2020年《魯濱遜漂流記》讀后感
這本書(shū)的作者是英國作家笛福，其寫(xiě)書(shū)的想法源于一個(gè)真實(shí)事件，并加入了作者自己的想象。小說(shuō)采用第一人稱(chēng)的寫(xiě)法，讓讀者感受到身臨其境一般。下面是小編為大家整理的2020年《魯濱遜漂流記》讀后感，僅供參考，歡迎閱讀。
2020年《魯濱遜漂流記》讀后感1
1719年4月，由英國作家笛福創(chuàng )作的《魯濱遜漂流記》問(wèn)世。這一巨著(zhù)出版后，立即引起了轟動(dòng)，當它歷經(jīng)幾百年的歲月變遷后，依然深受世人喜愛(ài)，特別是我這樣愛(ài)冒險的男孩，已經(jīng)對它到了癡迷的程度。
說(shuō)起這部名著(zhù)，我和它還頗有淵源。剛入小學(xué)的時(shí)候，愛(ài)動(dòng)愛(ài)鬧的我根本靜不下心來(lái)看書(shū)，這可把媽媽愁死了。后來(lái)，她發(fā)現我熱衷于科學(xué)探究，對冒險故事感興趣，就特意跑到書(shū)城給我買(mǎi)了一本注音版的《魯濱遜漂流記》。開(kāi)始我對它也是不屑一顧，可是聽(tīng)媽媽講了一些里面的內容，我的好奇心開(kāi)始膨脹。迫不及待地想知道后面的內容，就整整一個(gè)上午埋在書(shū)里。我完全被它的情節吸引住了：魯濱遜熱愛(ài)航海事業(yè)，卻不幸流落荒島，短暫的迷茫過(guò)后，他振作精神，在島上搭建房屋、圈養牲畜、播種糧食，與野獸斗，與野人斗，與“文明人”斗，最后經(jīng)過(guò)28年的等待，終于回到了故鄉。
多么驚險刺激的的故事��！我在暑假中一遍又一遍地讀著(zhù)，它讓我開(kāi)始對書(shū)產(chǎn)生了濃厚的興趣。
再次完整地讀《魯濱遜漂流記》，是上完了相關(guān)的課文后，媽媽給我買(mǎi)了青少年版的書(shū)籍。這個(gè)版本語(yǔ)言更加豐富，內容更加充實(shí)，讓我這個(gè)“小書(shū)蟲(chóng)“愛(ài)不釋手。長(cháng)大的我已經(jīng)不光關(guān)注里面的內容，更關(guān)注內容背后蘊藏的精神財富。
“我要活下去，我要回到故鄉去！”正是這種信念，讓魯濱遜無(wú)法消沉，無(wú)法頹廢。在這樣一個(gè)危機四伏的荒島上，想要生存下去，就必須打起十二分的精神，步步為營(yíng)，既要看到眼前的兇險，還要預設將來(lái)的種種麻煩。所以他想方設法從船上搬運食物、工具、武器；他靠山建房，用來(lái)防守敵害襲擊；他圈養牲畜，種植糧食，用來(lái)填飽肚子；他寫(xiě)日記、記錄時(shí)間、留心觀(guān)察周?chē)囊磺小傊�，他為了“活�?zhù)回故鄉”做好了打“持久戰”的各種準備。
為了生存，魯濱遜以驚人的毅力和超常的智慧，戰勝了外敵，戰勝了自然，戰勝了自我，用28年完成了人類(lèi)“漫長(cháng)的進(jìn)化進(jìn)程”，這也許是比故事本身更吸引人的東西吧！
走出故事，再看看我們這些生活在蜜罐中的孩子，要是不幸落到“絕望島”，等待我們的只有一條路——死路�；蛟S，在生活中，我們永遠不會(huì )走上這座孤島，但是我們的許多同齡人卻走上了“靈魂孤島”，他們因為受到一點(diǎn)小小的挫折離家出走，甚至自殘、自殺，給親人朋友留下了無(wú)盡的.痛苦。所以，讓我們心存感恩，感謝生命，感謝生活。讓我們像魯濱遜一樣有堅定的信念，好好活著(zhù)，要堅信風(fēng)雨過(guò)后見(jiàn)彩虹。
2020年《魯濱遜漂流記》讀后感2
這本書(shū)的作者是英國作家笛福，其寫(xiě)書(shū)的想法源于一個(gè)真實(shí)事件，并加入了作者自己的想象。小說(shuō)采用第一人稱(chēng)的寫(xiě)法，讓讀者感受到身臨其境一般。
細細品味著(zhù)書(shū)中的文字，仿佛跟著(zhù)作者來(lái)到了荒島上，我目睹了因船沉而流落到無(wú)人荒島的魯濱遜，在走投無(wú)路之時(shí)，想盡一切辦法進(jìn)行自救————做木筏、造房子、種糧食、養牲畜……他竭盡全力與大自然進(jìn)行斗爭。魯濱遜用粗糙的雙手花了十幾年時(shí)間建起了一幢屬于他的“別墅；”魯濱遜能在困難之時(shí)冷靜思考，能在無(wú)助之時(shí)巧妙利用周?chē)锲�，使自己衣食無(wú)憂(yōu)，并將一片沙漠變成了“世外桃源；”魯濱遜遇到土著(zhù)人時(shí)不慌不忙，奮勇向前，與土著(zhù)人進(jìn)行斗爭，還勇猛地從土著(zhù)人手中救起了他忠實(shí)的仆人“星期五”和他共同生活，最終離開(kāi)了這座待了28年的荒島……
魯濱遜是18世紀英國一個(gè)典型的英雄人物形象。他不安于現狀，具有強烈的開(kāi)拓進(jìn)取精神和冒險精神。作者用生動(dòng)的語(yǔ)言刻畫(huà)了一個(gè)勤勞、智慧、勇敢、堅毅的人物形象。在學(xué)習生活中，我也曾通過(guò)自己不懈的努力、不斷的堅持，克服了一道道難關(guān)。記得有一次考試我碰到了一道難題，腦子一片空白，但在心底深處有一個(gè)聲音對我說(shuō)：“努力想想，換個(gè)解法�！蔽蚁氡M一切辦法，都無(wú)計可施，心底的另一個(gè)聲音勸說(shuō)道：“放棄吧，你做不出來(lái)的�！蹦菚r(shí)，我很想放棄，但是如果下次再碰到相同的題目，我該怎么辦？再想想，試著(zhù)畫(huà)畫(huà)輔助線(xiàn)吧。我絞盡腦汁，仿佛答案離我不近也不遠，中間只隔著(zhù)一條河，上面架著(zhù)一座橋，我想走卻怎么也走不過(guò)去。心底的兩種聲音縈繞在我的耳際，“你馬上解出了�！薄胺艞壈�，再做下去是在浪費時(shí)間�！辈�，我可以的，我將整道題轉換了一種思路，一點(diǎn)一點(diǎn)順著(zhù)藤條爬過(guò)去，終于找到那個(gè)屬于我的果實(shí)了。我成功了！回過(guò)頭想想，我與答案隔著(zhù)的這條是挑戰我堅持的河，如果我堅持住了，那座橋自然會(huì )讓我通過(guò)。如果我退縮了，等待我的只有失敗。雖然這次我通過(guò)努力做出的只是一道數學(xué)題，但是有了這個(gè)決心，相信我以后一定會(huì )通過(guò)努力與堅持取得更大的成功。
魯濱遜雖是一個(gè)虛構的人物，但他讓我看到了現實(shí)生活中的榜樣。學(xué)習與生活也是相通的，都要經(jīng)歷這樣一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，哈佛大學(xué)曾有一句校訓：“沒(méi)有艱辛，便無(wú)所獲�！敝挥懈冻隽吮人硕嗟呐�，才能鑄就自己的成功！
2020年《魯濱遜漂流記》讀后感3
寒假的時(shí)候，我開(kāi)始看《魯賓遜漂流記》這本書(shū)，剛翻開(kāi)書(shū)，就把我的眼球吸引住了，同時(shí)無(wú)數次震撼了我的心靈……
故事講了魯賓遜流落到荒島后，在島上生活了28年多，面對種種困難決不放棄，最后成功獲救回國。28年！多么令人震撼！如果換成我，那我可能只能存活一天，相比之下，我顯得如此渺小。
魯賓遜極具冒險精神，他不安于“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”的生活，一心想出海航行。在遇到風(fēng)暴流落荒島后，并沒(méi)有放棄自己的生活和希望，在孤身一人，無(wú)人陪伴，隨時(shí)可能被野人和猛獸攻擊的情況下，憑著(zhù)自己的雙手造出了兩幢房，并在周?chē)冀藞怨痰姆烙な�，這需要多長(cháng)的時(shí)間��！但他沒(méi)有叫苦連天，還感謝上帝使自己活了下來(lái)，他是多么的樂(lè )觀(guān)，不像我一碰到一點(diǎn)小小的事情，就立刻退縮。
魯賓遜又是那樣堅強勇敢，聰明謹慎和冷靜。他在疾病面前不退縮，一個(gè)人從三十多個(gè)野人中救下了一個(gè)將被吃掉的野人，教化他，給他取名“星期五”，還憑著(zhù)智慧和雙手做出瓷器、種出大麥、做出面包、曬葡萄干等。他來(lái)到島上做的每件事都那么有條理，具有冷靜的頭腦。
生活中，我做事沒(méi)有安排，且大多都不經(jīng)過(guò)大腦，做題時(shí)，一做錯，信心便全沒(méi)了，時(shí)間觀(guān)又很差�？戳恕遏斮e遜漂流記》后，才讓我明白時(shí)間的寶貴、堅強的力量和理性思考的正確性。
“只有那些勇敢鎮定的人，才能熬過(guò)黑暗，迎來(lái)光明�！濒斮e遜教會(huì )了我要勇敢、堅強，遇事冷靜，還讓我擁有了一顆勇敢的心……
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