飛向藍天的恐龍讀后感（精選7篇）
當閱讀了一本名著(zhù)后，大家心中一定有很多感想，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)讀后感吧�？赡苣悻F在毫無(wú)頭緒吧，下面是小編收集整理的飛向藍天的恐龍讀后感（精選7篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
飛向藍天的恐龍讀后感1
昨天，我閱讀了《飛向藍天的恐龍》這篇文章，我知道了恐龍是如何飛向藍天的。
是因為地球上的地球上的第一種恐龍大概出現在兩億三千萬(wàn)年前，它和狗一般大小，兩條后腿粗壯有力，而有些卻兇猛異常，是茹毛飲血的食肉動(dòng)物，有些恐龍則溫順可愛(ài)，是吃植物的。
其中由于肉食性恐龍一頓要吃很多，因為這樣，其它小型動(dòng)物幾乎被吃光了，它們逐漸變小，可能是為了躲避天敵，就轉移到樹(shù)上生存，一些恐龍從樹(shù)上跳下來(lái)，一陣風(fēng)吹來(lái)，它們就拍打前肢，慢慢具備了滑翔能力學(xué)會(huì )了飛翔。
而另一種恐龍本來(lái)就有羽毛，在奔跑的過(guò)程中學(xué)會(huì )了飛翔。
原本不會(huì )飛的恐龍，變成了天之驕子——鳥(niǎo)類(lèi)，它飛向了藍天，開(kāi)辟了一個(gè)新的生活天地。
告訴了我們要保護鳥(niǎo)類(lèi)，保護鳥(niǎo)類(lèi)就等于保護恐龍。
飛向藍天的恐龍讀后感2
今天我預習了第31課《飛向藍天的恐龍》，這篇課文主要講了：說(shuō)到恐龍，人們往往會(huì )想到聰明、兇猛、笨重、遲鈍的龍。說(shuō)到小鳥(niǎo)，我們就會(huì )想到靈活、五顏六色的小鳥(niǎo)孔雀。
雖然二者不相關(guān)，但恐龍和鳥(niǎo)類(lèi)在骨骼結構上有許多相似之處。20世紀末期，我國科學(xué)家在遼寧西部首次發(fā)現了保存有羽毛的恐龍化石，頓時(shí)使全世界的研究者們欣喜若狂。地球上的第一種恐龍大約出現在兩億三千萬(wàn)年前，它和狗一般大小。但在幾億年后一獵食恐龍慢慢轉成小鳥(niǎo)，最后它們的身體長(cháng)成了羽毛，成為了小鳥(niǎo)。
原本不會(huì )飛的恐龍最終變成了天立驕子——鳥(niǎo)類(lèi)，它們飛向了藍天。隨著(zhù)越來(lái)越多精美化石的發(fā)現，他們離這愿望越來(lái)越近了。
飛向藍天的恐龍讀后感3
恐龍在很久以前就已經(jīng)滅亡了，雖說(shuō)鳥(niǎo)就是恐龍的后裔。但是沒(méi)有證據。
恐龍，我在人與自然里也看過(guò)很多。比如說(shuō)兇猛的霸王龍、遲鈍的馬門(mén)溪龍、和世界上最大的震龍。有些恐龍是食肉的，它可以為了食物不顧一切。甚至連自己的同伙也不放過(guò)。從這里可以看出恐龍的世界食多么兇殘埃
聽(tīng)說(shuō)恐龍也可能是魚(yú)變成的，比如說(shuō)干旱了，水都沒(méi)有了，魚(yú)必須適應這種環(huán)境，然后又經(jīng)過(guò)很多年變成恐龍。
現在科學(xué)家們正在研究恐龍和鳥(niǎo)的關(guān)系�？上驳氖窃谖疫^(guò)遼西發(fā)現的保存有羽毛印痕的恐龍化石，向世界展示了恐龍長(cháng)羽毛的證據，生物學(xué)家們從此證據進(jìn)一步來(lái)推論恐龍變鳥(niǎo)的進(jìn)化過(guò)程。得出了毋庸置疑的結論：原來(lái)不會(huì )飛的恐龍最終變成了天之驕子—鳥(niǎo)類(lèi)。
自然界是這樣的'奇妙，我們要努力學(xué)習，認真學(xué)好各門(mén)知識。說(shuō)不定將來(lái)可以做一番研究人類(lèi)起源和人類(lèi)進(jìn)化過(guò)程的貢獻呢！
飛向藍天的恐龍讀后感4
讀了這一課，我知道了現在的鳥(niǎo)是由遠古時(shí)期的恐龍演化而來(lái)的，對此，科學(xué)家提出了許多的假設，比如說(shuō)有的科學(xué)家說(shuō)有些獵食性恐龍的身體不斷變小，行動(dòng)敏捷，前肢越來(lái)越長(cháng)，不再披著(zhù)鱗甲鱗片，可以在樹(shù)木之間來(lái)回滑翔降落，最后可以獨立飛行。還有的科學(xué)家認為有一種全身長(cháng)滿(mǎn)羽毛的恐龍，在奔跑過(guò)程中學(xué)會(huì )了飛翔。
隨著(zhù)更多精美化石的發(fā)現，這個(gè)謎題終究終究會(huì )被揭開(kāi)。
飛向藍天的恐龍讀后感5
我感覺(jué)課文寫(xiě)得很生動(dòng)、有趣。
首先蜻蜓點(diǎn)水介紹了一下各式各樣的恐龍，數不勝數呀！如果不是我親眼所見(jiàn)，我百分之百絕對不會(huì )相信“原本不會(huì )飛的恐龍最終變成了天之驕子—鳥(niǎo)類(lèi)”，這不禁勾起了我的深思：那么龐大的恐龍居然能跟渺小的鳥(niǎo)類(lèi)相提并論？這可真是令我出乎意料、大開(kāi)眼界��！令我印象最深的是：作者在對恐龍與鳥(niǎo)類(lèi)的描寫(xiě)中，用了許多形容詞，使我們感覺(jué)出神入畫(huà)，仿佛那種形象清晰地展現在我眼前。
我再次感悟到：恐龍居然會(huì )變成鳥(niǎo)類(lèi)，真是太不可思議了��！
飛向藍天的恐龍讀后感6
今天我讀了一篇《飛向藍天的恐龍》這篇文章，我感受到飛向藍天的恐龍很奇怪。
恐龍和狗一般大小，兩條后腿粗壯有力，和鴕鳥(niǎo)一樣能夠支撐起整個(gè)身體，數千萬(wàn)年后，它的后代繁衍成一個(gè)形態(tài)各異的龐大家族；有些恐龍像它們的祖先一樣兩足奔跑，有些恐龍四足行走；有些恐龍則身材小巧，體重不足幾公斤，有些恐龍兇猛異常，是茹毛飲血的肉食動(dòng)物，有些恐龍則溫順可愛(ài)，以植物為食。一些獵食性恐龍的身體逐漸變小，長(cháng)得也越來(lái)越像鳥(niǎo)類(lèi)，骨骼中空，身體輕盈，行動(dòng)敏捷，前肢越來(lái)越長(cháng)，能像鳥(niǎo)類(lèi)一樣拍打，它們的體表長(cháng)出了美麗的羽毛，這些樹(shù)棲的恐龍樹(shù)木之間跳躍，降落，慢慢具備了滑翔能力，并最終能夠主動(dòng)飛行，科學(xué)家們推測，一種生活在地面上的帶羽毛的恐龍，在奔跑過(guò)程中學(xué)會(huì )了飛行。
恐龍原本是在地下生活的，可是經(jīng)過(guò)漫長(cháng)的演化，它們最終變成了凌空翱翔的鳥(niǎo)兒，恐龍的這一變化難道不讓我們感到驚奇嗎？
飛向藍天的恐龍讀后感7
10月28日，我們在實(shí)小多媒體教室聆聽(tīng)了來(lái)自實(shí)小的張俠老師、梁琪老師、馬翔老師的三節課，三節課都是同一篇課文——四年級上冊第八組課文第三十一課《飛向藍天的恐龍》。
三位老師都非常年輕，人長(cháng)得一個(gè)比一個(gè)美麗，課上得一個(gè)比一個(gè)漂亮。其實(shí)，眾所周知，這類(lèi)科普說(shuō)明文實(shí)在是很難上的，老師們都懼怕它。但三個(gè)老師很好地把握住科普說(shuō)明文的特點(diǎn)，結合單元主題設計教學(xué)目標、教學(xué)環(huán)節，把握教學(xué)重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)，緊扣說(shuō)明文語(yǔ)言準確及各種說(shuō)明方法的學(xué)習，博得聽(tīng)課老師及校領(lǐng)導的好評。
張俠老師通過(guò)課件按時(shí)間順序把恐龍飛向藍天的過(guò)程展示出來(lái)，使教學(xué)難點(diǎn)迎刃而解；梁琪老師那充滿(mǎn)語(yǔ)文味的導入，扎實(shí)的語(yǔ)言文字功底，讓課堂精彩紛呈；馬翔老師那機智的教學(xué)語(yǔ)言，“馬門(mén)溪龍”的自述，喚起了同學(xué)們了解恐龍的興致……
總體感覺(jué)，三節課老師教得輕松，學(xué)生學(xué)得愉快。
【飛向藍天的恐龍讀后感（精選7篇）】相關(guān)文章：
飛向藍天的恐龍說(shuō)課稿11-02
飛向藍天的恐龍教學(xué)反思12-01
飛向藍天的恐龍參賽說(shuō)課稿11-03
課文《飛向藍天的恐龍》教材理解12-11
飛向藍天的恐龍評課稿01-25
《飛向藍天的恐龍》優(yōu)秀說(shuō)課稿（精選5篇）12-25
飛向藍天的恐龍教學(xué)反思15篇12-04