《教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)》讀后感
讀《教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)》一書(shū)，有助于提高教師們的專(zhuān)業(yè)水平，下面是小編整理的《教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)》讀后感，歡迎大家閱讀借鑒。
《教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)》讀后感一
為了更好的提高老師們的專(zhuān)業(yè)水平，學(xué)校為我們每個(gè)老師訂購了劉良華老師著(zhù)作的《教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)》——教育講演錄，這本書(shū)共有五講，分別為教師應具備哪些課程智慧、教師應具備哪些教學(xué)智慧、管理智慧和人格智慧，怎樣通過(guò)行動(dòng)研究促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)？給我印象最深刻的是第三講教師應具備哪些管理智慧？因為我認為管理智慧是一個(gè)老師應該必備的。
管路智慧分為三部分，民主管路、管路技巧和教師威信。
民主管路，什么叫民主？就是尊重學(xué)生。劉老師提供的一個(gè)案例，是魏書(shū)生老師的講座，很多老師做班主任，遇到問(wèn)題的時(shí)候，在學(xué)生面前流眼淚的時(shí)候，回到家里就開(kāi)始看魏書(shū)生的書(shū)——看魏書(shū)生究竟是怎么跟學(xué)生交往的。民主管理的核心精神是“讓學(xué)生自己做主”。輔助的辦法是讓學(xué)生幫老師，然后是學(xué)生之間相互幫助。
教師是否有管理智慧，是否有管理的“大智慧”，就在于這個(gè)教師是否能夠培育學(xué)生的民主精神，讓學(xué)生“過(guò)民主生活”：讓他的學(xué)生自己做主，讓每一個(gè)學(xué)生都有“我說(shuō)話(huà)有人聽(tīng)”的體驗。
最后一點(diǎn)是教師威信，一個(gè)教師在學(xué)生那里是否有威信，取決于這個(gè)教師是否能夠讓他的學(xué)生敬畏而喜歡。我們可以詢(xún)問(wèn)自己：我要讓學(xué)生敬畏我，我做到了嗎？如果做到了這一條，緊接著(zhù)可以詢(xún)問(wèn)第二條：我要讓我的學(xué)生喜歡我，我做到了嗎？
這就是劉老師所理解的教師的管理智慧，作一個(gè)總結：教師要培育學(xué)生的民主精神，教師要有一些管理技巧，教師要有威信。
該放手時(shí)就放手“，”老師不是保姆“，我們要學(xué)會(huì )”松手“，讓學(xué)生自己去創(chuàng )造一片湛藍的.天空！
《教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)》讀后感二
這個(gè)月我在閑暇時(shí)認真閱讀了劉良華老師所著(zhù)的《教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)》一書(shū)，感受頗多，下面淺談一二。
在導言中，劉老師通過(guò)一些影視劇和電影中的角色來(lái)闡述”最受學(xué)生歡迎的十種老師“，這些經(jīng)典電影和影視劇中的形象非常深入人心，活靈活現的展現出不同人格魅力的老師，特別是在提到《大長(cháng)今》時(shí)，我很意外，”韓國的電影就能讓人感覺(jué)到人性的美好�！拔液苡型�，里面的長(cháng)幼有序，禮貌周到都讓人印象深刻。在講到”有真才實(shí)學(xué)的老師“時(shí)他提到了《大宅門(mén)》里面的二奶奶和季宗布，二奶奶一介女流卻把這么大一個(gè)家族管理的令人心服口服。白景琦從小就天不怕地不怕，是出了名的混世魔王，請了無(wú)數個(gè)老師都被他氣走了，直到季老師來(lái)，先從武功上壓倒他讓他佩服，再從騎馬的本領(lǐng)上讓他拜服，這樣季老師再從文化課上提什么要求，白景琦都乖乖地聽(tīng)話(huà)了。由此可見(jiàn)，當學(xué)生真正信任你，佩服你時(shí)，你再提出什么要求他們就會(huì )信服的聽(tīng)從了，就會(huì )好管的多。
在第三講——教師應具備哪些管理智慧？中，他提出了民主管理，管理技巧，教師威信這三個(gè)方面，他講了萬(wàn)瑋老師的幾個(gè)管理事例，剛柔并濟，流動(dòng)班干部，等方法，非常有意思。一個(gè)好的學(xué)科老師，表面上沒(méi)有當班主任，實(shí)際上他是”看不見(jiàn)“的班主任。第一、教師要培育學(xué)生的民主精神。第二，教師要有一些管理技巧。第三、教師要有威信。
這本書(shū)剛看了第一遍，還覺(jué)得意猶未盡，稍后再抽時(shí)間再次拜讀，相信會(huì )有更多的感悟。
《教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)》讀后感三
時(shí)間都是擠出來(lái)的，這話(huà)一點(diǎn)也不差，感謝學(xué)校給我們每位教師贈送的劉良華教授的《教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)》一書(shū)，趁著(zhù)早讀和班里的閱讀課，在孩子們看書(shū)的時(shí)候我斷斷續續讀完了這本書(shū)。書(shū)名很”理論“，書(shū)里卻運用了大量鮮活的案例，深入淺出地闡述了教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的方法。沒(méi)有一點(diǎn)晦澀、枯燥的感覺(jué)，讓人愛(ài)不釋卷，書(shū)里講的道理我深有體會(huì )，印象最深的是第四講：教師應具備哪些人格魅力。
一個(gè)好的老師，他在學(xué)生的心中的影響，當然首先是看得見(jiàn)的專(zhuān)業(yè)智慧，還有一種看不見(jiàn)的人格魅力。
所謂”親其師，信其道“，學(xué)生，特別是小學(xué)生常具有向師性，教師對學(xué)生的影響是深遠的。學(xué)生如果喜歡某個(gè)老師，就會(huì )對這個(gè)老師所教的科目產(chǎn)生興趣，會(huì )努力學(xué)好這門(mén)學(xué)科，進(jìn)而提高學(xué)習成績(jì)，有的甚至會(huì )模仿老師的一言一行。所以，一個(gè)受學(xué)生歡迎的老師，一個(gè)有魅力的老師，對學(xué)生的成長(cháng)有很大的影響。
那么，如何做一個(gè)有魅力、受學(xué)生喜愛(ài)的老師呢？讀了劉良華教授的《教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)》一書(shū)，我覺(jué)得首先要做一個(gè)愛(ài)學(xué)生的老師。無(wú)論對學(xué)生嚴厲或是慈愛(ài)，溫柔或是寬容，都基于對學(xué)生的愛(ài)。老師的愛(ài)會(huì )換來(lái)學(xué)生的信任，愛(ài)心永遠是好老師最重要的元素之一。其次是教師要具有良好的道德修養�！鄙斫虅儆谘越獭�，教師的言談舉止、工作態(tài)度、道德風(fēng)貌、生活作風(fēng)、敬業(yè)精神無(wú)不對學(xué)生起著(zhù)潛移默化的作用�！泵總�(gè)教師都像上帝一樣，在以自己為原型捏著(zhù)泥人�！暗谌墙處熜杈哂袦Y博的知識儲備。教師的學(xué)識越豐富，教學(xué)的水平就越高，駕馭課堂的能力也越高。能幫助學(xué)生找到多、快、好、省的學(xué)習方法，提高學(xué)習效率，教師的形象在學(xué)生的心目中也越發(fā)高大。第四是做一個(gè)不斷追求進(jìn)步的教師。真正能夠帶著(zhù)學(xué)生讀書(shū)的，是那些自己有閱讀習慣的老師。教師只要有閱讀和思考的習慣，就會(huì )發(fā)現問(wèn)題，會(huì )反思，并從反思中獲得寶貴的經(jīng)驗教訓，確立新的奮斗方向和目標，用勤奮和智慧澆灌出更豐碩的成果。會(huì )以執著(zhù)的精神，去感召學(xué)生追求卓越。
博大的心胸、淵博的知識、豁達的心態(tài)、執著(zhù)的精神，是一名成功的教師必須具備的條件，我將以此為目標，提升內在修養，努力成為一名有人格魅力的教師。
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