《半小時(shí)漫畫(huà)中國史》讀后感3篇
《半小時(shí)漫畫(huà)中國史》是由二混子所著(zhù)的一部漫畫(huà)歷史圖書(shū)，是開(kāi)創(chuàng )了另一種寫(xiě)史方式的現象級歷史作者。那么以下是小編為大家整理的關(guān)于《半小時(shí)漫畫(huà)中國史》的讀后感，歡迎大家閱讀！
《半小時(shí)漫畫(huà)中國史》讀后感（一）
今天我讀了一本非常有趣的書(shū)《半小時(shí)漫畫(huà)中國史》。這本書(shū)情節幽默，將東周列國比作一個(gè)班級，將東周列國的兩個(gè)時(shí)期春秋和戰國比作兩個(gè)學(xué)期。第一個(gè)學(xué)期——春秋，比較弱的同學(xué)一般都會(huì )給強大的同學(xué)當小弟，強大的'同學(xué)（越越、小吳、老晉……）一般也不會(huì )下狠手，但都想當個(gè)班長(cháng)。第二個(gè)學(xué)期——戰國，強大的同學(xué)開(kāi)始將弱小的同學(xué)們趕出班級，最后小秦（指秦國）統一了班級。
讀了這本書(shū)后，我發(fā)現小秦的崛起跟他在別的同學(xué)亂打時(shí)，刻苦學(xué)習，努力鉆研戰術(shù)有很大的關(guān)系，要不然到最后，他也不會(huì )連橫戰術(shù)攻破那個(gè)幾個(gè)同學(xué)的橫縱戰術(shù)的。通過(guò)這一點(diǎn)，我知道了不能在自己強大時(shí)就目中無(wú)人，你可能會(huì )強大一會(huì )，但不會(huì )永遠強大。只有通過(guò)不斷的學(xué)習才能使自己不斷進(jìn)步。
我想對小齊說(shuō)：周老師在你眼里地位很高，當別的同學(xué)們忘掉他時(shí)只有你記得。我還想對小吳說(shuō)：你不能覺(jué)得自己很厲害就老欺負別的同學(xué)。我還想對小魯說(shuō)：你很有才華，如果讓我選王，那必然會(huì )選你。
《半小時(shí)漫畫(huà)中國史》讀后感（二）
初看書(shū)名時(shí)覺(jué)得是小朋友們閱讀的，但是它卻在微信讀書(shū)2018年好評中排行前十，然后加入書(shū)架漫不經(jīng)心的閱讀起來(lái)……
不讀不知道，一讀驚嘆道：本書(shū)真是打破常規，文中不像有的書(shū)要么全是漫畫(huà)，要么全是文字，此書(shū)則是詼諧幽默漫畫(huà)插圖加上言簡(jiǎn)意賅的文字，兩者相結合，給我足足的補了一節節美妙的歷史課。
最初了解的中國歷史是在小小的新華字典的最后一頁(yè)及初中歷史課本上，中國當時(shí)分裂成一個(gè)個(gè)國家時(shí)比如春秋戰國、五胡十六國在混戰時(shí)期作為學(xué)習者往往記不清楚，容易混淆前后順序。但是本書(shū)妙筆生花，在圖片加文字的循序遞進(jìn)雙講解中，讓我們讀者印象深刻。特別是秦國滅六國的前后順序。為了有利于讀者記憶，出現了一句“喊趙薇去演齊秦”記憶法（韓、趙、魏、楚、燕、齊、秦）。就這樣，戰國七雄被作者絕妙的描寫(xiě)下讓讀者一下子掌握了，精彩之至。
一口氣把中國史的'3部和世界史的1部讀完，中國史第4部還沒(méi)有出版，第三部在唐朝的歷史長(cháng)河中戛然而止，感覺(jué)意猶未盡。
在古代的君王中，做一位明君，一是要尊重歷史，二是要引以為鑒，三是要勵精圖治。有的君王成為一朝大帝，有的君王貪圖享樂(lè )，有的君王成為傀儡。但是萬(wàn)變不離其中，為百姓謀福，聽(tīng)取賢官諫言，國家才能長(cháng)治久安。
天下則是分久必合，合久必分。出生于和平年代感覺(jué)很幸福，小時(shí)候國家解決了溫飽問(wèn)題，長(cháng)大了過(guò)上了小康生活，現在更是一步一步走向了強國之路。國強則民強。像姥姥、父親母親那一代人活得還是很窮苦，長(cháng)長(cháng)挨餓，受凍。而孩子們則已經(jīng)不知道鋤禾日當午、汗滴禾下土的意義了。
以前重點(diǎn)是九年義務(wù)教育，現在則成了輔導班的天下了。不知何時(shí)，家長(cháng)們聚在一起就問(wèn)“你家孩子報了幾個(gè)班，他家孩子報了幾個(gè)班”，我知道有個(gè)孩子星期一到星期日天天都有輔導班，周一跳舞周二彈琴周三寫(xiě)字周四作文周五……。天啊，那還要義務(wù)教育的老師干嘛，孩子白天上課，放學(xué)后還是上課。那位家長(cháng)也很疲憊，成天奔波于各個(gè)輔導班地址。不報班都不好意思，感覺(jué)自己和孩子都沒(méi)上進(jìn)心。怎么成為了這種現象？
有時(shí)候說(shuō)的MZZY都是嘴上說(shuō)說(shuō)而已，走個(gè)過(guò)場(chǎng)一樣。你敢反對？你敢不贊同？你敢提意見(jiàn)？成年人的ZZYX，你也是笑笑而已。
歷史是時(shí)間的年輪，走過(guò)一圈又一圈，史官們?yōu)闅v史寫(xiě)下了莊重真實(shí)的一筆，文學(xué)家們?yōu)闅v史寫(xiě)下了濃墨重彩的一筆。這一筆筆都成為我們后代人學(xué)習及借鑒的珍貴文學(xué)！
《半小時(shí)漫畫(huà)中國史》讀后感（三）
我把《半小時(shí)漫畫(huà)中國史》看完了，這本書(shū)可以說(shuō)非常好，而且“漫畫(huà)”這兩個(gè)字指的并不是像丁丁歷險記一樣，而是配了一些圖片，而且圖片比較多罷了，里面的文字其實(shí)也很多，最重要的是，這本書(shū)會(huì )有一種非常簡(jiǎn)單，有趣的方式講歷史，讓人一看就記住，確實(shí)值得翻看。
先說(shuō)說(shuō)，他會(huì )用哪些有趣的事讓人輕而易舉地記住歷史，在第一本書(shū)里的方法是“把東周列國想像成一個(gè)班級”老師是周王朝，學(xué)生是100個(gè)小國，這些小國之間經(jīng)常打架鬧矛盾，有時(shí)候鬧嚴重了，被打到流血，就背著(zhù)包袱，走出了教室，這其實(shí)是指國家被滅亡了。第一本漫畫(huà)歷史的簡(jiǎn)介是，這100個(gè)小國打來(lái)打去，最后只剩下了七個(gè)大國，他們就是韓趙魏楚燕齊秦，而秦國國又特別的強大，你是剩下的六個(gè)同學(xué)就拉幫結派，要一起對抗秦國，但秦王遠交近攻，最終還是破了這個(gè)六國聯(lián)盟，佔領(lǐng)了整個(gè)教室，最后還把老師給趕出去了，一個(gè)人占一個(gè)教室聽(tīng)起來(lái)不太實(shí)際，但是一聽(tīng)這種方法，我就記住東周列國了，可見(jiàn)他的實(shí)用程度還是非常大的。
在另外兩本書(shū)里，已經(jīng)沒(méi)有這樣的比喻了，不過(guò)還是讓人非常易懂，聽(tīng)一下就記住了，這是為什么呢？其實(shí)是因為后兩本書(shū)用了非常幽默的方式。慣用伎倆：文景之治，漢文帝和漢文景帝一起說(shuō)“吃牛肉干要兩粒一起吃，才最好”那我們就懂了，漢文帝和漢景帝兩個(gè)人把漢推向了高潮。還會(huì )用非常好玩的方式說(shuō)明情況，比如說(shuō)，白衣渡江，上面打了幾個(gè)大字，白衣是只便衣，不是指白色的衣服，要不然你渡個(gè)試試，下面放出來(lái)大圖片，一群人穿著(zhù)白色的'衣服過(guò)河，城墻上的士兵邊扔石頭邊說(shuō)“有鬼啊”看這種書(shū)，感覺(jué)不到讀歷史的乏味，反而覺(jué)得越看越像在看會(huì )兒，以后如果我要寫(xiě)歷史書(shū)，要按照這種方式寫(xiě)，事實(shí)已經(jīng)證明，這種方法是最好用的。
書(shū)里的畫(huà)也不錯，每一張都搞笑的要死，把人物萌化，當皇帝變成傀儡的時(shí)候，就化控制皇帝的那個(gè)人手里提了一個(gè)皇帝木偶，說(shuō)起義軍是一波一波全國各地起來(lái)的，就把他們都畫(huà)成地鼠，這一波消滅了，另一波又冒出來(lái)了，不是漫畫(huà)，卻比漫畫(huà)更好玩。
這就是漫畫(huà)中國史，采用最好玩的方法，讓人輕松學(xué)歷史，這種方法值得學(xué)習。
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