長(cháng)篇小說(shuō)《追風(fēng)箏的人》讀后感3篇
《追風(fēng)箏的人》這本書(shū)交織著(zhù)愛(ài)，恐懼，愧疚……下面小編整理收集了長(cháng)篇小說(shuō)《追風(fēng)箏的人》讀后感3篇，歡迎閱讀！
長(cháng)篇小說(shuō)《追風(fēng)箏的人》讀后感1
我在讀了一部分的《追風(fēng)箏的人》后，每當放風(fēng)箏的時(shí)候，我都會(huì )仰望著(zhù)天空，靜靜的佇立一會(huì )兒，腦海里便是阿米爾與哈桑的故事，便再次想起了那個(gè)悲慘而又美好的故事……
還記得我為何會(huì )對這本書(shū)感興趣，還是由于電影頻道—“佳片有約”中推薦的一部影片，《追風(fēng)箏的人》，我與母親一起熬夜看完后，便心生了一個(gè)念頭，我一定要看看這本書(shū)，便剛好從老師手中借到了這本書(shū)。
這本書(shū)講述了一個(gè)12歲阿富汗的富家少爺阿米爾和他的仆人哈桑的故事，全文的線(xiàn)索就是“風(fēng)箏”。他們兩個(gè)人親同手足，但是在一次風(fēng)箏比賽后，發(fā)生了一件悲慘不堪的事。風(fēng)箏比賽是在他們那里的傳統項目，一般有一個(gè)放風(fēng)箏的人和追風(fēng)箏的人，一般都是跑得快的去追風(fēng)箏，但是畢竟阿米爾是少爺，哈桑是仆人。所以自然放風(fēng)箏的任務(wù)就由阿米爾來(lái)?yè)�，追風(fēng)箏的人就是哈桑。
放箏比賽先讓放風(fēng)箏的人比技術(shù)，一旦風(fēng)箏線(xiàn)被割斷后，追風(fēng)箏的人則要以最快的速度把風(fēng)箏完好無(wú)損的撿回，但是讓別人撿到你的風(fēng)箏，那么你的風(fēng)箏就歸別人了，就在哈桑追風(fēng)箏時(shí)，被一群長(cháng)得高大強壯的大孩子圍住了，逼他交出風(fēng)箏，不然就打他直到交出風(fēng)箏，這是阿米爾正懷著(zhù)高興的心情去找哈桑，因為他相信哈桑一定能追到風(fēng)箏，贏(yíng)得比賽，但是當他看見(jiàn)哈桑被欺負過(guò)他們的大孩子圍住時(shí)，阿米爾卻因為害怕而止步了，自己一個(gè)人害怕的跑回了家中，丟下了哈桑一個(gè)人，阿米爾（amir）為自己的懦弱感到自責和痛苦，無(wú)法面對哈桑，于是用計逼走了哈桑。不久阿富汗爆發(fā)戰爭，阿米爾被迫與父親逃亡美國。
成年后的'阿米爾始終無(wú)法原諒自己當年對哈桑的背叛。為了贖罪，阿米爾再次回到故鄉，希望能為不幸的好友盡最后一點(diǎn)心力，卻發(fā)現一個(gè)驚天謊言，兒時(shí)好友竟然是和自己同父異母的兄弟，為了救贖，他把哈桑的兒子帶到美國，在一次聚會(huì )上，阿米爾再次放起了風(fēng)箏。
作者處理的人物很細致，把人的本性寫(xiě)的十分真實(shí)，用細膩的筆觸寫(xiě)出了歷史，也寫(xiě)出了哈桑的淳樸。雖然哈桑最終還是沒(méi)有和阿米爾見(jiàn)上一面，但是悲劇也往往更加耐人尋味。我們也能從整個(gè)小說(shuō)中看到阿米爾的成長(cháng)，從一個(gè)懦弱膽小的孩子到一個(gè)能自己承擔起一切的大人，可見(jiàn)時(shí)間真的能讓一個(gè)人成熟很多，并且友情是多么的難能可貴。讓我不由得更加珍惜現在的友情和生活。
讓我看到風(fēng)箏，想起自己……
長(cháng)篇小說(shuō)《追風(fēng)箏的人》讀后感2
小說(shuō)總是能表達出各種情感：悲傷快樂(lè )又或是殘忍，本周若說(shuō)起最大的收獲除了課堂上老師們的諄諄教導就是看了《追風(fēng)箏的人》這樣殘忍而又美麗的故事，作者以溫暖細膩的筆法勾勒人性的本質(zhì)與救贖，讀來(lái)令人蕩氣回腸，給寒冬的季節添上了濃墨重彩的一筆使心間頓生暖暖的感動(dòng)。
人生也是這樣各有各的幸福各有各的不幸，不要總在抱怨生活，而要學(xué)著(zhù)面對人生。本書(shū)的主人公阿米爾的朋友哈桑就是這樣的一個(gè)人。他的母親很小就拋棄了他和他的殘疾父親。他們遭受著(zhù)眾人的恥笑和不屑的眼光，他們難過(guò)悲傷但并沒(méi)有放棄生活的希望依舊在這阿富汗這片土地上找尋著(zhù)他們自己的天地。
童年就像糖果的香味那樣甜，那樣美好�！拔业恼麄�(gè)童年，似乎就是和桑一起度過(guò)的某個(gè)懶洋洋的悠長(cháng)夏日，我們在爸爸院子里那些交錯的樹(shù)木中彼此追逐，玩捉迷藏，玩警察與強盜，玩牛仔和印第安人，折磨昆蟲(chóng)……”追逐著(zhù)風(fēng)箏望著(zhù)空中的飛鳥(niǎo)飛過(guò)而留下的痕跡真希望這一切可以定格在那一瞬間。
悲劇是什么？魯迅先生說(shuō)“悲劇就是把美好的東西毀滅給人看”。阿米爾和仆人的兒子哈桑參加了阿富汗傳統的斗風(fēng)箏比賽。要贏(yíng)得最終的勝利，還必須追到被他最后割斷的風(fēng)箏。哈桑是當地最出色的追風(fēng)箏高手，他替阿米爾去追，承諾阿米爾一定追到。然而，風(fēng)箏追到了。哈桑卻被幾個(gè)少年抓住恥笑與傷害哈桑。阿米爾目睹一了，格軟弱的他卻選擇了袖手旁觀(guān)，并再次錯誤地選擇了逼哈桑離開(kāi)家門(mén)。
“蕭瑟秋風(fēng)今又是，換了人間”。蘇聯(lián)入侵阿富汗，阿米爾和他父親亡命出逃，阿米爾遠遷美國，但他對哈桑的負罪感未減，后來(lái)他知曉了有關(guān)家庭的巨大秘密，原來(lái)哈桑是他同父異母的弟弟。為了找回“再次成為好人的路”，阿米爾重返阿富汗，而哈桑已死，阿米爾在被拳擊的捶打中我看到了久違的感動(dòng)，那是一種勇敢，一道動(dòng)人的風(fēng)景線(xiàn)，一瞥驚鴻的亮光。阿米爾最終救出哈桑的孩子找到“再次成為好人的路”！
在《追風(fēng)箏的人》中，風(fēng)箏是一個(gè)象征。它是珍貴的友情、溫暖的親情、美好的愛(ài)情，也是忠誠、友善、勇敢……而對阿米爾而言，童年時(shí)的那次追風(fēng)箏，他的自私、怯懦傷害了哈桑，他在對友情的背叛中也喪失了自己的最美好的心；而他為哈桑的兒子追風(fēng)箏其實(shí)是獲得救贖的途徑，追風(fēng)箏成為阿米爾成長(cháng)史中的儀式！也是一種對希望的寄予，我相信這個(gè)時(shí)候阿米爾的心已經(jīng)得到了救贖因為他已經(jīng)找到了自己失去的美好。
長(cháng)篇小說(shuō)《追風(fēng)箏的人》讀后感3
昨天，終于順利的把《追風(fēng)箏的人》看完，這本書(shū)，我曾經(jīng)看了四遍，前面三遍，總是在匆匆開(kāi)頭后放下了，自己也不知道是為什么，至最后一次，居然看到入迷，甚至在昏暗的公交車(chē)上也舍不得放手。
故事情節不算復雜，卻偏偏摻雜了太多的情感，朋友之情，兄弟之情，父子之情，紛紛交雜糾纏在一起，在那兵荒馬亂的社會(huì )中，抽絲撥繭般的將人性一層層的展現在讀者的面前。被社會(huì )認可的阿米爾，擁有繼承父親一切的權利，財富榮譽(yù)諸如此類(lèi)，但與此相伴卻也承擔了父親的愧疚，在父親疼愛(ài)的同時(shí)，也被父親所嫌惡，他渴望得到父親的全心疼愛(ài)，卻又對父親充滿(mǎn)敬畏，于是他嫉妒，膽怯。不被社會(huì )認可的哈桑，以仆人的身份與阿米爾一同長(cháng)大，受到老爺的格外疼愛(ài)，也始終最是忠誠的陪伴著(zhù)阿米爾，即使再害怕，即使被阿米爾背叛，也依舊可以為阿米爾挺身而出。他單純，誠懇，始終有一顆赤子之心。于是，目睹哈桑受辱不敢挺身而出，終日惶惶不愿與哈桑在一起生活，因此陷害哈桑的阿米爾少爺一直活在愧疚痛苦之中，得不到自己的原諒；而直到生命的最后一刻，一直為阿米爾付出的哈桑，縱然一生忐忑，卻始終活的真誠。
直至數十年后，阿米爾才從父親的好友口中知道真相，為什么父親對自己時(shí)有厭惡，為什么父親總是格外疼愛(ài)哈桑，只因他們是同父異母的兄弟，這樣一個(gè)彌天大謊，是父親對自己對阿里，對哈桑無(wú)言的愧疚，卻成為了阿米爾自我救贖的一個(gè)轉折點(diǎn)，而當知道哈桑為了保護父親在阿富汗的屋子，那座傾注了父親的精力，承載了他們所有歡笑和痛苦的家，死在入侵者的槍下，哈桑的孩子成為孤兒流落的時(shí)候，阿米爾終于踏上了那條再次成為好人的路。
整本書(shū)以阿富汗的戰爭為背景，溫暖舒緩的筆觸卻數次讓人忍不住落淚。
突然想起一句古語(yǔ)：君子有所為有所不為。人的一生，或許會(huì )犯很多錯，會(huì )遇到許許多多的選擇和恐懼，我們唯一所能做的是讓自己的心勇敢地面對，縱使傷痕累累，也要問(wèn)心無(wú)愧。
心疼哈桑，也萬(wàn)分的敬佩這個(gè)始終誠摯的男孩。而阿米爾，卻總讓人覺(jué)得可憐和心酸，而及到最后他為哈桑的孩子所做的一切，當他為哈桑的孩子去追風(fēng)箏，說(shuō)道：為你，千千萬(wàn)萬(wàn)次的時(shí)候，卻又忍不住想為他祝福。
為你，千千萬(wàn)萬(wàn)次。
【長(cháng)篇小說(shuō)《追風(fēng)箏的人》讀后感】相關(guān)文章：
《追風(fēng)箏的人》讀后感：心中的風(fēng)箏05-07
《追風(fēng)箏的人》讀后感10-13
追風(fēng)箏的人讀后感01-19
追風(fēng)箏的人的讀后感12-31
《追風(fēng)箏的人》讀后感12-30
追夢(mèng)的人08-14
《追風(fēng)箏的人》的讀后感范文10-14
《追風(fēng)箏的人》英文讀后感04-25
追風(fēng)箏的人讀后感范文10-13