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《小學(xué)體育與健康》讀后感
作為一名體育教師，從課程角度來(lái)說(shuō)，體育課是學(xué)生最喜愛(ài)的課程之一，運動(dòng)回歸自然，愛(ài)玩好動(dòng)的自然天性，是每個(gè)所具有的，因而，作為體育老師的我，更容易了解他們最真實(shí)，最天性的一面，更容易在輕松和悅的氣氛中與他們溝通，在細微的角度，潛移默化的給他們以影響。孩子們所接觸的是一個(gè)日新月異的世界，他們身邊充滿(mǎn)新鮮的事物，這就滿(mǎn)足孩子們好奇的天性。但他們的年齡、天性注定他們在接觸接受新事物是不會(huì )加以區別和選擇，是一種自發(fā)性的行為，而非自覺(jué)性，因而，就需要老師的引導，幫助他們遠離那些對他們有害的事物，而積極吸收有利于他們成長(cháng)的新知識、新思維。
另一方面，從社會(huì )的現狀看，現在的孩子們由于生活在良好的、甚至非常優(yōu)越的條件之中，又接觸著(zhù)更多更先進(jìn)的思想知識，他們個(gè)體的自我性，主觀(guān)性，都非常強，而且，在一個(gè)集體中還有非常大的條件差異。也就是我們常開(kāi)玩笑說(shuō)的“現在的孩子越來(lái)越難管了”難就難在，我們不能再用老的“規矩”來(lái)束縛新的學(xué)生，我們必須與他們一同“成長(cháng)”。就如同大禹治水，“堵不是辦法，只有疏導”，才能從根本上解決問(wèn)題。用生硬的體例來(lái)壓制學(xué)生的本性，只會(huì )帶來(lái)更多的反抗、叛逆，使他們不再愛(ài)，不再信任他們的老師，只有用和他們同樣的心態(tài)，隨他們一同感受生活和世界，那么我們將在根本上與他們達成一致，在情感上受他們的信任，這樣的引導將不是一時(shí)一刻，而將是一生的影響，作為一個(gè)年輕教師，我認為我更能體會(huì )和理解他們，更能親近他們，用他們的視角和心態(tài)看待這個(gè)世界，用他們的語(yǔ)言和方式與他們溝通，給他們以最有效，最直接的幫助和關(guān)心。
在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生的調皮總能讓自己有不同的感受，但工作，尤其是人民教師的工作，總會(huì )使自己多一份責任感，只有保持良好的心態(tài)，才能使工作做得更出色。孩子是一個(gè)鮮活的生命，在他們的成長(cháng)過(guò)程中需要得到關(guān)心和幫助，他們也希望老師能尊重他們獨立的人格，因此，在教育過(guò)程中，我注意到以不傷害學(xué)生的自尊心為原則，使他們也因為喜愛(ài)老師而好好學(xué)習。
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