《那片綠綠的爬山虎》讀后感范文

　　手中捧著(zhù)那篇那片綠綠的爬山虎，我仿佛已經(jīng)脫離人世，轉而飛進(jìn)了屬于肖復興中學(xué)的回憶空間。

　　1963年，他正讀初三，他所寫(xiě)的一張畫(huà)像獲了獎，而驚喜不斷，葉老先生為他修改了作文，并且在那年暑假邀請肖復興來(lái)自己家里做客，見(jiàn)到了葉老先生，就感受到了葉老人品和作品的平易近人，讀著(zhù)這文章，我的心產(chǎn)生了共鳴。

　　記得以前三年級的時(shí)候，我那時(shí)作文算是在班里寫(xiě)的很好的了，所以常常遭到老師的贊揚，剛開(kāi)始我還是認為自己要是驕傲了，肯定作文會(huì )寫(xiě)的很差，但隨著(zhù)老師不斷的贊揚我，不斷得到老師的小獎狀，不斷地得高分，漸漸地，我心里的想法開(kāi)始改變，認為自己未來(lái)肯定是個(gè)有名的作家，作文總是隨便寫(xiě)寫(xiě)，便不再加以理睬，老師幾次上前問(wèn)我，為什么作文寫(xiě)的這么糟糕，我也只當是老師在變著(zhù)方子讓我能繼續寫(xiě)好作文，可盡管老師再怎么樣，我仍無(wú)動(dòng)于衷，直到期末考，考試的作文很簡(jiǎn)單，我大筆一揮，寫(xiě)下了作文，寫(xiě)完后不再管了，當成績(jì)出來(lái)時(shí)，我實(shí)在是無(wú)法接受，這次的作文我創(chuàng )下了個(gè)人的最低成績(jì)，我看向作文，一大堆錯別字，句子不通順，整體看來(lái)，字很潦草，像鬼畫(huà)幅一樣，簡(jiǎn)直就是亂寫(xiě)一通，我無(wú)法接受這是我寫(xiě)的作文，那紅紅的數字，令我十分難受，就是那一次，我變回了以前的態(tài)度，認真的對待起作文，現在我把我寫(xiě)的作文都認為是我的孩子，把真心錄入到自己的`作文中，這樣的作文才算是有真靈魂的作文吧。

　　文章中的那片綠綠的爬山虎，我的印象很深，那墻爬山虎是那么的有生氣，即使枯了，在肖復興眼里眼里，還是那么的綠，讀了好幾遍，我猛然發(fā)現，葉老先生竟是和那片爬山虎那么的相似，葉老先生在我眼中是那么的高大，年事已高的他卻還在文學(xué)這方面付出，雖然我不曾見(jiàn)過(guò)葉老先生，但每當我讀到這篇那片綠綠的爬山虎的文章，葉老的和藹，親切，對文學(xué)的執著(zhù)便躍然紙上。

　　昨日，我看到的是葉老對文學(xué)的執著(zhù)，而今日看到的則是文學(xué)的崛起，那片綠綠的爬山虎至今還深深的印在我的心中，順著(zhù)爬山虎的藤，我仿佛看到的是我那未來(lái)作家夢(mèng)，在我的眼前，那片爬山虎總是那么綠著(zhù)。

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