山中訪(fǎng)友優(yōu)秀讀后感范文
【篇一：山中訪(fǎng)友讀后感】
在山中訪(fǎng)友會(huì )有很多的樂(lè )趣。我今天讀了我們六年級上冊的課文名叫《山中訪(fǎng)友》作者是李漢榮，本文生動(dòng)的描寫(xiě)了作者走進(jìn)樹(shù)林，訪(fǎng)問(wèn)古橋如德高望重的老人，鳥(niǎo)兒在呼喚著(zhù)作者的名字，露珠在與作者交換眼神樹(shù)是作者的知己。走進(jìn)山中山水讓座者重新梳妝，溪水讓作者唱歌，瀑布在雄渾男高音一切都是那么美好呀！
作者訪(fǎng)問(wèn)大自然用了擬人的手法看到這里我想到了我在大自然的美好情景。
前幾天，我和奶奶媽媽爸爸在家里媽媽說(shuō)要去看荷花我們都同意了。
我們開(kāi)車(chē)來(lái)到了長(cháng)嶼洞天，我跑進(jìn)了景區看到了里面都是荷花這些荷花都在向我招手媽媽給了我荷葉我帶在了頭上。
我很開(kāi)心。
讀著(zhù)《山中訪(fǎng)友》想著(zhù)自己的愉快多美好呀！
【篇二：山中訪(fǎng)友讀后感】
暑假里，我讀了六年級課文第一單元讓我印象最深刻的的就是《山中訪(fǎng)友》。
本文主要寫(xiě)了作者不坐車(chē)，不邀友，也不帶什么禮物，就帶著(zhù)滿(mǎn)懷的好心情，獨自去訪(fǎng)問(wèn)他的朋友他訪(fǎng)問(wèn)了一位德高望重的老人——老橋；走進(jìn)森林，小鳥(niǎo)歡呼他的名字露珠與作者交換眼神。他靠在一棵樹(shù)上，靜靜地把也自己當作一棵樹(shù)。腳下長(cháng)出根須，深深扎進(jìn)泥土和巖屋；頭發(fā)長(cháng)成樹(shù)冠，胳膊變成樹(shù)枝，血液變成樹(shù)的枝汁液，在年輪里旋轉流淌。我想作者不是去了嗎？怎么是看樹(shù)了？看到下面，我才知道作者的朋友原來(lái)就是這些大自然中的景物，清涼的山是涓涓的溪流，飛流的瀑布、陡峭的懸崖、悠悠的白云、淘氣的云雀……都是作者的朋友。
作者的朋友原來(lái)是大自然��！讀完課文，我想作者觀(guān)察大自然是多么仔細，多么有想像力��！把大自然當作人來(lái)寫(xiě)，我也寫(xiě)不出來(lái)。是因為缺少觀(guān)察，平時(shí)的好詞好句，也寫(xiě)出精彩的文章來(lái)，我也要多多觀(guān)察周?chē)木拔锊趴梢宰屪魑乃礁弦粚訕恰?/p>
【篇三：山中訪(fǎng)友讀后感作文】
今天學(xué)習了《山中訪(fǎng)友》這篇課文，它讓我領(lǐng)悟到了大自然真諦。
這篇課文主要寫(xiě)了：作者帶著(zhù)愉快的心情探訪(fǎng)山中“好友”，與朋友互訴心聲，在作者眼里，山中的一花一草，一鳥(niǎo)一石，一草一木都是作者的好朋友，都是富有生命的人。從而營(yíng)造了如詩(shī)如畫(huà)的世界，表達了作者對大自然的喜愛(ài)。
在作者的筆下，比喻、擬人的.寫(xiě)作手法以及想象把山中的一切都變成了富有生命的人們。他把山中的一切都當做自己的好友，他熱切地跟他們打招呼。就連雷陣雨就好比一千個(gè)俠客或詩(shī)人，頭頂的巨石也是像是為作者撐起巨傘……
讀了這篇課文，我對大自然有了不同的看法。平時(shí)，我們只對哪些特別美麗的大自然景物有喜愛(ài)之情，而對那些平凡的事物，則視而不見(jiàn)�？勺髡邊s不一樣，每一個(gè)大自然景物，都有著(zhù)極其精彩的歷史，作者跟每一個(gè)景物都有著(zhù)深情厚誼，似乎已和大自然融為一體了。
大自然的萬(wàn)物都是我們的好朋友，他們都有自己獨特的地方。只要我們用心去跟大自然交流，就會(huì )發(fā)現，原來(lái)，大自然是如此美麗。他不是只有我們能看到的美景，而是有很多很多，只是我們沒(méi)有細心地去觀(guān)察，用心去和大自然交朋友。
大自然中的趣味是非常多的，等待你去感悟和發(fā)現！
【篇四：山中訪(fǎng)友讀后感】
今天，我讀完了一篇名叫《山中訪(fǎng)友》的文章，看完了這篇文章，心情久久不能平靜下來(lái)。一個(gè)感覺(jué)涌上了心頭：很美，真的很美。美在哪里呢？美在那水中的人影、魚(yú)影、月影……歲月悠悠，波光明媚。
這篇文章正要講了：早晨，山里的空氣十分清鮮，“我”帶著(zhù)滿(mǎn)懷的好心情，踏著(zhù)一條幽徑，獨自去訪(fǎng)問(wèn)“我”的朋友。古橋是“我”要訪(fǎng)問(wèn)的第一個(gè)朋友，這座老橋渡過(guò)了多少人馬，為人民服務(wù)，走進(jìn)一片森林，鳥(niǎo)兒在叫“我”的名字，露珠與“我”交換眼神，每一棵樹(shù)都在望著(zhù)“我”�！拔摇笨吭谝豢脴�(shù)上，“我”的全身都變成了樹(shù)，血液變成了樹(shù)的汁液，在年輪里旋轉、流淌。這個(gè)山中的一切，全都是“我”的朋友，“我”熱切地跟他們打招呼，山中的天空充滿(mǎn)寧靜，變得更加湛藍。來(lái)了一陣雨，石頭為“我”撐起巨傘。魚(yú)停了，帶回了“我”滿(mǎn)懷的好心情、好記憶，還帶回了一路月色。
讀完了這篇文章，我深深地被作者的行為所感動(dòng)。作者與大自然是多么親近，他把大自然當作親人來(lái)寫(xiě)，把大自然寫(xiě)得活靈活現。這不禁讓我想起了一件事情，我們全家人和我們班的同學(xué)一起去四川玩。一到那里，繁華的景象，我們從賓館里出來(lái)去街上買(mǎi)東西吃，成都的小吃街，人多得像螞蟻似的，腳碰腳，肩碰肩啊。那里晚上的天空是多么的明朗。到了第二天早晨，我和我爸爸早已起床來(lái)到了樓下，來(lái)到了一個(gè)裝滿(mǎn)了鮮花的園子里，美麗極了！大自然是多么的美好！可是我難以用文筆來(lái)展示這美景。
讀完課文，我暗暗地下決心：要向行者學(xué)習，平時(shí)多多觀(guān)察，多多思考，還要多看課外書(shū)，多多積累好詞佳句，讓我寫(xiě)下的文筆能更加優(yōu)美，大自然也更加美麗！
【篇五：山中訪(fǎng)友讀后感】
《山中訪(fǎng)友》那篇課文讓我貫通到了大天然實(shí)諦。
那篇課文主要寫(xiě)了：作者帶著(zhù)興奮的心境探訪(fǎng)山中“密友”，與伴侶互訴心聲，在作者眼里，山中的一花一草，一鳥(niǎo)一石，一草一木都是作者的好伴侶，都是富有死命的人。從而營(yíng)制了如詩(shī)如繪的世界，表達了作者對大天然的愛(ài)好。
在作者的筆下，比方、擬人的寫(xiě)作腳法和設念把山中的一切都變成了富有死命的人們。他把山中的一切都當做本人的密友，他熱切天跟他們挨呼喚。便連雷陣雨便比如一千個(gè)俠客或詩(shī)人，頭頂的巨石也是讀后感范文像是為作者撐起巨傘……
讀了那篇課文，我對大天然有了好別的不雅面。仄時(shí)，我們只對哪些特天斑斕的大天然景物有愛(ài)好之情，而對那些仄凡的事物，則視而不睹�？勺髡邊s不一樣，每個(gè)大天然景物，都有著(zhù)極端細彩的汗青，作者跟每個(gè)景物都有著(zhù)密意厚誼，仿佛已和大天然融為一體了。
大天然的萬(wàn)物都是我們的好伴侶，他們都有本人獨特的中心。只要我們專(zhuān)心往跟大天然互換，便會(huì )發(fā)現，原往，大天然是如斯斑斕。他不是只有我們能看到的好景，而是有很多很多，只是我們出有仔細腸往不雅不雅察，專(zhuān)心往和大天然交伴侶。
大天然，他是妙趣非命的，是妙趣非命的，是岌岌可危的！
【篇六：山中訪(fǎng)友讀后感】
這兩天劉老師都在講一篇優(yōu)美的文章《山中訪(fǎng)友》。
劉老師說(shuō)第五段是本文的高清，是用比喻、擬人和排比的手法來(lái)表示這一段的。我看到作者和每一條小生命都出奇的默契，鳥(niǎo)兒呼喚他的名字，露珠與他交換眼神，他和清涼的山泉一起梳妝，和汩汩的溪流共同唱和……作者在奇妙的大自然里，撿起落花，聞到了大自然的芬芳清香；拾起落葉，看到了生命的奧秘；捧起一塊石頭輕輕敲擊，聽(tīng)見(jiàn)了緣故火山爆發(fā)的聲浪和時(shí)間隆隆的回聲。在雷雨里巖石為作者撐起一把巨傘。
大自然是我們的家園。在物質(zhì)文明飛速發(fā)展的今天，能有一次回歸自然的機會(huì )是多么珍貴。學(xué)習之余，閑暇之時(shí)，帶著(zhù)一份真情，走進(jìn)大自然吧！以花草樹(shù)木為友，與清風(fēng)明月為伴，該是多么有意義的事��！讓我們熱愛(ài)大自然，親近大自然，體會(huì )那與自然和諧相處的快樂(lè )和辛福吧。
山中的朋友和作者像親人一樣。不需要禮物，只要作者帶著(zhù)滿(mǎn)懷的好心情去拜訪(fǎng)。希望人人都能像作者一樣熱愛(ài)大自然，親近大自然，這樣，才能讓山里的一切成為你的朋友。
【篇七：山中訪(fǎng)友讀后感】
在五年級畢業(yè)的這個(gè)暑假里，我懷著(zhù)期待的心情讀六年級上冊的第一篇文章《山中訪(fǎng)友》
作者跟大自然的親竟讓我感到吃驚，課文里的第一句話(huà)就把我吸引了“走出門(mén)，就與微風(fēng)撞了個(gè)滿(mǎn)懷”一走出門(mén)作者就與大自然撞上了。
山中到處都是他的朋友，他熱情的跟大自然的每一物打招呼：你好，清涼的山泉，你捧出一面明鏡，是要我重新梳妝嗎？多少奇妙的招呼。作者還把橋比作一位德高望重的老人呢！把自己想象為一棵大樹(shù)，作者與大自然的親近更讓我吃驚。
我從來(lái)都沒(méi)像作者這樣看大自然，把大自然的每一景每一物都當成自己的好朋友，認為大自然的每一景每一物都像人一樣有著(zhù)思想有著(zhù)雙腳雙腿，這種境界誰(shuí)不會(huì )吃驚呢？大概都會(huì )吃驚吧！
大自然是我們人類(lèi)的朋友，也是地球中不可缺少的重要東西，如果我們丟棄了他們，地球將會(huì )毀滅。
【篇八：山中訪(fǎng)友讀后感】
學(xué)完《山中訪(fǎng)友》這篇課文后，我感受到這是一篇構思新奇、富有想象力的抒情散文，讓讀者仿佛與作者一起，經(jīng)歷了山中訪(fǎng)友這美妙的歡欣之旅。
作者帶著(zhù)滿(mǎn)懷的好心情，走進(jìn)山林，探訪(fǎng)山中的朋友，與朋友互訴心聲，營(yíng)造了一個(gè)如詩(shī)如畫(huà)的世界，表達了對大自然的熱愛(ài)之情。從文章的字里行間，我們能真切地感受到在作者的眼里，這一花一草，一鳥(niǎo)一石都成了有鮮活生命的人。它們能跟我們說(shuō)話(huà)，能跟我們交流，它們是我們的朋友。作者進(jìn)山看景，自然成了“山中訪(fǎng)友”。
我真切地感受到了作者和大自然的知己情誼。把“老橋”比喻為“一位德高望重的老人”，不但寫(xiě)出了橋的古老，而且也突出了它的默默無(wú)聞為大眾服務(wù)的品質(zhì)，充分表達了作者對橋的贊美和敬佩。鳥(niǎo)兒呼喚他的名字，露珠與他交換眼神，他和清涼的山泉一起梳妝，和汩汩的溪流共同唱和……作者在奇妙的大自然里，撿起落花，聞到了大自然的芬芳清香；拾起落葉，看到了生命的奧秘；捧起一塊石頭輕輕敲擊，聽(tīng)見(jiàn)了緣故火山爆發(fā)的聲浪和時(shí)間隆隆的回聲。在雷雨里巖石為作者撐起一把巨傘。啊，多美呀！
然而在現實(shí)的生活中，很多人根本都不熱愛(ài)大自然，更別說(shuō)與大自然和諧相處。抬頭望望天，是污黑的一片天，低頭看看地，是臟亂的一塊地。人們亂砍樹(shù)木、踩踏花草、隨地吐痰，這些做法只為了自己的一時(shí)的方便，那他們可否想到，最終受害的是人類(lèi)自己。善待大自然就是善待我們自己��！
當你懷著(zhù)一個(gè)好心情看這個(gè)世界時(shí)，就會(huì )發(fā)現世界原來(lái)如此妙不可言，大自然原來(lái)如此神奇，令人陶醉，不禁想做大自然的一員，用大自然的語(yǔ)言去與花草鳥(niǎo)蝶進(jìn)行一次心靈的交談。
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