悲壯的兩小時(shí)讀后感范文

　　【篇一：讀《悲壯的兩小時(shí)》有感】

　　今天，我們教了《悲壯的兩小時(shí)》這篇課文，我認為整篇課文在說(shuō)的主題就是敢為天下先。

　　宇航員科馬洛夫把自己的生死置之度外，把國家的宇航事業(yè)看得比自己的生命更重要，在他得知還有兩個(gè)小時(shí)自己的生命將會(huì )失去，但他卻態(tài)度從容，對宇航事業(yè)無(wú)怨無(wú)悔，即使是死了，也不會(huì )愧對自己對國家的熱愛(ài)。而在第一篇《第一個(gè)登上月球的人》這篇課文里的宇航員來(lái)說(shuō)，阿姆斯特朗也有敢為天下先的精神，他知道登上月球是一個(gè)十分艱巨的任務(wù)，但是他還是勇敢地面對一切，用自己的勇氣克服了種種困難，成為了第一個(gè)登上月球的人。

　　而作為學(xué)生的我們雖然沒(méi)有什么能力，為國家、為天下做出多大的貢獻，但是我們應該有一顆向那些敢為天下先的人們學(xué)習的心，吸取他們給我們的教訓，讓我們能夠好好學(xué)習，勇敢面對學(xué)習上的種種困難，就猶如為國家創(chuàng )造出了一個(gè)人才，這也是對國家的貢獻。當我們面對困難的時(shí)候，應該想想阿姆斯特朗、想想科馬洛夫，想想那些英雄豪杰，我們不能向困難低頭，不能像縮頭烏龜那樣躲避困難，我們應該抬起頭，勇敢面對，將來(lái)一定能夠成為祖國有用的人才。

　　我們也應該對那些為宇航事業(yè)奮斗的宇航員們，你們辛苦了，為祖國，為我們的下一代，作出了多少貢獻，為我們做到了多好的榜樣，我們應該像你們學(xué)習，你們勇敢面對困難的決心和勇氣，我們將永遠記在心里，在成長(cháng)過(guò)程中努力學(xué)習，爭做祖國棟梁。

　　【篇二：悲壯的兩小時(shí)讀后感】

　　今天，我們在《全品學(xué)練考》上學(xué)了《悲壯的兩小時(shí)》這篇閱讀，我認為整篇閱讀都在說(shuō)敢為天下先。

　　宇航員科馬洛夫把自己的生死置之度外，把國家的宇航事業(yè)看得比自己的生命更重要，在他得知還有兩個(gè)小時(shí)自己的生命將會(huì )失去，他卻態(tài)度從容，對宇航事業(yè)無(wú)怨無(wú)悔，即使是死了，也不會(huì )愧對自己對國家的熱愛(ài)。他自己也希望讓女兒也成為宇航員，如果還有來(lái)生他也愿意和女兒一起在當宇航員。

　　而作為學(xué)生的我們雖然沒(méi)有什么能力，為國家、為天下做出多大的貢獻，但是我們應該有一顆向那些敢為天下?tīng)奚�的人，學(xué)習的志向，吸取他們給我們的教訓，讓我們能夠好好學(xué)習，勇敢面對學(xué)習上的各種困難，就猶如為國家創(chuàng )造出了一個(gè)人才，這也算是對國家的貢獻了。當我們面對困難的時(shí)候，應該想想科斯特探險隊、想想科馬洛夫，想想那些為祖國而犧牲的人，我們永不向困難低頭。

　　向他們致敬，我們代表祖國謝謝你們！

　　【篇三：讀《悲壯的兩小時(shí)》有感作文】

　　今天我看了一篇名叫《悲壯的兩小時(shí)》的文章。

　　這篇文章講述前蘇聯(lián)著(zhù)名宇航員科馬洛夫在飛船墜毀前的兩小時(shí)做的事情：他先向指揮中心匯報飛行探險情況，然后與親人一一訣別。

　　科馬洛夫無(wú)愧民族英雄的稱(chēng)號。他多祖國的真摯的熱愛(ài)，對親人的深深的眷戀，對全國小朋友的'諄諄的告誡，感人至深。在這悲壯的兩小時(shí)中，科馬洛夫從容鎮定，為宇航事業(yè)獻身，無(wú)怨無(wú)悔。他的事跡可歌可泣。不僅教育了前蘇聯(lián)人民，而且感動(dòng)了全世界人。一個(gè)人能攢最后的兩小時(shí)里從容鎮定，怎么能使你不感動(dòng)呢？

　　再想想我們，遇到困難和挫折就不敢面對。而一個(gè)面對死亡的人，都能那么從容鎮定，勇敢面對。我們應該學(xué)習他的從容鎮定和勇敢面對。

　　【篇四：讀《悲壯的兩小時(shí)》有感】

　　這是《新課標語(yǔ)文讀本》上一個(gè)悲壯的故事。1967年前蘇聯(lián)宇航員科馬洛夫駕駛的宇宙飛船因發(fā)生故障在兩小時(shí)之后即將墜毀在這至關(guān)重要的兩小時(shí)中科馬洛夫鎮定自若完整地將他的發(fā)現全部報告給指揮部在與親人進(jìn)行最后的交流后他英勇地犧牲于茫茫太空之中。讀完這個(gè)故事我感到自己的靈魂仿佛接受了一次格外莊重的洗禮科馬洛夫句句悲壯的話(huà)語(yǔ)在耳邊縈繞不散。

　　“首長(cháng)屬于我的時(shí)間不多了我想先把這次飛行探險情況向您報告這是比生命更重要的東西�！薄白屛覐那�萬(wàn)里的高空飛向大地在火與光的歌聲里獲得新生。同胞們請與我一起喊——人民萬(wàn)歲！科學(xué)萬(wàn)歲！”

　　讀著(zhù)這些催人淚下的句子我的心中洶涌澎湃：一個(gè)人在生死關(guān)頭還在想著(zhù)要為人民、為科學(xué)作貢獻這需要多么火熱的一顆赤子之心！而科馬洛夫正是這樣一位用赤誠之心譜寫(xiě)自己生命壯歌的民族英雄。他用對科學(xué)事業(yè)的無(wú)限熱愛(ài)使自己永遠地留名于汗青之上。

　　翻開(kāi)科學(xué)的史冊你會(huì )發(fā)現有不少英雄與科馬洛夫一樣都是用自己的生命為科學(xué)事業(yè)的發(fā)展鋪上一條平坦的道路的。

　　“兩彈”元勛鄧稼先一生投身于科學(xué)事業(yè)在他的領(lǐng)導下中國先后爆炸了原子彈、氫彈他把國防自衛武器引導到了世界的先進(jìn)水平。后鄧稼先又繼續著(zhù)力研究核武器為我國的核武器事業(yè)作出了巨大的貢獻。由于長(cháng)期接觸核武器1986年他終因身體嚴重受損離開(kāi)了人世。

　　加拿大科學(xué)家斯羅達博士為研制新型武器對付侵略者著(zhù)手于原子彈引爆臨界試驗之中。一天他正與同事們研究?jì)蓧K被放在軌道上的濃縮鈾對合的臨界質(zhì)量。就在這時(shí)撥動(dòng)鈾塊的螺絲刀突然滑落兩塊鈾在軌道上相向滑動(dòng)就在兩塊鈾即將滑到一起的關(guān)鍵時(shí)刻斯羅達奮不顧身地用雙手把它們阻隔開(kāi)了。斯羅達的舉動(dòng)避免了一起極其可怕的核爆炸卻也因此付出了生命的代價(jià)：由于受到高劑量的致命輻射出事之后的第九天他就離開(kāi)了人世。加拿大政府和人民把他譽(yù)為“用雙手掰開(kāi)原子彈的人”。

　　臧克家說(shuō)過(guò)：“有的人死了他還活著(zhù)�！边@正是對那些獻身科學(xué)的英雄們的真實(shí)寫(xiě)照。他們雖肉體已經(jīng)消失精神卻永不磨滅。

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