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《數學(xué)小諸葛》小學(xué)讀后感

時(shí)間:2025-06-26 11:06:39 秦彰 讀后感 我要投稿
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《數學(xué)小諸葛》小學(xué)讀后感

  當仔細品讀一部作品后,相信大家的視野一定開(kāi)拓了不少,此時(shí)需要認真思考讀后感如何寫(xiě)了哦?墒亲x后感怎么寫(xiě)才合適呢?以下是小編為大家整理的《數學(xué)小諸葛》小學(xué)讀后感,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

《數學(xué)小諸葛》小學(xué)讀后感

  《數學(xué)小諸葛》小學(xué)讀后感 1

  這個(gè)寒假我讀了一本書(shū),書(shū)名叫《數學(xué)小諸葛慧,更需要善良,在別人有困難時(shí)去幫助他們!,通過(guò)這本書(shū)里的幾個(gè)故事,知道了一個(gè)人不但要擁有智

  本書(shū)講了小諸葛(小毅)和二休(小笠原)在智人國被壞人處處刁難的故事,歷經(jīng)艱辛,最后分別回到了各自的祖國。書(shū)中主人公十分聰明,不幸被抓到智人國,并遇到了同樣被抓來(lái)的日本少年二休。智叟國王讓他們跟麻子連長(cháng)打狼、戰斗,并布下重重難題,可都被小諸葛和二休一一化解,國王想讓他們分開(kāi),可二休巧遇誠實(shí)國王子艾克,小諸葛在與強盜幾經(jīng)周旋后,遇到了智人國的王子智子,在兩位王子的.幫助下,分別回到了自己的祖國。

  文中的小諸葛機智聰明,熱愛(ài)祖國,并且很勇敢,在面對重重困難時(shí)沒(méi)有退縮,同時(shí)又樂(lè )于助人為樂(lè ),是該書(shū)中我最喜歡的人物;二休的優(yōu)點(diǎn)與小諸葛相似,并且處事果斷,同樣的熱愛(ài)他的祖國,我也很喜歡。而智叟國王卻是我最恨的人,雖然也很聰明,但為了一已之利,讓智人國智人更多,通過(guò)不光彩的手段劫持了小諸葛和二休,如果可以,我真想跑到書(shū)中去揍他一頓。

  在現實(shí)生活中,我們常常只顧及自己的智慧,卻很容易忽略了自己的善良。智慧與善良并存,我們才能成為一個(gè)好人,成為一個(gè)對國家和社會(huì )有用的人,工作與學(xué)習之余,我們可以去做義工,經(jīng)常去敬老院看看孤寡老人,為他們洗洗頭,陪他們說(shuō)說(shuō)話(huà);也可以在出現自然災害時(shí),向災區捐款捐物,送上一些生活必需品,獻上我們的一份愛(ài)心。

  智慧固然很重要,但是我們也要學(xué)會(huì )善良,我堅信,擁有智慧并且善良的少年終將會(huì )越來(lái)越多。

  《數學(xué)小諸葛》小學(xué)讀后感 2

  當故事與數字共舞

  翻開(kāi)《數學(xué)小諸葛》的第一頁(yè),我就被那個(gè)戴著(zhù)圓框眼鏡的小主人公吸引了。他總能用數學(xué)方法解決生活中的難題:幫媽媽計算最優(yōu)購物方案時(shí)運用"雞兔同籠"原理,用幾何知識幫同學(xué)設計最穩固的紙橋,甚至通過(guò)概率計算預測足球比賽結果。這些故事讓我明白,原來(lái)數學(xué)不是枯燥的算式,而是藏在每片樹(shù)葉里的神奇密碼。

  思維方式的奇妙轉變

  書(shū)中"超市定價(jià)之謎"章節給我最大啟發(fā)。當其他孩子只關(guān)注商品單價(jià)時(shí),小諸葛卻通過(guò)計算單位重量?jì)r(jià)格發(fā)現了商家的'定價(jià)陷阱。這讓我學(xué)會(huì )用"數學(xué)眼睛"觀(guān)察世界,現在逛超市時(shí),我會(huì )主動(dòng)比較凈含量與價(jià)格的關(guān)系,連媽媽都夸我成了"生活小管家"。這種思維遷移能力,正是這本書(shū)送給我們最珍貴的禮物。

  從畏懼到熱愛(ài)的成長(cháng)

  記得書(shū)中特別動(dòng)人的一幕:小諸葛幫助害怕數學(xué)的轉學(xué)生發(fā)現"數字圖案之美"。這讓我想起自己曾經(jīng)做應用題時(shí)的焦慮,但現在我會(huì )像書(shū)里教的那樣,把難題想象成等待破解的偵探案件。上學(xué)期我的數學(xué)成績(jì)提高了15分,老師在我的作業(yè)本上寫(xiě)道:"你也有小諸葛的風(fēng)采了!"

  藏在故事里的人生哲理

  "測量操場(chǎng)"的故事最讓我難忘。當同學(xué)們爭論誰(shuí)步子大時(shí),小諸葛卻提出用"相同參照物"來(lái)公平比較。這讓我懂得:數學(xué)不僅是計算工具,更是解決人際矛盾的智慧,F在遇到爭執,我會(huì )先說(shuō)"讓我們像小諸葛那樣找找客觀(guān)標準吧"。

  《數學(xué)小諸葛》小學(xué)讀后感 3

  翻開(kāi)《數學(xué)小諸葛》的最后一頁(yè)時(shí),窗外的梧桐樹(shù)正把影子投在我的書(shū)桌上,那些交錯的枝丫像極了書(shū)中神奇的數學(xué)迷宮。

  這本書(shū)里的"小諸葛"其實(shí)是個(gè)戴圓眼鏡的`三年級學(xué)生。他總能在生活中發(fā)現數學(xué)密碼:從外婆織毛衣的針數里找到數列規律,在足球比賽的比分中看出概率玄機。最讓我難忘的是"月餅分公平"那章,小諸葛用分數知識幫全班平分五仁月餅,連最挑剔的小美都滿(mǎn)意地笑了。這讓我想起上周媽媽買(mǎi)回的草莓蛋糕,要是我也懂這些妙招,就不會(huì )和妹妹爭搶帶草莓的那塊了。

  書(shū)中每個(gè)故事都像一顆裹著(zhù)糖衣的藥丸。表面是讓人捧腹的校園趣事,內里卻藏著(zhù)數學(xué)的甜味,F在路過(guò)小區門(mén)口的菜攤,我會(huì )不自覺(jué)計算冬瓜和西紅柿的價(jià)格比;看到梧桐葉飄落,會(huì )猜想它們劃出的拋物線(xiàn)方程。原來(lái)數學(xué)不是練習冊上冷冰冰的數字,而是藏在生活褶皺里的小精靈,只等我們用"小諸葛"那樣的慧眼去發(fā)現。

  合上書(shū),我忽然覺(jué)得書(shū)包里的數學(xué)課本變得親切起來(lái);蛟S明天,我也能成為教室里的小諸葛,用數學(xué)魔法解開(kāi)更多生活的謎題。畢竟,誰(shuí)不喜歡一個(gè)能讓月餅分配更公平、讓草莓蛋糕不再引發(fā)"戰爭"的超能力呢?

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