《記憶傳授人》讀后感900字
中世紀，教皇黑暗統治時(shí)期，人們希望有一個(gè)嶄新的世界。于是，烏托邦社會(huì )出現了。烏托邦社會(huì )是一個(gè)表面安寧、和平、美好但內部是無(wú)感情、無(wú)親情、無(wú)隱私的社區，主角喬納思就是在這個(gè)社區中接受到了記憶，因為看到了這個(gè)社區的敗壞而想逃離并拯救他們。
在本學(xué)期的下半個(gè)學(xué)期，我們學(xué)習了《記憶傳授人》。在我剛開(kāi)始讀時(shí)，我覺(jué)得前九章比較有意思，到后面覺(jué)得越來(lái)越?jīng)]意思。我的一個(gè)同學(xué)在剛讀時(shí)與我一樣，其他同學(xué)有的覺(jué)得他們很可憐，有的覺(jué)得他們還不錯，但后來(lái)覺(jué)得他們很慘……但是我們在老師的指點(diǎn)之下學(xué)習完了之后，我們紛紛覺(jué)得我們讀的還是膚淺了，沒(méi)有想到竟會(huì )有如此多的屬靈的應用。因此我們要學(xué)的還有很多，還有很多東西在等待我們揭開(kāi)它們的奧秘。
在課堂上，老師會(huì )讓我們自己先來(lái)應用一下每一段中的含義，之后老師再來(lái)解答，但是我們有時(shí)候會(huì )直接點(diǎn)出老師所要我們說(shuō)的東西。因此，我覺(jué)得我們還是學(xué)得不錯。我們的課雖然有點(diǎn)趕，但我們依舊學(xué)到了小說(shuō)之中的一些含義，而且這些含義遠遠超過(guò)了我們剛讀時(shí)所體會(huì )到的。我們也將這些知識分享給了爸爸媽媽。
我分享給了我的媽媽?zhuān)矄?wèn)了一個(gè)在我的記憶中比較深刻的問(wèn)題——既然身為一名傳承人為什么要跑呢?我的回答是，因為他接受到了記憶，他在記憶中看見(jiàn)了雪、痛苦、戰爭、愛(ài)等社區沒(méi)有的事物。他的社區沒(méi)有真愛(ài)，他們的長(cháng)老想控制他們，他被分別出來(lái)，他的生命發(fā)生了改變，他看到了真正的世界，因此他想離開(kāi)這個(gè)社區。如果他成功逃脫這些記憶可能會(huì )回到社區的人身上，因此他們可能也會(huì )得到拯救。在與父母的分享當中，我們自己對這本小說(shuō)的理解又深了一度。
學(xué)習完這本小說(shuō)，我總結成了一個(gè)小經(jīng)歷:當我們在這個(gè)世界上并不了解基督時(shí)，我們認為這個(gè)世界比較美好，但當我們接受福音時(shí)，我們便會(huì )從這個(gè)世界分別出來(lái)，我們會(huì )看到這個(gè)世界的罪惡，我們便會(huì )走上一條十字架的道路。在這個(gè)十字架的道路當中，我們會(huì )遇到各種各樣的試探、阻攔，比如:親朋好友的不理解、朋友的嘲笑等，但基督的愛(ài)會(huì )激勵我們，使我們在這條十字架的道路上可以走下去。我們在成圣的`道路中會(huì )學(xué)習到很多屬靈的知識但如果我們不能將它轉換為我們自己的生命經(jīng)歷，我們便無(wú)法明白之中的奧秘。在我們走這條十字架的道路時(shí)，我們有時(shí)也會(huì )回頭觀(guān)望，有時(shí)也會(huì )跌倒，但是，神大能的手一定會(huì )扶持我們直到見(jiàn)他的面。希望這個(gè)世界可以知道耶穌基督并且能夠領(lǐng)受這救恩。
這是一部反烏托邦文學(xué)的作品，但從其中我們依舊會(huì )看到屬靈的知識，神在萬(wàn)物中顯明了他的作為，讓我們明白他的救恩。
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