《班主任專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的途徑》讀后感范文
寒假里，我細細品讀了張萬(wàn)祥老師主編的《班主任專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的途徑——40位優(yōu)秀班主任的案例》一書(shū)，這些班主任鮮活的成長(cháng)經(jīng)驗和感人的成長(cháng)故事深深震撼著(zhù)我。他們有的工作在喧囂的大都市，有的工作在寂靜的.鄉村小鎮；有的面對經(jīng)過(guò)層層選拔的驕子，有的和我一樣面對樸實(shí)無(wú)華的鄉村娃；有的是身經(jīng)百戰的屢建戰功的老班主任，有的是剛剛走上班主任崗位僅僅三五年就嶄露頭角的青年人……我看到了剛剛上崗的班主任如何“摸著(zhù)五顏六色的石頭過(guò)河”；看到了工作6年到10年的班主任，如何“褪盡青澀，走向成熟”；看到了擔任班主任11—15年的班主任，如何“毛蟲(chóng)破繭”化蝶飛；看到了擔任16—19年的班主任，如何進(jìn)行“智慧的教育”；看到了經(jīng)過(guò)二十幾年磨練的班主任，怎樣體會(huì )“生命綻放的美麗”。他們把自己特殊的經(jīng)歷，特殊的感受，特殊的痛苦，特殊的快樂(lè )，特殊的經(jīng)驗，特殊的方法一一展現出來(lái)，如此生動(dòng)，如此形象，如此深刻，如此豐富……
讓我印象最深的是王開(kāi)東老師寫(xiě)的“非常班主任的非常教育”，看完這篇文章，我也有了很多的感觸和啟發(fā)。
1、班主任作為教育的主導者，必須要有自己獨立的想法和思路，要讓學(xué)生的思想有自己的跑馬場(chǎng)！那么班主任本身的思想就不能受太多束縛，要做到放開(kāi)學(xué)生，但又能控制自如，那得研究如何讓學(xué)生自治。
2、課堂永遠是教師獲得尊重的重要途徑，那么教師必須得研究出屬于自己的一套教育教學(xué)模式。
3、在班級內設置“道德觀(guān)察員”數名，以他們?yōu)榈浞�，建里長(cháng)期有效的榜樣機制，讓同學(xué)們向他們看齊。
4、讓班干每人每天都做一件實(shí)事（好事），并建立實(shí)事檔案，培養班干為班級服務(wù)的意識。
5、教室環(huán)境的布置要及時(shí)更新，將班級學(xué)生進(jìn)行合理分組，然后以每周或每?jì)蓚�(gè)星期為周期，讓班級環(huán)境煥然一“新”。
班主任工作的確是一門(mén)藝術(shù)，需要我們不斷地為之修煉。與廣大的班主任朋友共勉，在班主任專(zhuān)業(yè)發(fā)展路上走得更自信，更從容。
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