《父母課堂》讀后感3篇
凡是有職責感的父母，選讀這本雜志對提高自身的素養是有幫忙的。下面是小編為你整理的《父母課堂》讀后感3篇，歡迎閱讀。
父母課堂讀后感（一）
走進(jìn)孩子的心靈，不是靠懷疑、監視，而是靠溝通。
與孩子合作是父母走進(jìn)孩子，實(shí)現與孩子有效溝通的一種好方法。父母與孩子的合作有利于相互交流，產(chǎn)生共同的話(huà)題和興趣，增進(jìn)彼此的感情。
要想走進(jìn)孩子的心靈，就要靠溝通。良好的溝通能使我們在家庭中建立良好的人際關(guān)系。反之，不量的溝通則會(huì )破壞這種關(guān)系。
關(guān)心孩子不僅在物質(zhì)上，更重要的是心理上的撫慰，讓孩子真正擁有一個(gè)傾訴的對象。在孩子與父母之間建立起一座溝通的橋梁。
為了讓孩子更好地與父母合作，父母首先應注意自己和孩子溝通時(shí)的態(tài)度。為孩子創(chuàng )造一種寬松、民主的溝通環(huán)境。其次，父母還要真正了解孩子的心理所需，做到投其所好。父母在給孩子提出要求的同時(shí)，可適當地給孩子選擇的機會(huì )。因為選擇是權力的體現，這能使孩子在無(wú)壓力的情況下自覺(jué)地服從要求，這樣孩子才能愿意和父母合作。
父母課堂讀后感（二）
兒子拿回來(lái)的《父母課堂》我堅持每期都看。從剛開(kāi)始的興趣逐漸變成了依賴(lài)。因為在那里面我總能找到教育兒子的方法，還有許多能讓我和兒子共同討論的話(huà)題。
在今年第三期中有一篇文章讓我反思了許久，題目叫做《讓孩子知道錢(qián)的意義》。文章中講了培養孩子理財能力的重要性，教我們要告訴孩子錢(qián)是怎么來(lái)的，要向孩子傳達勞動(dòng)創(chuàng )造財富的道理，讓孩子知道亂花錢(qián)的可怕后果。并用名人當范例，形象描繪了花錢(qián)應像炒菜放鹽一樣恰到好處：鹽少了，菜淡而無(wú)味；鹽多了，苦咸難咽。
看完文章我深思了許久，對照文章我跟兒子探討分析了他的現狀，得到了相同的答案：兒子的財商并不是很高，優(yōu)點(diǎn)跟缺點(diǎn)并存。不亂花錢(qián)、懂得存錢(qián)是兒子的優(yōu)點(diǎn)。但是不知道節約，不會(huì )花錢(qián)就是他欠缺的。找到了缺點(diǎn)，我跟兒子開(kāi)始了要做理財小高手的歷程。雖然不是件簡(jiǎn)單的是，但我們相信，有志者事竟成。
從文章中我深刻體會(huì )到，作為一名小學(xué)生的家長(cháng)一味地滿(mǎn)足孩子的購物要求，很容易使他們的心理發(fā)育受影響。而若家長(cháng)不肯消費，孩子就會(huì )出現叛逆情緒。因此，面對一群沒(méi)有正確消費觀(guān)，心智也未完全成熟的小皇帝，我們要有堅定的信心，與他們斗智斗勇。要培養孩子的責任感，使孩子懂得節儉是美德。必須尊重別人的勞動(dòng)成果，對于每一分錢(qián)都不能任意揮霍。引導孩子們與家長(cháng)換位思考，體會(huì )家長(cháng)的艱辛。哪怕只是很少的幾元甚至幾分錢(qián)，也要讓它發(fā)揮出最大的效益。
開(kāi)卷有益，打開(kāi)《父母課堂》你會(huì )發(fā)現它會(huì )讓我們許多迷茫的父母找到了方向，我會(huì )堅持讀下去的！
父母課堂讀后感（三）
孩子不同的成長(cháng)階段，總會(huì )遇到不同的問(wèn)題，許多問(wèn)題是第一次出現，父母孩子都有些束手無(wú)策。這時(shí)候，《父母課堂》就起了很好的指導作用。你要問(wèn)二年級孩子最怵什么，估計多半會(huì )說(shuō)是作文�？赐辍杜囵B孩子寫(xiě)作的'興趣》一篇，我感觸良多：寫(xiě)作本身是快樂(lè )的，關(guān)鍵是讓孩子走進(jìn)生活，培養孩子動(dòng)筆的習慣。
記得孩子上一年級時(shí)，我就打算讓孩子每天寫(xiě)點(diǎn)東西，培養他說(shuō)長(cháng)話(huà)的能力，可是他非常抵觸這個(gè)作業(yè)，為此我們家長(cháng)沒(méi)少批評他，可他依然是我行我素，有時(shí)我就想：唉，還是等他長(cháng)大點(diǎn)吧�？墒侨ツ晔罴�，他居然自己主動(dòng)提筆寫(xiě)了一篇，怎么回事呢？
去年暑假，我們一家三口去北京旅游，住在前門(mén)附近的一家賓館。賓館附近有家山西人開(kāi)的晉陽(yáng)春面館，里面的陽(yáng)春面他非常喜歡吃。在北京的一周里，不是去很遠的景點(diǎn)時(shí)，他總是中午晚上都堅持去吃，甚至去頤和園時(shí)，他還說(shuō)，媽媽早點(diǎn)回去，我愛(ài)吃陽(yáng)春面。呵呵，可愛(ài)的孩子。最后一天中午，照例我們又去吃了面，回賓館時(shí)，孩子突然說(shuō)：媽媽?zhuān)乙獙?xiě)篇作文，題目就是《2012年北京最后一碗陽(yáng)春面》。說(shuō)寫(xiě)就寫(xiě)，去火車(chē)站之前，一篇洋洋灑灑的文章呈現眼前，我一邊讀著(zhù)，一邊感動(dòng)著(zhù)：孩子之前不喜歡寫(xiě)作文，只是因為沒(méi)有發(fā)自?xún)刃牡臒釔?ài)��！
回青島之后，我立刻改變了策略，不講所謂的篇章結構，而是盡可能的帶孩子走出家門(mén)，走進(jìn)真實(shí)生活，讓他隨性寫(xiě)作。只有見(jiàn)識多了，才會(huì )有感而發(fā)：爬了嶗山，寫(xiě)寫(xiě)嶗山上的螞蟻；去附院拔牙，寫(xiě)寫(xiě)拔牙的過(guò)程；語(yǔ)文書(shū)上出現了東方明珠，就帶他去上海實(shí)地旅游；課外看過(guò)《小桔燈》，出差去福州時(shí)，就帶著(zhù)她去游覽冰心故居；總之，寫(xiě)作就是源于生活，高于生活，讀萬(wàn)卷書(shū)，不如行萬(wàn)里路。
就這樣，我們一邊豐富著(zhù)孩子的閱歷，一邊有意無(wú)意地讓他言之有物。他愛(ài)上了旅游，愛(ài)上了作文，上個(gè)學(xué)期期末考試時(shí)，作文差1分就滿(mǎn)分呢。親愛(ài)的家長(cháng)朋友們，當你在為孩子的視力越來(lái)越差而擔心時(shí)，有沒(méi)有想過(guò)，讓他拋開(kāi)書(shū)本，排開(kāi)電腦，走出家門(mén)，走進(jìn)生活？相信您一定會(huì )有一個(gè)更健康更陽(yáng)光的孩子！
《父母課堂》里的這篇文章，讓我更加自信，相信自己在培養孩子寫(xiě)作方面，已經(jīng)邁出了正確的第一步，以后，我會(huì )計劃按照文章里說(shuō)的，給孩子開(kāi)博客，并盡可能尋找機會(huì )，讓孩子自我展示一下自己的寫(xiě)作。我深信隨著(zhù)孩子一天天的長(cháng)大，《父母課堂》定會(huì )給予我們家長(cháng)更大的啟示和幫助。
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