初中語(yǔ)文課文《悲壯的兩小時(shí)》教案
初中語(yǔ)文課文《悲壯的兩小時(shí)》教案
教學(xué)目標：
理解單元主題的含義
學(xué)習堅韌不拔、敢于犧牲、勇于創(chuàng )新等精神并深刻體會(huì )。
一、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習堅韌不拔、敢于犧牲、勇于創(chuàng )新等精神。
二、教學(xué)難點(diǎn)：對表現人物幸福與堅強的詞語(yǔ)或句子的理解。
三、教學(xué)過(guò)程：
(一)檢查預習
1.交流你在閱讀中遇到的生字。
2.交流文中你認為值得積累的詞語(yǔ)和句子。
(二)理解單元主題的含義：敢于成為天下的先驅者
(三)導入
記得第一篇作文就是請大家寫(xiě)“美麗的夢(mèng)”。有好多同學(xué)都描述了自己的宇航夢(mèng)。今天讓我們走出夢(mèng)境，和宇航員、宇宙來(lái)一個(gè)親密接觸。
(四)《第一個(gè)登上月球的人》
1.這個(gè)人是誰(shuí)?
(美國星際航行員阿姆斯特朗)
2.在阿姆斯特朗說(shuō)的那么多話(huà)中，有一句話(huà)重復說(shuō)了兩遍，請大家找到并朗讀。
�、旁鯓永斫狻皩σ粋�(gè)人來(lái)說(shuō)是一小步——對人類(lèi)說(shuō)來(lái)卻是跳躍的一大步”這句話(huà)。
答：對于阿姆斯特朗來(lái)說(shuō)，他邁出的只是一小步，但對于首次登月的人類(lèi)(他的言行代表著(zhù)人類(lèi))而言，這一步卻是航天史上的一大飛躍。
�、茝陌⒛匪固乩屎蛫W爾德的介紹中，你是否對月球有了不少認識?請你結合文中內容談?wù)劇?/p>
�、俏闹幸还矊�(xiě)了哪些人類(lèi)宇航員之最?
答：阿姆斯特朗——第一個(gè)登上月球的人，第一個(gè)在月球上行走的人。人類(lèi)有史以來(lái)第一次聽(tīng)到同類(lèi)在月球上實(shí)地描述月球的環(huán)形山和巖石。
3.交流文中給你啟示的句子。
(五)《悲壯的兩小時(shí)》
1.朗讀全文
2.從課題中你讀到了什么?
(從悲壯一詞中可以看出這可能是由于意外而引發(fā)的事故，從兩小時(shí)一詞看出這個(gè)故事發(fā)生的時(shí)間很短)
主人公科馬洛夫為何而悲，為何而壯呢?(導入)
默讀課文3——5小節，思考：
�、趴岂R洛夫為何見(jiàn)到親人后顯得很激動(dòng)?
答：因為他知道兩小時(shí)后，他將隨著(zhù)宇宙飛船一起墜毀。
�、频�是控制住了自己，你認為他是憑什么控制住自己的?
答：他憑借自己對祖國、對航天事業(yè)的高度責任感和對科學(xué)探索的執著(zhù)精神控制住了自己的情感。
�、强岂R洛夫為何要急促和坦然的講述?兩個(gè)詞連用產(chǎn)生了怎樣的表達效果?
答：表現他為人類(lèi)宇航事業(yè)獻身而無(wú)怨無(wú)悔的高尚品質(zhì)。
�、日堈页鏊c親人告別時(shí)的神情，分析當時(shí)他的心情。
�、赏ㄟ^(guò)你的學(xué)習與認識，你認為科馬洛夫是個(gè)怎樣的人?(可以請學(xué)生到黑板上來(lái)寫(xiě))
3.小結：
科馬洛夫與“聯(lián)盟一號”宇宙飛船都將墜毀，生死訣別，此為悲。他以祖國的利益為重，臨危不懼，表現出崇高的愛(ài)國主義精神和氣節，此為壯。
(六)布置回家作業(yè)
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