《論語(yǔ)學(xué)而》初中讀后感800字
文：陳玉萍。最近癡迷韓劇，剛剛過(guò)去的6月，已經(jīng)追了三部：《來(lái)自星星的你》《擁抱太陽(yáng)的月亮》《孤獨而燦爛的神——鬼怪》�？磩〉倪^(guò)程，常常是目光被劇中的經(jīng)典臺詞吸引的過(guò)程，是思緒與這些句子產(chǎn)生共鳴的過(guò)程，這讓我陷入或悲傷或沉思的狀態(tài)，想要記誦這些臺詞或者寫(xiě)點(diǎn)什么，然而又耽于懶惰或者不愿承受思考的痛苦，最終還是讓那點(diǎn)可憐的靈感火花一閃而過(guò)，大腦依舊如茫茫沙漠，未曾留下依稀痕跡。
因此在讀到《論語(yǔ)·學(xué)而》的“學(xué)而時(shí)習之，不亦樂(lè )乎”時(shí)，羞慚之心頓起：學(xué)習并不是一蹴而就的事情，想要獲得好的學(xué)習效果，便要“時(shí)習之”�？磩�，雖然對大部分人而言是工作之余的消遣，然而有心人總能從這消遣中學(xué)到知識取得收獲，若非如此也不會(huì )有精彩的劇評出現。所以時(shí)時(shí)記誦，那些經(jīng)典句子才能不被遺忘；勤于動(dòng)筆，那些鮮活的感受才能長(cháng)久留存；善于體悟，那些蘊含的哲理才能讓我們活得更通透。這么簡(jiǎn)單的道理，而我竟然非常懂得卻在行動(dòng)上直接無(wú)視了。
一個(gè)喜歡寫(xiě)作且小有成就的朋友，談到自己的寫(xiě)作時(shí)說(shuō)：“沒(méi)別的，只是我總是隨身帶著(zhù)一個(gè)小本子，看到喜歡的電視劇臺詞、有趣的玩笑話(huà)、印象深刻的事情，我會(huì )隨時(shí)隨地記錄下來(lái)，細加揣摩，寫(xiě)文章的時(shí)候很自然就會(huì )用到，如此而已�！比绻蛩阒铝τ谀稠棇W(xué)習，便要實(shí)實(shí)在在踐行“時(shí)習之”的道理，熟能生巧從來(lái)不是說(shuō)來(lái)玩笑的虛妄的存在。如果學(xué)習的效果沒(méi)有達到最佳，那么“君子不怨天不尤人，樂(lè )工不怨樂(lè )器，農夫不怨田地，一切問(wèn)題都出在自己身上，而不是對象身上”，朝鮮時(shí)代的徐煙雨，早已從《論語(yǔ)》中悟出這道理了。
喜歡學(xué)習的人總能感受到學(xué)習的.樂(lè )趣，正如劇迷們的情緒總能隨著(zhù)劇中人的喜怒哀樂(lè )起伏不定一樣，共情的結果，便是各種有關(guān)劇情的解說(shuō)與透析。讀后感.《來(lái)自星星的你》大火之時(shí)，有網(wǎng)友手繪了都教授和二千的住宅圖；有網(wǎng)友買(mǎi)來(lái)了都教授喜歡的書(shū)《明心寶鑒》《愛(ài)德華的奇妙之旅》徹夜閱讀；有網(wǎng)友關(guān)注男女主的衣品等等。因為喜歡，所以情愿，所以樂(lè )在其中。喜歡學(xué)習，愛(ài)上學(xué)習，所謂學(xué)習的煩惱還剩下什么呢？
《論語(yǔ)》有言“古之學(xué)者為己，今之學(xué)者為人”，學(xué)習的目的首先是完善自己，追求內心的幸福與心智的滿(mǎn)足。倘若劇迷們從劇中的經(jīng)典臺詞獲得樂(lè )趣與教益，更好地提升自我，那也不枉看劇評劇花費的時(shí)間與精力了。
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