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《談?wù)劮椒ā纷x后感（精選40篇）
當看完一本著(zhù)作后，相信你一定有很多值得分享的收獲，何不寫(xiě)一篇讀后感記錄下呢？那么你會(huì )寫(xiě)讀后感嗎？下面是小編收集整理的《談?wù)劮椒ā纷x后感，歡迎閱讀與收藏。
《談?wù)劮椒ā纷x后感 篇1
在笛卡爾的《談?wù)劮椒ā分小拔宜脊饰以凇边@句話(huà)中體現的笛卡爾的聰明絕對是超出前者百倍。同懷疑論一樣笛卡爾也去嘗試懷疑一切，但他卻特別指出，自己并不能懷疑“自己在懷疑”這個(gè)事實(shí)，這也成為了笛卡爾哲學(xué)的第一命題“我思故我在”的條件。
人的認識可靠嗎?為什么不是一個(gè)強大意志的大騙局?如果你沒(méi)出過(guò)國，會(huì )不會(huì )根本沒(méi)有美國韓國。這些只是被虛構的存在，是我們的政府正在欺騙我們。就算是你出過(guò)國，也會(huì )不會(huì )沒(méi)有火星水星，只是政府聯(lián)合起來(lái)一種以所謂“發(fā)射探測器”為名的騙錢(qián)的手段。當然我們很大程度上可以相信不會(huì )有這種事發(fā)生。那么一下這種情況呢?你其實(shí)是在出生時(shí)候就死了，科學(xué)家救了你的腦子(只有腦子)他們把你的腦子放在裝了營(yíng)養物質(zhì)的容器里，保持它的鮮活，然后拿來(lái)做實(shí)驗，紅色的導線(xiàn)是傳導視覺(jué)信號，藍色的傳導聽(tīng)覺(jué)信號，白色味覺(jué)，黃色觸覺(jué)……，你沒(méi)發(fā)覺(jué)到只是因為你從小便是如此，你的人生其實(shí)只是一場(chǎng)試驗。那么你真的能相信你的感覺(jué)嗎?所以，知識不可信，感覺(jué)不可信，邏輯不可信，抽絲剝繭般地剔除之后，最終剩下這樣一個(gè)結論。就是我除了“自己正在思考”這件事沒(méi)有任何事情是能夠確切認識到的是任何人包括我自己不能否認的。而思考，卻正是我存在(suis)的證據。只有存在，才能思考，這便是這個(gè)論斷的內在邏輯。
關(guān)于這個(gè)觀(guān)點(diǎn)的解釋?zhuān)袊缙诘姆g者們好像害怕人們沒(méi)能理解這句話(huà)，所以就極力的解釋。甚至有這樣一種傾向，認為中國人對存在的理解，是很容易犯錯誤的，容易把存在理解成為“占有某時(shí)空”。的確，對這句話(huà)的理解，是有些難度。拉丁語(yǔ)系中的系動(dòng)詞，在中華語(yǔ)系中并不存在。但中國人的存在觀(guān)點(diǎn)傾向于“占有空間”的存在，這一點(diǎn)上我不能認同，我們可以看看老子的有的概念，是與“無(wú)”相對的“有”。這個(gè)“有”難道不比西方人更傾向于“施加影響”、“表現特性特點(diǎn)”的存在更具有普遍意義嗎?而且，在中國對外開(kāi)放這么長(cháng)時(shí)間后，中西方文化已經(jīng)有了一定程度的融合。甚至現在來(lái)講，存在這個(gè)詞甚至已經(jīng)有了借代用法名詞的意味，聽(tīng)人說(shuō)道：“像雅典娜之于星矢一般的存在，像夜禮服假面之于美少女戰士的存在”云云，這種說(shuō)法在大學(xué)生中已經(jīng)不是很晦澀的語(yǔ)言了。所以說(shuō)，存在的外延正在不斷增加。
當然還是要向中國早期的翻譯者們致敬，也正是他們的這種一絲不茍，才使得西方的思想如此真實(shí)、沒(méi)有扭曲地被中國人理解。
關(guān)于上帝，也即是神。在笛卡爾的哲學(xué)中占有很重要的地位。但是，我認為笛卡爾的神存在的論斷，卻不像“我思故我在”那樣堅實(shí)。這一點(diǎn)，其本身也是違反笛卡爾方法論的`。在這一點(diǎn)上，笛卡爾甚至不如懷疑主義思考得那般深刻。
神的屬性即是完滿(mǎn)。笛卡爾說(shuō)，我們能認識到的比自己更加的完滿(mǎn)都來(lái)自于神。甚至，我們可以通過(guò)反思自己，以此就可以了解神所具有的完滿(mǎn)。我覺(jué)得在笛卡爾證明神存在的論證中，有些地方并不嚴密。誠然，我們的確能看到自己的不完滿(mǎn)，但這并不一定是需要通過(guò)跟神這個(gè)完滿(mǎn)的存在相比較而得出的。而可能只需要另外一種方法——歸納演繹的方法。就像乙比甲活得久，丙又比乙活得久，很容易就猜想有人能比丙活得更久，進(jìn)而推想，另外一個(gè)人比前面所有人都活得久。這樣長(cháng)生不死的概念，也就很容易得到。而長(cháng)生不死不是人所具有的完滿(mǎn)，但這種完滿(mǎn)(如前所述)是人自己推得的。所以就是憑借相類(lèi)似的方法，人們獲得了比自己更加完滿(mǎn)的概念。這就說(shuō)明，笛卡爾引入上帝的概念是有違自己方法論的�？赡苡腥朔瘩g說(shuō)就算是歸納和演繹的能力也是從上帝那兒學(xué)習的，那么我問(wèn)，當我們目前還沒(méi)有確信上帝存在，只知道自己在思考的情況下，如果去假設人連著(zhù)一點(diǎn)的歸納和演繹的能力都沒(méi)有，與假設上帝不存在的觀(guān)點(diǎn)相比，哪個(gè)更荒唐，哪個(gè)更符合我們認識的常理?當然是人有著(zhù)歸納和演繹的能力更是人信服、更加“清楚分明地呈現在我心里”�；蛘�，換句話(huà)說(shuō)，我現在提出的這種論點(diǎn)是與笛卡爾論證互斥的一種可能，我不能通過(guò)笛卡爾的邏輯來(lái)論證這種新觀(guān)點(diǎn)的錯誤，笛卡爾如何通過(guò)自己的邏輯論證自身的正確?所以，在我看來(lái)，笛卡爾學(xué)術(shù)中關(guān)于上帝的概念，并非必須的。既然上帝這個(gè)概念的是非必須的，那么根據笛卡爾自己的第一規則，這個(gè)觀(guān)點(diǎn)也是不能輕率認同的。
《談?wù)劮椒ā纷x后感 篇2
良知，是人間分配得最均勻的東西。因為人人都認為自己具有非常充分的良知，就連那些在其他一切方面全都極難滿(mǎn)足的人，也從來(lái)不會(huì )覺(jué)得自己的良知不夠，要想再多得一點(diǎn)。這一方面，大概不是人人都弄錯了，倒正好證明，那種正確判斷、辨別真假的能力，也就是我們稱(chēng)為良知或理性的那種東西，本來(lái)就是人人均等的;我們的意見(jiàn)之所以分歧，并不是由于有些人的理性多些，有些人的理性少些，而只是由于我們運用思想的途徑不同，所考察的對象不是一回事。因為單有聰明才智是不夠的，主要在于正確地運用才智。杰出的人才固然能夠做出最大的壞事，也同樣可以做出最大的壞事;行動(dòng)十分緩慢的人只要始終循著(zhù)正道前進(jìn)，就可以比離開(kāi)正道飛奔的人走在前面很多杰出的人才固然能夠做出最大的好事，也同樣可以做出最大的壞事;行動(dòng)十分緩慢的人只要始終循著(zhù)正道前進(jìn)，就可以比離開(kāi)正道飛奔的人走在前面很多。
笛卡爾主張破舊立新，他在《談?wù)劮椒ā分姓f(shuō)：“由于我們在長(cháng)大成人之前當過(guò)兒童，對呈現在我們感官面前的`事物做過(guò)各種各樣的判斷，而那時(shí)我們還沒(méi)有充分運用我們的理性，所以有很多先入的偏見(jiàn)阻礙我們認識真理，因此我們要擺脫這些偏見(jiàn)的束縛，就必須在一生中有一次對一切稍有可疑之處的事情統統加以懷疑�！�
他遵從如下原則開(kāi)始立新：第一條：凡是我沒(méi)有明確地認識到的東西，我決不把它當成真的接受，也就是說(shuō)，要小心避免輕率的判斷和先入之見(jiàn)。第二條：把我所審查的每一個(gè)難題按照可能和必要的程度分成若干部分，以便一一妥為解決。第三條：按次序進(jìn)行我的思考，從最簡(jiǎn)單、最容易認識的對象開(kāi)始，一點(diǎn)一點(diǎn)逐步上升，直到認識最復雜的對象;就連那些本來(lái)沒(méi)有先后關(guān)系的東西，也給它們設定一個(gè)次序。
最后一條：在任何情況下，都要盡量全面地考察、盡量普遍地考察，做到確信毫無(wú)遺漏。
在立新的過(guò)程中，為避免舊房子都已拆除、新房子尚未修建、導致無(wú)處容身的尷尬局面，他又訂立了如下三條臨時(shí)規則：第一條：服從我國的法律和習俗，篤守我靠神保佑從小就接受的宗教，在其它一切事情上以周?chē)蠲髦堑娜藶榘駱�，尊奉他們在�?shí)踐上一致接受的那些最合乎中道、最不走極端的意見(jiàn)，來(lái)約束自己。第二條：在行動(dòng)上盡可能堅定果斷，一旦選定某種看法，哪怕它十分可疑，也毫不動(dòng)搖地堅決遵循，就像它十分可靠一樣。這樣做是效法森林里迷路的旅客，他們決不能胡亂地東走走西撞撞，也不能停在一個(gè)地方不動(dòng)，必須始終朝著(zhù)一個(gè)方向盡可能筆直地前進(jìn)，盡管這個(gè)方向在開(kāi)始的時(shí)候只是偶然選定的，也不要由于細小的理由改變方向，因為這樣即便不能恰好走到目的地，至少最后可以走到一個(gè)地方，總比困在樹(shù)林里面強。第三條：永遠只求克服自己，不求克服命運，只求改變自己的愿望，不求改變世間的秩序�？傊�，要始終相信，除了我們自己的思想外，沒(méi)有一樣事情可以完全由我們自己做主，所以，我們對自身以外的事情盡了全力之后，凡是沒(méi)有辦到的，對于我們來(lái)說(shuō)，就是絕對辦不到的事情。我覺(jué)得明白了這一點(diǎn)就可以消除癡心妄想，凡是得不到的東西就不要盼望將來(lái)把它弄到手;這樣就能安分守己，心滿(mǎn)意足了。
這些見(jiàn)解，在當時(shí)開(kāi)創(chuàng )了新局面，他自己也成為新科學(xué)的先驅�，F在來(lái)看，仍是精粹，讓人難以忽視。
也許有人指責他的思想仍沒(méi)有擺脫僵硬經(jīng)院哲學(xué)的影響，但是他在破舊中立新，拆掉舊房子，新房子還未完成，如何容身?從他的三條臨時(shí)原則，我們就可看出這種影響的必然性。
《談?wù)劮椒ā纷x后感 篇3
良知，是人間分配得最均勻的東西。因為人人都認為自己具有非常充分的良知，就連那些在其他一切方面全都極難滿(mǎn)足的人，也從來(lái)不會(huì )覺(jué)得自己的良知不夠，要想再多得一點(diǎn)。這一方面，大概不是人人都弄錯了，倒正好證明，那種正確判斷、辨別真假的能力，也就是我們稱(chēng)為良知或理性的那種東西，本來(lái)就是人人均等的；我們的意見(jiàn)之所以分歧，并不是由于有些人的理性多些，有些人的理性少些，而只是由于我們運用思想的途徑不同，所考察的對象不是一回事。因為單有聰明才智是不夠的，主要在于正確地運用才智。杰出的人才固然能夠做出最大的壞事，也同樣可以做出最大的壞事；行動(dòng)十分緩慢的人只要始終循著(zhù)正道前進(jìn)，就可以比離開(kāi)正道飛奔的人走在前面很多杰出的人才固然能夠做出最大的好事，也同樣可以做出最大的壞事；行動(dòng)十分緩慢的人只要始終循著(zhù)正道前進(jìn)，就可以比離開(kāi)正道飛奔的人走在前面很多。
笛卡爾主張破舊立新，他在《談?wù)劮椒ā分姓f(shuō)：“由于我們在長(cháng)大成人之前當過(guò)兒童，對呈現在我們感官面前的事物做過(guò)各種各樣的判斷，而那時(shí)我們還沒(méi)有充分運用我們的理性，所以有很多先入的偏見(jiàn)阻礙我們認識真理，因此我們要擺脫這些偏見(jiàn)的束縛，就必須在一生中有一次對一切稍有可疑之處的事情統統加以懷疑�！�
他遵從如下原則開(kāi)始立新：第一條：凡是我沒(méi)有明確地認識到的東西，我決不把它當成真的接受，也就是說(shuō)，要小心避免輕率的判斷和先入之見(jiàn)。第二條：把我所審查的每一個(gè)難題按照可能和必要的程度分成若干部分，以便一一妥為解決。第三條：按次序進(jìn)行我的思考，從最簡(jiǎn)單、最容易認識的對象開(kāi)始，一點(diǎn)一點(diǎn)逐步上升，直到認識最復雜的對象；就連那些本來(lái)沒(méi)有先后關(guān)系的東西，也給它們設定一個(gè)次序。
最后一條：在任何情況下，都要盡量全面地考察、盡量普遍地考察，做到確信毫無(wú)遺漏。
在立新的過(guò)程中，為避免舊房子都已拆除、新房子尚未修建、導致無(wú)處容身的尷尬局面，他又訂立了如下三條臨時(shí)規則：第一條：服從我國的法律和習俗，篤守我靠神保佑從小就接受的宗教，在其它一切事情上以周?chē)蠲髦堑娜藶榘駱�，尊奉他們在�?shí)踐上一致接受的那些最合乎中道、最不走極端的意見(jiàn)，來(lái)約束自己。第二條：在行動(dòng)上盡可能堅定果斷，一旦選定某種看法，哪怕它十分可疑，也毫不動(dòng)搖地堅決遵循，就像它十分可靠一樣。這樣做是效法森林里迷路的旅客，他們決不能胡亂地東走走西撞撞，也不能停在一個(gè)地方不動(dòng)，必須始終朝著(zhù)一個(gè)方向盡可能筆直地前進(jìn)，盡管這個(gè)方向在開(kāi)始的`時(shí)候只是偶然選定的，也不要由于細小的理由改變方向，因為這樣即便不能恰好走到目的地，至少最后可以走到一個(gè)地方，總比困在樹(shù)林里面強。第三條：永遠只求克服自己，不求克服命運，只求改變自己的愿望，不求改變世間的秩序�？傊�，要始終相信，除了我們自己的思想外，沒(méi)有一樣事情可以完全由我們自己做主，所以，我們對自身以外的事情盡了全力之后，凡是沒(méi)有辦到的，對于我們來(lái)說(shuō)，就是絕對辦不到的事情。我覺(jué)得明白了這一點(diǎn)就可以消除癡心妄想，凡是得不到的東西就不要盼望將來(lái)把它弄到手；這樣就能安分守己，心滿(mǎn)意足了。
這些見(jiàn)解，在當時(shí)開(kāi)創(chuàng )了新局面，他自己也成為新科學(xué)的先驅�，F在來(lái)看，仍是精粹，讓人難以忽視。
也許有人指責他的思想仍沒(méi)有擺脫僵硬經(jīng)院哲學(xué)的影響，但是他在破舊中立新，拆掉舊房子，新房子還未完成，如何容身？從他的三條臨時(shí)原則，我們就可看出這種影響的必然性。
《談?wù)劮椒ā纷x后感 篇4
對于背書(shū)是很多人煩惱的事，背書(shū)的方法不只是死記硬背，死記硬背就算你現在背下來(lái)了，可是過(guò)上不久你就會(huì )忘記，幾天我就教大家一個(gè)背書(shū)的方法…
我學(xué)英語(yǔ)時(shí)，那英語(yǔ)也是要會(huì )背，英語(yǔ)背著(zhù)要比漢語(yǔ)更難，我原來(lái)背的時(shí)候都是背了半天還背不下來(lái)，眼看著(zhù)其他同學(xué)都走了，老師一時(shí)心軟才放我走了，我也一直很羞愧，我們那兒也有一個(gè)人，她背的非�？�，她每次背了個(gè)兩三遍就差不多會(huì )背了，我一直都很羨慕她，如果我背的速度能有她那么快就好了。后來(lái)老師告訴了我一個(gè)竅門(mén)—只要選讀明白了整篇文章的`大概意思，明白主人公要干什么，再讀兩遍就會(huì )背了，我一直不信這個(gè)決竅，還是按我的老一套方法背，速度還是那么慢，突然有一天，我心血來(lái)潮想試一下老師教我的方法夠不夠實(shí)用，于是先理解了整篇課文，然后又讀了幾遍，我試背了一遍，啊!差不多能夠背出來(lái)了。我又讀了兩遍去給老師一背順順利利的過(guò)關(guān)了，此后我每一次背書(shū)都用這個(gè)方法，速度明顯大有提升，從此這個(gè)方法就成了我倆的小幫手。
這個(gè)背書(shū)的方法簡(jiǎn)單嗎？用我的方法去試試吧，要記住先理解課文的整體意思哦。
《談?wù)劮椒ā纷x后感 篇5
“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！本拖翊笤�(shī)人杜甫說(shuō)的一樣，書(shū)對于我們，是不可缺少的。但是，要能真正地，全部領(lǐng)略書(shū)里的精華，還是要有良好的讀書(shū)方法的。下面，我就先講講我自己的讀書(shū)方法。
我的讀書(shū)方法是：看一本書(shū)，得先看看它前面的序，在序中找出這本書(shū)描寫(xiě)的'主要內容，然后瀏覽一遍，對內容進(jìn)一步地了解。接著(zhù)再讀一遍，把文章的好詞好句摘錄下來(lái)，對不懂的好詞好句查查字典——我們無(wú)聲的老師。了解這些好詞好句的意，在寫(xiě)文章時(shí)可以“學(xué)以致用”。第三遍要思考故事來(lái)龍去脈的主要原因，把我們的感受和評語(yǔ)寫(xiě)在筆記本（或書(shū)）上，以后再看這書(shū)時(shí)，就可以直接看那些評語(yǔ)、感受那些好詞好句了。
我國偉大領(lǐng)導人——毛澤東也有一套他自己的方法：在每本書(shū)的空白處全部都注上了自己的感受與心得。他記多了后，每個(gè)人，包括圖書(shū)館，都不怎么愿意借給他自己的注釋過(guò)的書(shū)了，但看在他是國家領(lǐng)導人的面子上，才勉強借給他，因為他的見(jiàn)解、體會(huì )太精辟了。
“一本好書(shū)，就要多讀�！边@已經(jīng)成為我看書(shū)的方法。如果您有某種比我更好，更高明的方法，請告訴我，我覺(jué)得好的話(huà)就會(huì )采用的！
《談?wù)劮椒ā纷x后感 篇6
一、問(wèn)題法：讀書(shū)時(shí)帶著(zhù)自己渴望解答的問(wèn)題去讀，邊讀邊思考，帶著(zhù)問(wèn)題去讀，就會(huì )不盲目、有目的。
二、移位法：課外同步閱讀既是學(xué)習的一種補充，也是向縱深閱讀練習的`一個(gè)過(guò)程。在選擇課外讀物時(shí)，應該有計劃、有目的，不知不覺(jué)地在移位中獲得知識。比如在學(xué)完古詩(shī)后，可閱讀《唐詩(shī)三百首》。學(xué)完童話(huà)故事后可以選擇自己的喜好讀一讀《安徒生童話(huà)》、《格林童話(huà)》等。這樣就做到了學(xué)習與閱讀相結合，有效地提高了閱讀能力。
三、勾畫(huà)、摘錄法：中國有句古話(huà)：好記性不如爛筆頭。閱讀時(shí)一邊讀，一邊想，一邊勾畫(huà)。如麗詞佳句、難詞難句、文章主旨等，逐步養成做筆記的好習慣，肯定會(huì )有意想不到的收獲。
四、默讀法：默讀是語(yǔ)文學(xué)習中最經(jīng)常最重要的訓練之一。默讀跟朗讀不一樣，朗讀講究“三到”，即眼到、嘴到、心到；默讀只講究“到”，即眼到、心到，默讀時(shí)只能用眼睛看，不能用手指著(zhù)字一個(gè)一個(gè)讀，更不能讀出聲來(lái)。同時(shí)做到邊看邊思考，而且要有比較快的速度。邊看邊思考，就是要把每句話(huà)、每段話(huà)的意思看懂，讀完一段就想一想，這一段大意是什么，最后把大意連起來(lái)，概括出全文的主要內容。
《談?wù)劮椒ā纷x后感 篇7
那天早上，我翻到了小墨的數據，我發(fā)現短短一晚上的時(shí)間，她的數據就提升了一百多。而同樣在努力地自己，提升才不過(guò)是個(gè)位數。
雖然大致有了解一些她的套路與改變，但還是有點(diǎn)小小的疑惑，然后我試著(zhù)去私信了她。
可能是信息太多，她并沒(méi)有回復我。大概是過(guò)了一天，她回了我幾個(gè)字，簡(jiǎn)短卻很實(shí)用。
我對她表示了感謝，然后以為自己也找到了竅門(mén)。
等到了晚上空閑時(shí)間，我想起了小墨教的方法，去找了一些資料，發(fā)現都是雜七雜八地，根本對不上，這時(shí)候我才明白，確實(shí)不能只看表面的，覺(jué)得別人所做的一切都很簡(jiǎn)單，他們都是自己的研究方法的，有些就是在不斷地摸索中實(shí)踐出來(lái)的，才找出最適合自己的。
我有些失落，也就不了了之。
但是看到別的小伙伴的分享，我發(fā)現自己的進(jìn)步真的是太慢了，看似努力，卻是不得章法如蝸牛般，如此下去是很難去真正去堅持的。
沒(méi)有實(shí)質(zhì)上的`收獲，談何堅持，只是清高與空想。
于是又想著(zhù)去嘗試小墨的方法，發(fā)現可以試著(zhù)變通一下，然后測驗了一下數據，果真是有所進(jìn)展的，雖然沒(méi)有小墨的那么可觀(guān)，但至少說(shuō)明這是個(gè)可行的方法，而我要做的，就是再繼續學(xué)習與鉆研，然后寫(xiě)的精，寫(xiě)的細，找到屬于自己的方式方法。
《談?wù)劮椒ā纷x后感 篇8
今天，媽媽要去機場(chǎng)接小姨，媽媽出門(mén)前再三叮囑我：“我去機場(chǎng)接你小姨，我希望你能用最快的速度把家里收拾干凈，讓小姨在一個(gè)舒適又整潔的環(huán)境里休息，對了！再泡一杯茶，我下午一點(diǎn)鐘就回來(lái)�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)：“老媽?zhuān)憔头判陌��！闭f(shuō)完媽媽就出門(mén)了。
我看了看手表，呀！已經(jīng)12：30了，還要干這么多事，怎么來(lái)得及呀！
我先把所有需要做的事情都捋了一下：掃地：2分鐘拖地：4分鐘擦桌子：5分鐘整理家具：10分鐘洗水壺：1分鐘燒開(kāi)水：15分鐘洗茶杯：1分鐘找茶葉：2分鐘，總共加起來(lái)要要40分鐘，我驚訝地說(shuō)，這可怎么來(lái)得及��！
怎樣才能節約時(shí)間呢？這可難不倒我！我們可以先燒水，在燒水的同時(shí)我們可以?huà)叩�，拖地，擦桌子，也就是說(shuō)15-2-4-5=4分鐘，剩下的4分鐘可以洗水壺，洗茶杯，找茶葉，剛好是4分鐘！所以應該是15+10=25分鐘，那么準確的來(lái)說(shuō)所有的.事情只需要25分鐘就能全部完成了，30分鐘+25分鐘=55分鐘，剩下的五分鐘時(shí)間我就可以靜靜地等待媽媽帶著(zhù)小姨回家了。
只要善于思考，巧做安排就能節約干活的時(shí)間，提高效率！好了，廢話(huà)不多說(shuō)，我去干活嘍！
《談?wù)劮椒ā纷x后感 篇9
我一直想學(xué)一門(mén)藝術(shù)，我媽見(jiàn)我對書(shū)法情有獨鐘，決定帶我去讀法學(xué)課。感覺(jué)很幸福。過(guò)了這一天，周末去少年宮學(xué)書(shū)法。
起初，我懷著(zhù)極大的興趣學(xué)習。書(shū)法老師教我們用毛筆，蘸墨水，教我們正確的寫(xiě)字姿勢，也教我們認真學(xué)習書(shū)法，不要粗心。老師說(shuō)的�；局R我差不多能背。由于我認真學(xué)習的結果，我的`書(shū)法很好，不時(shí)受到老師的表?yè)P。我的心很甜。誰(shuí)說(shuō)學(xué)一門(mén)藝術(shù)有多難？其實(shí)就這些！
然而后來(lái)書(shū)法老師的要求越來(lái)越高。每天回去都要練最基礎的筆畫(huà)，一寫(xiě)就要讓老師親自檢查。我開(kāi)始厭倦這些無(wú)聊的練習，這讓我失去了自由。書(shū)法成了我的負擔。有一次，我跟我的書(shū)法老師抱怨，這么簡(jiǎn)單的練習為什么要寫(xiě)那么多次？
書(shū)法老師沒(méi)有生氣，而是很認真的對我說(shuō)：學(xué)書(shū)法需要認真，需要執著(zhù)，梅花香怎么能沒(méi)有一點(diǎn)徹骨的寒意呢？然后老師給我講了王羲之學(xué)書(shū)法的故事和達芬奇畫(huà)雞蛋的故事，還教我一個(gè)人吃苦才能成為大師。我仔細琢磨了一下老師說(shuō)的話(huà)，覺(jué)得很有道理。比起王羲之，我好慚愧！于是致力于書(shū)法的研究。
暑熱已寒，經(jīng)過(guò)不懈的努力，終于學(xué)會(huì )了書(shū)法的真本事，其他基本功就更不用說(shuō)了。在閱讀法語(yǔ)的漫漫長(cháng)路上，我愿意繼續走下去。我很清楚，梅花不凍不香。
《談?wù)劮椒ā纷x后感 篇10
今天要去參加湖里區的第十三屆少兒書(shū)法比賽，感覺(jué)很興奮，也很緊張。
到了那里，我看到，哇，參賽選手真多！聽(tīng)說(shuō)來(lái)這里比賽的人都很不一般，看著(zhù)他們談笑風(fēng)生，今天卻很少說(shuō)話(huà)。我媽好像看出了我的心思，笑著(zhù)對我說(shuō)：“寶貝，沒(méi)事，別緊張，照常練字就好�！蔽衣�(tīng)了媽媽的話(huà)，點(diǎn)了點(diǎn)頭。
我被分配到初級組的第一個(gè)教室。家長(cháng)可以進(jìn)去十分鐘幫折紙。比賽時(shí)間為一小時(shí)。比賽開(kāi)始了，我記住了老師的話(huà)。我用自己的腰帶練了一張皺紋紙，讓自己熟練起來(lái)。找到感覺(jué)后，我正式寫(xiě)在折疊好的一張工作紙上。這時(shí)候教室里很安靜，每個(gè)選手都在聚精會(huì )神地寫(xiě)著(zhù)，我也不例外。我用心認真地寫(xiě)下了每一個(gè)字。我是倒數第二個(gè)寫(xiě)完的，寫(xiě)完之后仔細檢查，怕自己不小心。
終于，頒獎儀式開(kāi)始了，我的心緊張得怦怦直跳。當我聽(tīng)到評委說(shuō)“我宣布金山小學(xué)詹振華低年級三等獎�！蔽腋吲d的跳起來(lái)看著(zhù)媽媽?zhuān)瑡寢岄_(kāi)心的.笑了。"
今天真的是很開(kāi)心很難忘的一天。我想在這里對所有關(guān)心我的老師和同學(xué)說(shuō)：“謝謝！”是你的支持讓我熱愛(ài)書(shū)法，我會(huì )繼續努力，爭取更好的成績(jì)。
《談?wù)劮椒ā纷x后感 篇11
其實(shí)學(xué)習并不難，就是講究學(xué)習的方法。
艾賓浩斯曾研究出了遺忘曲線(xiàn)，這條遺忘曲線(xiàn)就是在一個(gè)小時(shí)內及時(shí)地復習所學(xué)過(guò)的知識，這種復習并不是在花上一個(gè)小時(shí)認真地復習，只用在腦海里重新回憶一下所學(xué)過(guò)的知識，這樣即使的回憶一下，比晚上回家以后認真復習一兩個(gè)小時(shí)好地多，所以學(xué)習有兩種結果。
一種是事半功倍。假設你暑假有學(xué)習作文和數學(xué)，但是如果你上課全神貫注地聽(tīng)老師講課，不想與課堂無(wú)關(guān)的事情，下課后及時(shí)的復習，重新快速地看下上課做的.題目，再想想上課時(shí)老師說(shuō)了些什么。這樣做就可以事半功倍了，而大約只需要花5分鐘。
第二種是事倍功半。假設你暑假每天從早上8點(diǎn)一直學(xué)到晚上8點(diǎn)，可就算這樣，還是有些人學(xué)的不好。這是因為他在上課的時(shí)候在想別的事，什么坦克呀，飛機呀，心不在焉的，下課后沒(méi)有及時(shí)的進(jìn)行復習，到了晚上后還玩電腦游戲。這就是事倍功半。
如果讓大家從“事半功倍”和“事倍功半”中選一個(gè)的話(huà)，大家一定會(huì )選“事半功倍”，但這不是最上說(shuō)說(shuō)就行的，要讓我們用實(shí)踐去證明，從現在起，認真學(xué)習把！
《談?wù)劮椒ā纷x后感 篇12
21世紀的今天我們學(xué)習以不再是“鄧子健”的“不求甚解”觀(guān)點(diǎn)，我們則要全部知道了解，但大多我們都是死記硬背。讀書(shū)也就顯的很乏味，因此我們需要有好的`學(xué)習方發(fā)來(lái)彌補不足！
一般學(xué)習之舍我們多閱讀一些課在書(shū)來(lái)豐富我們的學(xué)習生活，但由于現代學(xué)習方法的多數過(guò)于呆板，帶不動(dòng)我們的學(xué)習熱情，影響學(xué)習效率。像讀英語(yǔ)我們大多數同學(xué)都回死記硬背往往一小時(shí)都背不下幾個(gè)還很容易忘記。那么我們就要學(xué)會(huì )方法了，我讀會(huì )通過(guò)音標我們可以通過(guò)聯(lián)想法如t音標在單詞中就是ght因為大多都對應的是相同的。所以很好記，因為音標好讀所以我們很容易就能想到到單詞答到被書(shū)的目的，所以說(shuō)只要會(huì )讀那么我們就會(huì )背，一小時(shí)能背幾十個(gè)還不容易忘記！
讀書(shū)還要有目標，那樣我們讀書(shū)才有效果，如果光有方法一心二用那么讀書(shū)也是沒(méi)有效果的！用心鉆研才能成功，自古以來(lái)就有一心不可二用，說(shuō)的沒(méi)錯事實(shí)就是如此！我們學(xué)習就是這樣！
所以讀書(shū)是要有好的方法和堅定不移到目標加加上努力我們才能成功的！
《談?wù)劮椒ā纷x后感 篇13
學(xué)習方法這個(gè)東西，說(shuō)是重要也不是很重要，但是說(shuō)不重要但又是指導我們學(xué)習的重要步驟，就像是生活中不可缺失的一部分一樣。那么學(xué)習方法究竟重不重要，就讓我來(lái)為大家介紹一下吧。
學(xué)習方法簡(jiǎn)單來(lái)講就是我們學(xué)習的.一種方式方法，它會(huì )隨著(zhù)我們的思想進(jìn)步而不斷地更換，所以說(shuō)學(xué)習方法不是一成不變的，而是具有更改性。而學(xué)習方法的重要性，就是體現在這里，好的學(xué)習方法，可以使得我們能夠更靈活地掌握知識，從而游刃有余地學(xué)習不至于盲目與迷茫，片面地追求知識，就像是生活中有個(gè)方向桿，不會(huì )迷路。
而學(xué)習方法也有助于我們理解知識，而不是機械化的學(xué)習知識。在過(guò)去的時(shí)候，很多人提倡機械化地學(xué)習知識，使得知識體系變得非常僵硬，就像是落后，腐敗地清王朝，沒(méi)有任何生機活力可言，只有不斷地修修補補才能維持這個(gè)王朝的生命。而機械學(xué)習方法也是一樣，我們必須運用正確地學(xué)習方法來(lái)理解知識，而不是機械的學(xué)習。
學(xué)習方法很重要，一定要掌握正確地學(xué)習方法。
《談?wù)劮椒ā纷x后感 篇14
新學(xué)期又開(kāi)始了，拿到嶄新的課本，你心里一定會(huì )想，又長(cháng)大了一年，開(kāi)始了又一階段的學(xué)習之旅。
在旅行中，你將走入一片神奇的天地：上下幾千年縱橫幾萬(wàn)里，人生，社會(huì )，自然……生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)言向你展現豐富多彩的大千世界。一篇篇課文，是一道道精神的美味，散發(fā)著(zhù)芳香，讓你盡情享受：一次次的學(xué)習，讓你流連忘返。
在這次的旅行中，你將看到，學(xué)習的`世界有多寬廣，生活就有多寬廣。不僅要在課堂上學(xué)習，還要在生活中積累。一個(gè)問(wèn)題，一個(gè)提示，一篇課文，就是千里之行的一小步，生活的廣闊天地在無(wú)限風(fēng)光的召喚著(zhù)你。
在這次旅行中，你將看到，每個(gè)學(xué)科都有著(zhù)千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，你在學(xué)習每個(gè)學(xué)科時(shí)，都能發(fā)現其他學(xué)科的存在。
在旅行中，你將看到當代信息社會(huì )的內容，將提醒你利用網(wǎng)絡(luò )知識，利用各種學(xué)習資源，擴展學(xué)習視野，搜集信息，并學(xué)會(huì )與人學(xué)習，共享。
在這次旅行中，你要找到新的學(xué)習方法，形成一種自主，合作，探究式的學(xué)習方法。自主，就是要自覺(jué)，主動(dòng)的學(xué)習：合作，就是要與人互相學(xué)習；探究式，就是要解決問(wèn)題。
同學(xué)們，讓我們一起來(lái)學(xué)習，攻克困難，找到屬于自己的學(xué)習方法，并有效的學(xué)習方法吧。
《談?wù)劮椒ā纷x后感 篇15
其實(shí)理科不像想象中那么難，只是需要多練，多思考，多總結。
物理有許多拓展題型，需要在課上認真聽(tīng)講。不僅如此，還要認真思考：這個(gè)知識點(diǎn)我學(xué)會(huì )了嗎？這種題我會(huì )做嗎？我能與實(shí)際結合起來(lái)嗎？當你考慮到這幾點(diǎn)時(shí)，一般的基礎題對你而言已經(jīng)是小菜一碟了。老師一般會(huì )發(fā)一些卷子或是練習題，你一定要認真對待，并及時(shí)糾錯，將錯題整理在錯題本上。但是你不能將錯題拋之腦后，要在考試前認真地再做一遍，確保你會(huì )了這種題。
我們能夠在七年級就提前接觸到化學(xué)這門(mén)學(xué)科是很不容易的，雖然只有五十分，但是我們也要認真對待。和別的理科不太一樣，化學(xué)有許許多多的概念需要你去記住，但一定要理解它們的意思，要活學(xué)活用，不能只是記住�；瘜W(xué)的學(xué)習需要將課本和項目書(shū)結合起來(lái)，多多溫習自己的筆記和知識點(diǎn)。在做作業(yè)時(shí)，需要紅筆訂正，一定要知道你有哪些知識點(diǎn)沒(méi)有記住，哪些題還不會(huì )�；瘜W(xué)的.題千變萬(wàn)化，但萬(wàn)變不離其蹤，歸根結底，還是依照著(zhù)我們學(xué)過(guò)的知識點(diǎn)來(lái)出題。
只要掌握了這些方法，相信你就能在物理和化學(xué)的學(xué)習上更進(jìn)一步。加油！
《談?wù)劮椒ā纷x后感 篇16
今天發(fā)生了一件特別奇怪的事。防盜門(mén)打不開(kāi)，小朋友一定會(huì )問(wèn)怎么發(fā)現的。其實(shí)也很神奇。
放學(xué)媽媽把我鎖在家讓我寫(xiě)作業(yè)，然后獨自下樓買(mǎi)菜�；貋�(lái)開(kāi)門(mén)怎么也打不開(kāi)。這時(shí)她很著(zhù)急。媽媽左思右想怎么能夠打開(kāi)門(mén)呢？先往左轉兩下再往右轉兩下怎么也沒(méi)有打開(kāi)防盜門(mén)。于是媽媽就去請鄰居爺爺來(lái)幫忙。爺爺說(shuō)：“把鑰匙拿來(lái)給我�！睜敔斀舆^(guò)鑰匙再上面涂了一點(diǎn)油，過(guò)來(lái)開(kāi)防盜門(mén)。先把鑰匙插進(jìn)去再開(kāi)門(mén)。爺爺左開(kāi)右開(kāi)使盡了全身力氣也還是打不開(kāi)門(mén)，然后媽媽又找樓下的爺爺來(lái)幫忙，樓下的爺爺用了很多方法還是打不開(kāi)。鄰居爺爺說(shuō)：“還是打電話(huà)找派出所的人來(lái)幫忙吧�！庇谑菋寢層珠_(kāi)始打電話(huà)，先打114查詢(xún)派出所電話(huà)號碼請求人來(lái)幫忙。正在這時(shí)爸爸的'電話(huà)打過(guò)來(lái)說(shuō)：“等我下班回來(lái)打開(kāi)防盜門(mén)�！�
我看到媽媽著(zhù)急的樣子說(shuō)：“我在里面開(kāi)開(kāi)試試�！蔽矣梦业蔫�匙在里面開(kāi)門(mén)，奇跡出現了，防盜門(mén)被我打開(kāi)了。媽媽進(jìn)來(lái)了。這時(shí)爸爸也急急忙忙的趕回來(lái)了，爸爸知道了這件事對我說(shuō)：“小伙子長(cháng)大了，也能夠幫媽媽的忙了�！蔽衣�(tīng)了很高興！
《談?wù)劮椒ā纷x后感 篇17
昨天學(xué)到了一個(gè)新的閱讀方法，就是可以讓我們閱讀完一本書(shū)之后，至少不會(huì )容易忘記。
這個(gè)方法是我們所熟知的摘錄，當然也和我們以往所認同的摘錄也是有不同的。
它的特點(diǎn)就是在于，當你看到一段或者一句對于你很有感觸的.文字時(shí)，你要拿一張A4紙，然后把這一段話(huà)用自己的話(huà)復述抄寫(xiě)在紙上，這個(gè)就是所謂的一行采集。其中很重要的一點(diǎn)就是字數也就局限一兩行，不要過(guò)多，就是用最簡(jiǎn)單又最能直白理解的文字記錄。
一本書(shū)中，你可能會(huì )記錄下很多這類(lèi)的“一行采集"，然后，你在這一眾當中，選一句你最為心動(dòng)的，收錄在自己喜歡的本子上面，這個(gè)叫一行精華，同時(shí)還要在寫(xiě)下為什么這句能打動(dòng)你，具體的原因是什么，花上三十五個(gè)字來(lái)描述一下，這叫一行評論。
最后，一本書(shū)給予你最深印象的一句話(huà)就總結出來(lái)了。
當隔一段時(shí)間，你積攢了這些句子，你會(huì )發(fā)現你已經(jīng)讀了多少本書(shū)，具像化帶給你成就感，同時(shí)因為當時(shí)寫(xiě)下了感動(dòng)自己的感情，也更容易從字里行間找到當時(shí)的感覺(jué)。
這個(gè)新的方法，看似容易，實(shí)行起來(lái)還是有點(diǎn)難度，不過(guò)事在人為，如果真的是個(gè)閱讀愛(ài)好者，且想有所積累，也是可以嘗試一下。
《談?wù)劮椒ā纷x后感 篇18
環(huán)保是人人都可以做到的，只要你用心去做。我就是一個(gè)環(huán)保小衛士。
偶然一次，我在洗手間上廁所的時(shí)候，眼睛一瞟發(fā)現了水龍頭的水表，我的好奇心油然而生，便開(kāi)始行動(dòng)了。我把水龍頭開(kāi)到最大，水“嘩嘩”地流，水表上的紅針繞著(zhù)圓圈快速地轉著(zhù)，然而，當我將水龍頭開(kāi)小一點(diǎn)，水表上的'紅針并沒(méi)有那么快，而是慢慢地轉著(zhù)。于是，我便想到了一個(gè)省水的方法。每次用水，把水龍頭開(kāi)小一點(diǎn)就會(huì )節約很多水。就比如在洗手時(shí)，打肥皂用不著(zhù)水，這時(shí)就把水龍頭關(guān)掉，打好肥皂再打開(kāi)水龍頭，注意，盡量開(kāi)小一點(diǎn)哦。雖然一次，兩次不能體現什么，但是一直堅持下去將會(huì )節省許多水。這不就是一個(gè)節水小竅門(mén)嗎？
即使在洗澡時(shí)也可以節水。當我們打開(kāi)蓮蓬頭時(shí)，冷水“嘩嘩”地流出來(lái)，而那些水都會(huì )被浪費掉。許多人往往都是置之不理，其實(shí)我們只要做一件舉手之勞的小事，把一開(kāi)始的冷水都注到盆里，那些水不就可以用來(lái)洗臉、洗衣服、澆花、沖馬桶、洗拖把等，用處多著(zhù)呢！
節水的方法還有很多種，我就不一一介紹了。瞧，我的發(fā)現很有意義吧。
《談?wù)劮椒ā纷x后感 篇19
人人都在小時(shí)候背過(guò)書(shū)，每一次都讓你煩惱吧，而我們五年級三班卻不怕，也不用煩惱和痛苦，想知道我們背書(shū)的小方法嗎？那就聽(tīng)我講。
我們這一個(gè)小方法可是驗證過(guò)的，我們五年級三班，有一天，要背一篇課文《我喜歡》，那時(shí)大家都很煩惱，羅老師卻依然叫我們背，羅老師卻又講方法讓我們先讀熟書(shū)，把內容讀熟。
我們不理解這種方法有什么用，但還是聽(tīng)從命令，把那篇課文讀到大概能背下全文的那種程度為止時(shí)，羅老師才讓我開(kāi)始背《我喜歡》那篇課文，羅老讓我們不是全文背，而是一段一段的背，這樣有一個(gè)好處，就是可以先把句子容易背下來(lái)，最后的時(shí)候在把一段段的.課文連起來(lái)背，這樣子的話(huà)很容易背了，這個(gè)方法就是我們三班的方法，可以輕松背書(shū)。
其實(shí)主要方便在背句子的上面，句子很容易背，最后在連讀幾次，把句子連起來(lái)，這就很方便了，這樣來(lái)節約時(shí)間的可以讓你快樂(lè )的背書(shū)，也是我們班的小方法。所以我才向大家介紹這一種方法來(lái)幫助大家快樂(lè )學(xué)習。
《談?wù)劮椒ā纷x后感 篇20
世界上的方法許許多，一個(gè)難題總有幾種方案解決，而這種方法在生活處處可見(jiàn)。我就就有這樣的方法。
是不是在洗衣服的時(shí)候發(fā)現深色衣服會(huì )掉色，而在一起的淺色衣服會(huì )染上顏色，現在只需在洗衣服的時(shí)候放一點(diǎn)鹽，因為鹽中有一種成分會(huì )使衣服中的`顏料固定，所以鹽會(huì )阻止掉色。我就試過(guò)，那次我媽出去了，留我一個(gè)人在家。我無(wú)聊的看著(zhù)電視，突然，我想出了一件事來(lái)做——洗衣服。我來(lái)到洗衣機旁，像媽媽一樣拿出洗衣粉，舀了一勺放進(jìn)洗衣機里拿出幾件臟衣服，往洗衣機里放水，打開(kāi)開(kāi)關(guān)，洗衣機里就像風(fēng)暴一樣……等好了后，我把我的戰利品拿出來(lái)看，“呀”我被嚇了一跳，有兩件衣服變色了，我目瞪口呆面色鐵青。經(jīng)過(guò)這此教訓又聽(tīng)到了姨媽的方法，我決定再試一次。那天又是一個(gè)人在家，我又像上次一樣，只不過(guò)在開(kāi)開(kāi)關(guān)的之前我放了一點(diǎn)鹽進(jìn)去。過(guò)了許久，我又把我地戰利品拿出來(lái)，這次讓我高興極了。
生活中處處有方法，只要你仔細觀(guān)察，就定能發(fā)現其中的奧秘。
《談?wù)劮椒ā纷x后感 篇21
唉！我的房間又亂了，看來(lái)，我要大顯身手一番了。
“天哪！看你的房間快成豬窩了，教你多次了，讓你自己要將房間的物品先歸類(lèi)”。媽媽一邊嘮叨著(zhù)一邊幫助我收拾房間，首先要求我收拾課桌，看完的課外書(shū)放在書(shū)桌的最底層，沒(méi)有看完的課外書(shū)放在倒數第二層，科教書(shū)和教材輔助書(shū)放在書(shū)桌的第一層，各類(lèi)辭典放在書(shū)桌的第二層，因為這兩類(lèi)書(shū)用的多，放在比較容易拿取的地方。經(jīng)過(guò)媽媽的指導，課桌一會(huì )就收拾好了，不像以前我自己收拾那樣，總是這兒一摞哪兒一摞，等用書(shū)的時(shí)候總是找不到，于是就翻的遍地都是書(shū)。
現在開(kāi)始收拾床，我先把被子疊好，再把衣服疊起來(lái)，按照媽媽說(shuō)的方法，把衣服放到衣柜前要分類(lèi)，我將大衣放在柜子的最左邊，秋衣放在中間，內衣放到里面，校服和大衣放一起，這樣穿起來(lái)方便，按照媽媽指點(diǎn)的.方法收拾后，衣服好找多了，不像原來(lái)，我取一件衣服有時(shí)候需要把柜子里面所有的衣服都翻出來(lái)。
呼！最后把地一掃一拖就可以了，一個(gè)干凈整潔的房間展示在我眼前，以前用四十分鐘完成房間的收拾，現在經(jīng)過(guò)媽媽的指點(diǎn)，僅用二十分鐘就完成了，看來(lái)，凡事都要講究方法，只要方法對了，事情就變得簡(jiǎn)單了。
《談?wù)劮椒ā纷x后感 篇22
好的學(xué)習方法是成功的一半，學(xué)習亦是如此，一個(gè)好的學(xué)習方法使你受益終生，步步邁向成功，而不好的學(xué)習方法可能會(huì )毀掉你的一生。
許多同學(xué)喜歡“臨時(shí)抱腳”，非不以為恥反以為榮，為“臨陣磨槍不快也光”，其實(shí)這樣不僅影響考試情緒，更影響成績(jì)，所以我們應注意細微之處從小事做起。
勞逸結合�，F在有的同學(xué)白天埋頭苦讀，晚上又挑燈夜戰，一個(gè)學(xué)期下來(lái)，成績(jì)仍不見(jiàn)提高，相反，有的同學(xué)睡的早起的也早，成績(jì)卻遙遙領(lǐng)先。這個(gè)事例就說(shuō)明勞逸結合的重要性，我們學(xué)習時(shí)就應該專(zhuān)心致志的學(xué)，玩時(shí)就盡情地玩。
上課積極。學(xué)習中，上課要認真積極思考，聽(tīng)講。上課時(shí)要把老師所講的知識都記到書(shū)上，如果在課堂上沒(méi)有好好聽(tīng)講，那么你就可能會(huì )漏掉重點(diǎn)，那么課下你就要花十倍的'時(shí)間去理解，學(xué)習老師所講的知識。而如果你認真聽(tīng)講了，那么這十倍的時(shí)間就可以復習其它的知識，這樣，老師講的知識你就會(huì )牢牢記住。
多讀書(shū)�！白x書(shū)好、多讀書(shū)、讀好書(shū)”書(shū)讀得越多，知識就越豐富，對寫(xiě)作也很有幫助，前提不影響學(xué)習。
以上幾點(diǎn)只是我的個(gè)人體會(huì )。畢竟學(xué)習是因人而異的。但我相信一分耕耘自有一分收獲，付出汗水才會(huì )收獲碩果的！
《談?wù)劮椒ā纷x后感 篇23
最會(huì )戲水的陸地動(dòng)物要算是大象了，它們會(huì )游泳，喜歡在泥水里打滾，更好玩的是它們那長(cháng)長(cháng)的鼻子還是玩水的法寶—當一群大象聚在水邊時(shí)，總是用鼻子吸水后再給同伴噴水，既是玩耍又能避暑。
為減少陽(yáng)光的照射面積，袋鼠采取躬著(zhù)身子的辦法。當氣溫超過(guò)35℃時(shí)，如果找不到天然的水來(lái)降溫，它們就用自身的水來(lái)降溫：不斷地用舌頭舔自己的前爪，靠口水的蒸發(fā)讓體溫降下來(lái)。與袋鼠相似，猴子和狗也知道用口水降溫。
海馬則是一種少見(jiàn)的能分泌“防曬霜”的動(dòng)物，它們一旦感到熱得受不了的時(shí)候，就會(huì )伸展四肢，一動(dòng)不動(dòng)，分泌出一種紅色的黏液—這就是它們的“防曬霜”。這種黏液很快就變成硬殼，讓海馬的皮膚免受太陽(yáng)的曝曬。而海象在天熱的`時(shí)候就不呆在水里了，而是趴在沙灘上，不斷將沙撥在身上，用來(lái)吸熱降溫。
水牛。水牛皮厚，汗腺少，散熱困難，所以一到夏天天氣酷熱的中午或下午，水牛便把整個(gè)身子浸在水塘里。
駱駝。天氣炎熱時(shí)，駱駝便升高自己的體溫，直到超過(guò)外界的氣溫。這樣既不會(huì )出汗，又減少了體內水分的蒸發(fā)。夜晚，駱駝的體溫又隨著(zhù)外界氣溫的降低而降下來(lái)
《談?wù)劮椒ā纷x后感 篇24
每天寫(xiě)回家功課，是成績(jì)進(jìn)步的原動(dòng)力；但是如果拖拖拉拉才完成，反而對學(xué)習態(tài)度的養成有殺傷力。因此孩子如果無(wú)法專(zhuān)心地完成功課，就必須探討原因，以對癥下藥。
首先，排除生理因素干擾其專(zhuān)心度。也就是說(shuō)，如果是先天的注意力不集中、過(guò)動(dòng)癥等身體有疾病者，就要尋求專(zhuān)業(yè)醫生幫助孩子解決困難。再來(lái)，要布置一個(gè)適合專(zhuān)心的環(huán)境。也就是說(shuō)，要屏除外在的干擾因素；例如書(shū)桌上有太多的玩具或文具，周?chē)须娨曤娔X誘惑等，這些因素都要排除，才能開(kāi)始循序漸進(jìn)的訓練。
我的訓練方式，采小范圍成功率。就是將回家功課分科目進(jìn)行，規定孩子安靜的在書(shū)桌前寫(xiě)字。在規定的`時(shí)間內，每完成一項功課，可以自由活動(dòng)十分鐘；如果沒(méi)有達成，就剝奪他享受的福利。如果某項功課要寫(xiě)很多頁(yè)，就一頁(yè)一頁(yè)要求，或者兩行為一個(gè)單位要求。只要完成小目標，就有休息的獎勵。
我就是化整為零、化大為小。先完成小范圍，等一段時(shí)間有進(jìn)步后，習寫(xiě)功課的時(shí)間可以拉長(cháng)，專(zhuān)心度更集中后，速度就會(huì )加快。不過(guò)有時(shí)候，孩子會(huì )慢慢寫(xiě)，可能是想不出解題方法，父母要協(xié)助他理解題目，速度就會(huì )變快。
專(zhuān)心是學(xué)習的利器，養成事事專(zhuān)心的態(tài)度，對將來(lái)助力良多。
《談?wù)劮椒ā纷x后感 篇25
冬天到了，外面天寒地凍的世界，一走出家門(mén)口，呼呼作響的寒風(fēng)使我直發(fā)抖，就像是要把我變成僵人似的，彷佛是來(lái)到了北極。
對付這種惡劣的天氣，我的驅寒法寶之一，就是穿好保暖的大衣，戴好帽子、手套，再做運動(dòng)，就可以讓身體變溫暖了。我的驅寒法寶之二，就是手拿著(zhù)熱可可，我的手就暖了起來(lái)，喝著(zhù)熱可可時(shí)我的身體就熱了起來(lái)。另外，把手放進(jìn)爸爸溫暖的大肚皮里，就算是冰冷的小手也能溫暖起來(lái)，這就是我的驅寒法寶之三。我的驅寒法寶之四，冬天吃火鍋是最快樂(lè )的'一件事�；疱伨拖衲Хㄒ粯�，吃進(jìn)嘴里，豐富的食材，有十分營(yíng)養的雞肉及幫助消化的蔬菜和十分Q軟的丸子，還有超級好吃的面。最后是能讓身體變的熱呼呼的湯，吃進(jìn)嘴里，滿(mǎn)嘴的幸福，我們全家人的心就像是連在一起的，多么溫暖��！
最后，我的驅寒法寶之五，寒流來(lái)了，爸爸會(huì )在房間里開(kāi)暖爐。我們全窩在房間里，一邊看電視，一邊打枕頭戰，還一邊聊天，溫暖了全家人的身體，也溫暖了全家人的心靈，這才是我最大的驅寒法寶。
《談?wù)劮椒ā纷x后感 篇26
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。讀書(shū)是一種娛樂(lè )，讀書(shū)是一種享受�；畹嚼蠈W(xué)到老，書(shū)是看不完，學(xué)不盡的。書(shū)是知識的海洋，任你盡情遨游。莎士比亞曾說(shuō)過(guò)“一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特，每個(gè)人都有自己不同的讀法，想知道我是怎么讀書(shū)的.嗎？
我喜歡看作文書(shū)，更迷于楊紅櫻的校園小說(shuō)系列。下面就讓我來(lái)介紹我閱讀作文書(shū)的方法吧！
首先，我先從目錄里找出我感興趣的文章。之后，我快速地瀏覽了文章的主要內容。在仔細閱讀文章內容，看到優(yōu)美詞句用三角形標出來(lái)，優(yōu)美句段用波浪線(xiàn)劃出來(lái)。隨后慢慢品味這些好詞好句，想想這樣寫(xiě)的好處，并牢記在心。接著(zhù)，我找出不易明白，有深刻意義的句子，認真反復讀幾遍，讀懂意思。然后，閉上眼睛，走進(jìn)文章的境界，身臨其境，感受作者的內心世界。最后，我再將整篇文章好好回味一下，這就是我的讀書(shū)方法。
對我來(lái)說(shuō)，讀別人的文章能讓我們學(xué)到好詞好句，和寫(xiě)作的方法，兩全其美，何樂(lè )而不為呢！讓我們在書(shū)的海洋盡情遨游。
《談?wù)劮椒ā纷x后感 篇27
我讀過(guò)許多書(shū)籍，比如：讓我熱血沸騰的《三國演義》，讓我悲歡離合的《封神演義》，讓我黯然神傷的'《西游記》，最讓我愛(ài)不釋手的是《水滸傳》和《紅樓夢(mèng)》。從讀書(shū)的過(guò)程中，我總結出了自己的讀書(shū)方法：讀目錄、認真思考、記好詞好句。
目錄可是書(shū)本的大司令，每個(gè)章節就像小兵一樣要去向他報到。拿《三國演義》里的“巧奪天蕩山”來(lái)說(shuō)吧，如果我想看這個(gè)章節在哪一頁(yè)，就可以通過(guò)目錄直接翻到那一頁(yè)。
在讀的時(shí)候，我會(huì )思考為什么要用“巧”而不用“強”。帶著(zhù)問(wèn)題去讀能夠集中注意力，促使我不斷思考。原來(lái)，“巧”字說(shuō)明他們是用智慧搶占天蕩山，而非強行奪取。我想，就算是強到了天蕩山，也會(huì )傷亡慘重，得不償失吧。
在讀正文的時(shí)候，我會(huì )拿出摘抄本和筆，只要看到了好詞好句，就用筆抄寫(xiě)下來(lái)，再讀背。這樣，寫(xiě)的時(shí)候，我就可以把好詞好句用上去了。
我會(huì )把書(shū)本看成自己的摯友一樣交流。每一次的誦讀只為再見(jiàn)他一次，每次合上書(shū)就如同萬(wàn)箭穿心一般。我愿和你一次又一次地交流，促膝長(cháng)談，把酒言歡。
這就是我的讀書(shū)方法。
《談?wù)劮椒ā纷x后感 篇28
以前我總是認為不管做什么事只要賣(mài)力干就能干好，幾天前發(fā)生的一件事讓我改變了看法。
那天我去奶奶家，我們兄弟幾個(gè)都想吃瓜子、花生，它們都在一個(gè)抽屜里待著(zhù)，開(kāi)始我怎么拔也拔不出來(lái)，我沒(méi)法了，只好把哥哥叫來(lái)，讓他拔，可是，那抽屜就像生了根似的拔不出來(lái)，最后，我們干脆幾個(gè)齊上陣，像拔蘿卜似的，個(gè)個(gè)用上吃奶的勁，但抽屜還是紋絲不動(dòng)。
正當我們束手無(wú)策的時(shí)候，奶奶從外面進(jìn)來(lái)，問(wèn)清事情的來(lái)由，笑著(zhù)說(shuō)：“這不好辦嗎，姜還是老的辣�！敝灰�(jiàn)奶奶把下面的那層抽屜先拔了出來(lái)，然后用除大拇指外的四個(gè)手指，伸向裝有瓜子、花生的抽屜，四個(gè)手指稍一彎曲，提著(zhù)抽屜洞向外移，一會(huì )兒，那個(gè)我們三個(gè)使出全身力氣也拔不出來(lái)的抽屜乖乖地被移了出來(lái)。
我們幾個(gè)沒(méi)有爭先恐后地去吃瓜子、花生，而是在細細地品味著(zhù)這其中的'奧秘。奶奶對我們說(shuō)：“這桌子年歲久了，抽屜有些走形了，因此不容易往外拔。如果在上面抹上些肥皂粉，那拔起來(lái)就容易多了�！�
這件事給我了很多的啟示：?jiǎn)⑹疚乙嗦?tīng)長(cháng)輩的教導；啟示我今后要靠方法做事。
《談?wù)劮椒ā纷x后感 篇29
從懂事到現在，我已經(jīng)看到了很多知識�！鞍l(fā)現”這個(gè)詞在我的腦海中通常有一個(gè)不尋常的含義。在過(guò)去的幾年里，我發(fā)現了許多有意義的事情。例如，蜜蜂通過(guò)在自己的身體上跳舞來(lái)表達它們的信息，蒸熟的饅頭會(huì )變大.壁虎逃脫的聰明計劃也是發(fā)現之一。
兩年前，我去過(guò)一次奶奶家。在客廳看電視，當我笑得合不上嘴時(shí)，一個(gè)黑暗的'物體從電視后面慢慢爬了出來(lái)。它爬，停，爬，停。當我留下來(lái)的時(shí)候，我環(huán)顧四周，好像我害怕有什么東西會(huì )傷害它。我一步一步慢慢走向它。它似乎看到了我，并迅速移動(dòng)。我用一根樹(shù)枝把它撿起來(lái)。最引人注目的是它有一條長(cháng)尾巴。我想和它一起玩，當我把它推進(jìn)去的時(shí)候，我看到它的尾巴在地上跳動(dòng)，我的眼睛不知道該往哪個(gè)方向看。我以為它死了，所以我忽略了它。后來(lái)我在廚房找到了它。卻發(fā)現當壁虎遇到危險時(shí)，它會(huì )折斷尾巴，讓扭曲的尾巴迷惑敵人，然后逃到另一個(gè)地方。很快，一條新的尾巴就會(huì )從這個(gè)破地方長(cháng)出來(lái)，這是壁虎和蚯蚓等低等動(dòng)物的再生能力。
通過(guò)觀(guān)察壁虎逃跑的方式，我發(fā)現了它不同于其他動(dòng)物的特征，并再次嘗到了新發(fā)現的快樂(lè )。
《談?wù)劮椒ā纷x后感 篇30
快過(guò)年了，媽媽帶著(zhù)我回到了老家。舅舅舅媽也回來(lái)了，外婆可開(kāi)心了，她決定親自做豆腐給我們吃。自己動(dòng)手做豆腐,這我可不會(huì )。今天看到外婆制作豆腐的過(guò)程，我可算是大開(kāi)眼界了。
首先要將黃豆泡上十幾個(gè)小時(shí)，再把這些黃豆磨碎。然后外婆將開(kāi)水沖到磨好的黃豆沫里，接著(zhù)就開(kāi)始過(guò)濾。舅舅搭了一個(gè)大架子，外婆在架子上系了一塊大紗布，再把豆漿倒進(jìn)紗布袋里。只見(jiàn)舅舅嫻熟地搖晃著(zhù)那個(gè)紗布袋,豆漿就流到了外婆放在紗布袋下面的大盆里，和豆渣“再見(jiàn)”了。
外婆把豆漿倒進(jìn)鍋里，媽媽就開(kāi)始燒火了，在媽媽持續而猛烈的'大火攻勢下,豆漿很快就沸騰了起來(lái)。外婆把事先磨好的石膏放在一個(gè)大缸里，然后把燒好的豆漿也倒進(jìn)去。外婆說(shuō)一會(huì )兒就有豆腐腦吃了，還告訴我:這叫“點(diǎn)豆腐”。我迫不及待地想吃豆腐腦，可外婆說(shuō)還得等一會(huì )兒,我急得團團轉。感覺(jué)過(guò)了好久，終于聽(tīng)到外婆說(shuō)豆腐腦好了！我像閃電一樣飛奔到外婆身邊,她早已盛好一碗豆腐腦給我。這白白嫩嫩的豆腐腦真的好誘人呀！我嘗了一口,感覺(jué)這是世界上最美味的佳肴！
最后外婆用紗布包好豆腐腦，濾掉里面多余的水份，豆腐就做好了！
《談?wù)劮椒ā纷x后感 篇31
今天，我去書(shū)房拿書(shū)，忽然，看見(jiàn)地上有幾只螞蟻正在爬來(lái)爬去。頓時(shí)，我的腦海里出現了幾個(gè)問(wèn)題：螞蟻為什么不會(huì )迷路？它們用什么方法探路？我決定自己解決這兩個(gè)問(wèn)題。
我先準備好一個(gè)盒子，再放進(jìn)糖的碎片，然后捉幾只螞蟻放入盒子，要開(kāi)始實(shí)驗了！當然，在實(shí)驗之前我還查了一些資料，雖然知道了答案，但我覺(jué)得還是有必要自己做實(shí)驗。
螞蟻跑來(lái)跑去，一下子就找到了糖的位置，我用濕巾在它走出的路線(xiàn)上擦了一遍，果然不出我所料，它亂了一陣。這個(gè)實(shí)驗證實(shí)了我的想法：螞蟻靠氣味探路。但為了保證實(shí)驗的準確度，我做了第二個(gè)實(shí)驗。
我換了一個(gè)盒子，放進(jìn)糖、螞蟻。螞蟻又向糖“奔”去，這次，我并沒(méi)有用濕巾，而是用一枝鉛筆，擋住了它回來(lái)的路。螞蟻這里聞聞，那里嗅嗅，在點(diǎn)點(diǎn)頭，好不容易找到了回去的路。原來(lái)，螞蟻真的是靠自己留下的氣味探路的'！
書(shū)上還說(shuō)，螞蟻的視覺(jué)很好，而且還會(huì )利用天上、地上的景物來(lái)探路。
今天，我又學(xué)會(huì )了一樣知識。
《談?wù)劮椒ā纷x后感 篇32
如果你想有一個(gè)玩具，又想不花錢(qián)，那你不妨來(lái)看看我為你寫(xiě)的《風(fēng)箏制作說(shuō)明書(shū)》吧！先要準備做風(fēng)箏的材料。你需要準備削好的竹篾和防水紙，沒(méi)有竹篾的話(huà)可以用塑料棍代替，沒(méi)有防水紙也可以用其它輕盈的紙張，不能使用卡紙哦。另外還需要準備好紡線(xiàn)、透明膠、手工白膠、油畫(huà)筆（選用）、蠟筆（選用）和剪刀等。
再講鉆石風(fēng)箏的做法：首先，將竹篾（或塑料棍）分為三條長(cháng)度不一的.風(fēng)箏骨干，長(cháng)度可以分別參考32cm、55cm、60cm三種。然后，將三條竹篾搭成“干”字型，并在交叉口處用細繩與手工白膠固定。然后，把防水紙（或其它紙張）用手工白膠和透明膠粘在風(fēng)箏骨架上，五個(gè)角用透明膠固定好，若是有多余的部分，可以用剪刀剪掉，如果需要粘貼兩張紙，得先把兩張紙連接好再粘貼上去。接著(zhù)，在風(fēng)箏上用油畫(huà)筆和蠟筆畫(huà)上你喜歡的圖案，也可以用顏料和畫(huà)筆點(diǎn)綴。最后，用紡線(xiàn)扎在上、中、下三個(gè)位置，這樣，鉆石風(fēng)箏就做好啦！
放風(fēng)箏時(shí)，風(fēng)強時(shí)放線(xiàn)，風(fēng)弱時(shí)收線(xiàn)，放風(fēng)箏時(shí)要逆風(fēng)而行，戴著(zhù)手套，防止受傷。收線(xiàn)時(shí)要慢慢收，不要太過(guò)于急躁。
你學(xué)會(huì )了嗎？
《談?wù)劮椒ā纷x后感 篇33
在中國，漢語(yǔ)是我們的母語(yǔ)，不學(xué)好漢語(yǔ)，其他科目都學(xué)不好。然而，我們的一些學(xué)生在語(yǔ)文方面的學(xué)習成績(jì)仍然很差。讓我給你介紹一下我的學(xué)習方法。
說(shuō)到我最喜歡的學(xué)習方法，那就是在中學(xué)玩，學(xué)著(zhù)玩�？荚嚽�，家長(cháng)肯定會(huì )要求學(xué)生做很多課外題目，這讓學(xué)生不甘心。我不是這樣的�？荚嚽�，我會(huì )把參考書(shū)換成自己感興趣的作文書(shū)，課內外復習知識，然后就可以玩了。玩的.時(shí)候經(jīng)�？吹揭恍┬碌臐h字，然后就有了求知欲。學(xué)了很多新單詞，單詞都是一樣的，可以掌握很多知識，玩的時(shí)候也學(xué)到很多。一些學(xué)生喜歡玩電腦游戲，這意味著(zhù)光子、脈沖和超導。有了這些單詞，學(xué)生就能有學(xué)習的動(dòng)力，你就能找到這些單詞的意思。只要不太長(cháng)，玩一會(huì )兒就會(huì )有很好的效果。
所謂“邊學(xué)邊玩”，就是在學(xué)習一些枯燥難懂的東西時(shí)，可以通過(guò)玩一些小游戲來(lái)增強學(xué)習氛圍，讓學(xué)生學(xué)得更開(kāi)心、更快樂(lè )。我是個(gè)享樂(lè )主義者。學(xué)習要看自己的興趣，而不是強迫自己盲目學(xué)習，這樣反而適得其反。如果你想學(xué)習，你必須引起我們的興趣�？菰锏膶W(xué)習只會(huì )讓學(xué)生感到無(wú)聊。最后老師白講，學(xué)生不聽(tīng)，這是典型的浪費時(shí)間。
以上就是我的學(xué)習方法，好不好看學(xué)生怎么想。
《談?wù)劮椒ā纷x后感 篇34
好的學(xué)習方法是成功的一半，學(xué)習亦是如此，一個(gè)好的學(xué)習方法使你受益終生步步向成功，而不好的學(xué)習方法可能會(huì )毀掉你的一生。
許多同學(xué)喜歡“臨時(shí)抱佛腳”，非不以為恥反以為榮，認為“臨陣磨槍不快也光”，其其實(shí)這樣不僅影響考試情緒，更影響成績(jì)，所以我們應注意匹馬合唱細微之處從小事做起。
記筆記，有的同學(xué)認為沒(méi)用，還浪費時(shí)間，斌可曾想打哦，中考復習時(shí)，你還要一頁(yè)一頁(yè)的翻課本不成？這才是真正的浪費時(shí)間吶！
勞逸結合，現在有的同學(xué)白天埋頭苦讀，晚上有挑燈夜戰，一個(gè)學(xué)期下來(lái)，成績(jì)仍不見(jiàn)提高，相反，有的同學(xué)睡的早起的.晚，成績(jì)卻遙遙領(lǐng)先。這個(gè)事例就說(shuō)明勞逸結合的重要性，我們學(xué)習時(shí)就應該專(zhuān)心致志的學(xué)，玩時(shí)就盡情地玩。
多讀書(shū)，“讀書(shū)好、多讀書(shū)、讀好書(shū)”書(shū)讀得越多，知識就越豐富，對寫(xiě)作也很有幫助——前提不影響學(xué)習。
最后到了考試，記的有位老師說(shuō)過(guò)“平�？荚嚠敎y驗，正式考試當測驗”，這就是我們的最高境界吧！
《談?wù)劮椒ā纷x后感 篇35
現在是周末，本來(lái)應該是一個(gè)快樂(lè )的假期，但是我的快樂(lè )被打折了，因為我們老師布置了很多作業(yè)。
一到家，我就趕緊拿起作業(yè)開(kāi)始寫(xiě)。
之前的題目一開(kāi)始并不難，我做的很順利。但是一旦到了后面，雖然題目難度沒(méi)有提高，但是這方面的知識前幾天已經(jīng)被老師教過(guò)了。我一時(shí)想不起來(lái)，但還是試著(zhù)翻開(kāi)書(shū)看，因為老師說(shuō)作業(yè)是對我們知識的考驗。如果不懂，就要加強記憶。而且書(shū)可能找不到，懶得翻。
后來(lái)因為課后要上興趣班，要完成興趣班的'作業(yè)，老師布置的作業(yè)都是周日晚上做的，幾乎完成不了。
這種學(xué)習速度怎么行？還好，這是周末。如果是平常的夜晚，那就太晚了！我該怎么辦？我不能再這樣下去了。
直到有一天，我從書(shū)上看到了一個(gè)快捷高效的方法，就是在做作業(yè)之前，把書(shū)拿出來(lái)再讀一遍，復習老師在做作業(yè)之前說(shuō)的話(huà)。
實(shí)際上我想自己試試。哇！真的管用！我是7點(diǎn)寫(xiě)完作業(yè)的，雖然需要時(shí)間復習，但是大大減少了寫(xiě)作業(yè)時(shí)思考和思考的時(shí)間，真的是事半功倍。
上帝給每個(gè)人的時(shí)間都是短暫的、寶貴的、公平的、平等的。我們應該珍惜時(shí)間，與時(shí)間賽跑，不要讓時(shí)間從我們身邊溜走。
《談?wù)劮椒ā纷x后感 篇36
學(xué)習，最重要的是方法，選對方法可以收益無(wú)窮，事半功倍。
材料中所提到的三種方法都是比較好的方法，無(wú)論是社會(huì )生活學(xué)習，課外大量教學(xué)，還是課堂有效學(xué)習，都會(huì )得到好的效果。
然而，我覺(jué)得，最有效的'是課堂有效學(xué)習。課堂上的學(xué)習，一是能集中精力聽(tīng)，認真思考，加上教師的評講，充分利用了自己的手，腦，心。二是課堂時(shí)間是必要時(shí)間，充分利用了課堂的四十分鐘，掌握了知識點(diǎn)，也就不需要再花大量的時(shí)間和精力去課外學(xué)習和社會(huì )實(shí)踐。
再者，課堂有效學(xué)習是課外學(xué)習和實(shí)踐的基礎，如果在課堂上沒(méi)有認真有效地掌握知識點(diǎn)，課外的延伸是不能順利進(jìn)行的。就拿數學(xué)來(lái)說(shuō)吧!如果老師講課的時(shí)候，沒(méi)有認真聽(tīng)，基礎知識沒(méi)有掌握，而課外的大量教學(xué)大多是強化訓練，沒(méi)有基礎知識，怎么能高效率完成課外學(xué)習?社會(huì )生活就更不用說(shuō)了，知識點(diǎn)是不能在生活中出現的，除非你是數學(xué)家。
所以，當課堂有效教學(xué)實(shí)現后，才能發(fā)揮后者的作用。課堂有效教學(xué)是其他方法的基礎，也是學(xué)生提高語(yǔ)文素養的重要方法。
《談?wù)劮椒ā纷x后感 篇37
我背書(shū)的好方法：如果要背的內容比較長(cháng)，當天晚上背得不熟，那么第二天一旱起來(lái)抽5—10分鐘再背背，會(huì )比前一天晚上熟很多。如果第二天晚上再抽幾分鐘背一背，就能背得很熟了。
我寫(xiě)作文的好方法是：寫(xiě)真實(shí)的東西。
我寫(xiě)作文的時(shí)候一定要參考的'，不是《作文大王》，也不是優(yōu)秀作文選，而是生活。生活是我最好的作文參考書(shū)。生活中那些不起眼的東西都是我寫(xiě)作文的材料。我在電視上看到各地的梅花盛開(kāi)的場(chǎng)面；我在上學(xué)路上看見(jiàn)柳枝上嫩綠的芽?jì)�；我在去美術(shù)館穿過(guò)人民公園的那個(gè)雨天，小青蛙們從池塘里跳到石板路上；天晴的時(shí)候，漫天的風(fēng)箏在天上游蕩......我把這些早春的景物一一列出來(lái),然后按照老師說(shuō)的順序把它們連起來(lái),《春天來(lái)了》這篇作文的框架就出來(lái)了。
也許我眼里的早春過(guò)于簡(jiǎn)單過(guò)于單調了，沒(méi)關(guān)系，我還要長(cháng)大的，我眼里的春天也就跟著(zhù)長(cháng)大了。不過(guò)再長(cháng)大，我寫(xiě)作文的時(shí)候，依然還是會(huì )寫(xiě)真實(shí)的東西的。
這是我背書(shū)和寫(xiě)作文的方法，也許算不上好，只是比較適合我，但是我仍然愿意把它拿出來(lái)跟大家分享，因為我想分享大家的學(xué)習好方法。
《談?wù)劮椒ā纷x后感 篇38
每個(gè)人都有自己的學(xué)習方法，這些方法，就猶如一把把打開(kāi)寶箱的金鑰匙。我也有一把學(xué)習的金鑰匙，它是專(zhuān)門(mén)打開(kāi)作文百寶箱的。
它是什么呢？它，就是：多閱讀、構思新奇、多用好詞好句。
多閱讀可以從書(shū)中學(xué)到一些優(yōu)美的詞句，還可以學(xué)習人家寫(xiě)作的技巧。我推薦的`書(shū)是《作文寶典》，上邊不僅有好的范文，還會(huì )教你寫(xiě)好作文的方法，教你怎樣活靈活現地用詞用句。
構思新穎。注意，聽(tīng)好了，不要跑題哦。緊扣題目的同時(shí)，構思要引人入勝，讓人眼前一亮，讀到開(kāi)頭就很有興趣往下讀。
寫(xiě)作文時(shí)還要盡量用平時(shí)積累的好詞，特別是四字詞語(yǔ)，如洋洋得意、滴水穿石、天衣無(wú)縫、對癥下藥、一諾千金……都可以用在作文當中。當然，用了好詞還要把它們串成好句。就像一副沒(méi)有顏色的畫(huà)，如果加上顏色會(huì )更加漂亮�？纯聪逻叺暮镁渥哟疅阂惶�，我們正在上數學(xué)課，安琪同學(xué)把紗窗、玻璃穿打開(kāi)通風(fēng)。突然，一位不速之客——麻雀從窗戶(hù)飛進(jìn)了教室。它神色緊張，東一撞、西一撞，教室里炸開(kāi)了鍋……這段描寫(xiě)是不是很生動(dòng)呢？
這就是我學(xué)寫(xiě)作文的金鑰匙，我已經(jīng)用它打開(kāi)了作文寶箱，拿出了一大把“寶物”，你也拿到了嗎？
《談?wù)劮椒ā纷x后感 篇39
第一， 上課聽(tīng)講高效率。老師上課講的知識是最重要的，老師把一些做題的技巧系統全面地告訴你，所以你必須集中精神認真聽(tīng)，有時(shí)真是“聽(tīng)君一席話(huà)，勝讀十年書(shū)”！另外，應該盡量在講課時(shí)就把知識點(diǎn)記牢，平時(shí)復習就更輕松了。
第二，家庭作業(yè)認真做。家庭作業(yè)是考察我們知識掌握程度的，所以必須認真做，把上課學(xué)到的知識鞏固好，把上課沒(méi)聽(tīng)懂的.好好研究一下，查漏補缺，以便全面地掌握知識。而且，家庭作業(yè)中有很多是考試中的題型，將這些題型熟練地運用，考試時(shí)做起題來(lái)會(huì )更快一些。
第三，平時(shí)復習要仔細�！皩W(xué)而時(shí)習之”，每天都要復習學(xué)過(guò)的知識，而且要注意細節，俗話(huà)說(shuō)“細節決定成敗”，復習時(shí)不要覺(jué)得已經(jīng)學(xué)會(huì )了，就不去認真復習，其實(shí)有些地方還有疏忽。有時(shí)你復習到了，考試就考了，所以，復習的認真程度也影響了我們的成績(jì)。
第四，課外習題經(jīng)常做。最好買(mǎi)一兩本課外習題，要少而精的那種。題型全，每種有經(jīng)典的一兩道。每天做幾道，跟著(zhù)課程進(jìn)度走，不需要“題海戰術(shù)”，也能讓你豐富題型。
《談?wù)劮椒ā纷x后感 篇40
“讀書(shū)不覺(jué)已春深，一寸光陰一寸金�！睆椫搁g，我已經(jīng)是五年級的小學(xué)生了。時(shí)間過(guò)得真快��！還有一年多我們就要結束小學(xué)的數學(xué)學(xué)習了。所以，我想對正確的數學(xué)方法進(jìn)行一個(gè)總結。
學(xué)好數學(xué)最重要的是上課認真聽(tīng)講，積極發(fā)言，多多表達自己的看法，這對數學(xué)表達能力幫助很大。此外需要認真完成作業(yè)，不馬虎、不粗心，寫(xiě)完后要檢查，盡力做全對。如果有錯題需要及時(shí)訂正，最好可以準備一本錯題集，方便復習。臨近期中、期末等重要考試的時(shí)候，可以把易混淆、易丟分的題目再鞏固一遍，或者做一份模擬卷�？记澳X子里再復習一下重要知識點(diǎn)，有必要的話(huà)再看一遍錯題集。這樣可以幫助提高自身數學(xué)能力。
感到校內知識點(diǎn)“吃”不消的'同學(xué)，一定是在某個(gè)環(huán)節出現了問(wèn)題。例如，考完試沒(méi)有及時(shí)改錯、沒(méi)有及時(shí)完成作業(yè)，當堂沒(méi)有完成老師要求的練習、沒(méi)有按老師的要求做題等等。這類(lèi)同學(xué)最好每天制定一份數學(xué)學(xué)習計劃。比如：星期一改錯，星期二完成數學(xué)書(shū)第五單元，星期三做一份達標卷等等。
相反，如果感到校內數學(xué)知識學(xué)有余力的話(huà)，可以報名選拔學(xué)校的數學(xué)興趣班、培優(yōu)班等等，甚至可以報名校外的輔導班。但是前提是不能耽誤校內的學(xué)習！
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