《我的靈魂我的書(shū)》讀后感
讀完這篇文章以后感覺(jué)很暖，腦海里加紅加粗地浮現出“人情味”這三個(gè)大字。我更加堅信了，人一定是有靈魂的，就像文中說(shuō)的，一個(gè)人靈魂就在他一生所藏的文字中。文字是靈動(dòng)而有活力的，它們相伴一個(gè)人的精神存在。死亡意味著(zhù)肉體與精神的分離，肉體會(huì )朽爛，而精神永生。教授所藏書(shū)籍，是學(xué)術(shù)典籍也好，是園藝訣竅也好，是偵探小說(shuō)也好，它們是一個(gè)整體，加起來(lái)就是老教授的靈魂。如果說(shuō)千人千面，那么我說(shuō)一人千面。全面了解一個(gè)人，就要了解他的.文化人格，因為文化人格涵蓋了各方面的人格。人可以在他人面前戴各種各樣的面具，單單只有面對自己的靈魂的時(shí)候，無(wú)論如何也會(huì )摘下面具。而最靠近人的靈魂的實(shí)體化的東西，就是靈魂的記載——書(shū)籍。我們看到得不再只是那個(gè)呆板無(wú)聊的教師，我們還看到一個(gè)生活中有情趣，愛(ài)看廉價(jià)偵探小說(shuō)，還在書(shū)上作即興即情的批注的可愛(ài)的老頭子。他熱愛(ài)生活，他并不是只啃學(xué)術(shù)的書(shū)呆子。即使教授不在世了，那名學(xué)生也幸運地了解到了老教授的人格，就是通過(guò)書(shū)籍，我們才能使死者的靈魂為人所知。學(xué)生的做法令人贊賞，雖然他與老教授并無(wú)深交，但單純?yōu)榱吮４嫠撵`魂，使他“活著(zhù)”，這名學(xué)生付出了大學(xué)生活中的暑假時(shí)間打工。我覺(jué)得他很值，因為一個(gè)人的靈魂在這里就相當于文化遺產(chǎn)一樣，需要得到完好保存，以陳出其生前走過(guò)的軌跡�？梢哉f(shuō)，書(shū)籍里面完全有可能藏著(zhù)塵封的整個(gè)人生。
讀罷此文，我想我今后也要愛(ài)書(shū)，藏書(shū)，將靈魂灌注其中，然后百年之后拜托哪位后人幫我保存著(zhù)，不需要什么長(cháng)生不老藥，我就能永生——因為，我會(huì )在書(shū)中活著(zhù)，也許還將會(huì )有許多人像那位學(xué)生了解老教授一樣，從我的書(shū)籍中認識我，了解我。
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