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《目送》讀后感（精選28篇）
一次次的目送也意味著(zhù)人情的濃淡，一次次的目送講述了多少滄桑巨變，本文是小編為大家收集整理的《目送》讀后感，歡迎參考借鑒。
《目送》讀后感 篇1
今天，我在家里讀完了《目送》這本書(shū)，感覺(jué)對我的寫(xiě)作文有很大的幫助。
令我印象最深的是第一篇，他講的是龍應臺目送她的孩子——華安小學(xué)到大學(xué)，然后作者的父親住院還有火葬�！拔衣�、慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著(zhù)，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠。你站立在小路的這一端，看著(zhù)他逐漸消失在小路轉彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：“不必追�！边@段文字讓我得到了感悟：當大家長(cháng)大了的時(shí)候，家長(cháng)們應該學(xué)會(huì )放手，讓我們自己闖出一片新空間，而不能扼殺在對孩子的溺愛(ài)的搖籃里。和她父親的去世，在火葬場(chǎng)最后一次目送他——父親的時(shí)候，明擺她和他的緣分也就終止了。
原來(lái)，龍應臺的“落寞”與兒子、父親有關(guān)。兒子逐漸得長(cháng)大，離“我”愈來(lái)愈遠，機場(chǎng)龍應臺目送兒子的背影一寸一寸地往前挪，直到消失。兒子都不愿意回頭看“我”一眼，感到非常失落。當龍應臺大學(xué)教授的那一天，父親開(kāi)車(chē)送“我”，但是父親并沒(méi)有把“我”送到大學(xué)的大門(mén)口，而停在側門(mén)的巷邊，因為他認為，這種廉價(jià)的小貨車(chē)不是送大學(xué)教授的的車(chē)子。父親生病住院，“我”每個(gè)禮拜都去看父親。有一次，龍應臺幫父親清理排泄物，結果讓自己的裙子也沾上了糞便。父親對“我”對我的愛(ài)和“我”對父親的愧歉都告訴了“我”：不必追。
最讓人感動(dòng)的是最后一篇文章《魂歸》，它說(shuō)了龍應臺的父親死了，村民們說(shuō)，根據家鄉的習俗，兒女不能親手埋了父母，但是，但是作者——龍應臺和她的母親卻說(shuō)：“最后一次接觸父親的機會(huì )，我們不會(huì )以任何理由給任何別人代勞�！边@一天清晨，“父親”上山了，當司儀長(cháng)長(cháng)地唱“拜——”時(shí)，他深深跪下，眼淚決提。讀到這里時(shí)，我不禁發(fā)現，全國各地的人們，對自己的長(cháng)輩都是無(wú)比的孝順，因為，沒(méi)有了他們，就等于沒(méi)有了他們自己。這也是都長(cháng)輩的一種尊敬。
雖然我可能還沒(méi)有真正的讀透這本書(shū)，但，它卻深深的留在了我的心里，一輩子也不可能忘記。
《目送》讀后感 篇2
在早晨淺淺的陽(yáng)光里，我看見(jiàn)行道樹(shù)的影兒散落一地，零零點(diǎn)點(diǎn)碎碎。太陽(yáng)一步一步地升起，懶懶的鳥(niǎo)兒也登上枝頭，嘰嘰喳喳啾啾。樹(shù)兒披著(zhù)夕陽(yáng)的光，像夕陽(yáng)中的新娘。繁星點(diǎn)點(diǎn)帶來(lái)夜的光芒。等著(zhù)時(shí)間的推移，你看，夜深了。
一樣的時(shí)間模式，重復著(zhù)每一天，每一年。無(wú)言，稍縱，即逝。今天的陽(yáng)光，明天便是不一樣的，時(shí)間在流轉，帶著(zhù)世間的萬(wàn)物悄無(wú)聲息地做著(zhù)變化，時(shí)間會(huì )包裝一切。以至于讓我們感受不到時(shí)間的流逝，歲月的蹉跎，所以我們被時(shí)間迷惑，還是一如既往的揮霍。悄悄，在彈指間溜走，抓不住他，后悔莫及。
時(shí)間讓小生命成長(cháng)，時(shí)間又讓大生命老去。小弟的長(cháng)大，祖母的老去，讓我往下看，仰望年少的生機；讓我往上看，瞻仰生命的高度。最親愛(ài)的人永遠是用他們的背影對著(zhù)她，我的親人又何嘗不是背對著(zhù)我？我想，母親有一天或許也會(huì )忘記我是誰(shuí)，也會(huì )指著(zhù)電話(huà)機，傻傻地盼望孩子的歸來(lái)；我想，我也會(huì )哼歌輕輕擁她入睡，那么甜美；我也會(huì )幫愛(ài)美的她化妝，輕輕打扮便把她變做美麗的模樣，驚喜地說(shuō)一聲“你多漂亮”；我會(huì )環(huán)抱她的身軀，在她耍小脾氣的時(shí)候填顆糖放去她的嘴里。順便回想，兒時(shí)，我怎樣在這偉大的女人懷中徜徉。會(huì )覺(jué)得他更加的美麗，更加的惹人疼愛(ài)。
兩個(gè)年頭之前，最?lèi)?ài)的祖母離開(kāi)了我。悲傷籠罩了心頭，看不見(jiàn)烏云縫隙中的太陽(yáng)。我曾經(jīng)埋怨時(shí)間的無(wú)情，掠走我最?lèi)?ài)的人。那些天，朝與暮之間，我選擇逃避，逃避害人的時(shí)間，逃避無(wú)情的世界。只想與祖母在一起久一點(diǎn)，不要那樣快地消失，不然我的心會(huì )疼。越發(fā)的想起之前祖母與我在一起玩耍的情景，我想，祖母年輕時(shí)候也是個(gè)美人呢，芊芊細指撩動(dòng)誘人的頭發(fā)，只是時(shí)間讓她變得不堪一擊，一點(diǎn)點(diǎn)的歲月，讓她老去。只是默默的淚水，默默地流，我害怕哪一天，我的親人會(huì )像祖母一樣無(wú)聲地離去，那樣我的世界里，還會(huì )剩下什么？我想快點(diǎn)掙脫悲傷地束縛，我奔跑，滿(mǎn)頭大汗的時(shí)候，太陽(yáng)一直陪在我的身邊，我想，生命或許不完全是永恒的，也會(huì )老去，像時(shí)間一樣，那無(wú)言地就這樣遠離。
我更加喜歡在家中享受。深深的胡同中，到處洋溢著(zhù)醉人的芳香，在心中，這是花園，滿(mǎn)載兒時(shí)的夢(mèng)。我想留住家中的所有人，拍好多全家福，覆蓋家中的每一個(gè)角落，不讓家變的冷清，不讓家變得寂寞。讓家被時(shí)間破壞的輕一點(diǎn)，存活的更長(cháng)久一點(diǎn)。
靜靜的深夜，只有風(fēng)吹樹(shù)葉的聲音，蒼穹中還有一彎明月，難以入眠的我總是幻想明天的未來(lái)，此時(shí)的現在。等待時(shí)間的久一點(diǎn)，讓我詮釋生命的美妙。颯颯的風(fēng)，總是那么惹人愛(ài)，帶來(lái)清涼，帶來(lái)時(shí)間的安排。風(fēng)兒，在身邊久一點(diǎn)吧，讓我感覺(jué)到你的存在。
輕輕的時(shí)間，潺潺地漏，一點(diǎn)一點(diǎn)的不停息；生命伴隨著(zhù)時(shí)間老去，他們像是一對甜蜜的戀人，一起走向長(cháng)久。
我想我沒(méi)有和時(shí)間談判的資格。我不忍去碰心里最柔弱的地方，是時(shí)間，是生命，是悄悄的離開(kāi)，是努力讓他長(cháng)久一點(diǎn)。
《目送》讀后感 篇3
品讀目送時(shí)，不知不覺(jué)地就會(huì )進(jìn)入到文章中，隨著(zhù)作者的腳步感受人間的真情。她寫(xiě)的文章既有女兒般的柔情、細膩，可又不失堅強。讀來(lái)就如同作者正守著(zhù)一杯茗茶，與你徐徐道來(lái)生活中細小甚至微不足道，但是又無(wú)時(shí)無(wú)刻不觸動(dòng)你心弦的故事。親情，友情……
文章第一個(gè)故事，是寫(xiě)作者送兒子去上學(xué)�？墒侨缃駜鹤釉缫验L(cháng)大，思想也開(kāi)始成熟。不再是那個(gè)若干年以前拉著(zhù)媽媽的手，怯生生地用兩顆純潔的眼眸小心地試探著(zhù)這個(gè)陌生世界的孩子了。而如今兒子也只是勉強忍受母親的柔情，不再如同剛上小學(xué)時(shí)，一步三回頭地不舍得望著(zhù)母親。在兒子過(guò)安檢時(shí)，只給這個(gè)為他操勞了一生的母親留下了他那清瘦的背影。
可當年，作者正值兒子這個(gè)年齡，讓父親送到學(xué)校時(shí)，也一樣的最后留給父親的僅是一個(gè)背影罷了。文章最后寫(xiě)到：不必追。這句簡(jiǎn)短但又富含著(zhù)深意的一句話(huà)，如同一塊硬物，觸到了內心最柔軟的地方。它是對生命成長(cháng)的一種尊重，是對生命即將消逝的一種尊重。更是一種對待生命的高度理性。
母親，這是一個(gè)再熟悉不過(guò)的字眼。是母親陪著(zhù)我們成長(cháng)，包容我們的過(guò)錯。也是母親在我們最累的時(shí)候安慰，陪伴著(zhù)我們。
作者的母親已經(jīng)老去，神志也開(kāi)始不那么清楚，可是唯一不變的就是對兒女的愛(ài)。就好像她寧愿忘記自己是誰(shuí)，也一定要記住兒女的面孔和名字。即使再心碌，也不要忘記回家看看。因為家里還有兩個(gè)孤獨的身影，正癡癡地等著(zhù)你回家和他們說(shuō)說(shuō)話(huà)。老人只要兒女能在身邊，還有什么可想的呢？
《目送》以最能打動(dòng)人心的故事，走入我們的生活。給我們以人生的啟迪。告訴我們要獨立，要堅強。因為：有些路啊，只能一個(gè)人走。
《目送》讀后感 篇4
她有一雙溫柔的眼，為人母，慈愛(ài)地注視孩子，為人子女，關(guān)懷地注視父母；她有一顆細致的心，感受大千世界極致細微之處，尋找常人不曾想到的生活大道；她有一支淡如水的筆，卻一針見(jiàn)血道破世事百態(tài)。
龍應臺的文字就像上好的綠茶，初嘗有其苦澀感，但回味濃醇，令口舌生津。第一次讀她的書(shū)是在六年級，覺(jué)得內容著(zhù)實(shí)生澀難懂，與我的生活相距甚遠，于是便將它束之高閣，庋藏焉。直到這個(gè)寒假重新將它取出，細讀后忽然覺(jué)得煙消云散，眼前豁然開(kāi)朗，讀至精彩處，還不住頷首以表贊同。所以，人對大義的理解能力與他的年齡、閱歷成正比。
全書(shū)里令人影響最深的一句恐怕就是"我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著(zhù)，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠。"我對其的理解是，每一代人都有他不同的思想，每一個(gè)人都有自己的路要走，就好像一條從寬闊的大道走進(jìn)岔路。在大道上父母與孩子相濡以沫，互相扶持；一旦走到路口，父母、孩子就不得不選擇最合適自己的那條路。你站立在小路的這一端，看著(zhù)他逐漸消失在小路轉彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追。那我們所能做的，就是在有限的時(shí)間里，多陪陪父母，多分一些愛(ài)給他們，不要遠遠地望著(zhù)他們的背影而心存愧疚。
還有一篇令我感想較深的是《狼來(lái)了》。在很多人的傳統觀(guān)念里，狼是一種殘忍而機警的動(dòng)物，它們總是捕食溫順的小綿羊和可愛(ài)的小豬；在故事"狼來(lái)了"中，狼群引得全村人手持鍋碗瓢盆扛著(zhù)鋤頭扁擔欲殺之；更有父母從小告誡孩子"你再不聽(tīng)話(huà)，大灰狼就把你叼了去吃掉"云云。然而事實(shí)上，狼并非如此可惡。它們團結合作、共同進(jìn)退、知恩圖報、堅強執著(zhù)、鍥而不舍、和諧共生…由此可見(jiàn)，人從小被教授的觀(guān)念常常會(huì )影響一個(gè)人的一生，不到特定的情況不會(huì )輕易改變自己的想法，這也是為什么早教如此重要。
《目送》共散文七十三篇，道盡子女與父母的牽絆，兄弟的攜手共形，朋友的牽掛，在脆弱的邊緣迷失，在失落的低谷徘徊。
可以說(shuō)讀一本她的書(shū)，就是讀一遍人生。
《目送》讀后感 篇5
“我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著(zhù)，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠。你站立在小路的這一端，看著(zhù)他逐漸消失在小路轉彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追�！�
這是龍應臺在她最近出版的一部書(shū)《目送》中的一段。龍應臺，這支亞洲最犀利的一支筆，也會(huì )有最柔軟和難以言盡的時(shí)候。在此之前我讀過(guò)她的《孩子，你慢慢來(lái)》、《親愛(ài)的安德烈》，都是用盡了深沉和喜悅的筆鋒，寫(xiě)盡了一個(gè)母親在孩子成長(cháng)過(guò)程中的點(diǎn)滴驚嘆和感慨。而《目送》卻是思考著(zhù)生與死的人生大問(wèn)題，在寫(xiě)父親的逝去、母親的垂老、兒子的遠離、朋友的牽掛、兄弟的攜手共進(jìn)的同時(shí)還寫(xiě)失意、失敗、脆弱和放手，這是一本生死筆記，深邃、憂(yōu)傷、美麗。
其實(shí)，《目送》只是這本書(shū)中的開(kāi)篇。開(kāi)頭作者是寫(xiě)自己在孩子第一天上學(xué)時(shí)看著(zhù)他慢慢地一步一回頭地走進(jìn)校門(mén)，消失在自己的視野中；再到孩子十六歲時(shí)在機場(chǎng)目送他離開(kāi)；當孩子慢慢地不再粘著(zhù)父母，不再愿意和父母齊頭并進(jìn)的時(shí)候，這個(gè)做母親的人，慢慢地獨自咀嚼著(zhù)這份落寞，慢慢地眼前出現了另一個(gè)背影，這個(gè)背影也是落寞的。在被淚水濕潤而模糊了的視線(xiàn)里，我們都看到了那個(gè)背影，是被長(cháng)大了的我們無(wú)意時(shí)怠慢了的父母的背影。他們從不打攪我們，總是在離我們十步之遙的地方緩慢前行，是為了看我們是否安全，是確保我們在無(wú)助的時(shí)候能第一個(gè)出現在我們的面前，是在看到我們歡樂(lè )時(shí)他們也能偷著(zhù)樂(lè )……是的，養兒方知父母恩。在我們目送著(zhù)孩子遠離了自己的視野時(shí)，才知道這樣的滋味父母已經(jīng)嘗過(guò)了很多遍。
于是，我讀到了那段驚心動(dòng)魄的話(huà)。一下子，眼淚就像決堤了一樣再也不能收住。我一遍一遍地讀著(zhù)這段話(huà)，那“不必追”三個(gè)字狠狠地刺痛著(zhù)我的眼睛。孩子所去的方向是燦爛的未來(lái)，而那個(gè)背影要去的地方卻是無(wú)盡的黑暗。我知道，花開(kāi)總有花落的時(shí)候，但，真到了那天，情何以堪？熟悉的老屋卻沒(méi)有了最親的人，庭前花開(kāi)卻失去了駐足欣賞的人，你的喜悅再也無(wú)人分享，世界上再也不會(huì )有人知道你額前的傷疤出自何時(shí)來(lái)自何處，你，可以這樣想象嗎？
感謝龍應臺的《目送》，讓我們下定決心再對父母好一點(diǎn)，再好一點(diǎn)。窮盡我所有，愛(ài)他們，因為我們是爸媽最親愛(ài)最疼愛(ài)的孩子！
《目送》讀后感 篇6
我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父母子女一場(chǎng)，只不過(guò)意味著(zhù)，你和他的緣分就是今生今世不斷地目送他的背影漸行漸遠。你站立在小路的這一端，看著(zhù)他逐漸消失在小路轉彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追。
——摘自《目送》
對于父母，總是覺(jué)得那是自己堅強的后盾，是自己的避風(fēng)港，從未想著(zhù)有一天，我們也會(huì )成為他們的依靠。因為初中就開(kāi)始住校，所以對于家的眷戀也逐漸減少。畢業(yè)后，最終也是選擇遠離家鄉的城市工作，過(guò)著(zhù)一年回家兩三次的生活。對于這樣的生活自己并沒(méi)有覺(jué)得不好，甚至是覺(jué)得充滿(mǎn)了自由。與家人的聯(lián)系更多的是電話(huà)，可是就是電話(huà)聯(lián)系也是老媽打電話(huà)居多。每次與老媽打電話(huà)，總覺(jué)得老媽很羅嗦，大大小小的瑣碎事都要一一報告，自己心情好的時(shí)候，或許能靜下心聽(tīng)。
可是，對此，老媽卻樂(lè )此不疲。有時(shí)候，老媽打電話(huà)過(guò)來(lái)也會(huì )哭訴一番，大約是工作的不順心或者其他一些不開(kāi)心的事。又或者，老媽打電話(huà)過(guò)來(lái)就一些事情慎重的問(wèn)我的意見(jiàn)甚至有時(shí)希望我能做決定。 不知道從什么時(shí)候開(kāi)始，原來(lái)我們的位置已經(jīng)“互換”了。
小的時(shí)候，每次放學(xué)回家吃飯，我總是飯桌上最后一個(gè)吃完的，因為總是在飯桌上不停的說(shuō)著(zhù)學(xué)校發(fā)生的事情，全家只有老媽一個(gè)人有耐心聽(tīng)我講完。遇到委屈也是一樣邊哭邊傾訴�，F在的老媽所扮演的角色多么像當年的自己。原來(lái)父母也不是一直很強大的，他們也有老去的一天，也有需要向我們傾訴的時(shí)候，也有需要依賴(lài)我們的時(shí)候。我不知道自己是否可以做好這樣的轉換，做一個(gè)很好的傾聽(tīng)者�？墒�，我希望能朝著(zhù)這個(gè)目標前進(jìn)。
《目送》讀后感 篇7
繼《孩子你慢慢來(lái)》、《親愛(ài)的安德烈》后，龍應臺再推出思考“生死大問(wèn)”的最強新作，花枝春滿(mǎn)、悲欣交集，跨三代共讀的人生之書(shū)。被譽(yù)為二十一世紀的《背影》。
《目送》的七十三篇散文，寫(xiě)父親的逝、母親的老、兒子的離、朋友的牽掛、兄弟的攜手共行，寫(xiě)失敗和脆弱、失落和放手，寫(xiě)纏綿不舍和絕然的虛無(wú)。她寫(xiě)盡了幽微，如燭光冷照山壁。
正如作者所說(shuō)：“我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著(zhù)，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠。你站在小路的這一端，看著(zhù)他逐漸消失在小路轉彎的地方，而且，他用背影默默地告訴你，不用追�！�
所謂的目送，是為了更加美好的相聚。正所謂“三千流水流不盡，三千落花終離別”，目送和離別即使是痛苦的，無(wú)奈的。但是如若沒(méi)有離別，那么我們又怎會(huì )學(xué)習去珍惜身邊的人呢？人生路上，不能事事如意，但是每當目送過(guò)后，我們應摒棄心中的眷戀并送上最為誠摯的祝福，而不是沉溺在那無(wú)窮無(wú)盡的思念旋渦。正如龍應臺所講：“有些路啊，只能一個(gè)人走�！庇谑菍τ诟改�，作為子女能給予他們最好的回報就只有不要辜負他們的期望以及祝福，踏上自己的人路。
因此在人生路上，我們應懂得適時(shí)地陪伴；適時(shí)地放手； 適時(shí)地“珍惜眼前人”；適時(shí)地目送。當我們老了，當我們陪伴子女走過(guò)一段人生路后，我們又變成了目送子女的那一個(gè)了。這其實(shí)是一個(gè)輪回，是讓每個(gè)人成長(cháng)的不二法門(mén)。雖然，我們經(jīng)常把“永不放棄”掛在口邊，但是事實(shí)上有時(shí)放棄，才是一種更偉大的溫情，才是人生路上的延續。
《目送》讀后感 篇8
目送?目送什么?為什么要目送?
我也不確定我有沒(méi)有找到答案。
時(shí)間總是在悄悄地流逝，有些事我們沒(méi)法控制，只能靜靜地在一旁目送著(zhù)，比如時(shí)代的變遷，孩子的成長(cháng)，還有，父母的離世。在目送這一方面，我特別欣賞龍應臺的做法。
作為一個(gè)在五十年代出生在臺灣的人，龍應臺的人生經(jīng)歷一定不凡，目送著(zhù)時(shí)代的變化，她的感觸一定很多吧，不知道為了適應這變化要付出多少�，F在的她回想過(guò)去，一定會(huì )驚訝，這變化也太大了吧。就像我們現在想象未來(lái)，誰(shuí)知道到時(shí)會(huì )發(fā)生什么，誰(shuí)知道到時(shí)我們會(huì )過(guò)著(zhù)怎樣的生活，因為我們沒(méi)法憑一己之力改變整個(gè)時(shí)代，沒(méi)法決定未來(lái)。我們能做的只有目送。
論變化就得談到成長(cháng)。從天真懵懂的童年到朝氣蓬勃的青春，這或許是最讓父母頭疼的階段了。兒時(shí)的不懂事總是給父母添很多麻煩，一定有很多父母以為長(cháng)大了就好了，不用操心了，可他們忽略了青春的叛逆。她想像以前一樣牽著(zhù)兒子的手過(guò)馬路，可他拒絕了，她問(wèn)他為什么，他只說(shuō)我已經(jīng)長(cháng)大了。她想，對啊，長(cháng)大了啊，他已經(jīng)不是小時(shí)候那個(gè)他了，我也不能像以前那樣了，我要做的只是目送就好。
看著(zhù)孩子一步步成長(cháng)，父母也在漸漸老去，離別的時(shí)候總要到來(lái)，這誰(shuí)都知道，但每個(gè)人真正到了那個(gè)時(shí)候，總是會(huì )想，這一天怎么那么快就來(lái)了。最煎熬的時(shí)候或許就是看著(zhù)父母一點(diǎn)點(diǎn)“退化”，慢慢的聽(tīng)不清了，慢慢的不愛(ài)說(shuō)話(huà)了，慢慢的不會(huì )走路了，慢慢的，沒(méi)有一聲再見(jiàn)就走了。這能怎么辦呢，即使心里有萬(wàn)般個(gè)不愿意，也不能阻止這注定要發(fā)生的事，最好的方式就是靜靜的目送吧。
不必追，只需默默地目送，就夠了。
《目送》讀后感 篇9
《目送》這本書(shū)是我讀三年級時(shí)候聽(tīng)說(shuō)的一本好書(shū)。我曾多次看見(jiàn)過(guò)這本書(shū)的名字，有時(shí)候它的名字就浮現在我的腦海里。終于有一天，我得到了這本書(shū)，我就把這本書(shū)津津有味地看完了。
這本書(shū)寫(xiě)作者龍應臺的一生經(jīng)歷過(guò)生老病死。在她的第一篇散文中，“華安背著(zhù)一個(gè)五顏六色的書(shū)包往前走，但是他不斷地回頭；好像穿越一條無(wú)邊無(wú)際的時(shí)空長(cháng)河，他的視線(xiàn)和我凝望的眼光隔空交會(huì )。我看著(zhù)他瘦小的背影消失在門(mén)里�！睂�(xiě)到了她自己兒子離別時(shí)的種種憂(yōu)傷；還從《如果》到《散步》中寫(xiě)到了她對父母的一種沉重的心情；在第二篇《雨兒》中她寫(xiě)到患有老年癡呆癥的母親；在第三篇《十七歲》中她寫(xiě)到的是青春的兒子的“獨立”。
當我讀《目送》這本書(shū)的時(shí)，有時(shí)候眼淚就像下雨一樣往下掉；有時(shí)候嘴巴笑得好不攏。讀了這本書(shū)常常讓我想到自己的未來(lái)會(huì )是和龍應臺一樣嗎？我常常想到自己就是龍應臺，我長(cháng)大，自己的父親去了，母親老了�！拔衣�，慢慢地了解到，所謂的父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著(zhù)，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠。你站立在小路的這一端，看著(zhù)他逐漸消失在小路轉彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追�！�
《目送》這本書(shū)是龍應臺獻給她的父親、母親和兄弟們的�！赌克汀返钠呤⑽�，寫(xiě)父親的逝，母親的老，兒子的離，朋友的牽掛，兄弟的攜手共行，失敗與脆弱，失落和放手，寫(xiě)纏綿不舍和絕然的虛無(wú)。她寫(xiě)盡了幽微和燭光冷照山壁。這是一本生死筆記，深邃，憂(yōu)傷，美麗。
《目送》讀后感 篇10
文/潘俊宏。在一個(gè)愜意的午后，我走進(jìn)了龍應臺的《目送》，書(shū)里每一個(gè)不同人的故事、每一個(gè)不同人的感悟，都深深地印在我的腦海里。目光看向已近黃昏的窗外，我卻陷入了深深地思考中。
“有些路啊，只能一個(gè)人走�！边@句話(huà)一直在我的腦海中回蕩。書(shū)里講述的關(guān)于父女間的離別、親人的逝去、長(cháng)大成人的故事，我不禁陷入沉思：什么情形時(shí)要一個(gè)人走呢？是爸爸抱歉只能用面包車(chē)送孩子上學(xué)嗎？是父親用背影告訴孩子不必追嗎？還是媽媽卻永遠只記得當年的女兒呢？
人啊，永遠是孤獨的。人的一生中總會(huì )遭遇很多，我們會(huì )面臨生死離別，在漫長(cháng)的成長(cháng)道路上，我們要學(xué)會(huì )一個(gè)人走。
回憶翻到青澀的小學(xué)時(shí)光，依稀記得被撕壞的日記本，被翻亂的書(shū)包，風(fēng)把書(shū)頁(yè)吹得沙沙作響，它們跳躍著(zhù)好像在開(kāi)著(zhù)玩笑。媽媽依舊只關(guān)心我的學(xué)校犯的錯誤，那時(shí)沒(méi)有人知道我怎么想，沒(méi)有人知道我有多難過(guò)。我內心的吶喊是：一點(diǎn)兒也不想長(cháng)大，想要一切都如意，沒(méi)有難題和煩心事，想要媽媽溫柔的安慰�？墒遣恢罏槭裁�，上天像作弄一般，硬是和我反著(zhù)來(lái)。老師的有色眼鏡、與同學(xué)相處的不愉快，一時(shí)之間都讓我束手無(wú)策。還記得媽媽當時(shí)耐心地開(kāi)導我：“要學(xué)著(zhù)長(cháng)大，即使不喜歡也要學(xué)會(huì )面對，成長(cháng)這條路只能靠你自己走�！�
學(xué)會(huì )面對一次又一次的離別，學(xué)會(huì )如何為人處世，學(xué)會(huì )冷靜面對每一件事情，學(xué)會(huì )受到委屈勉勵自己，也許在安靜的夜晚會(huì )流淚，但在一個(gè)人的道路上一定會(huì )越挫越勇。挫折，困難，總有不能與朋友分享的東西，只能靠自己。
不僅僅是成長(cháng)，人生這條路也是要自己走。即使是全世界都在對立面，所有的不平等和委屈都對著(zhù)你，你只有一個(gè)人，有些路，只能一個(gè)人走。
《目送》讀后感 篇11
每當我想起父母，我腦海中放映的第一關(guān)畫(huà)面是一個(gè)周末下午。妹妹在廚房里風(fēng)風(fēng)火火地捯飭著(zhù)蛋糕和烤箱，母親又在一旁喋喋不休，說(shuō)什么“你把廚房搞得這么亂，等一下還不得我收拾！”種種。
我不管，幽幽的一只手臂撐著(zhù)廚房門(mén)框，一人給了3個(gè)字：繼續做；我收拾。中國孩子的創(chuàng )造力就qq免費資源是被你們這樣扼殺的。
要是我再高階點(diǎn)，我會(huì )這么做：拉著(zhù)母親的手，要拉住，這才是重點(diǎn)。開(kāi)始了，媽?zhuān)窗�，現在學(xué)業(yè)那么繁重，妹妹好不容易找到點(diǎn)興趣換換腦子，咱應該慶幸著(zhù)孩子沒(méi)學(xué)傻不是，應該支持嘛，再說(shuō)了，廚房炸不了，頂多亂成一套嘛，等妹妹弄完了，我去收拾行不？
是否是似曾相識的感覺(jué)？沒(méi)錯，當初我們做錯事的時(shí)候，母親心情好的時(shí)候也會(huì )這樣苦qq免費資源口婆心的嘮叨我們。都說(shuō)養兒才知父母嗯，我養個(gè)妹妹就知道了，一股莫名的成就感涌上心頭。
龍應臺女士的這部作品啊，對時(shí)間的無(wú)言，對生命的目送�！赌克汀分畟ゴ髲牟辉谟谒^的中心思想，而在于太多人人心中有，個(gè)個(gè)筆下無(wú)的動(dòng)人細節。其實(shí)我在讀這本書(shū)的時(shí)候是qq免費資源很苦惱的，因為很少有同作者共同的經(jīng)歷，但不乏是一趟蕩滌心靈的旅程。
我的生活由淡淡的悲傷和淡淡的幸福組成，在小小的期待，偶爾的興奮和沉默的失望中度過(guò)每一天，然后帶著(zhù)一種想說(shuō)卻又說(shuō)不出來(lái)的‘懂’，做最后的轉身離開(kāi)。
這是現階段的我認為與父母相處最好的態(tài)度，在拒絕的時(shí)候，照顧好父母的存在感，并給qq免費資源個(gè)理由。無(wú)大難，無(wú)大愛(ài)。人生百態(tài)隨著(zhù)年齡的增長(cháng)就慢慢懂了，龍應臺如此，我們亦是如此。
《目送》讀后感 篇12
讀完第一篇時(shí)強烈的感受令自己如“骨鯁在喉，不吐不快”。之后的20來(lái)天，仔細閱讀全書(shū)，期間無(wú)數次落淚，無(wú)數次心底有深深的觸動(dòng)，只是耽于提筆，漸漸的感覺(jué)也沒(méi)了。
8歲的陶陶見(jiàn)媽媽讀書(shū)還落淚，也搶起書(shū)來(lái)讀，一周下來(lái)竟也讀了不少，還總拉著(zhù)我討論。于是，在29日晚我領(lǐng)她一起參加了讀書(shū)沙龍，回來(lái)路上我們一起聊她幼兒園門(mén)口的別離，聊她剛入小學(xué)時(shí)的不舍，聊起她姥姥每一次回家我濕潤的眼眶。今天，她和爸爸要去旅行，昨晚開(kāi)始就有不舍，收拾行囊時(shí)總問(wèn)我能否同行，得到否定答案后晚上摟著(zhù)我聊到半夜。早飯和午飯都說(shuō)沒(méi)有胃口，還流出眼淚，直說(shuō)不要離開(kāi)媽媽?zhuān)愕梦乙蹭粶I下。
只是，我明白，父母對子女的愛(ài)需要以分離為目的。于是，我和陶聊了之前旅行中的趣事，鼓勵她去看外面美麗的風(fēng)景并畫(huà)下來(lái)讓媽媽也能欣賞。而且，媽媽的心和她在一起，會(huì )天天電話(huà)聯(lián)系她。最終，在車(chē)站分別時(shí)，她笑了，并逗貧道，“媽媽?zhuān)阋粗?zhù)我背影漸行漸遠，不必追也追不上哦！”那一刻，我鼻子一酸，不住地點(diǎn)頭。
目送陶和陶爸直到看不見(jiàn)，我方回頭，回來(lái)路上，更加強烈的想起分享會(huì )上最后大家齊聲誦讀的那段：原來(lái)，這兩本存折之間，是有斬釘截鐵的反比關(guān)系的。你在那一本存折中所賺取的每一分“金錢(qián)”的累積，都是用這一本存折中的每一寸“時(shí)間”去換來(lái)的……一旦用出，你不能用那本存折里的“金錢(qián)”去回頭來(lái)?yè)Q取已經(jīng)支付出去的“時(shí)間”。任何代價(jià)，任何數字，都無(wú)法兌換�！�
“金錢(qián)”可以給過(guò)路的陌生人，“時(shí)間”卻只給溫暖心愛(ài)的人。寫(xiě)到這里，我決定趕緊好好做晚飯，等老爸回來(lái)陪他吃完，再陪他去看場(chǎng)電影，要像對孩子一樣陪他開(kāi)心過(guò)好每一天。
《目送》讀后感 篇13
目送，是為了再次聚首
最開(kāi)始，先回憶一番。
第一次聞及龍應臺這三個(gè)字是在高三的某個(gè)課間，隔壁桌的同學(xué)說(shuō)了一句龍應臺的格言，而我卻啞然不知這位華人世界里頗有影響力的一支筆，深感慚愧。
看的第一本龍應臺的書(shū)正是《目送》，現在還在當當的銷(xiāo)售榜上，書(shū)是從小伙伴那里借來(lái)的，在某個(gè)暑假里看完，當時(shí)的情感至今仍有幾分印象。書(shū)中談到死亡，衰老和孤獨，觸及脆弱的敏感神經(jīng)，幾次尷尬落淚。還記得是在家里的客廳沙發(fā)上，蜷縮著(zhù)身子，看得入情入味，在母親走出廚房門(mén)的時(shí)候，假裝無(wú)意地抹去眼淚。當時(shí)讀到的正是作者對其母親的描寫(xiě)，平平淡淡的文字中卻有著(zhù)一股讓人心生悲傷的強烈情緒。
給文字賦予情感，它就是擁有了靈魂的存在。
再一次接觸龍應臺這三個(gè)字，是在讀書(shū)會(huì )員的書(shū)單上，于是我便再一次重拾目送，決定細細品味一番。
【有些事，只能一個(gè)人做。有些關(guān)，只能一個(gè)人過(guò)。有些路，只能一個(gè)人走】
我們都到了獨當一面的時(shí)候了吧，小時(shí)候渴望長(cháng)大，覺(jué)得長(cháng)大就有了自由，卻不知越是長(cháng)大，越會(huì )被現實(shí)圈住。成長(cháng)的自由是相對的，大手拉小手已經(jīng)成為模糊的記憶，一個(gè)人走，需要更多的勇氣。
【人在天地之間終究是無(wú)所憑依的孤獨。你真能面對生老病死，就真的明白，在這世間，沒(méi)有什么可以附著(zhù)依托�！�
人，終究是孤獨的，你會(huì )有家人，會(huì )有伴侶，會(huì )有朋友，但是更多的時(shí)候，你只有你自己。你才是你自己的全部，在這世間，所有的依附都只是暫時(shí)的，你所得到的一切都只是身外之物，你的情感和思想，才是真正屬于你的東西。
《目送》讀后感 篇14
我在車(chē)站等車(chē)，身旁是一對等著(zhù)過(guò)馬路的母子。母親在起步的一瞬間握住兒子的手，兒子卻不動(dòng)，轉頭看她，眉一皺，正要說(shuō)什么，不料他此刻的神情被母親盡收眼底，兒子轉過(guò)頭，撇撇嘴，輕輕把手從母親手中掙脫，大步向前。母親的身軀一怔，隨即上前。我看到的是，她眸中掩不住的失落。
目送著(zhù)他們的背影，思緒紛飛。
不知從何時(shí)起，自己也像那個(gè)兒子一樣，不屑父母遞過(guò)來(lái)的關(guān)心。一件外衣是“不冷，拿走拿走”，一杯牛奶是“難喝，不要”，一只關(guān)懷的手，也是不著(zhù)痕跡地掙開(kāi)。即使是一個(gè)關(guān)切的眼神，一句詢(xún)問(wèn)的話(huà)語(yǔ)，也總是以無(wú)所謂的視線(xiàn)，不耐煩的神情擋回。
也不知從何時(shí)起，那個(gè)捧著(zhù)書(shū)跑來(lái)跑去問(wèn)東問(wèn)西的身影被時(shí)光沖淡，支離破碎，漸漸清晰的是一個(gè)人翻書(shū)上網(wǎng)尋求答案的背影。也不再是那個(gè)在商店里一手拿一個(gè)顏色的發(fā)夾，歡快地跑到母親身旁詢(xún)問(wèn)哪個(gè)漂亮的孩子，在母親給出建議后，仍然猶豫地左看看，右摸摸，狠不下心，抬起一張哭喪的臉請求“媽媽?zhuān)疫x不好，兩個(gè)都要行不行？”而是習慣一個(gè)人作出抉擇，再一個(gè)人承受。也不像兒時(shí)受了委屈跑到父親懷中大聲哭泣并且尋求安慰，而是一個(gè)人辯解，一個(gè)人反擊。
《目送》中的孩子告別母親，一個(gè)人踏上那條每個(gè)人必經(jīng)的道路。在告別的時(shí)候，母親目送著(zhù)孩子漸行漸遠的背影，站在斑駁小路的這一端，看著(zhù)背影消失在小路轉彎的地方，眼睛里流露的風(fēng)霜是歲月留下的痕跡。她舍不得孩子去受苦，去接受歲月的洗禮。母親太懂得這條路上的艱辛，當年的她也向往過(guò)，義無(wú)反顧過(guò)，然而也跌倒過(guò)，流淚過(guò)，但，不后悔。如今她只能放手，讓孩子自己走，因為--有些事，只能一個(gè)人做；有些關(guān)，只能一個(gè)人過(guò)；有些路啊，只能一個(gè)人走。
《目送》讀后感 篇15
“我慢慢地、慢慢地開(kāi)始了解，所謂父母子女一場(chǎng)，只不過(guò)意味著(zhù)，你和他的緣分就是今生今世不斷地目送他的背影漸行漸遠�！边@是《目送》中，我一直記憶尤深的一句話(huà)。每每拿起這本書(shū)，眼眶總是犯潮，一種無(wú)能為力之感便油然而生。
在這本書(shū)中，作者龍應臺給我上了三堂課，一課是父母老去，一課是與兄弟姐妹別離，一課是朋友間的牽掛。這三課，每個(gè)人都要經(jīng)歷，是躲不掉，逃不開(kāi)的。
父母老去，是我們無(wú)法阻擋的事情。這一點(diǎn)在最近幾年，我感覺(jué)尤其深刻。以前在我心里，父母一直都是年輕的樣子，可是最近這幾年，我發(fā)現，他們開(kāi)始出現一些老態(tài)，臉上的皺紋多了，頭頂的白發(fā)多了，睡覺(jué)時(shí)間少了……我們長(cháng)大了，可他們卻老了，這樣的現實(shí)我不想接受，但也不得不接受。歲月匆匆，父母老矣，剩下的時(shí)光，只想少一些目送。
與兄弟姐妹分離，也是無(wú)可奈何的事情。小時(shí)候，我們形影不離，玩要一起玩，吃要吃一樣的食物，晚上睡覺(jué)也要鬧騰一陣，再各自安穩睡去�？墒�，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，隨著(zhù)角色的轉變，我們終將要各自為家，甚至彼此遠離。龍應臺與自己哥哥的遠行，被她寫(xiě)得深刻異常，也重重撞擊了我的心。常念少年時(shí)光，但也知那是不能回去的日子，只愿我的兄弟在以后的日子里，能夠擔得起家庭的重擔，做一個(gè)幸福的爸爸。
與朋友牽掛，也是逃不開(kāi)的命運。以前，我們下課一起趴在走廊的欄桿，談天說(shuō)地，一起去小賣(mài)部挑選共同喜歡的小零食�？荚嚨臅r(shí)候彼此加油打氣，失意的時(shí)候你給我溫暖的依靠�？墒�，如今我們都長(cháng)大了，也早就分別兩地，除了偶爾朋友圈點(diǎn)個(gè)贊，其他再無(wú)交集。明明沒(méi)想著(zhù)要成現在這樣，但終究抵不過(guò)時(shí)間，把友情淡忘。
歲月還長(cháng)，但愿人間少目送。
《目送》讀后感 篇16
記得第一次看見(jiàn)這個(gè)題目，是在語(yǔ)文的試卷上，初讀，便被深深地打動(dòng)了。
龍應臺的文字，不太華麗，卻又樸實(shí)中帶有堅韌，對事物一針見(jiàn)血，卻又在鋒利中不失含蓄。
溫柔纖細，深情動(dòng)人。也許是形容這本書(shū)的最好詞語(yǔ)。每一個(gè)文字都可以直達你心中最脆弱的地方，在那里撒下愛(ài)的種子，讓它生根發(fā)芽，帶給你別樣的感受。有最溫馨的親情，最感人的故事，最能讓人深思的體會(huì )和感悟。
《目送》的七十三篇散文，寫(xiě)了父親的逝去，母親的年老體衰，兒子的成長(cháng)叛逆，對朋友最真摯的牽掛，兄弟間的攜手共度風(fēng)雨，自己遇見(jiàn)的失敗與挫折……也有對人生的感悟，對世事的體會(huì )，都深入人心，讓人感動(dòng)。
有些路啊，只能一個(gè)人走�？匆晃荒赣H目送兒子的成長(cháng)�？撮L(cháng)大后兒子的叛逆，也不時(shí)反省自己，是否也曾在父母的的心理留下傷痕�？粗�(zhù)母親的逐漸變老，心里是否也會(huì )有一絲心酸，想著(zhù)要珍惜和她們在一起的日子。也有在小城生活的閑情逸致，讓人感受到生活的美好。
沙上有印風(fēng)中有音，光中有影。尋找，憂(yōu)郁，時(shí)間，距離……一切的一切都會(huì )在我們的生命中留下深深淺淺的痕跡，龍應臺的文字則是這些痕跡中最不可少的那一根，她的文字讓我們學(xué)會(huì )怎樣去愛(ài)周?chē)娜�，怎樣去做好我們該啊做的事，什么樣的東西是我們值得去珍惜的，她的文字用最細膩的筆風(fēng)寫(xiě)出了最細膩的情感，也用最堅韌的文字點(diǎn)出了人生的本質(zhì)。這些，也是《目送》留給我們最大的價(jià)值。
《目送》是一本用生命完成的筆記，深邃，憂(yōu)傷，美麗……
《目送》讀后感 篇17
這是一本生死筆記，深邃，憂(yōu)傷，美麗。寫(xiě)盡了纏綿不舍和絕然的虛無(wú)。這是xx作家龍應臺對生活的記錄。
在她的文字中，時(shí)而寒氣逼人，如刀光劍影；時(shí)而溫柔婉轉仿佛微風(fēng)吹過(guò)麥田�！斑^(guò)去的生命已經(jīng)死亡，我對于這亡有大歡喜，因為我借此知道它曾存活�！边@是她對死亡獨特的見(jiàn)解，面對不可抗拒的輪回，她選擇了從容面對。這是人們無(wú)法做到的釋然。在生與死的交替間，我們既然沒(méi)有選擇的權利，為何不欣然接受這一切突如其來(lái)的驚與喜。你不必訝異，她只是看透了人生�！凹�，一不小心就變成一個(gè)沒(méi)有溫暖，只有壓迫的地方，外面的世界固然荒涼，但是家可以更寒冷。一個(gè)人固然寂寞，兩個(gè)人孤燈下無(wú)言相對卻可以更寂寞�！倍颊f(shuō)家是溫暖的港灣，但當這里少了以往的喧鬧，或許安靜，又或許寂寞。那孤寂在空氣中凝聚，一點(diǎn)一點(diǎn)朝自己靠近，那種情景，連空氣都陌生了。我們都不珍惜有家的溫暖，當家殘缺時(shí)，一切都變成了回憶，一切都失去了色彩。
讀到這里，左手邊的心房不禁顫抖了一下，它提醒了我，也教會(huì )我珍惜，珍惜這來(lái)之不易的幸福�！靶腋＞褪�，早上揮手說(shuō)“再見(jiàn)”的人，晚上又平平常常地回來(lái)了，書(shū)包丟在同一個(gè)角落，臭球鞋塞在同一張椅下�！爆F今的人們都在追尋幸福，可那模糊地詞匯你是否真的知道到那里尋找。貪婪的人類(lèi)得到的越多想要的也越多，在追尋的路上，你們不斷卸掉身上沉重的負擔。只有失敗的那一刻愚蠢的路人才會(huì )發(fā)現原來(lái)早已失去了最寶貴的東西，那就是幸福。
幸福其實(shí)很簡(jiǎn)單，不需要你追尋，只需要你珍惜。再多的遺憾不舍都不過(guò)是生命的過(guò)程，我們只能往前走，用現在來(lái)填補過(guò)去的空白和傷口，帶著(zhù)愛(ài)和釋?xiě)雅c生命和解。
《目送》讀后感 篇18
我一直是一個(gè)念舊之人，對那些已磨損或無(wú)用的舊物總有一種留戀之情，若將其丟棄，總會(huì )感到可惜，對故人也有一種難舍之情。
偶爾閑暇，總喜歡找出幼兒園及小學(xué)的畢業(yè)照，對照片上的人逐個(gè)進(jìn)行回憶。幼兒園畢業(yè)照上一張張無(wú)邪的臉大多在我心中已沒(méi)有印象，只是依稀記得：��！這人小時(shí)與我要好得很；嗯…他好像經(jīng)常欺負我�？烧嬉彝暾恼f(shuō)出個(gè)故事來(lái)，我卻語(yǔ)塞了。只見(jiàn)照片上的小人笑的那么燦爛
再看小學(xué)畢業(yè)照，一個(gè)個(gè)青澀懵懂的臉在我腦海逐漸清晰起來(lái)。一個(gè)個(gè)動(dòng)人的場(chǎng)景也浮現出來(lái)。記得班主任的最后一個(gè)教師節；記得圣誕夜的狂歡；記得舞臺上的共歌。這些都成回憶，我們都已長(cháng)大。
暑假里，我如往常一樣去一位退休教師家中補課，與以往不同，這天老師的電話(huà)一直響個(gè)不停，老師更是興致勃勃的與電話(huà)那頭的人講個(gè)不停，時(shí)而眉飛色舞，時(shí)而緊皺眉頭。我很是好奇，又不敢問(wèn)。倒是老師先與我提起：“誒，過(guò)幾天就要參加一個(gè)小學(xué)同學(xué)會(huì )了，可聽(tīng)說(shuō)已經(jīng)有好幾個(gè)老同學(xué)不在認識了，悲傷的同時(shí)，我也感到幸運，至少，我還健康的活著(zhù)�！彼苁菒澣�，我默默地看著(zhù)他沒(méi)有說(shuō)話(huà)，看著(zhù)他額頭的皺紋拉到眼角。我在想這場(chǎng)景是否就想《目送》里的場(chǎng)景一樣，在人生八十歲的時(shí)候，他們是否已互相忘卻，又互相回憶，互相介紹，又互相想起。那應該是一個(gè)相聚的場(chǎng)景，一個(gè)溫馨的場(chǎng)景，也是一個(gè)令人感觸的場(chǎng)景。
老師的那番話(huà)，是他對流逝歲月的無(wú)奈，也是對自己沒(méi)有徹底對歲月妥協(xié)的慶幸。
“青春是手牽手坐上了，都不回頭的火車(chē)”正如歌中所唱，時(shí)光的旅途中，沒(méi)有站點(diǎn)，你無(wú)法回頭，無(wú)法退行，既然如此，何不好好欣賞沿途的風(fēng)光，憧憬下一片大美光景呢？
《目送》讀后感 篇19
《目送》里包羅萬(wàn)象，龍應臺女士用她溫婉細膩的筆觸將每一篇文章刻畫(huà)地十分完美。在人生的不同的階段，我們總會(huì )有不同的感悟，會(huì )面臨各種各樣這樣年齡段所要觸碰的事情。 《目送》一共有七十三篇文章，寫(xiě)父親的逝，母親的老，兒子的離，朋友的牽掛，兄弟的攜手共行，寫(xiě)失敗和脆弱，失落和放手，寫(xiě)纏綿不舍和絕然的虛無(wú)。她寫(xiě)盡了幽微，如燭光冷照山壁。這是一本生死筆記，深邃，憂(yōu)傷，美麗。龍應臺的文章給人的感覺(jué)是十分的細膩的。其中《目送》這篇文章帶給我很深的觸感。
《目送》講述的是，目送兒子的背影漸漸遠去，目送父親的背影漸漸遠去。當我們長(cháng)大后，對子女的關(guān)切可能會(huì )勝于對父母的，而當子女長(cháng)大后，他們也依然會(huì )對自己的子女的關(guān)切勝于父母。這種愛(ài)會(huì )一代一代的延續。我們在生活中總是在不斷的目送他人的背影，有時(shí)會(huì )體會(huì )到很多。
當我們的父母也漸漸變老的時(shí)候，變成一個(gè)雙目渾濁，滿(mǎn)頭銀絲，全身布滿(mǎn)老人斑的時(shí)候。我們是否能像父母對待年幼的我們一樣去細心照顧他們呢。
當我們無(wú)所事事，不知道該做什么的時(shí)候，那就去父母吧。因為孝順父母永遠不是壞事。
龍應臺說(shuō)父母的背影告訴我們不必追，但我認為應該拼命的追，用自己的愛(ài)使他們的心溫暖，像小時(shí)候那樣整天黏在他們身邊也許就是每個(gè)作為父母最大的愿望。孝順并不一定是讓父母過(guò)上特別好的日子，而是多陪伴父母，多照顧父母，多與父母聊天。因為有你時(shí)候他們會(huì )覺(jué)得很開(kāi)心。所以請不要說(shuō)自己今生來(lái)不及孝順父母，想孝順父母什么時(shí)候都行。
對時(shí)間的無(wú)言，對生命的目送。
無(wú)法言喻那種情感。
《目送》讀后感 篇20
我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著(zhù)，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠。你站在小路的這一端，看著(zhù)他逐漸消失在小路轉彎的地方，而且，他用背影告訴你：不必追。
讀完之后我釋然了，我們不停地目送悲歡離合，不停地去感受人生無(wú)常，才能不斷成長(cháng)，這就是人生。學(xué)會(huì )欣然目送，不必追。人就是在不斷目送中長(cháng)大成熟，我們的這一生，被父母目送著(zhù)，然后我們會(huì )目送著(zhù)我們的孩子蹦跳著(zhù)離開(kāi)。
其實(shí)我一直覺(jué)得愧疚。每次離開(kāi)家，都會(huì )讓父母那么忙碌，最后送我離開(kāi)。每次把我送上車(chē)的，是媽 媽?zhuān)�有外公。一直以來(lái)，我都把外公忽略了。在我的意識里，外公是那么開(kāi)朗的一個(gè)老人，應該不會(huì )懂得那么多的離愁別緒，而事實(shí)又并非如此。孫女是他的一部分，是他的驕傲。
其實(shí)，很多時(shí)候不是我們去看親人的背影，更多的時(shí)候是我們承受愛(ài)我們的人追逐的目光，承受他們不舍的，不放心的，滿(mǎn)眼的目送。但我們從小到大只管著(zhù)一心離開(kāi)，從未回頭張望過(guò)，只因我們知道那份可以依靠的愛(ài)一直堅實(shí)地存在著(zhù)。
但是，真的有一天就成了最后一次。你不管怎樣離開(kāi)，都不再會(huì )有人為你留戀，為你掛牽，為你等待。就算有千萬(wàn)次的回頭，會(huì )有誰(shuí)人在一直目送著(zhù)我的離開(kāi)，哪怕轉了彎仍舍不得收回目光？
棺木是一只巨大而沉重的抽屜，緩緩往前滑行。沒(méi)有想到可以站得那么近。雨絲被風(fēng)吹斜，飄進(jìn)長(cháng)廊內。我掠開(kāi)雨濕了前額的頭發(fā)，深深、深深地凝望，這是我第一次也是最后一次的目送外公。外公會(huì )在天堂里永遠看著(zhù)我，而我再也看不到外公了。
《目送》讀后感 篇21
人們常常說(shuō)，三生，可是真的又三生嗎？如果又的話(huà)，今生的我在不停地被誰(shuí)目送，來(lái)世我又會(huì )目送誰(shuí)？“所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著(zhù)，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠。你站立在小路的這一端，看著(zhù)他逐漸消失在小路轉彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追�！闭娴氖侨绱藛�？許多年過(guò)去，當我走上工作崗位的時(shí)候，我是否會(huì )在拐角處回過(guò)頭來(lái)，然后笑著(zhù)對母親說(shuō)——媽?zhuān)换蛘�，我是否也�?huì )在母親悲傷的目送中消失在拐角處？
我記得小的時(shí)候，我常常躺在母親的懷里，聽(tīng)母親將她那童年的故事，母親的淚光是啟蒙我的明珠。如今，我們兩人之間卻常常隔著(zhù)一扇門(mén)，我在門(mén)里頭，她在門(mén)外。我卻沒(méi)有勇氣打開(kāi)門(mén)。父母養育子女，子女孝敬父母，那是責任。年少時(shí)，母親目送孩子離去，年老時(shí)，孩子目送母親離去。那又是什么呢？目送著(zhù)，背影消失里，只剩下哀傷和寂寞嗎？不，不會(huì )的，我相信不會(huì )永遠都是目送的。我想，我會(huì )打開(kāi)那扇門(mén)的，我依舊可以像兒時(shí)那樣，像兒時(shí)那樣依偎母親懷里，盡管母親不再將她童年的故事了。
在這本書(shū)的魅力睿智的文字里，我看見(jiàn)了自己，在嘆息作者的哀傷之余，也深深地體會(huì )到母親，我的母親的那么傷情。我想，許多年之后，等我也是一位母親的時(shí)候，是否也會(huì )如此，是否也只是目送？
珍惜可以挽留，不是嗎？也許，我現在所做的都只是微不足道的，但是我相信，一句問(wèn)候，一杯清茶，一個(gè)擁抱真的可以讓那落寂消逝。也許，許多年后，我目送著(zhù)母親離去的時(shí)候，我仍然會(huì )悲傷、難過(guò)，但是，至少不會(huì )遺憾，不是嗎？
《目送》讀后感 篇22
《目送》由父親的逝世、母親的蒼老、兒子的離開(kāi)、朋友的牽掛、兄弟的攜手共行，寫(xiě)出失敗和脆弱、失落和放手，寫(xiě)出纏綿不舍和絕然的虛無(wú)。
當我讀到“我送他到機場(chǎng)，告別時(shí)，照例擁抱，我的頭只能貼到他的'胸口，好像抱住了長(cháng)頸鹿的腳。他很明顯地在勉強忍受母親的深情�！睍r(shí)，我的心有種難以言喻的痛楚！當讀到“我一直在等候，等候他消失前的回頭一瞥。但是他沒(méi)有，一次都沒(méi)有�！蔽业男脑僖淮伪淮掏�，“即使同車(chē)，他戴上耳機…只一個(gè)人聽(tīng)音樂(lè )�！蔽覀兒寥憧囵B大的孩子對我們是如此的排斥與冷漠！
于是“我慢慢、慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著(zhù)，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠。你站立在小路的這一端，看著(zhù)他逐漸消失在小路轉彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追�！�
任誰(shuí)看到這樣的文字，都不免在心里發(fā)出一個(gè)共鳴的震顫，這讓我想起現實(shí)中的自己，每天因為孩子忙忙碌碌，總希望能讓自己多一點(diǎn)自由的空間，可是隨著(zhù)歲月的流逝，當孩子一天天長(cháng)大，我們想要跟她們親近都將成為一種奢望了。
我們的現在就是孩子的將來(lái)，從上學(xué)到工作再到成家，我不知道留給了母親多少落寞，我每次都匆匆的離家，留給父母的只有背影！當車(chē)輪啟動(dòng)我目視前方，完全忽略了身后那深情的目光！每一次離家，母親都會(huì )目我送到車(chē)上，而我卻只留下淡淡的一句：“媽?zhuān)憧旎厝グ伞�，但每次媽媽都�?huì )固執的等到車(chē)子啟動(dòng)，直到我完全脫離她的視線(xiàn)……
感謝龍應臺的這篇散文，是她讓我讀懂了老人內心的凄涼與無(wú)奈！是她讓我知道在以后的日子里應該怎樣去對待我的親人，愛(ài)人和孩子！怎樣讓我們的人生少一些不必要的遺憾！
《目送》讀后感 篇23
龍應臺的《目送》是本生死筆記，它深邃，憂(yōu)傷而美麗，在她的文章中我讀懂了什么叫孝敬。
這世上總有一群人：當我們披著(zhù)霞光呱呱墜地時(shí)，他們喜悅而泣;當我們學(xué)步不穩摔倒在地上時(shí)，他們急切心疼;當我們背起書(shū)包憧憬未來(lái)時(shí)，他們日夜操勞;當我們躊躇滿(mǎn)至打拼事業(yè)時(shí)，他們獨守空巢或孤老而終。目送了時(shí)間，語(yǔ)言和生命，讓我知道了因為有自己的命運，長(cháng)大后我們不得不離開(kāi)家鄉，離開(kāi)父母我們身為子女也是如此失落常常在人生盡絕時(shí)默默流下思鄉的眼淚，每一次回家，總覺(jué)得如此衰老，為何父母總是如此的漸漸離去，總是在告別式微笑的說(shuō)一聲再見(jiàn)，在上車(chē)時(shí)獨自的在心中流淚
很多人認為，孝敬只是一種單方面的給予，只要給予長(cháng)輩足夠的物資，就是孝敬，殊不知，孝敬其實(shí)只是一種陪伴;又有多少人認為孝敬只是一種動(dòng)作，只要今天孝敬了這份溫馨就能在長(cháng)輩心里封存很久，殊不知，孝敬還是一種延續的狀態(tài)，長(cháng)輩們需要的不只是只言片語(yǔ)的零碎的關(guān)懷，而是呢喃細語(yǔ)的嘮叨與問(wèn)候。孝敬不是絕對的服從，它是一種心，一種情，一種內心的思念。夫孝，天之經(jīng)也，地之義也，民之行業(yè)。時(shí)間，永恒得把一些東西帶走，帶不走的，隨著(zhù)時(shí)間，也便成了永恒。然而，這種永恒到底是兩個(gè)人的不悔的歡笑，還是兩個(gè)人遺憾的淚水，完全取決于你對孝敬的態(tài)度!現在的我常�？吹綘敔斈棠趟ダ系暮圹E，很害怕突然有一天他們就不見(jiàn)了。任憑我怎么呼喊，他們都不會(huì )回來(lái)了。而有過(guò)多少年，那昔日健朗的爸爸媽媽也將步入風(fēng)殘燭年，也將從此消失，無(wú)處尋覓呢?
愛(ài)父母，孝敬他們，就是愛(ài)30年后的自己;愛(ài)爺爺奶奶、外公外婆，就是愛(ài)五十年后的自己。孝在心中，心存敬意。
《目送》讀后感 篇24
相對于《野火集》堅硬如匕首般的文字，龍應臺只側了側頭，優(yōu)雅地轉了個(gè)身，我便感受了她深藏于心的仁厚與深情。
那個(gè)曾經(jīng)在我的記憶里擲地有聲、尖銳與冷峻，四處刮起“龍卷風(fēng)”的女人，如同披掛煞星鎧甲手持日灸的嗜戰者，臉色絕少柔美與溫情，她的威猛與激烈，恰似野火般灼灼烈烈，所過(guò)之處，體制種種弊病仿若陰森森的白骨堆積成的高塔……那個(gè)時(shí)候，龍應臺就是個(gè)戰士。
而在某一天，天命之后的某一天，她被無(wú)聲無(wú)息流淌的歲月帶到了一個(gè)路口。就在她停頓片刻的時(shí)候，她目送了父親的離去、母親的衰老、孩子的長(cháng)大……這次，她的震動(dòng)來(lái)源于時(shí)間。
在時(shí)間的鏡子里。龍應臺說(shuō)：“所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著(zhù)，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠。你站立在小路的這一端，看著(zhù)他逐漸消失在小路轉彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追�！�
我用手使勁地搓捏著(zhù)臉上的皮膚，好讓右眼下那道越發(fā)霸道擴張的眼紋平展下去。十歲的女兒嬌嫩的聲音深刻地提醒；媽媽?zhuān)悻F在已經(jīng)是狗尾巴草了。只有狗尾巴草才能襯托出她這個(gè)祖國的花骨朵的美麗來(lái)……
我去上班，女兒上學(xué)的時(shí)候，遲暮之年的父母便做在沙發(fā)上開(kāi)著(zhù)電視打瞌睡……
是什么貼著(zhù)我最為敏感的神經(jīng)？
在灰蒙陰冷的季節里，一滴來(lái)自任何方向的雨滴，都會(huì )引發(fā)一場(chǎng)莫名其妙的憂(yōu)傷，龍應臺在《什么》里說(shuō)，“是因為我自己開(kāi)始求索生死大問(wèn)……看見(jiàn)了這一生從未見(jiàn)過(guò)的最深邃的裂縫、最神秘的破碎、最難解的滅絕�！�
卸下鎧甲的龍應臺，竟然是個(gè)碎碎叨叨的母親、是個(gè)不會(huì )煲粥的女人、是個(gè)牽著(zhù)失智母親的手散步的女兒……而此刻的她，竟然這般的柔美，仁厚和深情。
《目送》讀后感 篇25
龍應臺筆下《目送》在我看來(lái)，其中的母子情誼最吸引著(zhù)我。
龍應臺對兒子甚是愛(ài)護，“小時(shí)候，直到學(xué)校門(mén)口，也不肯松開(kāi)抓著(zhù)我衣角的小手�！薄霸谕ㄍ鶎W(xué)校的路上，一次次地回頭，與我四目對望�！毙r(shí)候安德烈也是對母親無(wú)限依戀，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，安德烈從母親的翅膀下走出，卻對著(zhù)無(wú)微不至的母親產(chǎn)生誤解，不屑，甚至反感。這引起了我的反思
仔細想想，我和母親又何嘗不是呢？小學(xué)我在母親撐起的天空下無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活。踏入初中的我卻開(kāi)始反對母親，對母親處處嫌棄，百般擠兌。當看到《目送》中的安德烈時(shí)就好似另一個(gè)我邊看邊回憶。
兒時(shí)，我對餅干情有獨鐘，每一次去超市都要買(mǎi)上幾盒，母親大方地不厭其煩地陪著(zhù)我選購。升入初中，母親偶爾拉著(zhù)我去超市買(mǎi)餅干，可我總是生氣地推辭：“我都多大了，不吃餅干了。您也別再管我了�！蹦赣H聽(tīng)罷，臉上充滿(mǎn)期盼轉為滿(mǎn)臉失望。
或許，我可以放下煩躁。但每次卻情不自禁的向母親發(fā)火，母親總是讓我一個(gè)人先冷靜。
“所謂母女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著(zhù)你與他的緣分是不斷目送他的背影。漸行漸遠�！碑斘易x到這里時(shí)，恍若隔世……
正如書(shū)中所說(shuō)，母子情會(huì )被時(shí)間沖去外面的光澤，但其中的內涵——愛(ài)是永遠不會(huì )改變的。而母親對兒子不斷的謙讓與理解不是就證明了這一點(diǎn)么？所以我決定收斂一下我那煩躁的情緒，好好學(xué)習，讓母親不再為我擔心，更要讓她高興。
或許，這就是《目送》要告誡我們的道理。
我相信《目送》之中的道理會(huì )傳播的更廣，讓更多以自我為中心，所謂“叛逆”的少年迷途知返，回家好好孝順父母，這便是“生死筆記”《目送》，給我的最真實(shí)，也是最偉大的道理和啟示。
《目送》讀后感 篇26
人的一生必定會(huì )經(jīng)歷生老病死這四種自然規律人之常情，同時(shí)還會(huì )夾雜著(zhù)成功與失敗，幸福與痛苦……人生如此豐富，可，它對于你來(lái)說(shuō)是美好的還是一場(chǎng)噩夢(mèng)呢？
父母的離去與衰老，兒女的離別，朋友的牽掛，自己的衰敗破落以及孤獨寂寞……這些，你承受的了嗎？
《目送》是一本記敘了作者龍應臺遭遇的散文集。打開(kāi)書(shū)閱讀它，你會(huì )覺(jué)得這樣的人生真是悲慘啊。你會(huì )想，自己會(huì )遭遇這些嗎？會(huì )不會(huì )很痛苦呢？
剛開(kāi)始讀它時(shí)不了解作者的一切只感覺(jué)奇怪，感覺(jué)凄涼。兒子漸漸地長(cháng)大，青春期的孩子與自己漸行漸遠，讓人不禁替她感到傷心。年邁的母親智力出現了問(wèn)題，總是問(wèn)著(zhù)讓人摸不著(zhù)頭腦的問(wèn)題，有時(shí)候真覺(jué)得作者很孝順，因為我看著(zhù)都感到了不耐煩。
父親的離去對每個(gè)人來(lái)說(shuō)都很痛苦，傷心。但對于作者來(lái)說(shuō)痛苦是加倍的，傷心是加倍的。從最后作者回憶的與父親在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴可以看出，了解作者家庭背景可以看出——作者與父母及其兄弟一起移民至香港，在香港并無(wú)親朋好友，不會(huì )像我們一樣也許從小就經(jīng)歷過(guò)許多生死離別的場(chǎng)面，今年太爺爺過(guò)世了，再過(guò)幾年太奶奶過(guò)世了或者什么三叔公八大姨重病過(guò)世等等的傷痛。
就像作者所領(lǐng)悟的：“有些事，只能一個(gè)人做。有些關(guān)，只能一個(gè)人過(guò)。有些路啊，只能一個(gè)人走�！比瞬豢赡芡耆粯�，人生的道路也同樣不可能相同，經(jīng)歷的艱難當然也就不一樣。
不管是什么，經(jīng)歷了就會(huì )明白，就會(huì )成長(cháng)，就是磨礪，會(huì )讓自己更好，更多的認識到自己的人生。
現在的我們會(huì )因幾次的考試不理想而失落、挫敗，這些都只是小得不能再小的考驗，如果這都禁受不了那以后得人生我們會(huì )怎樣呢？
《目送》讀后感 篇27
“我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著(zhù)，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠�！�
這是我認為《目送》這本書(shū)中的精華所在，因為它讓我感觸頗深。
爸爸步行送我上學(xué)時(shí)，我素來(lái)是一到學(xué)校就進(jìn)門(mén)，從來(lái)不跟爸爸道別，我似乎能看到爸爸那落寞的眼神。
記得有一次，我到了學(xué)校門(mén)口，回頭想看看有沒(méi)有其他同學(xué)到校了，好一起走到教室。也就是那一次，我的心好像顫抖了，我的堅強也淪陷了。我看見(jiàn)爸爸還站在那，看見(jiàn)了他那憨憨的笑容。我想，他以為我是專(zhuān)門(mén)回頭看他的吧……我恍惚了，眼神也變得逐漸空洞起來(lái)，并僵硬地向爸爸所在的方向揮了揮手，在心里吶喊：爸爸，我愛(ài)你！
就好像我們的家長(cháng)站在小路的這一端，看著(zhù)我們逐漸消失在小路轉彎的地方，而且，我們用背影告訴他們：不必追！
我有一個(gè)壞習慣，就是不自覺(jué)。有時(shí)我就想，如果沒(méi)有父母對我的督促，我是不會(huì )取得現在的好成績(jì)的，總是他們在幫助我。
現在逐漸長(cháng)大了，明白了：有些事，只能一個(gè)人做；有些關(guān)，只能一個(gè)人過(guò)；有些路啊，只能一個(gè)人走。我們不能只依賴(lài)父母，成長(cháng)的路漫漫，父母又能陪我們到幾時(shí)？如果我們不學(xué)會(huì )自己堅強，那么我們的路也許就不會(huì )走的那么遠了。
父母在為我們鋪路，而我們要做的就是走好這條路。
父母一直都在用期待的目光看著(zhù)我們，仿佛我們即將要創(chuàng )造奇跡。
愛(ài)就像是雨露，澆灌我們心靈的種子；愛(ài)就像是小船，我們乘著(zhù)它乘風(fēng)破浪；愛(ài)就像是翅膀，我們擁有它，就能直上云霄，看到更廣闊的世界。
《目送》讀后感 篇28
人的一生有限，不可重來(lái)。但往往會(huì )有人說(shuō)，時(shí)間太少，來(lái)不及做。每個(gè)人都想利用有限的時(shí)間做無(wú)限的事，一生過(guò)得精彩，不后悔。其實(shí)這沒(méi)有答案。每個(gè)人的追求不同，方法不同，努力程度也不同。所以導致結果也不同。
“所謂的父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著(zhù)，你和他的緣分就是今生今世不斷的目送她的背影漸行漸遠。你站在小路的這一端，看著(zhù)他逐漸消失在小路轉彎的地方，而且，他用背影默默的告訴你:不必追�！边@是來(lái)自書(shū)中的原文，作者的這段話(huà)，不知打動(dòng)了多少人們的心。但作者想要表達的，卻是一個(gè)又一個(gè)的大道理。
當一個(gè)人的一生步入中年，年輕時(shí)所追求的名利、地位、金錢(qián)都身在何處？但平靜下來(lái)才發(fā)現，自己的父母已漸漸的老去，年輕時(shí)答應讓他們過(guò)上好日子的愿望已煙消云散，允諾要把他們接到身邊來(lái)住的話(huà)語(yǔ)已拋在腦后。自己的孩子已慢慢地長(cháng)大，不再愿意呆在家里，想要自己出去探索，獨自飛翔。所以現在回想以前自己所做的一切，有多少時(shí)間和日子花在了根本記不得在做什么的事情上。為什么不花一些時(shí)間與父母一起聊聊天、說(shuō)說(shuō)話(huà)。不多花一點(diǎn)精力陪孩子一塊玩耍。反而把時(shí)間放在工作里，放在手機上，放在發(fā)呆中。
想讓自己的一生不留遺憾，其實(shí)不是掙到許許多多的金錢(qián)，不是得到多高的名聲和地位。反而是與家人們一起談天，一起玩耍，來(lái)一趟說(shuō)走就走的美妙旅行。我相信，這一定是會(huì )永遠記在腦海中的回憶。所以，我們要從現在開(kāi)始，好好的陪伴在家人朋友們身邊，好好的珍惜當下的時(shí)間。讓自己的一生不留遺憾！
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