轉動(dòng)時(shí)光的傘讀后感
轉動(dòng)時(shí)光的傘就是通過(guò)努力一切都有希望。那讀者的感悟都寫(xiě)了哪些內容？來(lái)看看小編精心為你整理轉動(dòng)時(shí)光的傘讀后感，希望你有所收獲。
轉動(dòng)時(shí)光的傘讀后感篇一
這本書(shū)以幽默好玩、美妙溫暖的語(yǔ)言把我帶進(jìn)了這本書(shū)的世界里，里面的每一件事都有好像在我的眼前發(fā)生著(zhù)，仿佛身臨其境。讀完了這本書(shū)，我回想起了我小時(shí)候的一些有趣的事，也想要一把像故事中可以轉動(dòng)時(shí)光的傘，我想看看我小時(shí)候是不是像爸爸媽媽說(shuō)的'那么可愛(ài)，那么機靈。當然，我也想看我長(cháng)大之后，我是不是像爸爸媽媽說(shuō)那樣，是一個(gè)聰明，有用的人呢？我還想看看我以后勤是干什么工作的；在小學(xué)聚會(huì )的時(shí)候，每個(gè)同學(xué)都有怎樣的改變。
讀完這本書(shū)，里面有很多是我意想不到的，意料之外的，比如：曾經(jīng)那四個(gè)調皮搗蛋的男生，長(cháng)大之后，個(gè)個(gè)都有是學(xué)業(yè)有成，風(fēng)度翩翩，有型有款的大男人了。更讓我驚訝的是曾經(jīng)那讓老師們頭痛的馬小跳，長(cháng)大之后，居然成為了一位市長(cháng)，還做了一名建筑設計師。就連小時(shí)候住在馬小跳家隔壁的安琪兒，長(cháng)大之后，成為了一位老師和童書(shū)作家了。
看完了這本書(shū)，我學(xué)到了很多，收獲了很多，我思考了一下：馬小跳他們之所以能擁有這美好的未來(lái)，其是都是他們各自的性格使然與他們?yōu)樽约旱睦硐攵恍概Φ貖^斗所形成的。我想，我也會(huì )為自己的理想付出行動(dòng)與力量。
轉動(dòng)時(shí)光的傘讀后感篇二
暑假里我讀了楊紅櫻寫(xiě)的一本書(shū)《笑貓日記》，名字叫《轉動(dòng)時(shí)光的傘》，從中，我受益匪淺。
讀了這本書(shū)，馬小跳、杜真子、安琪兒。這幾個(gè)和我們同齡的孩子，使我受到很多啟發(fā)。馬小跳小時(shí)候很淘氣，長(cháng)大后卻成了一名建筑師和城市的市長(cháng)。杜真子小時(shí)候一直被母親逼著(zhù)做她不喜歡做的事，她喜歡做飯，大學(xué)畢業(yè)后專(zhuān)門(mén)教小朋友們做飯。安琪兒小時(shí)候雖然很笨，卻很善良，很可愛(ài)。大學(xué)畢業(yè)后，成了一位優(yōu)秀的小學(xué)老師。
看了他們小時(shí)候和長(cháng)大的區別，我很驚訝，我也從中總結出了一個(gè)道理：一個(gè)小孩子不能太過(guò)于拘束自己，老把自己弄成一個(gè)小大人，這樣會(huì )讓你們忘記你們在什么年齡該干什么事，小時(shí)候就是一個(gè)處于玩的階段，愛(ài)玩才是孩子們的天性，我們要釋放自己的天性，但也不能只想著(zhù)玩，有時(shí)候跟好朋友一起玩耍，放松一下是可以的。
讀了這本楊紅櫻阿姨新出的《笑貓日記之轉動(dòng)時(shí)光的傘》，我深受啟發(fā)，我們小孩子不一定非要學(xué)習好，總是中規中矩的，像個(gè)小大人一樣才會(huì )有出息，前途無(wú)量。有時(shí)候愛(ài)玩或許并不是壞事呢？雖然我們小孩子愛(ài)玩，但我們也會(huì )從游戲中領(lǐng)悟到一些什么，比如說(shuō)，想象力、珍惜友情等等等等。所以說(shuō)我們小孩子玩或許也可以“前途無(wú)量”哦。
轉動(dòng)時(shí)光的傘讀后感篇三
“如果說(shuō)生命是一次旅行，那總有一些意料之外的事會(huì )讓我們的旅途精彩紛呈……”
打開(kāi)《轉動(dòng)時(shí)光的傘》這本書(shū)，我第一眼就看到那行字，而恰巧是那行字，激起了我對內容的好奇，讓我迫不及待的打開(kāi)了它。
這本書(shū)十分有趣，它記敘了笑貓通過(guò)仙女密兒的傘，看到了自己和馬小跳他們的未來(lái)，并且還看到球球老老鼠那不可原諒的過(guò)去，孩子們長(cháng)大后，個(gè)個(gè)都像換了個(gè)樣子：馬小跳長(cháng)成了一個(gè)風(fēng)度翩翩的帥小伙；路曼曼卻還是愛(ài)管馬小跳；從前胖乎乎的唐飛成功的“管住了嘴”；變化最大的還是安吉兒了小時(shí)候的“笨女孩”，長(cháng)大后成了個(gè)矜持的窈窕淑女；缺少童真的丁文濤，卻好像比同齡人都老了二十幾歲……
我對這本書(shū)的印象很深，因為那些書(shū)中的人物在作者的筆下，變的栩栩如生，就好像那些人物是在現實(shí)生活中一樣。沒(méi)有讓我覺(jué)得這個(gè)故事是虛構的。
也正是因為這樣，我對閱讀產(chǎn)生了濃厚的興趣，我更加想要去看書(shū)，看好書(shū)，讓自己遨游在書(shū)的海洋！
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