《寶貝，寶貝》讀后感范文
我可以沒(méi)有一切，不能沒(méi)有你，寶貝。我不能沒(méi)有一切，因為有了你，寶貝。
《寶貝，寶貝》的作者周?chē)竭@么對他心愛(ài)的女兒說(shuō)。
僅僅這一句話(huà)，就讓我為之動(dòng)容。
《寶貝，寶貝》以一位普通父親的視角記錄下了女兒出生后近乎瑣碎的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。小生命來(lái)到世上，天下的父母哪個(gè)不心醉神迷，諦視著(zhù)嬰兒花朵一樣的臉蛋，滿(mǎn)腔的骨肉摯愛(ài)無(wú)從表達，千言萬(wàn)語(yǔ)盡在其中。我的心突然之間就變得很柔軟，很濕潤，很甜美。是啊，世界上還有什么事情比養育兒女更令我們心甘情愿，不知厭煩。
愛(ài)孩子是本能，但不止于本能。這話(huà)對極了！記得有位大師說(shuō)過(guò)“愛(ài)孩子那是連母雞都會(huì )的”話(huà)。僅止于本能來(lái)愛(ài)孩子，遠遠不夠，因為我們對于兒女的愛(ài)更加高級。發(fā)現便是愛(ài)的一種高級方式。幼兒語(yǔ)言同樣妙語(yǔ)連珠，同樣富于獨創(chuàng )性。這種語(yǔ)言能使父母欲罷不能，那些稚嫩的童語(yǔ)中有著(zhù)人類(lèi)最質(zhì)樸的人生道理，沒(méi)有過(guò)修飾，更沒(méi)有被紛雜世俗玷污，這些童音能讓你從拾最初的自己。
如果說(shuō)，生命早期的精彩紛呈對于做父母的是寶貴財富，那么，對于孩子自己就更是如此了。愛(ài)的最簡(jiǎn)單也最寶貴的便是陪伴，愛(ài)是陪伴，更是一種習慣，是無(wú)論需要與否他都在，不是嘴巴說(shuō)了就是愛(ài)了，每天花言巧語(yǔ)只會(huì )讓人煩悶，談不上令人感動(dòng)。其實(shí)，所有深?lèi)?ài)的，都是秘密。
一般的育兒書(shū)都是在給人指引方向，用具體的技巧來(lái)幫助家長(cháng)解決孩子身上的問(wèn)題，而這本書(shū)則完全不同，他是一本用愛(ài)心寫(xiě)出來(lái)的書(shū)，所以讀者看到的，感受到的，滿(mǎn)紙皆是愛(ài)！由此，你會(huì )突然發(fā)現生活中很多瑣碎的細節，原來(lái)是如此的充滿(mǎn)智慧，充滿(mǎn)感動(dòng)。正如莎士比亞所說(shuō)，了解自己孩子的父親才是聰明的父親。
從一個(gè)人教育孩子的方式，最能看出這個(gè)人自己的人生態(tài)度。家庭教育是人的一生教育的起點(diǎn)和基礎，具有學(xué)校教育不可替代的重要性。在這個(gè)意義上，我也認為好父母勝過(guò)好老師。在中國目前的學(xué)校教育現狀下，家庭教育的意義更是不得小覬。
父母的愛(ài)與呵護對孩子最重要。家庭氛圍溫馨和睦的孩子性格相對會(huì )比較平和穩重。所以，家長(cháng)首先對孩子溫柔關(guān)愛(ài)與呵護，遇到問(wèn)題要幫助孩子一道分析問(wèn)題所在，并想辦法孩子解決問(wèn)題。要心平氣和，不要急躁，耐心查找原因解決問(wèn)題；此外，平時(shí)要多陪伴孩子，多與孩子交流溝通，遇到問(wèn)題不要給孩子施加壓力，也不要批評和呵責，要及時(shí)安慰孩子，讓孩子感受到父母的依靠和溫暖，給他支持，給他力量，讓孩子感受到自己身后強大的精神支撐力量，因為父母親的愛(ài)就是對孩子最好的鼓舞。在愛(ài)的環(huán)境下長(cháng)大的孩子將會(huì )是一個(gè)很自信陽(yáng)光、有愛(ài)心的孩子，他會(huì )及時(shí)將自己的愛(ài)分享給身邊需要幫助的其他人，會(huì )成為對社會(huì )對他人有益的人�？傊�，無(wú)論何時(shí)，父母都是孩子最堅強的精神支撐！
周?chē)降摹秾氊�，寶貝》讓我在教育自己孩子上有諸多的啟示，也讓我倍加珍惜和女兒在一起的時(shí)光。由此，我也想到更多的'孩子。作為一名教師，我不得不讓自己想的更加長(cháng)遠，孟子云：“愛(ài)人者，人恒愛(ài)之”。愛(ài)是開(kāi)啟教育成功的大門(mén)的鑰匙。愛(ài)心是走進(jìn)學(xué)生內心深處唯一的鑰匙，我們不能單純的抱怨學(xué)生不理解老師的苦衷，一個(gè)問(wèn)題講了幾遍孩子依然不能掌握，相信這是很多老師經(jīng)歷過(guò)的“悲劇”吧！我們常說(shuō)：“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切，為了一切學(xué)生”。這三個(gè)"為了"核心其實(shí)就是一個(gè)"愛(ài)"字。我們可否拿出對待自己兒女般的循循善誘來(lái)接近自己的學(xué)生，了解他們更深處的心理活動(dòng)，學(xué)生那有效的心靈是否有一塊沉重的石頭需要有個(gè)人幫他輕輕挪開(kāi)。做為學(xué)生，也許正在熱切期盼著(zhù)老師的關(guān)愛(ài)和認可。
一個(gè)學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀的孩子，優(yōu)秀的成績(jì)給他帶來(lái)了榮譽(yù)感，成就感和自信心，以及于此相伴的喜悅，真因為如此，她也就容易過(guò)分的看重分數，一旦出現波動(dòng)，她會(huì )比成績(jì)一般的孩子更強烈的受挫感。這就需要作為老師，像對待自己孩子一樣，不能把眼光只停留在分數上，適時(shí)的心理疏導就顯得尤其重要。
我們都知道生活在陽(yáng)光下，萬(wàn)物離不開(kāi)陽(yáng)光的普照，有了陽(yáng)光，花兒才能綻放，有了陽(yáng)光，萬(wàn)物才能生長(cháng)，所以有了陽(yáng)光，才有了燦爛的世界。在我們生活中，愛(ài)，就像陽(yáng)光一樣，溫暖了我們孤獨的心，照亮了我們前行的路。面對這自己的女兒，也面對著(zhù)我樸實(shí)的學(xué)生們，我何嘗不是在和他們一同成長(cháng)。
我想說(shuō)，我愛(ài)我的女兒，一個(gè)安靜、善良、通情達理的女孩。
我還想說(shuō)，我愛(ài)我的學(xué)生，一群可愛(ài)，天真，幼稚調皮的孩子們。
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