《孩子你慢慢來(lái)》的讀后感5篇
孩子宛如植物，生長(cháng)有個(gè)體之別，有時(shí)令之分，教育不是賽跑，人生更不是。作為老師，作為母親，請多點(diǎn)耐心，給點(diǎn)時(shí)間，等待孩子的成長(cháng)，教育是慢的藝術(shù)。下面是小編為你們整理的內容，希望你們能夠喜歡
《孩子你慢慢來(lái)》讀后感1
本來(lái)我對龍應臺這個(gè)名字一無(wú)所知，更沒(méi)有讀過(guò)她的書(shū)。有朋友讓我讀一讀她寫(xiě)的《孩子你慢慢來(lái)》這一本書(shū)，在搜索中我才發(fā)現這是一本很暢銷(xiāo)的書(shū)，適合廣大的母親和教育工作者來(lái)閱讀。而且我非常喜歡的李薇校長(cháng)也曾經(jīng)在講座上極力推薦這本書(shū)，于是我也對這本書(shū)產(chǎn)生了好奇，買(mǎi)來(lái)后也想去深入地了解她。
一拿到這本書(shū)，看見(jiàn)的是封面，上面有一個(gè)母親笑著(zhù)看著(zhù)遠方，母親胸前站著(zhù)一個(gè)孩子，望著(zhù)母親的臉，封面的背景全部為黑色，給我沉悶、壓抑的感覺(jué)，從拿到這本書(shū)的時(shí)候起我就沒(méi)有認為封面跟書(shū)的內容有什么關(guān)系。在閱讀的過(guò)程中我才慢慢發(fā)現了其實(shí)不光是封面，而且里面的每張插圖都是真實(shí)的照片。那就先從照片說(shuō)起吧，看得出來(lái)，每張照片的顏色都不是那么鮮艷甚至有些泛黃，家具及汽車(chē)也都和現代掛不上鉤，即便如此，我卻從中發(fā)覺(jué)每張照片都是那么的溫馨——照片中的孩子是那么的可愛(ài)，照片中的環(huán)境是那么的優(yōu)美——有綠草紅花，也有金黃的落葉。書(shū)中沒(méi)有華麗的詞藻，是日記，又像散文。她記錄了孩子的成長(cháng)過(guò)程。隨著(zhù)閱讀的深入，我對書(shū)中的人物有了更深的了解從而也生出很多感慨。
讀了這本書(shū)，龍應臺女士教育孩子的方法值得我和更多的幼教工作者們借鑒。在《尋找幼稚園》一章里，書(shū)中龍應臺女士也就是文章中的母親說(shuō)在華安3歲半時(shí)帶回故鄉，去找幼兒園，但是那家幼兒園有著(zhù)小學(xué)的課程表，孩子因為天氣不好而不準到外面玩，孩子都是統一行動(dòng)，而華安在德國都是自由活動(dòng)，就是玩玩玩！她會(huì )想：這真是三歲的孩子需要的嗎？這也使我想起了我問(wèn)兒子的一句話(huà)：“你喜歡去媽媽學(xué)校還是喜歡實(shí)驗？”兒子爽快地回答：“喜歡實(shí)驗小學(xué)”，我有些不惑，為什么呢？?jì)鹤踊卮穑骸耙驗閷?shí)驗小學(xué)里下課可以自由地活動(dòng)，想怎么玩就怎么玩而你們學(xué)校走廊里不讓跑。細細想來(lái)也確實(shí)如此，我們過(guò)分擔心著(zhù)孩子們的安全，也是學(xué)校老師工作的一項內容，為了避免這種情況發(fā)生，我就會(huì )限制孩子的許多活動(dòng)，先吃好飯的孩子只能搬好椅子看書(shū)，不能亂走，走路散步必須得排好隊，不能自由走，還有上課、上廁所、洗手等活動(dòng)都是整齊劃一的集體活動(dòng)，孩子稍有調皮搗蛋的行為就會(huì )受到老師的批評，我們是否也應該想想，這些孩子真的是我們所需要的嗎？
我是一位小學(xué)的老師，我也很愛(ài)班級里的孩子，但很多時(shí)候在教育自己孩子時(shí)卻會(huì )失去耐心而對他們面目猙獰。讀了龍應臺女士的《孩子你慢慢來(lái)》，不禁被她內心深處的母愛(ài)和款款深情所打動(dòng)，文中所描述的一位母親照顧教育兩位兒子的生活點(diǎn)滴，宛如涓涓細流撫平了我躁動(dòng)的心靈。平時(shí)班級里孩子的頑皮，天真，可愛(ài)歷歷在目，“媽媽?zhuān)鸫怖�！”安安用手撐開(kāi)媽媽緊閉的眼瞼，像驗尸官撐開(kāi)死人的眼瞼…。這方佛就是昨天的孩子。不知從什么時(shí)候，我對孩子少了一些溫柔，多了一些粗暴�，F在細細想來(lái)，我和大多數老師一樣，對自己班級的孩子寄予了太大的希望，給他們過(guò)多的要求，比如因為擔心孩子們操場(chǎng)跑得太過(guò)分，我讓孩子們在操場(chǎng)上可以跳繩、踢毽。如果發(fā)現他們在操場(chǎng)上掄繩，我會(huì )讓他們在操場(chǎng)上跳皮筋。反正不準就對了。所以更多的孩子只是在操場(chǎng)上坐著(zhù)聊天，這真的是一種煎熬，還有班級里的很多家長(cháng)生怕怕孩子在起跑線(xiàn)上掉隊，一窩蜂地都去學(xué)鋼琴、學(xué)古箏、學(xué)繪畫(huà)、珠心算、圍棋等，把孩子當成了集萬(wàn)千期待于一身的無(wú)奈選手，所以在教育孩子時(shí)免會(huì )急躁，而不會(huì )讓孩子“慢慢來(lái)”。
我終于合上了《孩子，你慢慢來(lái)》這本書(shū)，這是一本讓我久久不能平靜的好書(shū)！這本書(shū)有太多的內涵，在閱讀的時(shí)候，我不僅想到了自己作為名幼兒園老師與龍應臺的差距，同時(shí)我仿佛也與龍應臺女士共同的溫習了一遍做母親的感受，一邊咀嚼著(zhù)她育兒的經(jīng)驗，經(jīng)歷，感受和內心的美好憧憬，一邊回味我與兒子一同成長(cháng)的快樂(lè )，以及生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。最終我坦誠地承認：和龍應臺女士相比，我很愧疚。
因為自己也是一個(gè)母親，同時(shí)又是一名教育工作者，在面對自己的孩子和學(xué)校的學(xué)生時(shí)，時(shí)常會(huì )有困惑：現在的教育急功近利，一年級要讀二年級的學(xué)業(yè)，二年級要讀三年級的學(xué)業(yè)……紛繁的早教機構、親子教育無(wú)孔不入，嬰兒出生后就面對了一個(gè)競爭如此殘酷的社會(huì )，父母時(shí)刻被提醒著(zhù)要為孩子的教育早作準備，讓孩子學(xué)得快、學(xué)得多，恨不得一夜成才。父母們在這樣的環(huán)境背景下，難免會(huì )浮躁、會(huì )困惑——教育什么時(shí)候開(kāi)始變成了一種快餐消費呢？吃快餐的確能管快管飽，但是最終的結果必定是消化不良、惡性循環(huán)。
孩子不是我們實(shí)現自我理想的工具，不是社會(huì )競爭激烈的犧牲品，如果他們長(cháng)大后回憶起他們的童年時(shí)能感到快樂(lè )，就足夠了。
當寶寶跌倒時(shí)，不要急著(zhù)上前扶他，看著(zhù)他如何笨拙地從地上爬起；當寶寶搭的積木倒塌了，不要急著(zhù)幫他拾起，看著(zhù)他如何不厭其煩地重新搭建；當寶寶不原意和別人分享玩具時(shí)，不要急著(zhù)教育他把玩具遞給別人，看著(zhù)他如何適應這個(gè)社會(huì )學(xué)會(huì )與人共處……看著(zhù)孩子一點(diǎn)點(diǎn)長(cháng)大，同他一同體會(huì )成功的喜悅，享受這樣的過(guò)程，未嘗不是一種幸福。其實(shí)，孩子在不經(jīng)意間，已經(jīng)長(cháng)大。
我和兒子也走過(guò)龍應臺女士所走過(guò)的路，也有著(zhù)或多或少相同的經(jīng)歷和感受，也曾不止一次地想，為我心愛(ài)的孩子的未來(lái)做些什么，比方記錄可愛(ài)的孩子的成長(cháng)，比方記錄養育孩子的艱辛，比方記錄我們共同的快樂(lè )……做為最珍貴的禮物送給孩子，但終因瑣事而放棄，所以，我很愧疚。
《孩子你慢慢來(lái)》讀后感2
那還是一個(gè)老師推薦的一本書(shū)，雖然是女作家龍應臺寫(xiě)給兩個(gè)混血兒子的成長(cháng)故事，但是作為教師不能不好好看一看。
龍應臺的文字，如水般柔情，又如火般溫情；其中帶著(zhù)女性細膩的美與善，又有令人傾慕的大智。我喜歡上這部作品之前并沒(méi)有看過(guò)任何簡(jiǎn)介和引言，只這樣一行字就足以讓我陷于其中�？础逗⒆幽懵齺�(lái)》，心中有這樣一些情愫在蕩漾——感受做一個(gè)媽媽的甜蜜和幸福、回憶做一個(gè)孩子的童真和快樂(lè )、親近小植物小動(dòng)物時(shí)的歡欣和好奇。這些感受凝在一起，讓人很難說(shuō)出到底因為什么而感動(dòng)，而喜悅，而舒暢，可確實(shí)就是能聽(tīng)到自己的笑聲不斷，輕輕帶過(guò)的那種笑。
其實(shí)每一個(gè)孩子都是如此純真、可愛(ài)、充滿(mǎn)好奇心，無(wú)意中能給成人最大的喜悅和安慰，但不是每個(gè)媽媽都像安安的媽媽一般耐心、細心。而我們面對著(zhù)這么多孩子的教師又何嘗不是如此。孩子們從感知父母家人的撫愛(ài)開(kāi)始，認識周邊的寸土、花木、蟲(chóng)魚(yú)，了解身邊的人和語(yǔ)言，然后再漸漸接觸更多無(wú)形的東西，他們開(kāi)始知道人間有美麗的傳說(shuō)和信仰，也有殘酷的戰爭和殺戮。這一條長(cháng)長(cháng)的細細的成長(cháng)之路，一切都要慢慢來(lái)。在一個(gè)班級的孩子的認知水平和家庭環(huán)境地的不同也使每一個(gè)個(gè)體的成長(cháng)不同。我們老師是不是也能對慢一些的孩子們說(shuō)一聲：孩子你慢慢來(lái)呢？
越來(lái)越愛(ài)純粹樸實(shí)的東西。因為最真最美最動(dòng)人的情感往往孕育于樸實(shí)。你看，一個(gè)憨厚淳樸的果農和一個(gè)雍容華貴的國王種的果樹(shù)結出的果子，誰(shuí)的會(huì )更芳香更甜美呢？
《孩子你慢慢來(lái)》讀后感3
這本書(shū)是大作家龍應臺記錄她的兩個(gè)孩子—華安和華飛的成長(cháng)經(jīng)歷。
書(shū)中每一個(gè)小故事都能體現出一位母親對她的孩子們的尊重。令我印象最深的'，就是華安和一個(gè)同伴的盜竊行為。華安的同學(xué)弗瑞第進(jìn)了一家超市，趁售貨員小姐不注意，藏了一包糖，就溜出這家超市，找到了華安，請他一起吃糖果。華安當然不問(wèn)糖果是怎么來(lái)的，就與他一起分享了。超市的老板眼睜睜地看著(zhù)這一切，等他“欣賞”完這一切后，第一時(shí)間把華安的母親找來(lái)。這位母親來(lái)后，并沒(méi)用罵他們倆是小偷，而是溫柔而嚴肅地問(wèn)了弗瑞第當時(shí)的情況，并告訴他亂“拿”東西是不對的，從弗瑞第的口中還了解到華安是他的“共犯”。當然，這位母親也還是用同種語(yǔ)氣告訴了華安“共犯”是什么，并讓他寫(xiě)檢討。
從這件事中，就可以感受到這位母親對孩子的尊重；假若她當時(shí)直接就罵那兩個(gè)孩子“小偷”，那么就不知道他們將來(lái)會(huì )不會(huì )因為這句話(huà)而去偷更大的東西了？對孩子的尊重真的很重要。
生活中，還有類(lèi)似的事情。有一件事，發(fā)生在我小時(shí)候。那時(shí)，家里有一盒進(jìn)口的巧克力，不但氣味很香，而且味道很甜。還小的我，覺(jué)得有好東西應該和別人分享，于是竟把它拿進(jìn)廚房，切成一小塊一小塊，放在地上喂起螞蟻來(lái)了。晚上，我興沖沖把這件事告訴了媽媽。媽媽當時(shí)夸我了一句很有愛(ài)心，就忙著(zhù)做家務(wù)了�，F在想想，媽媽真是太偉大了。我做了這樣一件大“好”事，媽媽不僅沒(méi)批評我還夸了我的獨立選擇和獨立做法，這比起一個(gè)一不小心弄臟了衣服上一個(gè)角就要被父母批評的孩子要幸福多了。
尊重的力量可真強大。這本書(shū)不光是記錄兩個(gè)孩子的成長(cháng)經(jīng)歷，還是一本會(huì )告訴你人與人溝通的秘訣的寶典，所以我建議大家去看一看。
《孩子你慢慢來(lái)》讀后感4
終于在今天有機會(huì )拜讀龍應臺的著(zhù)作《孩子你慢慢來(lái)》，這是一本很優(yōu)秀的書(shū)籍，書(shū)中的一字一句，都是那么的輕柔，她以一個(gè)母親的角度，用她細膩的文字，輕輕柔柔的將她對于孩子們的愛(ài)刻進(jìn)每一個(gè)讀者的心里；她也以一個(gè)學(xué)生，一個(gè)曾經(jīng)的學(xué)生，表達了她對于國內教育方式的不滿(mǎn)。
“我，坐在斜陽(yáng)淺照的石階上，望著(zhù)這個(gè)眼睛清亮的小孩專(zhuān)心地做一件事；是的，我愿意等上一輩子的時(shí)間，讓他從從容容地把這個(gè)蝴蝶結扎好，用他五歲的手指。孩子你慢慢來(lái)，慢慢來(lái)�！�
這就是龍應臺對于孩子的態(tài)度，她尊重孩子，在她的認知中，孩子就是“獨立而莊嚴的生命”，她尊重孩子的執著(zhù)，她愿意等。
書(shū)中的第一章，讓我的心不禁為之顫抖，林老師對王愛(ài)蓮毫不掩飾的厭惡，以及他對那個(gè)可憐的窮苦孩子毫不留情的體罰，都讓我為之心寒�！疤贄l一鞭一鞭地抽下來(lái)，打在她頭上、頸上、肩上、背上，一鞭一鞭抽下來(lái)。王愛(ài)蓮兩手捂著(zhù)臉，縮著(zhù)頭，不敢躲避，不敢出聲；我們只聽(tīng)見(jiàn)藤條揚上空中抖俏響亮的`簌簌`聲。
然后鮮血順著(zhù)她虬結的發(fā)絲稠稠地爬下她的臉，染著(zhù)她的手指，沾了她本來(lái)就骯臟的土黃色制服�！蹦蔷G色的藤條，不僅打在了王愛(ài)蓮的身上，也打在了作者的心上。周?chē)藗兊钠缫晫е铝送鯋?ài)蓮帶弟弟妹妹跳河的悲劇，而冰冷骯臟的河水吞噬的也并不僅僅只是幾個(gè)可憐的孩子。
這是龍應臺童年的陰影，王愛(ài)蓮幼小生命的逝去，先生冰冷的面孔和每天三小時(shí)的作業(yè)，使她害怕，她不愿意讓她的孩子也去承受這些，所以她尊重孩子，她試著(zhù)讓自己融入孩子的世界，而不是讓孩子去接受自己�！皼](méi)說(shuō)完，刮起一陣秋風(fēng)，鮮紅的彩帶在風(fēng)里波浪似地翻滾起來(lái)，此起彼落，媽媽一時(shí)呆住了，她以為自己在看一條春節鞭炮聲中的五彩金龍——誰(shuí)說(shuō)這不是一條龍呢？”是啊，誰(shuí)說(shuō)這不是一條龍呢？孩子的世界永遠是那么的純真，也讓龍應臺受益無(wú)窮。
成為母親，讓龍應臺獲得了很多，也失去了很多不得不犧牲的，究竟是什么時(shí)候開(kāi)始她哼的曲兒竟變成了兒歌的？她自己也不知道�；蛟S是她第一次擁著(zhù)這個(gè)小生命，把他的腦袋輕輕地放在自己胸口，感受著(zhù)他淺淺的呼吸的時(shí)候，她就徹徹底底的變成一個(gè)母親了吧。當若冰問(wèn)她為了做一個(gè)母親而拋棄事業(yè)時(shí)“你后悔嗎”的時(shí)候，她的心里肯定也翻起了波瀾吧，那句“有些經(jīng)驗，是不可言傳的”中，透露出的，也許就是她于母親這種特殊職業(yè)的感受，有些東西，她犧牲的心甘情愿。
在另一個(gè)小生命出世時(shí)，她有過(guò)擔心，實(shí)際上這也化為了事實(shí)，她看見(jiàn)安安聽(tīng)了人們對于弟弟的夸獎后在鏡子前反復的照，“媽媽?zhuān)业慕廾婚L(cháng)嗎？我的頭發(fā)不軟嗎？我的手，媽媽?zhuān)业氖植豢蓯?ài)嗎？”……一句句話(huà)語(yǔ)，柔柔的牽動(dòng)了母親的心弦，她安撫自己的孩子，告訴安安他和弟弟的區別，她就那樣耐心的用自己的愛(ài)，看著(zhù)自己的孩子一步一步，穩穩地，穩穩地走向未來(lái)。
漫漫人生，她有很多的時(shí)間去細心的教導他的孩子，教他們萬(wàn)事萬(wàn)物，教他們行事做人。
她并不著(zhù)急，她也有這個(gè)耐心去等——孩子，你慢慢來(lái)。
《孩子你慢慢來(lái)》讀后感5
一個(gè)偶然的機會(huì )我看到了這本書(shū)，剛開(kāi)始的時(shí)候我是對書(shū)的題目感到好奇，可是隨著(zhù)閱讀的進(jìn)行，我越來(lái)越被作者富有智慧的愛(ài)感動(dòng)著(zhù)。
安安是一個(gè)可愛(ài)率真，又有點(diǎn)調皮的小男孩，通過(guò)封面上的圖片，我們可以聞到他衣服上因為踢球而沾染的汗水和泥土的氣息。我們也可以看到一個(gè)有時(shí)溫柔似水，有時(shí)有因孩子的調皮生氣抓狂的媽媽。
安安不是完美的小孩，媽媽也不是完美的媽媽?zhuān)墒撬麄儽舜送耆珶o(wú)條件接受對方，深?lèi)?ài)對方，特別是媽媽。當安安把弟弟的衣服剪成破布，當安安與弗瑞第偷了東西，媽媽仍然保持理智，用智慧的愛(ài)引領(lǐng)著(zhù)安安成長(cháng)。
由此想到自己的工作，我們面對一百個(gè)孩子，就有一百種語(yǔ)言，一百種可能，每個(gè)孩子都是獨一無(wú)二的，他們并不完美，也會(huì )犯錯，也會(huì )調皮，老師、媽媽們，我們需要的是一顆寬容的心，讓我們慢慢來(lái)，不必急著(zhù)控制、糾正，容許孩子犯錯并從錯誤里學(xué)習，給他們嘗試的機會(huì )。
在別人面前自由、毫不害羞地把自己想法清楚地表達出來(lái)，是最可貴的權利。
作為母親，作為老師，我們真的應慢下自己的腳步，就像牽著(zhù)蝸牛去散步一樣等著(zhù)孩子長(cháng)大，耐心地陪他學(xué)會(huì )走路，耐心地陪他扣好每一粒紐扣，耐心地為他重復一遍又一遍的故事……
養育孩子，就像花開(kāi)，需要時(shí)間，需要我們靜下心，慢慢來(lái)，不要急。有時(shí)候，我們必須提醒自己，慢一點(diǎn)兒，慢慢來(lái)。就如文中這樣一個(gè)讓人看過(guò)一遍就難以忘掉的鏡頭：我，坐在斜陽(yáng)淺照的石階上，望著(zhù)這個(gè)眼睛清亮的小孩專(zhuān)心地做一件事；是的，我愿意等上一輩子的時(shí)間，讓他從從容容地把這個(gè)蝴蝶結扎好，用他五歲的手指。
孩子，你美好的人生剛剛開(kāi)啟，讓我陪著(zhù)你慢慢地、堅強地成長(cháng)，即使我們的腳步像蝸牛一樣緩慢，世界很大很大，人生很長(cháng)很長(cháng)，慢慢來(lái)，你會(huì )聞到鳥(niǎo)語(yǔ)花香，看到清風(fēng)明月，最終成為獨一無(wú)二的自己。
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