天才是訓練出來(lái)的讀后感
一口氣讀完了薛涌的新作《天才是訓練出來(lái)的》，《天才是訓練出來(lái)的》讀后感。上卷《天才論》令我心潮澎湃，為天才們的特殊天賦所折服；在看中卷《培養論》后半部分和下卷《行動(dòng)示例》時(shí)，我時(shí)常與薛涌的觀(guān)點(diǎn)產(chǎn)生強烈的共鳴，特別是以下兩段文字：
在社會(huì )人才這個(gè)領(lǐng)域，很少有人知道自己真正的才能。那些鍥而不舍的人盡管不停地轉化行當、落魄很久，卻往往能夠成功。為什么?一大理由還是"深練"。他們的每一次挫折、每一個(gè)錯誤，都創(chuàng )造了"深練"的機會(huì )。他們在這一過(guò)程中所塑造的能力，以及相應的髓鞘的發(fā)育，經(jīng)常是自己并沒(méi)有意識到。但是，這些東西天長(cháng)日久積累多了，就成了造就天才的材料。(P163)
如今，我已經(jīng)年近半百，顯然沒(méi)有成為天才，但是，我依然覺(jué)得自己的職業(yè)生涯剛剛開(kāi)始，事業(yè)剛剛起步。我依然能在40分鐘以?xún)扰芡?000米，一口氣做三十多個(gè)引體向上。在這些方面，和大學(xué)時(shí)的能力差不太多。另外，我依然和大學(xué)時(shí)代一樣，面臨著(zhù)"人生道路應該如何走"的問(wèn)題。對于我來(lái)說(shuō)，生活似乎剛剛開(kāi)始。我需要知道自己的潛力，規劃自己的未來(lái)。更重要的是，我的女兒已經(jīng)快11歲了。我的生命圍繞著(zhù)她運轉，當然也希望知道怎么才能幫助她挖掘人生最大的潛力。(P224)
我感到其實(shí)天才也好，或者普通人的成功也好，除了需要具備一定的智商外，更為關(guān)鍵的是積極的人生態(tài)度以及不怕挫折和失敗的努力拼搏精神。而這些都是情商的培養內容和方向。我們成年人要達到這種境界也絕非易事。
積極的人生態(tài)度以及不怕挫折和失敗的努力拼搏精神與NLP大師李中瑩在《重塑心靈NLP---一門(mén)使人成功快樂(lè )的學(xué)問(wèn)》中闡述的NLP基本精神12條前提假設的第7條和第11條不謀而合：
7、凡事必有至少三個(gè)解決方法
陷入困境的人，就是處理事情只用一種做法，并固執地認定除此之外別無(wú)選擇。對事情有兩個(gè)做法的人也會(huì )陷入困境，因為他給自己制造了左右兩難、進(jìn)退維谷的局面。有了第三個(gè)做法的人，很快便能找到第四、第五，甚至更多的做法。有更多的做法，就會(huì )有更多的選擇，有選擇就是有能力，讀后感《《天才是訓練出來(lái)的》讀后感》�，F在不成功，只是說(shuō)現在用過(guò)的方法都得不到想要的效果。沒(méi)有辦法，只是說(shuō)已知的辦法都行不通。世界上尚有很多我們過(guò)去沒(méi)有想過(guò)，或者尚未認識的.方法。只有相信尚有未知的有效方法，才會(huì )有機會(huì )找到它并使事情改變。不論什么事情，我們總有選擇的權利。"沒(méi)有辦法"使事情畫(huà)上句號，"總有辦法"則使事情有突破的可能。"沒(méi)有辦法"對你既然沒(méi)有好處，應停止想它："總有辦法"對你有好處，應堅持這樣想。為何不使自己成為第一個(gè)找出辦法的人?
11、沒(méi)有挫敗，只有回應信息
"挫敗"只是指出過(guò)去的做法得不到期望的效果，是給我們需要改變的信號。"挫敗"只是在事情畫(huà)上句號時(shí)才能用上，欲想事情解決，即事情仍會(huì )繼續下去，這二字便不適用。"挫敗"是把焦點(diǎn)放在過(guò)去的事情上，"怎樣改變做法"是把焦點(diǎn)放在未來(lái)。挫敗是過(guò)去的經(jīng)驗，而經(jīng)驗是讓我們提升的絆腳石，因為經(jīng)驗是能力的基礎，而能力是自信的基礎。每次"挫敗"，都只不過(guò)是學(xué)習過(guò)程里修正行為的其中一步。人生里所有的學(xué)習，都是經(jīng)由不斷地修正而臻于完善。
想要成功，首先要相信有成功的可能。如果把每次的"挫敗"帶來(lái)的教訓掌握了，也就轉化成了學(xué)習的過(guò)程。自信不足的人，其潛意識里總是在找"不用干下去"或者"我就是不成"的借口，"挫敗"二字便很容易冒出來(lái)。不愿意接受有"挫敗"的可能，便沒(méi)有資格享有"成功"的機會(huì )。
這其實(shí)就是從好的方面看事情，積極的人生態(tài)度。NLP11條的闡述跟"深練"的說(shuō)法相當吻合。
全書(shū)的結束語(yǔ)：
我希望，我們能發(fā)展出進(jìn)取的精神氣質(zhì)，丟棄固態(tài)的精神氣質(zhì)。我們應該關(guān)心的不是"我是誰(shuí)"的問(wèn)題，而是"我應該怎么行動(dòng)"的問(wèn)題。你不必要知道自己是老幾。人貴無(wú)自知之明。關(guān)鍵在于，你要給自己一個(gè)機會(huì )！(P229)
最后的結束語(yǔ)不禁讓我想起2009年全美最暢銷(xiāo)心靈勵志書(shū)《秘密》中的幾段話(huà)：
想象有一輛在夜間行駛的車(chē)子，車(chē)燈只能照亮前方三五十米的道路，但你可以從加州連夜一路開(kāi)到紐約，你只需要看到前方50米的道路就可以了。生命也是如此在我們面前展開(kāi)。只要我們相信，下一個(gè)50米的路途還會(huì )展現在我們面前，然后又一個(gè)50米接著(zhù)展現…那么你的生活就會(huì )一直展開(kāi)下去。不論你真正要的是什么，它最終都會(huì )帶你到達目的地，因為那就是你想要的。
那些成功做成某件事的人，在做之前都并不知道該如何下手，他們只知道自己要去做那件事。
有信心地踏出第一步，你不需看到整個(gè)樓梯，只要踏出第一步就好。
其實(shí)不論我們的孩子是否具有天才的智商，只要希望能夠擁有幸福成功的人生就需要高情商--積極的人生態(tài)度和超強的抗挫折能力。我想這才是我們父母要幫助孩子學(xué)習和具備的。
雖然我們大多數人的孩子也未必具有天才的天賦，不過(guò)我們家長(cháng)也不妨用"深練"的方法訓練孩子，即使成不了天才，如若能夠成為半個(gè)天才也是很大的收獲了。
一是"深練"需要不斷打破常規，創(chuàng )造性地運用新的訓練方法。因為即使對于一個(gè)動(dòng)機充分的學(xué)生，在練習時(shí)如果總重復老一套，他的精神就會(huì )懈怠，會(huì )進(jìn)入"自動(dòng)化"的過(guò)程、一切憑本能機械地重復。所以，"深練"在方法上的翻新能力非常重要。在這方面一個(gè)好老師就變得非常關(guān)鍵。(P127)
內驅力對孩子來(lái)說(shuō)是關(guān)鍵，而"深練"在方法上的翻新"對父母來(lái)說(shuō)會(huì )是相當大的挑戰。
MSN（中國）
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