向著(zhù)太陽(yáng)歌唱讀后感
向著(zhù)太陽(yáng)歌唱讀后感（一）
在暑假中，我讀了一本書(shū)，叫做《向著(zhù)太陽(yáng)歌唱》。這本書(shū)的內容，給了我很深的感觸。
《向著(zhù)太陽(yáng)歌唱》這本書(shū)主要寫(xiě)了許多關(guān)于愛(ài)，美，公民，立人的故事。其中給我印象最深的就是“愛(ài)”中由意大利人阿米琪斯所寫(xiě)的《感恩》。在這個(gè)故事中，阿基米德告訴所有的學(xué)生們一定要愛(ài)老師。文中說(shuō)不管老師認為你是對的還是錯的，不管他在責備你還是在他對你親熱是你依然要愛(ài)他。我覺(jué)得老師是眾多職業(yè)中最崇高的一份工作，正如文中提到的“他為我們的祖國培養新一代的優(yōu)秀公民卻只得到少得可憐的報酬�！�
愛(ài)老師就要像愛(ài)自己的家人一樣，老師所做的一切都是為學(xué)生們好，等我們長(cháng)得了就會(huì )為我們現在的`的一些想法而感到慚愧，即使是已經(jīng)變老甚至死去都無(wú)法擺脫因今日的想法而感到的莫大的痛苦。由此讓我想到了小時(shí)候常用的比喻：老是像媽媽。這個(gè)比喻蘊含著(zhù)豐富的感情，媽媽是給予我們生命的人，所以把老師比作媽媽?zhuān)渲幸蔡N含著(zhù)對老師的感恩。
老師是高尚的，每個(gè)人都少不了老師的辛勤培育，老師，我們愛(ài)你！
向著(zhù)太陽(yáng)歌唱讀后感（二）
讀完了《向著(zhù)太陽(yáng)歌唱》這本書(shū)，我心潮澎湃，久久不能平靜。
這本書(shū)從十二個(gè)方面講了許許多多的美德故事。如“一切因愛(ài)而生——愛(ài)”、“觸摸春天——美”、“靈魂中的偉大杠桿——崇高、偉大與尊嚴”、“留在我心底的眼睛——善良、同情與憐憫”等等。其中有些故事讀后令我感動(dòng)不已，讓我領(lǐng)略到了美德的力量。這本書(shū)堪稱(chēng)是青少年的美德天地，指引我們從善如流。
尤其是《生命的姿勢》中那個(gè)偉大的母親，深深打動(dòng)了我的心。在天寒地凍的山洞里，母親為了自己的孩子，不停地為孩子艱難地喂奶，最后被凍成了一座冰雕。為了自己一周歲的孩子，母親不惜犧牲自己的生命。這不可分割的親子之情，讓我深深體會(huì )到了母愛(ài)的偉大。
反觀(guān)自己，實(shí)在慚愧不已。做事總是馬虎，讓父母操心。但我的母親卻永遠是我的好母親。她一天到晚都在忙碌著(zhù)，連周六周日都不放過(guò)工作的機會(huì )。一天早上，我還在睡大覺(jué)，做美夢(mèng)的時(shí)侯，媽媽就起床了，洗漱完畢為我們準備好早餐后就打開(kāi)電腦開(kāi)始工作，連早餐都忘了吃，只喝了杯酸奶。我決心好好學(xué)習，勤奮苦練，以自己優(yōu)秀的成績(jì)來(lái)回報我的好母親。
我喜歡這本書(shū)。
向著(zhù)太陽(yáng)歌唱讀后感（三）
《向著(zhù)太陽(yáng)歌唱》這本書(shū)的頁(yè)數可真多呀！為了趕時(shí)間交給同桌看，我就只看了個(gè)大概。
不讀不知道，原來(lái)書(shū)中有這么多精彩的故事。捧讀這本書(shū)，我就進(jìn)入了美德的世界，與美好的心靈溝通。
讀的過(guò)程中我知道了上天生下我們當做火炬，不是照亮自己，而是普照世界。我們少年兒童懂得愛(ài)，有愛(ài)心，一切因愛(ài)而生。無(wú)論我們走出多遠，飛的多高，父母的目光都注視著(zhù)我們，關(guān)愛(ài)無(wú)言。而那份無(wú)言的愛(ài)，卻是人世間最美好的聲音。
同時(shí)，我也知道了家庭的成員應該互相尊重和愛(ài)護，和睦相處，讓家庭的每個(gè)角落都充滿(mǎn)歡樂(lè )地笑聲。就像日本的木村久一所說(shuō)得那樣，家庭應該是愛(ài)、歡樂(lè )和笑聲的殿堂。
我們要自強自立，與生活爭奪自己。我們應該對自己身邊的食物產(chǎn)生好奇心，永不滿(mǎn)足。對待任何事物，我們都應該鍥而不舍地去刻苦鉆研。生活很仁厚，同時(shí)也很?chē)揽�，而生活又是無(wú)所不有的。生活可以剝奪你的一切，生活也可以使你擁有一切。那么，我們就要與生活展開(kāi)戰斗，爭奪自己的自由、思索、權利與職責。
我的感受你們大概清楚了吧？那你是不是趕快行動(dòng)起來(lái)，看看這本《向著(zhù)太陽(yáng)歌唱》的書(shū)呢？
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