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《雪》讀后感
雪讀后感(一)
《雪》是一篇寓意深邃的散文詩(shī),也算是一篇“絕好的眷念故鄉,回憶兒時(shí)的抒情小品文”,在故鄉的自然景色的描繪中流露了“魯迅心靈”里一種“深刻的恬適的回味”。作者在自然景物的描繪中,象征和寄托了更為深遠的情感。
滋潤美艷的“南方的雪”,寄托了魯迅對美好理想的熾熱追求,這旋轉飛騰的“朔方的雪”。則蘊含了魯迅反抗冷酷現實(shí)的斗爭品格。在這兩幅鮮明對立的圖景中,貫穿著(zhù)魯迅一個(gè)共同的哲理:要用戰斗來(lái)創(chuàng )造一個(gè)春天一般美好的世界。
這篇散文詩(shī)寫(xiě)的是雪,卻是別出心裁地從描寫(xiě)雨來(lái)開(kāi)篇的!芭瘒挠,向來(lái)沒(méi)有變過(guò)冰冷的堅硬的燦爛的雪花。博識的人們覺(jué)得他單調,他自己也以為不幸否耶?”魯迅在這里并沒(méi)有對“暖國的雨”流露出貶抑的感情。他是由北方落雪的自然現象引起感興,而想起來(lái)南國的溫暖,曲折地對于使“暖國的雨”變成“冰冷的堅硬的燦爛的雪花”的北方凜冽的嚴冬,表示了自己的不滿(mǎn)。開(kāi)篇這一段抒情的設問(wèn),是與篇中這個(gè)抒情的主旨有機相連的。
為了充分展露自己追求美好理想的心聲,魯迅以異常熱烈而深情的筆調來(lái)描寫(xiě)江南落雪的景象。在一幅“冬花雪野”圖中,使人感到了春天的溫暖和生活的快樂(lè )。魯迅描繪了這幅圖后,又繪聲繪色地再現了為江南雪天孩子們稚氣天真的創(chuàng )造而歡愉,也為雪羅漢的消融壞掉而惋惜。在這些“江南的雪”的情景描寫(xiě)中,魯迅傾注了自己多少向往、景慕的深情!美好的圖景,寄寓了追求美好理想的心境。
柔美的江南雪,壯美的朔方雪,不僅寄托了魯迅對美好理想的熾熱追求,同時(shí)也抒發(fā)了自己同凜冽的嚴冬一樣的社會(huì )勇猛奮戰的激情。
雪讀后感(二)
魯迅的作品,磅礴大氣,讀來(lái)令人回味不盡。關(guān)于雪的文章,本人也讀過(guò)一些,卻唯獨魯迅先生的這篇文章,令我難忘。
在《雪》中,魯迅先生為我們描繪了一副孩子堆雪人的圖畫(huà),親切、逼真,富有情趣,充滿(mǎn)了詩(shī)情畫(huà)意和浪漫情調。感覺(jué)冬天又已來(lái)臨,但又不是冬天,分明是春天,不然怎么會(huì )有蜜蜂,雪,既然是開(kāi)在冬天里的花,應該有蜜蜂和蝴蝶前來(lái)光顧的。
作者贊美江南的雪,用了六個(gè)字,“滋潤美艷之至”,我沒(méi)去過(guò)江南,沒(méi)見(jiàn)過(guò)江南的雪,總覺(jué)得這是在贊美江南的女子吧?暖國的雨向來(lái)就變不成雪,而江南的雪,美則美矣,轉瞬即逝,令人悵然若失。獨有北國的雪,受到詩(shī)人的推崇和青睞。她冰冷,堅硬,孤傲,美麗,寫(xiě)盡了雪的神韻。魯迅先生筆下的北國之雪,本是象征著(zhù)北方無(wú)數革命先烈和英雄,他們“永遠如粉、如沙,包藏著(zhù)火焰,在太空里旋轉,升騰,閃爍”,給人以力量,催人奮進(jìn)。意在喚醒人們心底深處的那種不屈的精神和斗志,自強不息,努力進(jìn)!
不錯,北國的雪,冰冷,堅硬,孤傲,美麗,是死掉的雨,是雨的精魂!
雪讀后感(三)
“暖國的雨”、“江南的雪”、“朔方的雪”,作者把這三個(gè)形象放在一起到底想告訴讀者什么?
作者明顯偏愛(ài)“朔方的'雪”,可為什么花大量的筆墨寫(xiě)“江南的雪”,甚至于用兩個(gè)小節寫(xiě)塑雪羅漢的情景?
“江南的雪”象征美好的世界,“朔方的雪”象征為著(zhù)追求美好而須的不屈的抗爭。
《雪》寫(xiě)于1925年1月,1925年1月,當時(shí)正處于北伐革命的前夜,國共兩黨結成統一戰線(xiàn),革命形式出現了可喜的局面,但魯迅當時(shí)生活的北平仍在北洋軍閥的黑暗統治下,反動(dòng)勢力猖獗,斗爭極其激烈。
作者在全文描述了三種雪:一是尚未化為雪的“暖國的雨”;二是滋潤美艷之至的“江南的雪”;三是孤獨、自由、奮飛向上的“朔方的雪”。用大量的篇幅描寫(xiě)被化妝、快速融化的“雪羅漢”。通過(guò)描寫(xiě)北方的雪則是對北方局勢的不滿(mǎn),并認為要像北方的雪一樣通過(guò)奮斗來(lái)爭取自由。
作者對三個(gè)形象的基本態(tài)度似乎也與作者用語(yǔ)的感情色彩,作者的人生態(tài)度相吻合了。
作者表現了對南方局勢的擔憂(yōu),那是被美化和吹捧的一種暫時(shí)假象,是沒(méi)有生命力的“雪羅漢”而已。并指出,革命不是那么容易成功,是需要無(wú)數革命志士通過(guò)奮斗去爭取,才會(huì )有光明的一天。
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