人。
小朋友們，你們也快來(lái)讀這本書(shū)吧！讓自己成為情緒的主人吧！
我的閱讀故事讀后感350字4
天才是百分之九十九的勤奮加上……”你瞧！我又在朗讀名人名言了。我這一身書(shū)卷味很濃吧！哈哈！我最喜歡與書(shū)親密相處了！莎士比亞說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)的營(yíng)養品�！彼�，我們要和書(shū)交朋友，不能破壞它，要珍惜它！
在家里，我比書(shū)呆子還要書(shū)呆子，比啃書(shū)蟲(chóng)還要啃書(shū)蟲(chóng)呢！記得有一次，媽媽在廚房里炒菜，我正在津津有味地看書(shū)，“琪琪，幫媽媽把鍋蓋拿過(guò)來(lái)�！蔽乙贿吪踔�(zhù)書(shū)，一邊慢吞吞地拿雨傘給老媽�！皽孛翮�，你拿雨傘干什么？”媽媽大聲喊道�！澳阋挠陚銌h！”我的手里還拿著(zhù)一本《分類(lèi)作文》�！拔乙氖清伾w，不是雨傘！”媽媽的聲音一下子提高了八分貝，但當她看到我的手里拿著(zhù)書(shū)時(shí)，臉上突然由陰轉晴，高興地數落我：“你這個(gè)書(shū)呆子就知道看書(shū)，呵呵！”每當我有一本好書(shū)在手，我的感情總是那么豐富：看到感人的情節時(shí)，我就成了一個(gè)小淚人；看到精彩的片段時(shí)，我就會(huì )反復讀，便用一個(gè)本子記錄下來(lái)；看到幽默的語(yǔ)句，我會(huì )笑得前俯后仰。每當我陶醉在書(shū)的海洋里時(shí)，一種奇妙的感覺(jué)就會(huì )充滿(mǎn)了我的心房，我似乎聽(tīng)到自己心底發(fā)出的由衷感嘆：“讀書(shū)的感覺(jué)真好！”盡管以后我們的學(xué)習生活將會(huì )非常緊張，我仍然不會(huì )壓縮我的讀書(shū)時(shí)間，它簡(jiǎn)直成了我的精神支柱。
書(shū)，對于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，是世界上最好的朋友。因為它有豐富、淵博的知識；有通往知識海洋的金色道路；有教你做人的道理；還有那令人快樂(lè )、永遠都學(xué)不完的有趣故事。書(shū)，無(wú)所不有，包羅萬(wàn)象。只要你愿意打開(kāi)它，你肯定說(shuō)不愿意放下它。睜開(kāi)眼睛，你就不想再閉上。書(shū)就像一塊磁鐵，牢牢地吸引住你的目光。讓我們在書(shū)的海洋里遨游吧！
我的閱讀故事讀后感350字5
喜歡看書(shū)，但不是作文書(shū)，而是被大人視之為毒品的閑書(shū)。大人們覺(jué)得閑書(shū)小孩多看了會(huì )沉迷，于是我父母禁止我碰閑書(shū)，否則我的屁股就會(huì )“盛開(kāi)”上千百萬(wàn)朵紅花。但是，越是禁止，我就越是想看。以下，就是我們家每天都上映的一段“偷偷摸摸之計”片段。
“媽媽?zhuān)疑洗残菹⒘�！”我向媽媽說(shuō)�！皠e讓我發(fā)現你正在床上看那無(wú)聊的閑書(shū)，否則你知道的。好了，去睡覺(jué)吧�！眿寢尵娴鼗貞��！爸览�！”說(shuō)完，便拿著(zhù)向同學(xué)借來(lái)的小說(shuō)躡手躡腳地關(guān)上門(mén)，打開(kāi)小燈，躺在床上狼吞虎咽、不顧一切地看了起來(lái)。過(guò)了一會(huì )兒，靈敏的我聽(tīng)見(jiàn)了門(mén)外的腳步聲，連忙關(guān)閉小燈。只見(jiàn)媽媽打開(kāi)門(mén)對我說(shuō)：“沒(méi)開(kāi)空調，是不是外面的洗衣機發(fā)出的.嗓音太吵了，害得你翻來(lái)覆去睡不著(zhù)？”我委屈地說(shuō)：“是��！媽媽。這洗衣機實(shí)在太吵了，害我沒(méi)法睡�！眿寢尦了剂艘粫�(huì )兒，說(shuō)道：“好，我盡快把衣服洗好，你好好睡覺(jué)�！闭f(shuō)罷，便關(guān)上房門(mén)走了出去，我暗自舒了一口氣，慶幸逃免受那皮肉之苦。待她走遠后，我又打開(kāi)小燈，繼續津津有味地看了起來(lái)。又是一陣腳步聲，我立刻關(guān)閉小燈。只見(jiàn)媽媽打開(kāi)房門(mén)，開(kāi)始偵察起來(lái)。我問(wèn)她：“又怎么了？”媽媽吞吞吐吐地說(shuō)：“沒(méi)……沒(méi)什么，我……我就想……就想……哦！對了！就想問(wèn)你上不上洗手間，我不給你開(kāi)燈，你又怕黑�！蔽一卮鸬溃骸拔也患�，你走吧�！薄昂谩�，那……那我……走了哦”媽媽尷尬地說(shuō)。之后，媽媽每次的“突出檢查”，我都幸免過(guò)關(guān)，毫無(wú)損傷。值到看了三個(gè)小時(shí)之后，我才放下手中的書(shū)本，入睡起來(lái)。
雖然，看閑書(shū)可能會(huì )受到皮肉之苦，但是其中也令我受益不少，回味無(wú)窮。所以，我非常愛(ài)看書(shū)。
我的閱讀故事讀后感350字6
我一直酷愛(ài)讀書(shū)，在我的閱讀經(jīng)歷中，融入了酸甜苦辣，下面我將一一道來(lái)。
說(shuō)到酸這個(gè)字，大家大概都會(huì )想起那楊梅吧。楊梅雖酸，但給人的感覺(jué)只是味覺(jué)上的酸，但讀書(shū)的酸則是心酸，它更酸。讓我告訴你吧：剛開(kāi)始，我讀書(shū)時(shí)并不自覺(jué)，都是被爸爸痛罵后，鼻子都酸著(zhù)才去看，那時(shí)我什么也看不進(jìn)去，回過(guò)頭來(lái)考試時(shí)，腦子里一片空白，看到成績(jì)后心里酸酸的。
說(shuō)到甜，是上了三年級以后發(fā)現自己作文寫(xiě)得不好，于是我學(xué)會(huì )了主動(dòng)去閱讀，后來(lái)竟然迷上了看書(shū)，隔幾天就催爸爸媽媽為我購買(mǎi)新書(shū)。漸漸地，我學(xué)會(huì )了借鑒他人作品中的優(yōu)美詞句。所以，在三年級下半學(xué)期我的作文水平不斷提高，作文總在90分以上，每次老師評出的好作文都有我，所以老爸的打印機開(kāi)始不停地為我工作起來(lái)。
說(shuō)到苦，我最了解。迷上書(shū)后，總想抽空讀一讀，但是因為我寫(xiě)作業(yè)動(dòng)作慢，總抽不出時(shí)間供自己去閱讀，因此整天想著(zhù)書(shū)，弄得我成績(jì)有所下降，不管怎樣都克制不了，命太苦了，書(shū)使我快著(zhù)魔了。
說(shuō)到辣嘛，我受過(guò)不知多少次了，我總是趁著(zhù)午休時(shí)，在床底下藏一本書(shū)，等爺爺閉目養神或看報紙時(shí)偷偷看，卻不止一次被發(fā)現，然后受“暴風(fēng)雨”的襲擊。
這就是我的閱讀生活，它融合著(zhù)各種滋味，但卻豐富多彩。
我的閱讀故事讀后感350字7
“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫愚�！薄白x書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！惫磐駚�(lái)，無(wú)數的成功人士之所以能在各方面取得成功，就是因為他們讀了許多好書(shū)，有著(zhù)對書(shū)的強烈的熱愛(ài)與興趣�，F在，從書(shū)中獲益匪淺的我也對書(shū)產(chǎn)生了巨大的好感，有時(shí)還會(huì )沉醉于書(shū)的情節中，無(wú)法自拔。
記得我愛(ài)看書(shū)是從一年級開(kāi)始的。當時(shí)我有一本厚厚的注音版《安徒生童話(huà)》，因為剛學(xué)會(huì )了拼音，不懂的字便能很快地掌握，所以我識的字越來(lái)越多，知識面也越來(lái)越廣。班里的小朋友遇到了什么不認識的字，基本上都來(lái)找我。
現在，在家里，我可算得上是一名“小書(shū)蟲(chóng)�！睍�(shū)櫥里大約有500本書(shū)呢！每天回到家做完作業(yè)我便會(huì )立刻津津有味地看起書(shū)來(lái)，陶醉在書(shū)的海洋中，有時(shí)竟然連吃飯都忘記了呢！記得有一次，我們快要期終考試了，媽媽親切地囑咐我：“這段時(shí)間別看書(shū)了，免得耽誤你的學(xué)習�！蔽夷�？理直氣壯地為我看書(shū)的舉動(dòng)辯護：“誰(shuí)說(shuō)我看書(shū)會(huì )影響我的學(xué)習呀？俄國大詩(shī)人普希金說(shuō)過(guò)‘閱讀——是最好的學(xué)習’——”當時(shí)我列舉了從古到今國內外許多名人對閱讀的評價(jià)講給媽媽聽(tīng)。媽媽聽(tīng)后大吃一驚，問(wèn)：“你是從哪里知道這些的？”我得意洋洋地說(shuō)：“這還用問(wèn)，從那里——”順手指向那一本本我讀過(guò)的書(shū)。于是媽媽沒(méi)有再阻止我看書(shū)，但她語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“看書(shū)也好，可以開(kāi)闊你的視野，不過(guò)要合理安排時(shí)間，不耽誤學(xué)習你能做到嗎？”“遵命！”我信心十足，一溜煙跑到房間里又看起書(shū)來(lái)。媽媽見(jiàn)狀，又是高興又是無(wú)奈地說(shuō)：“看來(lái)，你早晚會(huì )得‘書(shū)癡癥’的�！�
我對讀書(shū)越來(lái)越癡迷，就連每次和別人“打賭”的時(shí)候，賭的也是書(shū)，有一次我一下子贏(yíng)了爸爸13本書(shū)；到郊外旅游時(shí)，只要有空閑，我都會(huì )把帶去的書(shū)拿出來(lái)閱讀；晚上睡覺(jué)前，我也要看書(shū)，看到好晚才睡得著(zhù)。
因為閱讀，我的知識掌握得越來(lái)越多了，不怕您笑話(huà)，我的目標是：“發(fā)奮識遍天下字，立志讀盡人間書(shū)�！弊詈笞屛覀円黄鸫舐暫俺觯骸昂米x書(shū)、讀好書(shū)、讀書(shū)好！”
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