曹操的秘密日記讀后感三篇
篇一：曹操的秘密日記讀后感
“每個(gè)人都有夢(mèng)想，我們班的夢(mèng)想和全國人民的夢(mèng)想加起來(lái)就是中國的夢(mèng)”,這是《曹操的秘密日記》中的一段話(huà)。這個(gè)曹操不是東漢末年的那個(gè)偉大的政治家、軍事家和文學(xué)家，而是我們同時(shí)代的、一個(gè)平凡的五年級小男生。
一開(kāi)始閱讀這本書(shū)，我只是奔著(zhù)這種文學(xué)體裁去的。但是，慢慢地，我被這本充滿(mǎn)著(zhù)“魔力”的日記中的句子給感動(dòng)了：“大力丸的事已經(jīng)告一段落了，可這些天我還是有點(diǎn)想大力丸。人家都說(shuō)狗狗的智力相當于5歲小孩的智商，這不是就等于說(shuō)，我和一個(gè)五歲的小孩相處了一周、玩得很好的小弟分別了嗎？”曹操這種對狗狗“大力丸”像朋友的感情讓我十分感動(dòng)。
這篇“日記”主要講了小主人公曹操在五年級的生活，有很多事都在我們身邊發(fā)生過(guò)，但是沒(méi)有幾個(gè)人把它寫(xiě)下來(lái)。況且，這篇“日記”不僅有文字，而且還配有圖畫(huà)，看著(zhù)圖畫(huà)和文字，書(shū)里發(fā)生的這些事情就像放電影一樣，在我的腦海里一一掠過(guò)。
最后，我想說(shuō)，這本書(shū)描寫(xiě)的主人公和他的朋友們就像一個(gè)個(gè)生活在我們周?chē)�、現實(shí)中的人，我們要多多向他們學(xué)習。還有，我覺(jué)得大家一起多寫(xiě)日記，不僅可以提高寫(xiě)作水平，還避免我們忘掉一些事情。所以，我提議大家多寫(xiě)日記，記錄我們生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
篇二：曹操的秘密日記讀后感
段立欣的《曹操的秘密日記》，幽默、夸張的描寫(xiě)了曹操的一系列好玩、有趣的校園和家庭故事。光是故事里的主人公就讓本書(shū)充滿(mǎn)了趣味性，如：曹操、哈哈哈、大狼，聽(tīng)到這些名字，是不是就很想讀下去了呢！
星期三，是一個(gè)普通的不能再普通的日子，可為什么叫《可怕的星期三》呢，在曹操的日記里星期三會(huì )發(fā)生什么讓人可怕的事情呢？
每周三是五（1）班曹操他們的英語(yǔ)課，他的英語(yǔ)不是很好，最討厭過(guò)星期三。開(kāi)始不喜歡外教老師Angel,但Angel老師講課帶圖片和道具的方式很有趣味，使他漸漸對英語(yǔ)有了興趣，成績(jì)很快有了提高，也不害怕每周三的英語(yǔ)課了，并且和Angel老師建立了很深的感情，他夢(mèng)想著(zhù)長(cháng)大后自己也成為一名外教老師，去美國教小學(xué)生學(xué)漢語(yǔ)。
大狼說(shuō)翻臉就翻臉。暑假我們剛幫他一起制服了“伏地魔”,現在他好像是被僵尸吃了腦子一樣，把暑假時(shí)候我們的探險、我們的友誼和那些熱氣騰騰的.老玉米全忘記了。()哈，是因為曹操搶了大狼的風(fēng)頭，成為本學(xué)期第一名被老師請家長(cháng)的學(xué)生。
《曹操的秘密日記》中，有讓孩子們著(zhù)迷的東西，雖然有些夸張，但是許許多多的事情就像發(fā)生在每個(gè)孩子身上一樣，書(shū)里面非富的結合了小學(xué)生熟悉而又喜歡的現代元素�！胺啬А�、“僵尸”等等這些詞哪個(gè)不是讓孩子們動(dòng)之以情的呢？再加上生動(dòng)、有趣的漫畫(huà)，不光讓孩子們喜歡，讓連大人也會(huì )愛(ài)不釋手。
篇三：有個(gè)小孩叫曹操——我讀《曹操的秘密日記》
感謝緣分，讓我結識了一位同樣酷愛(ài)兒童閱讀的編輯——廣州新世紀出版社的何敏靜女士。
感謝敏靜，寄給我一套《曹操的秘密日記》系列叢書(shū)，開(kāi)啟了我的暑期兒童文學(xué)閱讀之旅。
記得五月份第一次與敏靜通電話(huà)時(shí)，她就煞是興奮地向我推薦這套新書(shū)。當時(shí)的我乍一聽(tīng)到“曹操”二字，眼前立刻浮現出了一個(gè)亦奸亦雄、亦文亦武的曹丞相，心里更是直犯嘀咕：曹操不是擅長(cháng)寫(xiě)詩(shī)嗎？可從未聽(tīng)說(shuō)有秘密日記流傳于世？
一番細聊才知，此“曹操”非彼曹操也！不禁啞然失笑。于是，很期待能擁有《曹操的秘密日記》，一探此“曹操”的秘密。
敏靜寄來(lái)的書(shū)早已于六月初收到，因為手頭的事情實(shí)在太多，當時(shí)只是粗略翻閱了一下，便一直擱在辦公室和床頭，沒(méi)顧得上細細品讀。
終于等到放暑假了，我花了整整兩天的時(shí)間，將《曹操的秘密日記》之“我們班的花束隊”“一起去打伏地魔”“可怕的星期三”“‘醬油黨’萬(wàn)歲”認認真真、仔仔細細、反反復復閱讀了兩遍，越看越覺(jué)得好看，越讀越覺(jué)得值得一讀。
1、鮮活可愛(ài)的人物形象，熟稔而真實(shí)。
本書(shū)的主人公，與三國人物曹操同名同姓的小學(xué)生曹操，是一個(gè)集善良、幽默、頑皮、好奇、熱心、智慧于一身的小男孩。他會(huì )把感冒藥藏在食物中悄悄照顧不肯吃藥的媽媽?zhuān)凰麜?huì )給市長(cháng)寫(xiě)建議信；他會(huì )向宇航員提與眾不同的問(wèn)題；他會(huì )給喜歡的女生遞紙條送卡片；他喜歡幻想，他懂得感恩，他熱衷探險，他愛(ài)惡作劇，他還會(huì )好心辦壞事，他更是不知不覺(jué)迷上了寫(xiě)秘密日記。說(shuō)白了，這個(gè)曹操，其實(shí)就是校園中隨處可見(jiàn)的那個(gè)令人歡喜令人憂(yōu)、有一些聰明又有一些調皮的小淘氣，每個(gè)四五年級的男孩子都可以在他身上找到自己的影子！如此真實(shí)的心靈告白，如此熟悉的校園故事，孩子們不喜歡讀才怪呢！
還有貪吃懶惰的富家子弟哈智慧、不講衛生靠拳頭行走校園的周大狼、喜歡尖叫愛(ài)打小報告的小女生寧靜、喜歡攝影且不肯透露年齡的姥姥、喜歡畫(huà)畫(huà)喜歡養貓的小姑、忘性大且對家務(wù)一竅不通只會(huì )寫(xiě)童話(huà)的老媽?zhuān)@些書(shū)中的人物一個(gè)個(gè)都是有血有肉，栩栩如生。這么多個(gè)性鮮明的人物串連在一起，發(fā)生的故事不有趣才怪呢！
2、幽默風(fēng)趣的時(shí)尚語(yǔ)言，生動(dòng)而親切。
閱讀這套校園小說(shuō)，我們不難發(fā)現，老爸、老媽、小屁孩；吃貨、熊抱、打醬油、羨慕嫉妒恨；宅男、宅女、月光族……諸多具有濃濃時(shí)代氣息的電視、網(wǎng)絡(luò )語(yǔ)言出現的頻率很高，讀來(lái)讓人感覺(jué)如此親切，如此貼近現實(shí)生活。而每本書(shū)扉頁(yè)上曬出的“曹操語(yǔ)錄”,在有些直白有些口語(yǔ)化的文字背后，卻蘊含著(zhù)關(guān)乎“堅持”“勇敢”“成長(cháng)”“責任心”等人生主題，不能不佩服編者的匠心，讓孩子們從字里行間學(xué)會(huì )辯明是非，從而收獲人生智慧。
3、自由隨性的日記體裁，輕松而又愉悅。
記憶中，讀過(guò)的兒童文學(xué)作品有很多，但以日記的形式來(lái)講故事的書(shū)籍，《曹操的秘密日記》應該是第一套。書(shū)中的每一篇日記都是一個(gè)獨立的故事，或長(cháng)，或短，或溫暖，或感動(dòng)，或讓人開(kāi)懷大笑，或令人自我反省。而日記體最大的優(yōu)點(diǎn)就是，不用費力去揣摩故事情節會(huì )怎樣向前發(fā)展，只需跟著(zhù)小曹操過(guò)好每一天就行了，這樣的閱讀輕松而又愉悅，這樣的寫(xiě)作方式更能表現兒童生活的無(wú)拘無(wú)束和校園生活的豐富多采。
4、圖文并茂的排版方式，獨特而有創(chuàng )意。
這套叢書(shū)的排版方式尤為獨特，每個(gè)版面都配有一兩幅手繪的漫畫(huà)。這些漫畫(huà)不僅勾勒出日記的核心內容，還對日記進(jìn)行生動(dòng)地補充，有助于讀者跟隨漫畫(huà)拓展的思路展開(kāi)天馬行空的想象，增強了日記的趣味性和可讀性。
特別值得一提的是，漫畫(huà)形象和書(shū)中的主人公性格極其吻合：歪戴著(zhù)太陽(yáng)帽的曹操一看就是一個(gè)聰明的淘氣包、圓滾滾的哈智慧毋庸置疑就是一個(gè)地道的“吃貨”、而有一個(gè)爆炸頭的周大良當然就是一匹有些暴力的“大狼”……這些生動(dòng)形象的手繪插圖，只寥寥幾筆，主人公們的性格便躍然紙上。
在寫(xiě)這篇讀后感的時(shí)候，四本《曹操的秘密日記》一本不拉地擺在我的電腦旁邊。寫(xiě)寫(xiě)，翻翻；讀讀，寫(xiě)寫(xiě)；終于大功告成！
感謝敏靜，讓我認識了曹操的媽媽——本書(shū)的作者——幽默風(fēng)趣的段立欣姐姐；
感謝立欣，讓我認識了曹操——本書(shū)的主人公——一個(gè)頑皮可愛(ài)的鄰家小屁孩。
期待立欣姐姐寫(xiě)出更多有趣好玩的小屁孩日記；
期待曹操同學(xué)帶給我們更多不一樣的精彩生活。
我記住了這個(gè)叫曹操的小男孩，我喜歡他！你呢？
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