《數學(xué)小諸葛》小學(xué)讀后感

　　當仔細品讀一部作品后，相信大家的視野一定開(kāi)拓了不少，此時(shí)需要認真思考讀后感如何寫(xiě)了哦�？墒亲x后感怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編為大家整理的《數學(xué)小諸葛》小學(xué)讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　《數學(xué)小諸葛》小學(xué)讀后感 1

　　這個(gè)寒假我讀了一本書(shū)，書(shū)名叫《數學(xué)小諸葛慧，更需要善良，在別人有困難時(shí)去幫助他們�！�，通過(guò)這本書(shū)里的幾個(gè)故事，知道了一個(gè)人不但要擁有智

　　本書(shū)講了小諸葛(小毅)和二休(小笠原)在智人國被壞人處處刁難的故事，歷經(jīng)艱辛，最后分別回到了各自的祖國。書(shū)中主人公十分聰明，不幸被抓到智人國，并遇到了同樣被抓來(lái)的日本少年二休。智叟國王讓他們跟麻子連長(cháng)打狼、戰斗，并布下重重難題，可都被小諸葛和二休一一化解，國王想讓他們分開(kāi)，可二休巧遇誠實(shí)國王子艾克，小諸葛在與強盜幾經(jīng)周旋后，遇到了智人國的王子智子，在兩位王子的.幫助下，分別回到了自己的祖國。

　　文中的小諸葛機智聰明，熱愛(ài)祖國，并且很勇敢，在面對重重困難時(shí)沒(méi)有退縮，同時(shí)又樂(lè )于助人為樂(lè )，是該書(shū)中我最喜歡的人物;二休的優(yōu)點(diǎn)與小諸葛相似，并且處事果斷，同樣的熱愛(ài)他的祖國，我也很喜歡。而智叟國王卻是我最恨的人，雖然也很聰明，但為了一已之利，讓智人國智人更多，通過(guò)不光彩的手段劫持了小諸葛和二休，如果可以，我真想跑到書(shū)中去揍他一頓。

　　在現實(shí)生活中，我們常常只顧及自己的智慧，卻很容易忽略了自己的善良。智慧與善良并存，我們才能成為一個(gè)好人，成為一個(gè)對國家和社會(huì )有用的人，工作與學(xué)習之余，我們可以去做義工，經(jīng)常去敬老院看看孤寡老人，為他們洗洗頭，陪他們說(shuō)說(shuō)話(huà);也可以在出現自然災害時(shí)，向災區捐款捐物，送上一些生活必需品，獻上我們的一份愛(ài)心。

　　智慧固然很重要，但是我們也要學(xué)會(huì )善良，我堅信，擁有智慧并且善良的少年終將會(huì )越來(lái)越多。

　　《數學(xué)小諸葛》小學(xué)讀后感 2

　　當故事與數字共舞

　　翻開(kāi)《數學(xué)小諸葛》的第一頁(yè)，我就被那個(gè)戴著(zhù)圓框眼鏡的小主人公吸引了。他總能用數學(xué)方法解決生活中的難題：幫媽媽計算最優(yōu)購物方案時(shí)運用"雞兔同籠"原理，用幾何知識幫同學(xué)設計最穩固的紙橋，甚至通過(guò)概率計算預測足球比賽結果。這些故事讓我明白，原來(lái)數學(xué)不是枯燥的算式，而是藏在每片樹(shù)葉里的神奇密碼。

　　思維方式的奇妙轉變

　　書(shū)中"超市定價(jià)之謎"章節給我最大啟發(fā)。當其他孩子只關(guān)注商品單價(jià)時(shí)，小諸葛卻通過(guò)計算單位重量?jì)r(jià)格發(fā)現了商家的'定價(jià)陷阱。這讓我學(xué)會(huì )用"數學(xué)眼睛"觀(guān)察世界，現在逛超市時(shí)，我會(huì )主動(dòng)比較凈含量與價(jià)格的關(guān)系，連媽媽都夸我成了"生活小管家"。這種思維遷移能力，正是這本書(shū)送給我們最珍貴的禮物。

　　從畏懼到熱愛(ài)的成長(cháng)

　　記得書(shū)中特別動(dòng)人的一幕：小諸葛幫助害怕數學(xué)的轉學(xué)生發(fā)現"數字圖案之美"。這讓我想起自己曾經(jīng)做應用題時(shí)的焦慮，但現在我會(huì )像書(shū)里教的那樣，把難題想象成等待破解的偵探案件。上學(xué)期我的數學(xué)成績(jì)提高了15分，老師在我的作業(yè)本上寫(xiě)道："你也有小諸葛的風(fēng)采了！"

　　藏在故事里的人生哲理

　　"測量操場(chǎng)"的故事最讓我難忘。當同學(xué)們爭論誰(shuí)步子大時(shí)，小諸葛卻提出用"相同參照物"來(lái)公平比較。這讓我懂得：數學(xué)不僅是計算工具，更是解決人際矛盾的智慧�，F在遇到爭執，我會(huì )先說(shuō)"讓我們像小諸葛那樣找找客觀(guān)標準吧"。

　　《數學(xué)小諸葛》小學(xué)讀后感 3

　　翻開(kāi)《數學(xué)小諸葛》的最后一頁(yè)時(shí)，窗外的梧桐樹(shù)正把影子投在我的書(shū)桌上，那些交錯的枝丫像極了書(shū)中神奇的數學(xué)迷宮。

　　這本書(shū)里的"小諸葛"其實(shí)是個(gè)戴圓眼鏡的`三年級學(xué)生。他總能在生活中發(fā)現數學(xué)密碼：從外婆織毛衣的針數里找到數列規律，在足球比賽的比分中看出概率玄機。最讓我難忘的是"月餅分公平"那章，小諸葛用分數知識幫全班平分五仁月餅，連最挑剔的小美都滿(mǎn)意地笑了。這讓我想起上周媽媽買(mǎi)回的草莓蛋糕，要是我也懂這些妙招，就不會(huì )和妹妹爭搶帶草莓的那塊了。

　　書(shū)中每個(gè)故事都像一顆裹著(zhù)糖衣的藥丸。表面是讓人捧腹的校園趣事，內里卻藏著(zhù)數學(xué)的甜味�，F在路過(guò)小區門(mén)口的菜攤，我會(huì )不自覺(jué)計算冬瓜和西紅柿的價(jià)格比；看到梧桐葉飄落，會(huì )猜想它們劃出的拋物線(xiàn)方程。原來(lái)數學(xué)不是練習冊上冷冰冰的數字，而是藏在生活褶皺里的小精靈，只等我們用"小諸葛"那樣的慧眼去發(fā)現。

　　合上書(shū)，我忽然覺(jué)得書(shū)包里的數學(xué)課本變得親切起來(lái)�；蛟S明天，我也能成為教室里的小諸葛，用數學(xué)魔法解開(kāi)更多生活的謎題。畢竟，誰(shuí)不喜歡一個(gè)能讓月餅分配更公平、讓草莓蛋糕不再引發(fā)"戰爭"的超能力呢？

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