《親愛(ài)的漢修先生》讀后感3篇
聽(tīng)說(shuō)《親愛(ài)的漢修先生》這本書(shū)對于孩子在寫(xiě)作方面會(huì )有很大的啟迪，封面上的的宣傳口號也有這樣一句話(huà)：一本親愛(ài)的漢修先生，抵過(guò)所有作文書(shū)。下面是小編收集整理的《親愛(ài)的漢修先生》讀后感3篇，歡迎借鑒參考。
《親愛(ài)的漢修先生》讀后感（一）
在發(fā)這本書(shū)的前幾天，李老師就讓我們借書(shū)看。會(huì )是什么書(shū)呢？是《蘋(píng)果樹(shù)上的外婆》還是《我和小姐姐克拉拉》？可發(fā)下來(lái)了以后我才知道，這本書(shū)是《親愛(ài)的漢修先生》！我看過(guò)許多書(shū)，可我唯一不喜歡日記或作文類(lèi)的書(shū)。
為了李老師的作業(yè)，我不得不耐著(zhù)性子去看，可看著(zhù)看著(zhù)我發(fā)現這不但是日記，而且是鮑雷伊的成長(cháng)經(jīng)歷：從一個(gè)不愛(ài)寫(xiě)日記到寫(xiě)日記成為一個(gè)習慣。鮑雷伊的成長(cháng)離不開(kāi)媽媽的息心教導，爸爸的精神支柱，校工對他的幫助還有漢修先生一直教他怎樣寫(xiě)作。
讓我印象最深的是鮑雷伊給午餐盒做報警器：他的午餐總被別人偷吃，然后他就想設一個(gè)警報器，他在圖書(shū)館中借了幾本有關(guān)電力的書(shū)，終于做出了一個(gè)警報器。這個(gè)警報器你只要打開(kāi)午餐盒的蓋子，它就會(huì )響�？梢簧衔缍紱](méi)有響，會(huì )不會(huì )是壞了？鮑雷伊想。吃午餐時(shí)他小心翼翼地打開(kāi)了午餐盒，結果鈴聲響了，大家都看著(zhù)他。下課后還有人找他做報警器呢！
《親愛(ài)的漢修先生》是我看過(guò)的最好看的作文書(shū)。
《親愛(ài)的漢修先生》讀后感（二）
最近我看了一本書(shū)，名字叫《親愛(ài)的漢修先生》，作者是貝芙莉·克萊瑞，這本書(shū)在1984年榮獲紐伯瑞兒童文學(xué)獎金獎。
這本書(shū)主要講了鮑雷伊在二年級寫(xiě)作水平非常差之前，他爸媽又離婚。他媽媽強迫他寫(xiě)信給漢修先生，漢修先生給他回信，到了后來(lái)他六年級寫(xiě)作水平十分高超，這時(shí)他爸爸向媽媽認錯，可是他媽媽拒絕了。最后他寫(xiě)了一篇與爸爸坐卡車(chē)去游玩的作文，入圍小作家征文，從而加深了他當作家的決心。
這本書(shū)里給我印象最深刻的是，鮑雷伊他有一次飯盒被偷吃了，后來(lái)也有許多人被偷吃了。他靠自己的動(dòng)手能力和聰明才智制造了警報器，校長(cháng)表?yè)P他，然后許多同學(xué)像他一樣也制造警報器，再沒(méi)有人的飯盒被偷了。
其中我還喜歡他爸爸，我覺(jué)得他爸爸是個(gè)有責任心的人，他和鮑雷伊的媽媽離婚并沒(méi)有要逃避鮑雷伊的撫養費，每個(gè)月都會(huì )寄錢(qián)給他們�？墒撬呢熑涡挠植皇呛軓�，有時(shí)會(huì )忘記，他是一個(gè)“長(cháng)不大”的人。
看了這本書(shū)我知道，鮑雷伊原本寫(xiě)作很差，可是后來(lái)，他堅持寫(xiě)日記，在一步一步地提升寫(xiě)作水平。我知道了寫(xiě)作是一座山，一直爬，堅持不懈才能爬到頂點(diǎn)，我也知道學(xué)任何東西也和這個(gè)差不多。
《親愛(ài)的漢修先生》讀后感（三）
讀了《親愛(ài)的漢修先生》這本書(shū)我覺(jué)得他很感人，一個(gè)普通的不能再普通的小男孩卻寫(xiě)下了許多的蓋世奇聞。到現在我還有點(diǎn)愛(ài)聯(lián)系羨慕他呢？
雷伊在小學(xué)二年級的'時(shí)候讀了一本課外讀物，他很喜歡那本書(shū)的作者漢修先生，便寫(xiě)信同他聯(lián)系。到了六年級，為了老師布置的作業(yè)他和漢修先生聯(lián)系更加密切了。在信中雷伊說(shuō)出了他父母離異的事情和自己轉學(xué)后不適應以及他內內心的孤獨。通過(guò)和漢修先生的書(shū)信往來(lái)，雷伊不但學(xué)會(huì )了應該如何面對生活，也理解了父母無(wú)法共同生活的原因。體會(huì )到了父母對他的關(guān)愛(ài)。而且練就了一手好文筆。他寫(xiě)的一篇和爸爸座卡車(chē)出游的文章使他獲得了小作家征文的榮譽(yù)八圍獎，同時(shí)也更加堅定了他要成為名作家的決定。
看完這本書(shū)給我的啟發(fā)很大，我要向雷以學(xué)習，爭取寫(xiě)出好的文章。
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