《詹天佑》讀后感范文700字

　　為了把教研活動(dòng)深入持久地開(kāi)展下去，我校近兩學(xué)期開(kāi)展了“每周一課”的教研活動(dòng)。這項活動(dòng)的開(kāi)展，為青年老師搭建了展示才能的平臺，也為教研活動(dòng)的可操作創(chuàng )設了良好的教研環(huán)境�！懊恐芤徽n”，己成為老師說(shuō)教研、論教研、評教研的沙龍基地，深得老師們的喜歡。

　　在近幾周的幾節語(yǔ)文課的.研計中，我們對徐紅梅老師上的《詹天佑》一課比較感興趣。這節課徐老師打破了傳統教法——從愛(ài)國杰出兩部分分析課文，再用圖解法，模型展示來(lái)提示詹天佑的愛(ài)國，創(chuàng )新的精神。模型展示來(lái)提示詹天佑的愛(ài)國，創(chuàng )新的精神。而是抓住課文的主要語(yǔ)句，設想不同的環(huán)境，在不同的語(yǔ)文環(huán)境中用不同的語(yǔ)氣來(lái)朗讀課文，從而突出主題，加深理解。同時(shí)再用富有激情的過(guò)渡語(yǔ)調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣，使整堂課激情蕩漾、情結昂然，感染力強。

　　“這是個(gè)擲地有聲的名字讓我們深情地呼喚他，這是個(gè)讓我們?yōu)橹畡?dòng)容的名字，讓我們輕輕地走近他，學(xué)是個(gè)讓我們自豪了一個(gè)世紀的名字，讓我們高聲地呼喚他……”這充滿(mǎn)感召力的語(yǔ)言，充滿(mǎn)無(wú)限的激情，激發(fā)著(zhù)每個(gè)學(xué)生，師生共鳴，產(chǎn)生了無(wú)限的遐想，仿佛把我們帶到了當時(shí)鐵路的施工現場(chǎng)，帶到了那既讓中國人自豪又讓中國人心碎的時(shí)代……

　　特別指出的是讓學(xué)生用自己的感悟自創(chuàng )詩(shī)歌這個(gè)環(huán)節，在一首《中國人》的樂(lè )曲中，學(xué)生聽(tīng)著(zhù)雄壯有力的節奏，激情蕩漾，揮筆抒懷，不到10分鐘寫(xiě)出了一首優(yōu)美的贊嘆詩(shī)，“是您用血汗沖洗了中國人民的屈辱，是您把文明的禮炮打響，是您用事實(shí)證明了中國人——能行。

　　這充滿(mǎn)深情的朗誦，把此課推向了高潮。由此可見(jiàn)，一堂好的課，不在于它的環(huán)節有多緊扣，也不在于老師所設計的容量多么大，關(guān)鍵在于老師是否全身心地投入，是否有足夠激情。激情會(huì )激發(fā)學(xué)生的靈感，會(huì )感染學(xué)生的情結，會(huì )使學(xué)生與作者產(chǎn)生強烈的共鳴，會(huì )使學(xué)生得到巨大的情感收獲。

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