讓生命充滿(mǎn)愛(ài)讀后感4篇
讓生命充滿(mǎn)愛(ài)讀后感（一）
《讓生命充滿(mǎn)愛(ài)》這部專(zhuān)題片通過(guò)生動(dòng)的事例講述了怎樣愛(ài)祖國、愛(ài)老師、愛(ài)父母、愛(ài)自己，讓我們感受到了什么叫愛(ài)，我們聽(tīng)后非常感動(dòng)，忍不住熱淚盈眶。
其中給我印象最深刻的是這樣一個(gè)故事：在一個(gè)學(xué)校，有一位非常嚴厲的老師，同學(xué)們覺(jué)得這位老師不愛(ài)學(xué)生。有一天發(fā)生了地震，這位老師本來(lái)可以第一個(gè)沖出教室，但她媽沒(méi)這樣，而是留在搖搖欲墜的教室里，組織同學(xué)們有秩序地往外跑。教室里還剩下兩個(gè)學(xué)生了，老師把他們推出教室。但是，房子搖晃了一下，這位老師被甩出了窗外，從樓上重重地掉到樓下去了。同學(xué)們失聲痛哭，一齊喊著(zhù)：“老師！”可是老師再也聽(tīng)不到他們的呼喊了。同學(xué)們這才知道了老師對他們的關(guān)愛(ài)，他們多么希望再一次聽(tīng)到老師嚴厲的批評��！
我聽(tīng)到這里，眼淚忍不住往下流。想起過(guò)去有一次，我錯了一道簡(jiǎn)單的題目，老師罰我抄三遍，我心里很不是滋味，后來(lái)這道題我再也沒(méi)有錯過(guò)。今天我知道了，老師的嚴厲其實(shí)也是一種對我們的關(guān)愛(ài)。讓我們多理解老師、多給老師一份愛(ài)吧！
讓生命充滿(mǎn)愛(ài)讀后感（二）
今天，我們和老師一起看了一部感人肺腑的教育片《讓生命充滿(mǎn)愛(ài)》。觀(guān)看時(shí)，我幾次熱淚盈眶。這部教育片分成四大版塊，“愛(ài)祖國”“愛(ài)老師”“愛(ài)父母”“愛(ài)自己”，其中最讓我感動(dòng)的是“愛(ài)老師”這個(gè)部分。
鄒老師給我們講了兩個(gè)動(dòng)人的故事，我印象最深的是第一個(gè)故事。在汶川大地震中，平時(shí)，總是批評學(xué)生的一位老師，看見(jiàn)其他學(xué)生成功脫離危險，可還有兩學(xué)生沒(méi)有出去，他嚴肅地問(wèn)：“你們怎么不出去？”“我怕！”兩名學(xué)生說(shuō)。他看門(mén)快要塌了，連忙把學(xué)生推出教室，用自己的身軀擋住墻，給學(xué)生架起了一座生命之橋。
雖然我們身邊的老師沒(méi)干出驚天動(dòng)地的事，可他們總在默默奉獻自己的愛(ài)。當我們學(xué)習上有困難的時(shí)候，她總是耐心教會(huì )我們。當我們生活上有困難的時(shí)候，她總是無(wú)微不至地關(guān)心我們，他們用自己的行動(dòng)詮釋著(zhù)愛(ài)的含義。
看完這部片子，我受益匪淺。讓生命充滿(mǎn)愛(ài)，世界一定會(huì )更加美好！
讓生命充滿(mǎn)愛(ài)讀后感（三）
今天陽(yáng)光明媚。上午第三、四節課，我們全班同學(xué)在老師帶領(lǐng)下觀(guān)看了一部感人至深的記錄片《讓生命充滿(mǎn)愛(ài)》。
《讓生命充滿(mǎn)愛(ài)》是著(zhù)名演講家鄒越主持的�！蹲屔錆M(mǎn)愛(ài)》包括四大塊：愛(ài)祖國、愛(ài)老師、愛(ài)父母、愛(ài)自己。愛(ài)祖國講了一個(gè)非洲少年在奧運時(shí)為了自己國家的榮辱忍著(zhù)疼痛堅持到終點(diǎn)。當主持人講愛(ài)老師時(shí)，全班同學(xué)流下了感動(dòng)的淚水。這里有一個(gè)感人肺腑的小故事：一個(gè)拋棄城市的美好的環(huán)境，而到環(huán)境惡劣的貧苦山區教學(xué)的李老師。李老師因饑寒勞累成病，30多歲就得了癌癥，在自己生命快走到盡頭時(shí)，仍堅持為貧苦山區的孩子們上課。聽(tīng)了這個(gè)故事后，我們的眼淚嘩嘩地往下流，為李老師偉大的人格而感動(dòng)，為這位老師的敬業(yè)和責任心而感動(dòng)。愛(ài)父母就是孝敬父母。愛(ài)自己并不是忽視別人而尊重自己，而是把握好自己的時(shí)間，讓自己的生命過(guò)得更精彩。
聽(tīng)完這段演講，讓我懂得一定要愛(ài)祖國、愛(ài)老師、愛(ài)父母、愛(ài)自己。我以后一定會(huì )努力，讓生命充滿(mǎn)愛(ài)，讓世界充滿(mǎn)愛(ài)。
讓生命充滿(mǎn)愛(ài)讀后感（四）
“為中華之掘起而讀書(shū)”這是偉人周恩來(lái)少年時(shí)說(shuō)過(guò)的一句話(huà)。自從看了名師面對面之后，我對這句話(huà)的認識更加深刻，感觸好深，心潮澎湃久久不能平靜。
初次觀(guān)看《讓生命充滿(mǎn)愛(ài)》，我一心以為又是一些枯燥無(wú)味的演講教育�？墒�，事實(shí)并非如此，而恰好相反，這是我感受最深的一次。整個(gè)過(guò)程鄒教授都以飽滿(mǎn)的熱情為我們講述一個(gè)又一個(gè)真實(shí)故事，動(dòng)聽(tīng)而感人，催人淚下，但又給予人深刻的教育。讓我最為感動(dòng)，最難忘的還是關(guān)于老師的.那兩個(gè)故事。
有位叫李靜的大學(xué)生來(lái)到山區教書(shū)，那里貧窮落后，環(huán)境也相當差。教了幾年后，李老師再也受不了了，他想念自己的家鄉，決定天一亮就不辭而別。當她爬到山的最頂端的時(shí)候，耳際響起了同學(xué)們的聲音：“老師你不要走！”“老師我們需要你！”所有她教過(guò)的學(xué)生一個(gè)個(gè)赤腳跑上山跪下來(lái)求她留下，她終于留了下來(lái)。但不幸的是她在三十八歲的時(shí)候得了癌癥，住進(jìn)了醫院。在她走之前，她要求給同學(xué)們上最后一堂課，當她走進(jìn)教室的時(shí)候，當她聽(tīng)到同學(xué)們的問(wèn)好聲時(shí)，眼淚不住地往下落。她在黑板上寫(xiě)了平生最后幾個(gè)字：“為中華之掘起而讀書(shū)�！�
另一位老師叫殷雪梅。有一次她帶領(lǐng)六位學(xué)生過(guò)馬路的時(shí)候，怎料一輛貨車(chē)疾馳的奔向他們！殷老師沒(méi)有猶豫，毅然地把六位學(xué)生推在馬路邊，而自己卻被兇狠的貨車(chē)撞出了二十幾米遠��！當鎮長(cháng)和領(lǐng)導趕到醫院時(shí)，當他們說(shuō)要不犧一切代價(jià)救活殷老師時(shí)，她，卻永遠也沒(méi)有醒過(guò)來(lái)。全鎮十幾萬(wàn)人一起走在大街上，送走了她——這位偉大的老師。
我聽(tīng)著(zhù)，看著(zhù)，眼淚再也忍不住地落了下來(lái)。老師的這種做法像是老師嗎？不！簡(jiǎn)直就是父母。老師就是我們的再生父母，他們?yōu)槲覀兊母冻�，我們何時(shí)才能懂的？他們每天都在默默奉獻，不管再苦再累都毫無(wú)怨言，看著(zhù)自己的學(xué)生成績(jì)好，一身的疲憊都會(huì )消失。也許你正在睡覺(jué)做美夢(mèng)的時(shí)候，有一個(gè)人始終坐在臺燈下批改作業(yè)，那就是老師；也許，正當你輕松自在地在外面玩時(shí)，有一個(gè)人始終在想著(zhù)怎么備課，那就是老師；也許，正當你犯錯誤受老師批評時(shí)，有一個(gè)人的心比你還痛，那是老師��！
老師的付出和家長(cháng)的付出我們怎能不銘記于心？祖國是我們的母親，我們?yōu)槭裁床缓煤米x書(shū)為祖國爭光呢？
老師是辛勤的園丁，給我們澆灌施肥，父母則是火紅的太陽(yáng)，給予我們溫暖和熱情。有了他們，我們才能茁壯成長(cháng)。
讓我們不要忘記“為中華之崛起而讀書(shū)！”我們一定要讓祖國更富強！
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