初中《三國演義》讀后感四篇
人人都喜歡機智多謀的諸葛亮，但是故事中有這樣多的英雄你喜歡的人物是不是另有其人呢？下面是小編為大家整理的初中《三國演義》讀后感，僅供參考，歡迎閱讀。
初中《三國演義》讀后感（一）
最近，我讀了四大名著(zhù)之一的《三國演義》。書(shū)中內容講的是東漢末年，天下分崩臨析，戰爭紛起，曹操、劉備、孫權三方勢力逐漸崛起。形成魏、蜀、吳三國鼎立之勢，三國逐鹿，造就了許多獨具特色的人物：上知天文，下知地理，足智多謀的諸葛亮，忠厚義氣，驍勇善戰的關(guān)羽，勇猛過(guò)人，粗中有細的張飛，才華橫溢，心胸狹窄的周瑜，胸懷大志、知才善任的孫權，文韜武略、為人奸詐的梟雄曹操……
其中我最敬佩上知天文、下知地理、足智多謀的諸葛亮。為什么我最佩服他呢？因為他十分機智，就拿《草船借箭》那個(gè)故事來(lái)說(shuō)吧
那個(gè)故事中，周瑜故意刁難諸葛亮，命他在十日之內造完十萬(wàn)支箭。面對這不可能完成的任務(wù)，孔明有信心的回答說(shuō)不須十日，三日便可完成，并立下軍令狀。魯肅十分擔心�？酌鲄s一點(diǎn)也不著(zhù)急，他請魯肅接二十條船給他。，每個(gè)船上都要三十個(gè)人，還要扎草人一千個(gè)，并排列在船的兩側。
兩天過(guò)去了，到第三天四更時(shí)，諸葛亮突然派人來(lái)請周瑜了，說(shuō)他一定要同去取箭，周瑜將信將疑地和諸葛亮一起出發(fā)了。
五更時(shí)分，船隊接近曹軍水寨�？酌髁畲灰蛔峙砰_(kāi)。軍士擂鼓吶喊。曹軍水軍都督聽(tīng)到戰鼓聲和吶喊聲，心想一定會(huì )有埋伏，便讓萬(wàn)余名弓箭手在江邊一字排開(kāi)，向江中放箭。當稻草人上的箭插滿(mǎn)時(shí)。諸葛亮立即吩咐士兵把船只調頭迅速離開(kāi)了。到了營(yíng)寨，周瑜有點(diǎn)不相信。派人把草上的的箭數了數，的確有十萬(wàn)多只。從此以后，周瑜再也不為難諸葛亮了。
諸葛亮用他的才智取得了心胸狹窄的周瑜的信任。這就是我最敬佩諸葛亮的原因了。
初中《三國演義》讀后感（二）
“滾滾長(cháng)江東逝水，浪花淘盡英雄……”一首大氣磅礴，氣勢宏偉的贊歌拉開(kāi)了三國的序幕�！度龂萘x》，我最喜歡的一本書(shū)。它記錄了悠久、燦爛的歷史文化，描繪出杰出的歷史人物和自強不息的奮斗精神，是最輝煌的歷史巨著(zhù)之一。細細品讀后給我留下了深刻的印象。
羅貫中的長(cháng)篇歷史小說(shuō)《三國演義》，以東漢末年靈武帝中平元年到晉武帝司馬炎這一歷史時(shí)期為背景，講述了從黃巾之亂開(kāi)始，到劉關(guān)張桃園三結義，再到神機妙算的諸葛亮三分天下，直至三國統一歸晉的故事。
《三國演義》塑造了一大批叱咤風(fēng)云的英雄人物。諸葛亮是“賢相”的化身，他具有“鞠躬盡瘁，死而后已”的高風(fēng)亮節，具有救世濟民、再造太平盛世的雄心壯志，具有料事如神、神機妙算的奇異本領(lǐng)。他未出茅廬便知天下大事，且將天下三分的鼎力局面準確預知，出山后一展其雄才大略，巧借東風(fēng)，草船借箭，三氣周瑜，巧設空城計。他的事跡激勵我努力讀書(shū)，獲得豐富的知識和智慧。曹操乃一代奸雄，他提出“寧教我負天下人，休教天下人負我”，既有雄才大略，又殘暴，是一個(gè)政治野心家、陰謀家，可是他沒(méi)殺自己膝下的劉備，又讓我看到了他的大度。劉備重情重義，仁民愛(ài)物，是一位禮賢下士，知人善任的任君，不管是大城小鎮，都忠于職守，受人愛(ài)戴，他讓我懂得了熱愛(ài)百姓和忠于職守的深刻道理；關(guān)羽威猛剛毅，義重如山，他不降曹操，日夜思念兄長(cháng)；過(guò)五關(guān)斬六將，毫不畏懼，他誓與劉備共存亡的精神讓我明白了仁義十分重要；孫權為人謙和，少年得志，同為天下英雄，使我體會(huì )到寬容大度的重要……
《三國演義》為我們講述了許多富有策略的戰爭故事。官渡之戰以少勝多，謀長(cháng)節短，百戰百勝，讓我們清晰地看到一場(chǎng)刀光血影的場(chǎng)面；赤壁之戰更是波瀾起伏，驚心動(dòng)魄；還有那巧妙的連環(huán)計，精密的借刀殺人計，和那動(dòng)人心弦的苦肉計……真是一幅幅壯麗宏偉的戰爭場(chǎng)面。
我最喜歡的一本書(shū)—《三國演義》，它使我明白了：為人處事要動(dòng)腦，步驟計劃想周到，心平氣和勤思考，謀長(cháng)節短勝戰多，堅定信念不動(dòng)搖，義重如山知回報，忠于職守待人好，一生美名樂(lè )逍遙。
初中《三國演義》讀后感（三）
讀完一本厚厚的《三國演義》，我不禁感慨歷史的“分久必合，合久必分”。它不僅使我了解當時(shí)的歷史，還讓我懂得了許多道理。
《三國演義》的開(kāi)頭就介紹了當時(shí)的政治背景——黃巾起義，民不聊生，國家支離破碎。從這里誕生了400多個(gè)個(gè)性鮮明的、而且沒(méi)有一個(gè)是重復的人物：劉備、關(guān)羽、張飛、孫權、周瑜、曹操……在我的.印象中，諸葛亮當仁不讓地戴上了“鞠躬盡瘁，死而后已”、“聰明機智”等光環(huán)。是啊，他借東風(fēng)、三氣周瑜、智料華容道、巧擺八陣圖、妙設空城計……這些事情豈是一般人能做到的？可是，他最終還是“命殞五丈原”。不知是天妒還是人妒，曹操手下軍師、奇才郭嘉去世。他生平為曹操想出了無(wú)數計策，甚至在死前都預料到將發(fā)生赤壁大戰，且曹操將慘敗，結果真的靈驗了。東吳的周瑜智勇雙全、膽識過(guò)人，年僅24歲就率軍破曹�？上男鬲M小，千方百計地謀害比自己有才干的諸葛亮都沒(méi)成功，反而憋了一肚子氣，在“既生瑜，何生亮？”的嘆息聲中英年早逝。關(guān)羽是書(shū)中一位重要人物，他過(guò)五關(guān)斬六將，華容道放曹操，重義輕財，降漢不降曹……他雖然水淹七軍，但卻死在自己的驕傲下。描寫(xiě)曹操有一句話(huà)“在和平時(shí)，他是治國能臣；但到了亂世，他就是一個(gè)大奸臣�！睆拇虤⒍康慕嵌瓤�，曹操十分大膽；而從煮酒論英雄的角度來(lái)看，他又十分大度。
《三國演義》給予了我們許多啟示。比如要聽(tīng)從有用的勸告，不能讓火燒連營(yíng)的悲劇重演。做人的心胸要寬廣，否則就會(huì )像周瑜那樣郁悶而死。
這本《三國演義》使我受益匪淺，盡管內容有所虛構，但仍值得好好品讀。
初中《三國演義》讀后感（四）
《三國演義》是我國四大名著(zhù)之一，作者羅貫中。小時(shí)候我看的是連環(huán)畫(huà)，就被里面的故事吸引住了，現在我看的可是原著(zhù)�！度龂萘x》講的是蜀、魏、吳三國間的故事。
先來(lái)講講人物。這本書(shū)里面有關(guān)羽、張飛、孫權、劉備、趙云。等等等等。我最喜歡的是劉備和諸葛亮。先來(lái)說(shuō)說(shuō)劉備。劉備三顧茅廬，找諸葛亮，第一次和第二次都不在，第三次他在睡覺(jué)，就在門(mén)口等。劉備的大將關(guān)羽、張飛都火了，他們說(shuō)：“主公我們要不踹門(mén)進(jìn)去�！倍鴦鋮s說(shuō)：“不，耐心一點(diǎn)，他會(huì )起來(lái)的�！�
最后他等了好長(cháng)時(shí)間才等到了諸葛亮醒來(lái)，用成心請到諸葛亮。再來(lái)說(shuō)說(shuō)諸葛亮他上知天文，下知地理，足智多謀。諸葛亮喜歡帶把鵝毛扇，代表著(zhù)他的智慧和才干，關(guān)于諸葛亮的故事很多，有草船借箭，火燒赤壁，特別是諸葛亮面對司馬懿的兵諸葛亮登城樓觀(guān)望后，對眾人說(shuō)：大家不要驚慌，我略用計策，便可教司馬懿退兵。最后諸葛亮設下空城計嚇退了司馬懿的兵。
我最討厭的是周瑜，他很會(huì )嫉妒人，他看到諸葛亮挺有才干，心理感到很不舒服，特別是諸葛亮草船借箭時(shí)，周瑜叫工匠故意延遲，造船用的材料，最好諸葛亮輸掉，借不到箭好看到笑話(huà)。不過(guò)諸葛亮找到了魯肅，在魯肅幫助下順利地在三天內借到十萬(wàn)只箭。讓周瑜自嘆不如。
看了《三國演義》這本書(shū)后，我受益匪淺，知道了很多歷史典故，也知道了很多歷史人物，還積累了很多的好詞好句，還有很多的歇后語(yǔ)也和三國有關(guān)。讀了三國我覺(jué)得我們要學(xué)習劉備的謙虛和堅持，學(xué)習上碰到點(diǎn)困難不要放棄，大膽請教老師，直到解決問(wèn)題為止，我們還要學(xué)習諸葛亮的聰慧大膽，神機妙算，平時(shí)學(xué)習的時(shí)候多多動(dòng)腦勁量爭取考出好的成績(jì)。別的同學(xué)好不能像周瑜那樣嫉妒，要學(xué)習他們的長(cháng)處，取他人之長(cháng)補自己之短。
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