《沒(méi)頭腦和不高興》讀后感（精選34篇）
細細品味一本名著(zhù)后，大家心中一定是萌生了不少心得，此時(shí)需要認真思考讀后感如何寫(xiě)了哦。那么讀后感到底應該怎么寫(xiě)呢？以下是小編整理的《沒(méi)頭腦和不高興》讀后感，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
《沒(méi)頭腦和不高興》讀后感 篇1
最近，我讀了一本書(shū)。書(shū)名叫《沒(méi)頭腦和不高興》。作者是任溶溶。
“沒(méi)頭腦”和“不高興”是兩個(gè)主人公的外號�！皼](méi)頭腦”不是不聰明，只是做事馬虎，常常丟三落四；“不高興”不是不會(huì )笑，而是固執任性，總不愿意與他人協(xié)調配合�！皼](méi)頭腦”當上工程師以后，設計了一座三百層的摩天大廈作少年宮，忘了設計電梯，到兩百二十五層樓上去看場(chǎng)戲，得背上干糧、被褥，上下一次要一個(gè)月�！安桓吲d”呢，他跟人搭檔演“武松打虎”，他扮演老虎，卻總不高興按照劇情的`要求被武松打死，結果急熬了臺下的小朋友。
《沒(méi)頭腦和不高興》讀后感 篇2
我讀完這本書(shū)后的感想是做任何事情都不能急于求成，而是要腳踏實(shí)地一步一步地去完成。就行沒(méi)頭腦他們一樣，他們都想成為大人，而當他們真的'有機會(huì )去做大人可以做的事情的時(shí)候，他們卻做不好。
所以，我們現在應該做的就是要好好學(xué)習，積累知識，等長(cháng)大以后就可以完成自己想要做的那些事情了。
《沒(méi)頭腦和不高興》讀后感 篇3
讀完《沒(méi)頭腦和不高興》，我要告訴小朋友們，我們千千萬(wàn)萬(wàn)不能學(xué)習他們。
因為沒(méi)頭腦整天丟三落四，就說(shuō)早晨上學(xué)連書(shū)包都忘了拿，剛拿好書(shū)包，又忘記帶帽子，媽媽都為他將來(lái)發(fā)愁。
再說(shuō)不高興吧，他整天愁眉苦臉。就說(shuō)那次下大雨吧！人們不讓他走泥坑，他還偏走那里，嘴里喊著(zhù)：“不高興不高興”，撲通掉進(jìn)了大泥坑里去了。
所以我們不能學(xué)習他們。我們要學(xué)會(huì )用我們腦子來(lái)思考問(wèn)題，增長(cháng)知識。同時(shí)我們要天天高高興興，快快樂(lè )樂(lè )，把煩惱和憂(yōu)傷都要扔在腦后，要熱愛(ài)我們美好的生活�？傊覀円煤脤W(xué)習將來(lái)做出偉大成就。
《沒(méi)頭腦和不高興》讀后感 篇4
寒假里，我買(mǎi)了幾本喜歡看的書(shū)，其中最?lèi)?ài)的是《沒(méi)頭腦和不高興》這本書(shū)。
書(shū)中“沒(méi)頭腦”不是不聰明，而是個(gè)馬虎鬼，常常丟三落四的；“不高興”不是不會(huì )笑，而是固執任性，總是和別人唱反調。后來(lái)，“不高興”在泥坑邊遇到了一位仙人，于是他把好朋友“沒(méi)頭腦”帶到仙人面前，要求仙人把他們變成大人。長(cháng)大后，“沒(méi)頭腦”成了建筑工程師，“不高興”成了演員。
“沒(méi)頭腦”和“不高興”在長(cháng)大后，各自通過(guò)自己的.努力奮斗，取得了好成績(jì)。我要向他們學(xué)習，去掉自己的短處，取吸別人的長(cháng)處，遇到問(wèn)題不怕困難，勇敢地面對，長(cháng)大后成為一個(gè)對國家有用的人。
《沒(méi)頭腦和不高興》讀后感 篇5
看了這部搞笑的故事之后，我不禁笑了起來(lái)，想在想起來(lái)，還忍不住想笑呢！
這部書(shū)講了兩個(gè)小朋友，沒(méi)頭腦和不高興，沒(méi)頭腦不是不聰明，而是什么事情總想打個(gè)比方而已。還很馬虎，常�！眮G三落四“，因此挨批評，可”沒(méi)頭腦“并不在乎，他長(cháng)大后當上一個(gè)工程師，設計了一座三百層的摩天大樓來(lái)做少年宮，里面有劇場(chǎng)，有運動(dòng)場(chǎng)，有游藝園……
總之，少年宮里面應有盡有，可忘了設計電梯，要到二百二十五層去看場(chǎng)戲，得背上干糧，被子，上下一次要有一個(gè)月，而”不高興“為什么叫”不高興“他叫‘”不高興“并不是他不會(huì )笑，不開(kāi)心，而是固執任性，不喜歡和他人配合，有一次，他和別人搭配演”武松打虎“不高興扮演的是老虎，但是他總部按照劇情的要求被武松打死，結果急壞了臺下看戲的'小朋友，清楚的說(shuō)意思是別人讓他向西，他卻向東，不高興的名子由此得來(lái)。
我讀完這本書(shū)后，我有很多感悟要和大家分享，其實(shí)這兩個(gè)人都給了我們一個(gè)啟發(fā)，沒(méi)頭腦是讓我們做事認真，不高興是我們一定要與大家和睦相處。
《沒(méi)頭腦和不高興》讀后感 篇6
開(kāi)學(xué)的第一周統計學(xué)生的假期讀書(shū)情況時(shí)發(fā)現孩子最喜歡讀的書(shū)是任溶溶老爺爺寫(xiě)的《沒(méi)頭腦和不高興》，于是我也抱著(zhù)一種好奇的心理和學(xué)生一起讀起這本書(shū)。雖然只有短短的七個(gè)故事，但每個(gè)故事都蘊涵著(zhù)一定的生活道理。漫不經(jīng)心的讀書(shū)過(guò)程中就告訴孩子什么事情是對的，什么事情是錯的，比以往的單純說(shuō)教效果要好，真正的做到了潤物細無(wú)聲的作用。
“沒(méi)頭腦”和“不高興”是這本書(shū)中兩位小主人公的外號�！皼](méi)頭腦”不是不聰明，只是做事馬虎，常常丟三落四；“不高興”做事只知道亂使性子、亂耍性格，總不愿意與他人協(xié)調配合。因為還小，他們總以為自己長(cháng)大后這些缺點(diǎn)就會(huì )沒(méi)有，所以根本不想去改正。后來(lái)他倆長(cháng)大了，這些缺點(diǎn)不但沒(méi)有消失，反而因為這些缺點(diǎn)造成了許多更大的麻煩：“沒(méi)頭腦”當上了工程師，設計了一座三百層的摩天大廈做少年宮，忘記設計電梯，要到兩百二十五層上看場(chǎng)戲，得帶上許多干糧，上下一次要一個(gè)月。這里面有許多讓人大笑的內容，尤其是沒(méi)頭腦跟著(zhù)一群小朋友爬樓梯，只爬了五層樓就再也爬不動(dòng)了，自己犯的錯誤自己嘗到了苦果�！安桓吲d”和別人搭檔演“武松打虎”，但他不高興扮演老虎，所以在演出時(shí)不配合，還把武松給打死了，好好一臺戲給演砸了，可是急壞了臺下看戲的小朋友。
雖然書(shū)中寫(xiě)的是小孩子的事情，其實(shí)折射出現在人們的行為。自己好像就是“沒(méi)頭腦”和“不高興”。自己“沒(méi)頭腦”的事情也越來(lái)越多了，因為有手機，于是大小事件記錄在日歷記事薄，結果手機一換啥重要日子都會(huì )忘。因為有電腦，有事沒(méi)事往電腦上寫(xiě)寫(xiě)微博、寫(xiě)寫(xiě)日志，結果哪天網(wǎng)站被黑，連自己到底做過(guò)些啥都會(huì )回憶困難。因為有互聯(lián)網(wǎng)，覺(jué)得有事沒(méi)事發(fā)個(gè)短信、email就能聯(lián)絡(luò )感情，結果哪天停電，發(fā)現連個(gè)說(shuō)話(huà)的人都找不著(zhù)了。我們過(guò)著(zhù)快節奏的生活，慢條斯理，有條不紊的人越來(lái)越少，我們處在一個(gè)信息爆炸的'時(shí)代，友情長(cháng)記，親情常念的人越來(lái)越少。
再看“不高興”，多像我��！心里頭總覺(jué)得對啥都有些看法，想找地方發(fā)牢騷，想找地方泄怨氣。似乎隨著(zhù)年歲增長(cháng)，隨著(zhù)對事物的個(gè)人主見(jiàn)增強，隨著(zhù)對名利的計較增多，這人反倒越來(lái)越狹隘了。缺少了原有的活力，缺少了曾有過(guò)的熱情，我對自己都有些“不高興”，這樣下去多可怕��！細細想想自己需要改進(jìn)的地方實(shí)在太多了，否則有一天會(huì )丟失自己的！
本來(lái)教師這份工作就是靠著(zhù)為人師表的那份良心與教書(shū)育人的那份責任所支撐。所以，我們更應該盡量用樂(lè )觀(guān)的心態(tài)去看待工作中的種種不順，用積極的態(tài)度去面對工作里的重重壓力。嘮叨著(zhù)“不高興”不能讓我們過(guò)得更好，也無(wú)法讓我們周?chē)娜双@得更多力量，所以還是平常心對待生活和工作中的一切！
雖說(shuō)是兒童文學(xué)，作為大人的我們回頭來(lái)看看這些淺顯的故事，深思一下夸張中折射的道理，審視一下自己的內心，也還是能有頗多受益的。
《沒(méi)頭腦和不高興》讀后感 篇7
任爺爺介紹了“沒(méi)頭腦”和“不高興”，“沒(méi)頭腦”雖然名字叫“沒(méi)頭腦”，但人有頭有腦，頭還挺大，眼耳口鼻，哪樣不少，但他做事丟三落四；“不高興”的名字也有一個(gè)道理，大伙要上東，他偏要上西，不然他就叫“不高興！不高興！”他們長(cháng)大了，“沒(méi)頭腦”當了建筑工程師，設計了三百層的大廈，只有樓梯，沒(méi)有電梯，人們去看戲要帶被子、糧食，因為上下樓梯要去一個(gè)月，他的馬虎給們們帶來(lái)了很大的麻煩，沒(méi)頭腦去劇場(chǎng)，看到了他的老朋友—不高興，他當了演員，演的是《武松打虎》里面的老虎，本來(lái)是要配合武松的，老虎卻“不高興”死，打了一天又一天，都不知道怎么收場(chǎng)。
沒(méi)頭腦的故事告訴我們從小就要養成好習慣，做事要細心，不能粗心大意；不高興的故事告訴我們做很多事都要相互配合，要熱情地幫助別人，對人溫和，不能動(dòng)不動(dòng)就亂發(fā)脾氣，這樣很沒(méi)禮貌，自己不高興，也會(huì )影響別人的'心情。
讀著(zhù)他們的故事，想到我有時(shí)候也會(huì )像沒(méi)頭腦一樣，比如寫(xiě)作文我會(huì )少寫(xiě)一個(gè)字；做數學(xué)練習我會(huì )少寫(xiě)一個(gè)單位等等。有時(shí)候我也會(huì )像不高興一樣，比如跟媽媽說(shuō)話(huà)，有時(shí)候因為她批評了我，我就會(huì )不高興；在和兄弟姐妹玩游戲的時(shí)候，我和他們的意思不一樣，我也會(huì )不高興等等。在今后的學(xué)習和生活中，我會(huì )努力地改變自己。
《沒(méi)頭腦和不高興》讀后感 篇8
期盼已久的寒假開(kāi)始了，我又可以輕松而舒心的閱讀各種書(shū)籍了。今天，室外飄起了紛紛揚揚的雪花，我在溫暖如春的家里，興致勃勃的讀完了任溶溶爺爺寫(xiě)的.小說(shuō)《沒(méi)頭腦和不高興》。
書(shū)中描寫(xiě)的兩位主人公“沒(méi)頭腦”和“不高興”的所作所為令人捧腹大笑，也令人深思并引以為戒�！皼](méi)頭腦”并非不聰明，而是做事馬虎、丟三落四，缺乏認真細致和周到的考慮。平日里，“沒(méi)頭腦”經(jīng)常是找到了帽子丟了手套，找到了手套又丟了書(shū)包……沒(méi)有個(gè)利索的時(shí)候。仙人把它變成大人以后，他設計建造了一棟300層樓高的少年宮，上下樓竟然沒(méi)有電梯！害得大家登樓如同登天一般，這個(gè)馬虎真是禍國殃民；“不高興”不是不會(huì )笑，而是固執任性，不愿意與別人協(xié)調配合，齊心協(xié)力的按規定做好每一件事，比如：在“武松打虎”的戲中，他扮演老虎，可是，不按照劇本的要求去演，武松總是打不死他，臺下的觀(guān)眾急得直叫，浪費了大家許多寶貴的時(shí)間，真是損人不利己！
讀完了這本書(shū)，我明白了很多道理，如：今后在學(xué)習和生活中，要養成好的習慣，做任何事情不馬虎、不丟三落四，時(shí)刻做到頭腦清醒，認真細致；主動(dòng)與別人協(xié)調合作，只有團結才能產(chǎn)生更大的力量。
《沒(méi)頭腦和不高興》讀后感 篇9
我很喜歡《中國兒童文學(xué)60周年典藏》童話(huà)卷《爛漫的天空》里的故事—“沒(méi)頭腦和不高興”，故事可真是有趣，我看完了笑了老半天。
“沒(méi)頭腦和不高興”說(shuō)的是外號叫“沒(méi)頭腦”和“不高興”的兩個(gè)小朋友的故事：“沒(méi)頭腦”先把帽子丟了，找到了帽子又把書(shū)包丟了，找回來(lái)書(shū)包帽子又丟了�！安桓吲d”呢喜歡發(fā)脾氣，這不高興，那也不高興�？伤麄兿氲乳L(cháng)大了就好了。
可是神仙把他們變成大人后，他們還是和小時(shí)候一樣沒(méi)頭腦和不高興：“沒(méi)頭腦”當了一位工程師，設計了一棟一千層的少年宮，因為“沒(méi)頭腦”算數算錯了，少年宮蓋好后只有999層�！皼](méi)頭腦”去少年宮看戲的時(shí)候看到小朋友們去少年宮都背著(zhù)抬著(zhù)吃的、棉被還有雨傘。原來(lái)是他把噴水池放錯了地方成了噴雨池，他把電梯也忘了，小朋友們要走半個(gè)月才能到，所以都帶著(zhù)吃的`和棉被�！皼](méi)頭腦”走到還差五層的時(shí)候就走不動(dòng)了，是小朋友們拿繩子把他拉上去的。
“不高興”長(cháng)大當了演員，讓他演考虎他不高興，武松把考虎打死他也不高興，本來(lái)是武松打虎結果成了虎打武松。
“沒(méi)頭腦”不是不聰明，就是做事馬虎，“不高興”也不是不會(huì )笑就是不管別人，自己想怎么做就怎么做。我有的時(shí)候也和他們倆一樣出錯：把b當成d，不高興時(shí)就大喊大叫。讀了這個(gè)故事我以后做什么事都要認真仔細，不發(fā)脾氣，要多想想爸爸媽媽、老師和同學(xué)們。我還明白了要做成什么事不能等長(cháng)大了，要先做好現在一點(diǎn)一點(diǎn)的小事。
《沒(méi)頭腦和不高興》讀后感 篇10
同學(xué)們，我們都知道，一篇童話(huà)，就像一灣清澈的泉水，一個(gè)五彩繽紛的萬(wàn)花筒，讓我們欣喜；讓我們驚奇；讓我們愧疚……每一個(gè)童話(huà)故事都讓我們有不同的收獲。今天我讀了《“沒(méi)頭腦”和“不高興”》這篇課文，收獲也不少。
課文《“沒(méi)頭腦”和“不高興”》的故事中講述了：“沒(méi)頭腦”和“不高興”在仙人的幫助下實(shí)現了自己的夢(mèng)想，可是由于自己的壞毛病給人們帶來(lái)了許多麻煩的故事，告訴我們從小如果沒(méi)有養成良好的習慣，長(cháng)大了就會(huì )給工作造成不可挽回的損失和麻煩，也給大家帶來(lái)不便的道理。讀完故事，我掩卷沉思，“沒(méi)頭腦”和“不高興”在我的身上或多或少都有一些。比如：經(jīng)常把課本、作業(yè)、校章、紅領(lǐng)巾落在家里；或者與老師、家長(cháng)唱反調……可是我從來(lái)沒(méi)有想過(guò)這些會(huì )給別人帶來(lái)怎樣的麻煩�，F在想想我居然成了第二個(gè)“沒(méi)頭腦”和“不高興”。
記得讀三年級時(shí)，有一次，我看見(jiàn)媽媽的手機上有飛機模式，我高興嚷起來(lái)：“媽媽你的手機真是酷極了”“寶貝，你可不要亂動(dòng)我的.手機，不要把手機搞壞了”媽媽在廚房里連忙說(shuō)。我拿著(zhù)媽媽的手機，想到玩游戲里的飛行模式多有趣。我可要抓住這次千載難逢的機會(huì )試一試。于是我迅速打開(kāi)飛機模式，連忙往天花板上一扔�！斑强Α币宦�，手機摔倒地板上了。唉！這哪里是飛機模式呀？為什么不能飛呢？卻被摔壞了。媽媽聽(tīng)到響聲連忙走出來(lái)生氣地說(shuō)：“你把我的手機摔壞了，總是不聽(tīng)話(huà)�！薄拔摇乙詾轱w行模式可以飛的，沒(méi)……沒(méi)想到……”我垂頭喪氣地說(shuō)。后來(lái)媽媽告訴我飛機模式是指在飛機上打開(kāi)的模式，不打擾飛機的運行的。
回想當初的我常常和家人唱反調，令家人不高興，自己不高興，我今后一定要把這毛病改了。因為從現在開(kāi)始養成良好的習慣總是對的。
《沒(méi)頭腦和不高興》讀后感 篇11
我在暑假讀了一本好書(shū)，書(shū)名叫《沒(méi)頭腦和不高興》。
這本書(shū)給我留下非常深刻的印象，為什么他叫沒(méi)頭腦呢？是因為他丟三落四，至于不高興，他的特點(diǎn)是“唱反調”你說(shuō)他向東走，不高興偏要向西走，你向西走，不高興偏要向東走。
一天沒(méi)頭腦被媽媽罵了，說(shuō)沒(méi)頭腦長(cháng)大了做不了大事！沒(méi)頭腦回房間里正傷心著(zhù)呢，突然外面發(fā)出了熟悉的聲音，正在叫他，沒(méi)頭腦快來(lái)，我看見(jiàn)仙人了，原來(lái)是沒(méi)頭腦最好的同學(xué)，不高興和沒(méi)頭腦一起去了仙人那里，把不開(kāi)心的'事情跟仙人說(shuō)了，我們都想變成大人，證明自己是個(gè)有用的人！沒(méi)頭腦當了建筑師，準備設計一個(gè)300層能提供人們吃喝玩樂(lè )住的少年宮！雖然建好了！但是沒(méi)頭腦設計沒(méi)有電梯，只有樓梯！放假了許多同學(xué)少年宮看戲，沒(méi)有電梯，樓梯要爬16天��！
這本書(shū)活生生的告訴我們干什么事情都要認真思考，不能丟三落四，更不能亂發(fā)脾氣，發(fā)現自己有壞習慣及時(shí)改正過(guò)來(lái)！以后才能會(huì )有更大出息！
《沒(méi)頭腦和不高興》讀后感 篇12
童話(huà)大師任溶溶爺爺創(chuàng )作出了兩個(gè)經(jīng)典的兒童形象——“沒(méi)頭腦”和“不高興”。由于他們兩人馬虎、任性，鬧出了很多的`笑話(huà)，惹出了許多的麻煩！
書(shū)中有一個(gè)故事是《混亂的劇場(chǎng)》�！安桓吲d”扮演大老虎，本來(lái)應該是武松打虎，結果卻變成虎追武松，最后，整個(gè)劇場(chǎng)亂成一團！還有一個(gè)故事叫做《千層少年宮》�！皼](méi)頭腦”設計建成的高樓大廈，噴泉沒(méi)有水池，經(jīng)過(guò)的人都得打傘；上樓沒(méi)有電梯，人們看戲得自帶被褥和干糧，給人們帶來(lái)了很多不便！
在我看來(lái)，“沒(méi)頭腦”和“不高興”是千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)小朋友的縮影！所以，我們要從他們兩人身上吸取教訓，改掉壞習慣，爭做一名優(yōu)秀的小學(xué)生！
《沒(méi)頭腦和不高興》讀后感 篇13
我最喜歡《沒(méi)頭腦和不高興》這本書(shū)！“沒(méi)頭腦”真的沒(méi)頭腦，因為做啥事都要打個(gè)折扣，而“不高興”，每次別人說(shuō)什么他都是不高興。他倆真是人如其名呀！我給大家講講有關(guān)他們的故事吧！
一天“沒(méi)頭腦”過(guò)生日，他看見(jiàn)叔叔拿著(zhù)一堆東西，他就說(shuō)：“叔叔你送我這么多東西��！名字都給我寫(xiě)好了，有帽子、作業(yè)本、課本……”媽媽說(shuō)：“那你快謝謝叔叔呀！”叔叔說(shuō)：“不用謝，這都是你自己的東西�！眿寢屨f(shuō)：“哎！你要這樣，長(cháng)大了該怎么辦呀！”原來(lái)，這是他去叔叔家時(shí)，落在那里的東西！
“不高興”做什么事情都要說(shuō)個(gè)不高興，大家說(shuō)要走東，他偏要往西，大家說(shuō)要往前走，他偏要往回走。一天他和同學(xué)們一起放學(xué)回家，同學(xué)說(shuō)旁邊有大水坑，還是不要過(guò)去了，“不高興”一邊說(shuō)著(zhù)“不高興、不高興”，一邊就往水坑走去，結果“興”還沒(méi)喊出來(lái)，就摔到大水坑里去了。
果然是“沒(méi)頭腦”和“不高興”呀！后來(lái)，他們遇到了一位神秘人，讓他們變成大人了，他們一個(gè)成了演員，一個(gè)當了工程師。
但是“沒(méi)頭腦”還是沒(méi)頭腦，他設計的`三千層大廈連電梯都沒(méi)有，那些去看表演的人都要穿著(zhù)運動(dòng)鞋、背著(zhù)帳篷、干糧和醫藥包才能上到頂層的少年宮�！安桓吲d”呢，在少年宮里表演節目——《武松打虎》，他演的是一只老虎，但是武松打了好久好久，打了三天三夜都沒(méi)打完，他真的不高興了。
哈哈，這本書(shū)真有意思，你們也想讀嗎？那快來(lái)跟我一起來(lái)讀讀吧！
《沒(méi)頭腦和不高興》讀后感 篇14
暑假，我讀了一本書(shū)，名字叫做《沒(méi)頭腦和不高興》。
沒(méi)頭腦因為他總是記東西都點(diǎn)折扣，所以叫沒(méi)頭腦。不高興是因為他總是不高興。有一天，不高興遇到了一位神仙，不高興聽(tīng)說(shuō)他可以幫自己一個(gè)忙，他說(shuō)：“我可以教我的一個(gè)朋友一起嗎？他總挨批評�！比缓笏桶褯](méi)頭腦帶過(guò)來(lái)了。神仙說(shuō)：“我可急著(zhù)上天了，現在把你們變成大人，在來(lái)的'地方等我一個(gè)月，你們不來(lái)我就走了。切記切記！“于是，沒(méi)頭腦成了工程師，不高興成了演員。沒(méi)頭腦建了一座三百層樓的少年宮，不過(guò)他忘記裝電梯了。幾天后，少年宮請他去看演出他才知道。演出是《武松打虎》，不高興演老虎。幾個(gè)鐘頭過(guò)去了，武松說(shuō)：”你好倒下了！“老虎總是說(shuō)”不高興“武松求了好幾次，老虎就是不倒下還總是說(shuō)”不高興“一直到武松打不動(dòng)了，連觀(guān)眾也在求老虎倒下，沒(méi)頭腦把不高興拖下了臺。去找神仙把他們變了回來(lái)。
他們太好玩了，我很喜歡這本書(shū)！
《沒(méi)頭腦和不高興》讀后感 篇15
我以前讀過(guò)《沒(méi)頭腦和不高興》這本書(shū)，書(shū)里的故事非常搞笑。今天我又看了這部動(dòng)畫(huà)片，覺(jué)得更有意思了。
一出場(chǎng)就有兩個(gè)小腦袋從窗戶(hù)里伸了出來(lái)，東張西望，他倆就是故事的.主人公“沒(méi)頭腦”和“不高興”。沒(méi)頭腦總是記性不好，做事情馬馬虎虎，丟三落四。不高興是個(gè)怪脾氣，總是不愿意和別人合作。
他倆長(cháng)大后一個(gè)成了演員，一個(gè)成了建筑工程師。沒(méi)頭腦設計了一棟高1000層的少年宮，修好以后卻只有999層，里面有劇場(chǎng)，運動(dòng)場(chǎng)，圖書(shū)館……應有盡有，唯獨沒(méi)有設計電梯，去看戲都得背上被子和干糧�！安桓吲d”當上演員后，演《武松打虎》的故事，“不高興”演老虎，卻總不愿意按照劇情要求被武松打死，直打到武松精疲力盡，也不知道是武松打虎還是虎打武松。最后他倆才明白自己的壞毛病給大家帶來(lái)了許多困擾。
《沒(méi)頭腦和不高興》讀后感 篇16
我讀童書(shū)《沒(méi)頭腦和不高興》，覺(jué)得有趣極了！
書(shū)里講的是兩個(gè)學(xué)生，一個(gè)叫“沒(méi)頭腦”，還有一個(gè)叫“不高興”。他們兩個(gè)都各有一個(gè)壞習慣�！皼](méi)頭腦”的壞習慣是記什么都打個(gè)折扣�！安桓吲d”的壞習慣是整天豎眉毛、瞪眼睛、歪鼻子、撅嘴巴，滿(mǎn)臉都是不高興的樣子。大家都說(shuō)“他這也不高興，那也不高興，長(cháng)大了可怎么得了�！�
可他們卻有一個(gè)共同的愿望：想長(cháng)大。有一天，他們遇到了這一方的仙人，仙人幫他們實(shí)現了想長(cháng)大的.愿望。你們猜，他們改變了嗎？唉！他們在各自的崗位上，還是“保留”著(zhù)小時(shí)候的壞習慣，給人們帶來(lái)了很多麻煩。后來(lái)他們又要求仙人把他們變回小時(shí)候。
看完這本書(shū)，我明白了，人生的路，不能走捷徑，要從小養成好習慣，長(cháng)大后才不會(huì )鬧笑話(huà)。
《沒(méi)頭腦和不高興》讀后感 篇17
我讀了《沒(méi)頭腦和不高興》的第二章，是一個(gè)打小沒(méi)牙的小孩到?jīng)]牙的老人，沒(méi)有人不愛(ài)看雜技，八十歲的爺爺，三四歲穿著(zhù)開(kāi)襠褲在廣場(chǎng)上看戲法，到現在還帶著(zhù)孫子看雜技，看得津津有味，說(shuō)道雜技，沒(méi)有比泰焦傲的演出更熱鬧，每次演出不但雜技的`忙，連醫院也忙，看表演要憑健康檢查證入場(chǎng)，表演驚險，心臟病、高血壓、膽子小……
都不能看，他表演走鋼絲好幾丈高，他又輕又快沿著(zhù)云梯似的梯子走，他一跳幾十尺高，所有人閉上眼，一會(huì )兒，它落在鋼絲上，全場(chǎng)一致拍手，泰焦傲今晚上是最后一場(chǎng)演出，明天就要去休養，這時(shí)小丑推門(mén)進(jìn)來(lái)才十來(lái)歲，泰焦傲一看他，說(shuō)他不是個(gè)天才，
《沒(méi)頭腦和不高興》讀后感 篇18
讀了《沒(méi)頭腦和不高興》這本書(shū)，讓我知道了作者任溶溶寫(xiě)的文章是這么有趣，也給我留下了很多歡笑和啟示。
“沒(méi)頭腦”和“不高興”是這本書(shū)里面兩個(gè)主人公的'外號�！皼](méi)頭腦”其實(shí)有頭腦，只不過(guò)喜歡丟三落四，想起了這樣，沒(méi)一會(huì )兒，就忘記了那樣，就算他長(cháng)大了當上了工程師，還是改不了這個(gè)毛病，在設計一座三百層的少年宮時(shí)，也會(huì )忘記設計電梯，想上去參觀(guān)一次，都要累壞了小朋友們�！安桓吲d”不是不會(huì )笑，而是比較任性固執，不愿意與他人協(xié)調配合。
有一次，“不高興”和大家一起唱歌，他就是不高興和大家一起唱得那么快，所以他就唱得特別慢，就這樣，大家的歌唱得也不好，漸漸的，大家都不愿意和“不高興”玩了。
讀了這本書(shū)，我知道了很多道理，我們做人不能三心二意，丟三落四，不然是會(huì )吃虧的。還有與別人交往時(shí)，不能做什么事情都不高興，本來(lái)玩得好好的，因為自己的不高興破壞了氣氛和別人的好心情，那么就不會(huì )有人和你交朋友了。
《沒(méi)頭腦和不高興》讀后感 篇19
每當傍晚，我都會(huì )和媽媽坐在書(shū)桌前讀一些有趣的故事書(shū)，每讀一個(gè)故事，我都會(huì )明白一個(gè)道理，所以我很喜歡讀書(shū)的時(shí)刻。
其中，《沒(méi)頭腦和不高興》這本書(shū)特別有趣。講的是兩個(gè)小朋友，一個(gè)叫“沒(méi)頭腦”，一個(gè)叫“不高興”，他們兩個(gè)人是一對好兄弟，做什么事都在一起，其中“沒(méi)頭腦”是干什么事都丟三落四，糊里糊涂，而“不高興”是什么事也不想干，干什么也不高興。他們以為長(cháng)大后就會(huì )把這些壞毛病改過(guò)來(lái)，一次，他們遇到一個(gè)仙人，要求仙人把自己變成大人，可是成為大人后，他們還像小時(shí)候一樣的“沒(méi)頭腦”、“不高興”，做了很多錯事，從中也吸取了很多教訓。后來(lái)又要求仙人把他們變回小孩兒，“沒(méi)頭腦”和“不高興”都知道自己做得不好，還把不好的毛病改了過(guò)來(lái)，成為了人見(jiàn)人愛(ài)的小朋友。
想想自己有時(shí)候也總會(huì )丟三落四，有時(shí)候也隨意發(fā)脾氣，讀了這個(gè)故事我知道了：做事不能馬虎，要認真仔細，能做的.事高高興興地去做，不能總說(shuō)“不”，一定要努力改正身上的小毛病。
《沒(méi)頭腦和不高興》讀后感 篇20
這學(xué)期，珠子老師給我們推薦《沒(méi)頭腦和不高興》這本書(shū)，我在書(shū)中認識了各種各樣的朋友。
書(shū)中的“沒(méi)頭腦”人如其名，總是丟三落四，去別人家里，走的時(shí)候，忘了拿書(shū)包，回去拿書(shū)包時(shí)，又忘了拿帽子。媽媽說(shuō)他，他卻一點(diǎn)也聽(tīng)不進(jìn)去，以為粗心只是小事，是媽媽小題大作。有一天，一位仙人把他變成了大人，他當了一名建筑師，結果設了一座三百層的少年宮，卻忘了裝電梯。
讀了這個(gè)故事之后我認識到：我們要從小養成好習慣，否則長(cháng)大了很難改正。我身上也有一些壞習慣，比如寫(xiě)字時(shí)總是依賴(lài)涂改帶，心想寫(xiě)錯了可以涂改，因此沒(méi)仔細思考就匆匆落筆，導致作業(yè)經(jīng)常出錯。這是個(gè)壞習慣。要是以后不允許用涂改帶，可就麻煩了。所以從今天起，我要改掉這個(gè)壞習慣。
《沒(méi)頭腦和不高興》這本書(shū)里面還有很多有各種缺點(diǎn)的孩子，他們跟現實(shí)生活中的'我們很像，所以我們要把這本書(shū)當作身邊的一面鏡子，時(shí)時(shí)刻刻照照自己有沒(méi)有類(lèi)似的毛病，及時(shí)改正，成為一名優(yōu)秀的小學(xué)生。
《沒(méi)頭腦和不高興》讀后感 篇21
部編教材小學(xué)語(yǔ)文二年級上冊的第一個(gè)單元的口語(yǔ)交際就是關(guān)于《沒(méi)頭腦和不高興》這本書(shū)的。暑假看到的教材還是電子版。因為兒子小的時(shí)候讀過(guò)，我家就有一本，于是又拿來(lái)讀一讀。讀完后，趁著(zhù)在暑假，趕緊通過(guò)微信群讓學(xué)生們都人手買(mǎi)一本，提前讀一讀，等到開(kāi)學(xué)講的時(shí)候，就可以從容地講講自己所看的內容了。大部分家長(cháng)都能跟得上我的步伐，給孩子們準備了這本書(shū)。我很是欣慰。開(kāi)學(xué)一問(wèn)，好多同學(xué)假期都認真讀過(guò)了，。恰逢群里有一個(gè)教師整合共研群，聽(tīng)了專(zhuān)家的講座，對這本書(shū)有了不一樣的解讀。
這本書(shū)的作者是任溶溶。跟大多數的讀者一樣，看到這個(gè)名字應該是一個(gè)女的，小孩。沒(méi)錯，這個(gè)名字就是他女兒的名字。他用女兒的名字做筆名，后來(lái)想改回自己的名字卻沒(méi)機會(huì )了。這也就是為什么去他家找任溶溶，總會(huì )問(wèn)找哪個(gè)任溶溶。他非常的好玩，看電影、看書(shū)、聽(tīng)京劇、吃美食、寫(xiě)作，一位有著(zhù)廣泛趣味的長(cháng)者，達觀(guān)樂(lè )天、童心永駐的老先生，被譽(yù)為外國兒童文學(xué)翻譯的第一人�！赌九计嬗鲇洝�、《洋蔥頭歷險記》、《夏洛的網(wǎng)》、《長(cháng)襪子皮皮》等這些耳熟能詳的故事書(shū)，都是任老翻譯的。
《沒(méi)頭腦和不高興》一書(shū)中，收錄了7個(gè)故事。這本書(shū)的藝術(shù)成就有三個(gè)方面。首先它巧妙的整體構思，每個(gè)情節的設計都是層層深入。先是介紹沒(méi)頭腦平時(shí)一些丟三落四的行為，為后文蓋樓不設計電梯埋下了伏筆。頻出的意外，一波三折。再加上強烈的對比，形成沖突。其次，夸張的手法，對某一特征作言過(guò)其實(shí)的形容。在打虎那一環(huán)節，就是用到了夸張的手法。打了那么久，就是打不死那頭老虎。最關(guān)鍵的'一點(diǎn)就是他輕松的淺語(yǔ)。文章口語(yǔ)化，節奏感強，對漢語(yǔ)語(yǔ)詞功能的創(chuàng )造性運用得當。
課標明確要求培養學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增強閱讀量，提倡少做題，多讀書(shū)，讀整本書(shū)。第一學(xué)段要求不少于5萬(wàn)字，如果學(xué)生們認真閱讀《沒(méi)頭腦和不高興》，輕輕松松就能達到7萬(wàn)字的閱讀量。所以這本書(shū)的教學(xué)價(jià)值就在于，學(xué)生讀的非常的開(kāi)心，從一開(kāi)始就被吸引，讀著(zhù)讀著(zhù)就會(huì )禁不住哈哈大笑。因為暑假有基礎，而且我們買(mǎi)的是注音版，所以學(xué)生讀起來(lái)沒(méi)有任何障礙。于是在閱讀課上，我安排學(xué)生每人輪流讀，閱讀接力。每講完一個(gè)故事，會(huì )讓學(xué)生自己講一講。學(xué)生評一評。一起讀，用激勵驅動(dòng)閱讀。
葉圣陶老先生說(shuō)“所以欲求成功的老師，當從為兒童特設的境遇里，發(fā)展兒童的心靈，務(wù)使他們情緒豐富，思想綿密�！蔽以谂θプ�！
《沒(méi)頭腦和不高興》讀后感 篇22
這個(gè)寒假我開(kāi)始喜歡上閱讀，在媽媽的陪伴下我讀了好幾本書(shū)，其中《沒(méi)頭腦和不高興》給我留下了許多歡笑和啟發(fā)。
“沒(méi)頭腦”和“不高興”是書(shū)中兩個(gè)小男孩的名字，是不是很搞笑呢�！皼](méi)頭腦”不是不聰明，而是做事情總是丟三落四，人們就給他起了個(gè)外號叫沒(méi)頭腦；“不高興”也不是總是不開(kāi)心，而是做事情總是固執任性，不愿意與其他同學(xué)配合，人們就給他起了“不高興”這個(gè)外號。他們倆請神仙爺爺把他們變成大人，“沒(méi)頭腦”當上了工程師，他設計了一座三百層的少年宮大樓，卻忘記設計電梯，害的.人們去那里太麻煩�！安桓吲d”喜歡表演，跟人搭檔扮演“武松打虎”，他扮演老虎，卻總是不高興被武松打死，結果臺下的觀(guān)眾都急死了，老虎也打不死。他們兩個(gè)人的馬虎和固執都給人們帶來(lái)了麻煩。
看完這本書(shū)，使我懂得了許多道理，我們從小要養成好習慣，做事情要認真、仔細，好好學(xué)習，做任何事情都不能拖拖拉拉，丟三落四，要做一個(gè)講文明懂禮貌的好孩子。
《沒(méi)頭腦和不高興》讀后感 篇23
《沒(méi)頭腦和不高興》這本書(shū)中的沒(méi)頭腦真是個(gè)不會(huì )動(dòng)腦的小伙子呀!不高興也是個(gè)專(zhuān)門(mén)和別人作對的小伙子。我就來(lái)給大家講講他們倆之間的故事吧!
有一回，沒(méi)頭腦來(lái)我家做客。到了傍晚，沒(méi)頭腦要回家了，我剛剛關(guān)上門(mén)。他就跑進(jìn)來(lái)說(shuō)：“我的包忘帶了�！彼米吡税叱鋈チ�，過(guò)了一回兒，他又跑回來(lái)說(shuō)：“我的帽子忘帶了�！本瓦@樣，他連續來(lái)回跑了好幾次。最后，還是我幫他把所有的東西都放好的呢!
還有一回，沒(méi)頭腦造了一座高一千層的房子，頂樓有個(gè)演戲臺，幾個(gè)小伙子要上去看戲�？墒菦](méi)頭腦忘把電梯裝上了，那些小伙子只能帶著(zhù)糧食、被子上去看戲了，因為要走一個(gè)月才能走上去。過(guò)了一個(gè)月他們終于到樓頂了，戲開(kāi)始了，戲的名字叫《武松打虎》。沒(méi)頭腦演武松，不高興演老虎，武松喝了酒就上山去了，他碰見(jiàn)了一只大老虎。武松一掌打死了不高興扮演的老虎，不高興非常不服氣，竟然又活了回來(lái)，于是又開(kāi)始戰斗了，就這樣連續了十天，不是老虎被打死了，而是武松累得躺在了地上。
沒(méi)頭腦真是什么事都丟三落四!不高興也是個(gè)不認輸的人哪!他們各有各的優(yōu)點(diǎn)，也各有各的缺點(diǎn)，我們一定要做個(gè)會(huì )取長(cháng)補短的小孩子呀!
媽媽給我買(mǎi)了一本看起來(lái)很傻氣的書(shū)，叫《沒(méi)頭腦和不高興》，我還是很認真地把它看完了。
故事講的`是沒(méi)頭腦每天丟三落四，不高興老是不高興不高興的，于是他們找仙人幫他們現實(shí)了他們的愿望，沒(méi)頭腦變成了建筑師，不高興變成了演員，可是他們沒(méi)有從小養成好習慣，所以沒(méi)頭腦蓋三百層的樓房，卻忘了建電梯;不高興演武松打老虎，應該是武松把老虎打死了，可是不高興演的老虎卻把武松給累壞了，大家都求不高興讓他裝死，可是不高興就是說(shuō)不高興不高興。最后沒(méi)頭腦和不高興又去找仙人，他們求仙人讓他們變回原來(lái)的樣子，他們想從小養成好習慣，仙人答應了，把他們變回了原來(lái)的樣子，于是沒(méi)頭腦和不高興都從小養成了好習慣。
讀完后，我覺(jué)得沒(méi)頭腦應該每天作好自己學(xué)習的規劃，把自己的東西放到該放的地方，東西在使用前和使用后都應該認真檢查一下，這樣就不會(huì )丟三落四了;不高興每天都說(shuō)不高興不高興，他應該和大家一起玩，即使玩的東西不一樣，也可以今天玩這個(gè)，明天玩那個(gè)，而不必因為不能玩自己喜歡的就不出門(mén)。
看起來(lái)很傻氣的書(shū)，卻教給我們一些道理，要從小養成良好的習慣，不能丟三落四，每天都可以過(guò)得開(kāi)開(kāi)心心的。
《沒(méi)頭腦和不高興》讀后感 篇24
你們認識沒(méi)頭腦和不高興嗎?他們是一本《天空飛過(guò)的一群魚(yú)》這本書(shū)里一個(gè)故事的主人公。故事的名稱(chēng)就是兩個(gè)主人公的名字就《沒(méi)頭腦和不高興》這個(gè)故事是任溶溶老爺爺寫(xiě)的。
你們一定會(huì )覺(jué)得奇怪，為什么這兩個(gè)人好好的名字不取，卻要叫“沒(méi)頭腦”、“不高興”呢?因為沒(méi)頭腦做事粗心，沒(méi)有記性，總是丟三落四的，所以他叫沒(méi)頭腦。不高興則是別人高興時(shí)，他不高興。別人不高興時(shí)他卻高興。別人讓他做什么，他總是不高興做，所以就得名不高興。
這兩個(gè)人雖然缺點(diǎn)不一樣，可是卻都想快點(diǎn)長(cháng)大。有一天，他們得到了一位仙人的幫助，一下子就長(cháng)成大人。沒(méi)頭腦成了一名工程師。造了一座300多層的少年宮。少年宮里富麗堂皇，可是就是沒(méi)造電梯，害得想看演出的人要爬兩百多層樓梯。而爬上兩百多層樓要一個(gè)多月，于是壯觀(guān)的一幕出現了。一個(gè)個(gè)要看演出的'人背著(zhù)一袋行李，艱難地上著(zhù)樓梯，一個(gè)個(gè)滿(mǎn)頭大汗，氣喘吁吁。而沒(méi)頭腦呢，問(wèn)了才知道原來(lái)是自己沒(méi)有設計電梯，造成這個(gè)大麻煩，你們說(shuō)他是不是太沒(méi)頭腦了，連這種大設計都忘想了!
不高興長(cháng)大后當了一個(gè)演員，演武松打虎里的老虎。結果只演了一天的戲演了十幾天。就是因為不高興不高興死。結果急死了臺下的人。
后來(lái)，他們又找了仙人把他們了兩個(gè)人又變成了小學(xué)生
讀完這個(gè)故事，我就忍不住大笑起來(lái)，這么滑稽的，兩個(gè)人，真是世上少見(jiàn)!可是在忍俊不禁的時(shí)候，我又有點(diǎn)汗顏了，其實(shí)我也是個(gè)小小的沒(méi)頭腦和不高興啊!
有一次，我打開(kāi)數學(xué)作業(yè)本，一看。哈!今天的作業(yè)太簡(jiǎn)單了，只是小數乘小數而已。我想起龍老師說(shuō)過(guò)的小樹(shù)可以轉換成整數來(lái)算。開(kāi)始的計算簡(jiǎn)單只是0.5×0.7這些計算。一到后面計算就難了。啊!207×3.22。我在等于號后面自信滿(mǎn)滿(mǎn)的寫(xiě)上了6624。后面的好多題我都用這種方法來(lái)計算。我把我的作業(yè)本交上去了。時(shí)間過(guò)得好像特別快，一下子就到了發(fā)作業(yè)本的時(shí)間了。龍老師說(shuō)：“安道杭�！蔽业靡庋笱蟮厣先�，準備領(lǐng)“全對”作業(yè)本。我一上去，龍老師就說(shuō):“你看看你錯那么多�！蔽颐曰蟛唤獾拇蜷_(kāi)作業(yè)本。一看前面都對，而后面都是沒(méi)有小數點(diǎn)搞錯了。龍老師就說(shuō)：“轉換了還要加小數點(diǎn)，你聽(tīng)了沒(méi)有啊�！眿寢尶戳俗鳂I(yè)本后很生氣說(shuō)：“你看了沒(méi)頭腦，都成了沒(méi)頭腦了�！蔽液軅�，看來(lái)不能學(xué)沒(méi)頭腦。要仔細一點(diǎn)，認真一點(diǎn)。
《沒(méi)頭腦和不高興》讀后感 篇25
作為一名剛踏入學(xué)校的孩子，作為家長(cháng)的我們一定要言傳身教，我們自己的言行舉止，對孩子的影響是很大的，有的可能會(huì )影響到他們的一生，孩子能否成人成才，作為孩子的第一任老師的父母，有不可推卸的責任。有的家長(cháng)認為對孩子的教育是學(xué)校的事情，對孩子的成長(cháng)不聞不問(wèn)，每天只顧接送，遇事往往只問(wèn)結果，不問(wèn)青紅皂白，相信棍棒底下出好子的古訓；孩子的成績(jì)等沒(méi)有達到家長(cháng)的要求，而對孩子進(jìn)行指責等。須不知孩子也有思維和想法，我們應該動(dòng)之以情，曉之以理，盡管他只是個(gè)孩子。
其次，要學(xué)會(huì )培養孩子良好的學(xué)習習慣。作為才踏進(jìn)學(xué)校的孩子，我們更多的是培養他們有良好的`閱讀習慣。如引導他們觀(guān)察自然，觀(guān)察生活。提高他們對學(xué)習的興趣，對于他們在學(xué)習中取得的點(diǎn)滴成績(jì)要及時(shí)地給予育分的肯定。
為孩子讀書(shū)創(chuàng )造條件，優(yōu)化環(huán)境。外界環(huán)境條件是孩子讀好書(shū)的外因，父母的素質(zhì)、住房條件、家庭生活習慣、住地環(huán)境的氛圍等諸多方面均是影響孩子讀書(shū)的因素，父母應到起到表率作用，多讀書(shū)多看報，不斷更新和增長(cháng)知識，對孩子起到潛移默化的作用。家庭生活習慣要注意，孩子看書(shū)，家長(cháng)應給孩子創(chuàng )造一個(gè)小天地，使孩子感受到讀書(shū)是種享受。
感謝學(xué)校為我們家長(cháng)提供了一個(gè)難得的學(xué)習機會(huì )。通過(guò)這次活動(dòng)，使我們家長(cháng)進(jìn)一步認識到家庭教育在推進(jìn)素質(zhì)教育中的重要作用，幫助我們樹(shù)立了正確的教育觀(guān)和人才觀(guān)。通過(guò)參加活動(dòng)，可謂受益頗多，感受非淺。深刻的體會(huì )到家庭教育在孩子成長(cháng)、學(xué)習過(guò)程中可謂重中之重的關(guān)鍵所在。
《沒(méi)頭腦和不高興》讀后感 篇26
我讀了任爺爺寫(xiě)的《沒(méi)頭腦和不高興》這本書(shū)，高興極了，也受到了很多啟發(fā)。故事中的.“沒(méi)頭腦”并不是沒(méi)有腦子，只是他做事總馬馬虎虎，丟三落四，不想動(dòng)腦去思考問(wèn)題�！安桓吲d”也不是不會(huì )笑，只是他固執任性，不愿與他人一起配合。
這本書(shū)中有好多故事，但我最喜歡的是《名人效應》這個(gè)小故事：他們在旅途中，沒(méi)頭腦和不高興的錢(qián)包被盜了，好不容易找到一份可以?huà)甑铰焚M的工作，由于他們想著(zhù)急回家，黑心商人就利用他倆的《名人效應》大量推銷(xiāo)劣質(zhì)營(yíng)養品，后來(lái)經(jīng)過(guò)警方調查，他倆成了受害者，還好最后他倆協(xié)助工商部門(mén)端掉了這個(gè)黑窩。
看完整本書(shū)后，我懂得了許多道理：從小要養成好習慣，刻苦學(xué)習，團結同學(xué)，敢于冒險，尊敬長(cháng)輩，做事不拖拖拉拉，努力做一個(gè)文明快樂(lè )的好孩子。
《沒(méi)頭腦和不高興》讀后感 篇27
在驕陽(yáng)似火的暑假里，我看了《沒(méi)頭腦和不高興》一書(shū)，這本書(shū)可有趣了，書(shū)中生動(dòng)的情節把我和媽媽都逗得哈哈大笑。
主人公“沒(méi)頭腦”做事馬虎，常常丟三落四，“不高興”做事只知道亂使性子，總不愿意與他人協(xié)調配合，因為還小，他們總以為自己長(cháng)大以后這些缺點(diǎn)就會(huì )慢慢沒(méi)有掉，所以根本不想去改正。
一次偶然的機會(huì )，一位仙人讓他倆一夜之間都成了大人。他倆的這些缺點(diǎn)不但沒(méi)有消失，反而因為這些缺點(diǎn)造成了很多麻煩。
“沒(méi)頭腦”當上了工程師以后，設計了三百層層的摩天大廈作為少年宮，卻忘了設計電梯，到兩百二十五層樓上去看場(chǎng)戲，得背上干糧、被褥，上下一次要一個(gè)月，太麻煩了。這里面有許多讓人大笑的內容，尤其是“沒(méi)頭腦”跟一群小朋友爬樓梯，只爬了五層就再也爬不動(dòng)了，自己犯的'錯誤自己嘗到了苦果�！安桓吲d”當了一名演員，但他演老虎時(shí)不高興被打死，所以在演出時(shí)不配合，還把武松給打死了，好好的一臺戲就這么給他演砸了。
看完這本書(shū)，我覺(jué)得“沒(méi)頭腦”和“不高興”就在我們身邊。我們身邊的同學(xué)也有像他倆那樣的小毛病，這些小毛病往往帶來(lái)很多麻煩。我們要及時(shí)啄掉這些“小蟲(chóng)”，那樣以后才不會(huì )走錯路，才可以做出一些對社會(huì )有貢獻的事情。
《沒(méi)頭腦和不高興》讀后感 篇28
暑假里，一本《沒(méi)頭腦和不高興》的書(shū)讓我愛(ài)不釋手，故事內容非常搞笑而有趣，更重要的是讓我懂得了很多道理。
書(shū)里有兩個(gè)小主人公叫“沒(méi)頭腦”和“不高興”�！皼](méi)頭腦”做事馬虎，丟三落四，習慣很不好；“不高興”動(dòng)不動(dòng)就會(huì )生氣，別人說(shuō)東，他說(shuō)西，別人說(shuō)西他偏說(shuō)東。
有一天，不高興遇到了一位仙人，不高興就拉沒(méi)頭腦一起來(lái)，求仙人幫他們變成大人，仙人同意了，但限一個(gè)月的時(shí)間。他們成了大人以后，不高興成了演員，演《武松打虎》里的老虎；沒(méi)頭腦成了建筑師，建了一座有三百層的少年宮。有一次，他收到一封請帖請他到少年宮第二百五十層去看不高興演的《武松打虎》的戲，他高興地去了。
到了少年宮，他才知道自己忘了建電梯，只好走樓梯走了一個(gè)月。不高興演的老虎和武松打了老半天，都沒(méi)分出勝負，武松求老虎快點(diǎn)躺下，老虎精神赳赳地說(shuō)：“不高興，不高興！”沒(méi)頭腦看見(jiàn)不高興也犯了不該犯的錯誤，就把他拉到仙人那兒，懇求仙人把他們變回去。他們終于知道自己錯在哪里了，以后會(huì )認真改正。仙人看他們很有誠意，就同意把他們變回來(lái)。
從那以后，“沒(méi)頭腦”和“不高興”變成了懂事的好孩子。
看完這個(gè)故事，我不禁為沒(méi)頭腦和不高興的改變而鼓掌。我深深懂得了：一個(gè)人如果做事馬虎是肯定做不好的，只有認真做才有好結果。這讓我想起以前聽(tīng)過(guò)的一個(gè)古老的故事：從前有個(gè)畫(huà)家，畫(huà)畫(huà)的水平很高，畫(huà)什么就像什么。但他有個(gè)特點(diǎn)：做事不認真。
一天，這個(gè)畫(huà)家想畫(huà)一只老虎。畫(huà)完威猛的老虎頭后，剛要畫(huà)老虎身子，有人來(lái)找他，他隨后便出了門(mén)。他回來(lái)后又接著(zhù)畫(huà)，竟然在老虎頭下面畫(huà)了一匹馬身子。
畫(huà)家有兩個(gè)兒子，他們都沒(méi)有見(jiàn)過(guò)馬，也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)虎。
他的.大兒子看見(jiàn)這幅畫(huà)，問(wèn)畫(huà)家是什么動(dòng)物，畫(huà)家隨口回答：“馬”。他的二兒子看見(jiàn)畫(huà)，問(wèn)他畫(huà)的是什么，畫(huà)家隨口回答：“虎”。
沒(méi)過(guò)多久，大兒子出門(mén)，碰到老虎后以為是馬，準備抓來(lái)騎一騎，結果被老虎吃掉了。二兒子出門(mén)看見(jiàn)了馬以為是虎，嚇得撒腿就跑，不小心把腿摔折了。畫(huà)家又急又悔，把那幅“馬虎”圖燒了，以后做事再也不敢不認真了。
其實(shí)生活中有一些小毛病是不動(dòng)腦筋或不好的習慣造成的，只要你發(fā)現了并認真地去改，逐漸養成了好習慣，這些“沒(méi)頭腦”和“不高興”的小毛病就永遠不敢來(lái)找你了。
《沒(méi)頭腦和不高興》讀后感 篇29
有一個(gè)孩子的名字叫鬧鬧，鬧和一個(gè)奶奶，鬧的奶奶有一對奇怪的耳朵，別人喊說(shuō)奶奶聽(tīng)不見(jiàn)，別人耳語(yǔ)奶奶聽(tīng)得見(jiàn)。
鬧鬧家隔壁有個(gè)鄰居，每天一個(gè)早晨我們都是鬧鬧的鬧聲把鄰居鬧醒。都來(lái)自己不及了你還要我吃這么燙的粥。不吃，我說(shuō)不吃就不吃……”鬧鬧說(shuō)。
先用旺火腳步下樓的“敲打”，其次是嘈雜的喊叫聲從上而下：“太晚了，你必須改變我的.球衣并沒(méi)有改變我說(shuō)的變化將不會(huì )改變……”攪說(shuō)你“重新奶奶。吵鬧的鄰居被驚醒的時(shí)候，每天三部曲吵鬧的鄰居隔著(zhù)墻正好書(shū)面工作。
突然有一天鬧鬧不鬧了，緊接著(zhù)就是鄰居進(jìn)行上班也遲到了。有一天一個(gè)鄰居可以坐在鬧鬧家門(mén)口，他就問(wèn)：“鬧鬧為什么不鬧了”鬧鬧說(shuō)：“他早上我們就說(shuō)自己要吃炒雞蛋可是他們晚上的菜沒(méi)有炒雞蛋�！濒[鬧喊得很大聲要吃炒雞蛋，奶奶覺(jué)的鬧鬧牙疼，鬧鬧要吃炒雞蛋，奶奶說(shuō)：“牙這么開(kāi)始痛了，吃止疼片吧�！濒[鬧說(shuō)：“我不疼了，鬧鬧小聲地說(shuō)，鬧鬧又小聲的說(shuō)我要吃炒雞蛋�！蹦棠陶f(shuō)：“我現在人們就去工作給你拿�！�
我覺(jué)得奶奶的耳朵太奇怪了，她不能大聲地聽(tīng)到它并低語(yǔ)。
《沒(méi)頭腦和不高興》讀后感 篇30
看了《沒(méi)頭腦和不高興》這本有趣好笑的故事書(shū)后，我不僅笑了起來(lái)，現在想起來(lái)還忍不住想笑呢！
這本書(shū)介紹了兩個(gè)小朋友《沒(méi)頭腦和不高興》的故事，沒(méi)頭腦不是不聰明，只是做事經(jīng)常打個(gè)折扣，而且很馬虎。常常丟三落四，因此總批評。和沒(méi)頭腦并不在乎這些，他長(cháng)大后當上了工程師，設計了一座300層的摩天大樓，做少年宮，里面有劇場(chǎng)，有運動(dòng)場(chǎng)，有游藝…總而言之，應有盡有，可就是忘了設計電梯要去225層樓去看場(chǎng)戲，得背上干糧，被子，上下一次要一個(gè)月。而不高興為什么叫不高興，其實(shí)他不是不會(huì )笑，而是執著(zhù)任性，總不愿與他人協(xié)調配合，有一次他跟人搭檔演武松打虎，他扮演老虎，卻總不高興按照劇情的要求被武松打死，結果急壞了臺下看戲的小朋友，說(shuō)簡(jiǎn)單點(diǎn)兒就是別人讓他上西，可他并不樂(lè )意，偏上東你們看，這就是他們名字的由來(lái)。
讀完這本書(shū)，我有很多的感悟，想與大家分享，其實(shí)沒(méi)頭腦和不高興兩個(gè)人物給我們了很大的啟發(fā)，沒(méi)頭腦告訴了我們做事要仔細，無(wú)論什么事情都來(lái)不得半點(diǎn)馬虎，否則必定會(huì )徒勞無(wú)功。也告訴了我們在學(xué)習上，工作上更要仔細，如果你建好了一座大廈，但卻忘了裝電梯，那前面的堅持和汗水不就白費了嗎？所以，在生活上，只要你細心，堅持，努力，什么事情都全成功。而不高興告訴了我們，要用微笑善待每一天，與別人也要團結相處，要多聽(tīng)取別人的意見(jiàn)和建議，多尊重身邊的每一個(gè)人，那和每一個(gè)人都會(huì )和睦相處的。如果你每天板著(zhù)臉，自然就覺(jué)得身邊每一樣東西都不好。那換一種想法你每天都笑嘻嘻，樂(lè )呵呵的'，那就會(huì )覺(jué)得大自然是如此美好，我們也應該多發(fā)現大自然中的許多樂(lè )趣，自然就覺(jué)得每一天都過(guò)的充實(shí)、快樂(lè )。
這本書(shū)告訴了我們的的確很多，只要我們慢慢領(lǐng)悟，大自然中就會(huì )有我們意想不到的人與事，那必定每一天過(guò)的開(kāi)心、快樂(lè )！
《沒(méi)頭腦和不高興》讀后感 篇31
今天，我看了一本童話(huà)書(shū)，名字叫《沒(méi)頭腦和不高興》。
書(shū)里介紹了兩個(gè)男孩，一個(gè)叫沒(méi)頭腦，一個(gè)叫不高興�！皼](méi)頭腦”做事情總是丟三落四，糊里糊涂地造了三百層的少年宮，卻把電梯給忘了；“不高興”做什么事都不高興，任著(zhù)自己性子來(lái)，上臺演《武松打虎》里的`老虎，他不高興了，結果武松怎么也“打不死”老虎。
這本書(shū)里面幽默的故事讓我笑破了肚皮，同時(shí)，也讓我看到了丟三落四和任性妄為所帶來(lái)的后果。想想自己平時(shí)不也是這樣嗎？常常糊里糊涂、丟三落四的，不是丟尺子，就是丟橡皮、鉛筆。
讀了這本書(shū)后，我決定從現在開(kāi)始，就改掉這個(gè)壞毛病，不要做像“沒(méi)頭腦”一樣的人，要從小養成好習慣，讓好習慣伴終身！
《沒(méi)頭腦和不高興》讀后感 篇32
咦！書(shū)架上有一本名叫《沒(méi)頭腦和不高興》的新書(shū)。多么奇特的名字��！
我腦海里充滿(mǎn)了疑問(wèn)：沒(méi)頭腦和不高興是兩個(gè)人的名字嗎？他們?yōu)槭裁磿?huì )有這樣的名字呢？他們是一對好朋友嗎？……
于是，我迫不及待地翻開(kāi)書(shū)，開(kāi)始津津有味地讀起來(lái)。我越讀越起勁兒，越讀越專(zhuān)心。哇！我大叫一聲，我找到問(wèn)題的答案啦！
原來(lái)，“沒(méi)頭腦”干什么事都打折扣，總是做一件事忘一件事；“不高興”總是一開(kāi)口就說(shuō)“不高興”這幾個(gè)字，所以他們兩個(gè)人就被叫做“沒(méi)頭腦和不高興”啦。
讀了這本書(shū)，“沒(méi)頭腦”給了我深刻的印象，他做事馬馬虎虎，做好了卻忘得快，總是拿了一個(gè)東西又忘了另一個(gè)，就好像書(shū)里寫(xiě)的.，為了拿帽子，把書(shū)包掉了，回去拿書(shū)包，又把帽子落下了。
我想起自己有時(shí)候也會(huì )這樣，做一件事情而忘記另一件事情，比如上次去奶奶家時(shí)，為了找喜歡的玩具，卻忘記帶課外書(shū)了。所以，我應該在出門(mén)的時(shí)候認真檢查一遍要帶的東西，這樣才不會(huì )丟三落四了。
這還讓我想起了自己練琴的時(shí)候，我會(huì )想怎樣把琴練好又不會(huì )忘了以前的曲子呢？我會(huì )每次練完當天新學(xué)的曲子后再鞏固以前學(xué)過(guò)的，這樣我就不會(huì )像“沒(méi)頭腦”一樣練一段忘一段了。
所以，不管是學(xué)習還是做其他的事情，我們都要一心一意，專(zhuān)心致志。不要像“沒(méi)頭腦”那樣，總是丟三落四了！
《沒(méi)頭腦和不高興》讀后感 篇33
“怎么又忘記帶書(shū)本了，你的腦子呢？”媽媽氣急敗壞地對我說(shuō)。為什么大人總是動(dòng)不動(dòng)就罵孩子沒(méi)腦子，這讓我很不高興！直到有一天……我看了一本書(shū)，書(shū)名叫《沒(méi)頭腦和不高興》。
書(shū)中的主人公一個(gè)叫“沒(méi)頭腦”，一個(gè)叫“不高興”，他們兩個(gè)是好朋友。人如其名，他們一個(gè)總是丟三落四，另一個(gè)最?lèi)?ài)和別人唱反調。他們因此鬧了不少令人啼笑皆非的笑話(huà)，看得我常常捧腹大笑，但是笑著(zhù)笑著(zhù)……我不禁沉默了，“沒(méi)頭腦”和“不高興”不就是生活中自己的寫(xiě)照嗎？
我常常會(huì )“沒(méi)頭腦”地忘記帶作業(yè)，今天忘記帶語(yǔ)文聽(tīng)寫(xiě)本，明天忘記帶數學(xué)練習冊。起先我不以為然，但次數多了免不了要挨批評。于是我想了個(gè)辦法，在筆盒上貼了一張便簽，上面寫(xiě)了每天應該帶回家的書(shū)本作業(yè)，放學(xué)整理書(shū)包的.時(shí)候按照便簽整理就不會(huì )有遺漏了。
我也會(huì )有不高興的時(shí)候。當媽媽苦口婆心地讓我做什么的時(shí)候，心里總有個(gè)小人在較勁，我知道那個(gè)小人就叫自己，即使媽媽的建議是對的我也要堅持走自己的路，不撞南墻不回頭。但是現在我會(huì )想想書(shū)中的沒(méi)頭腦，告訴自己堅持自己的同時(shí)也要善于聽(tīng)取別人有益的意見(jiàn)，有則改之，無(wú)則加勉。
書(shū)中的沒(méi)頭腦和不高興，他們讓我印象最深刻的就是他們始終沒(méi)有重視自己的缺點(diǎn)，覺(jué)得長(cháng)大了自然就會(huì )消失的。但當神仙把他們變成大人后，他們因為“沒(méi)頭腦”和“不高興”才吃了虧。我不想當長(cháng)大后的“沒(méi)頭腦”和“不高興”，所以從現在開(kāi)始就要正視它，改正它。
《沒(méi)頭腦和不高興》讀后感 篇34
暑假里，我讀了一些書(shū)，比如《洋蔥歷險記》、《長(cháng)腿叔叔》、《無(wú)神與不幸》等。其中《無(wú)念不歡》是一本既有趣又能教會(huì )我知識和道理的好書(shū)。
聽(tīng)我爸說(shuō)，這本書(shū)跟他小時(shí)候看的《洋蔥歷險記》一模一樣。主要講兩個(gè)孩子，一個(gè)叫“沒(méi)腦子”，一個(gè)叫“不開(kāi)心”。整天沒(méi)腦子做事，做事也不開(kāi)心。我只知道怎么發(fā)脾氣，怎么演性格。因為他們年紀小，總覺(jué)得這些缺點(diǎn)長(cháng)大后會(huì )消失，所以根本不想改正。后來(lái)長(cháng)大了，這些缺點(diǎn)并沒(méi)有消失。相反，他們造成了許多更大的麻煩：他們成了沒(méi)有大腦的工程師，建造了一座沒(méi)有電梯的300層兒童宮殿。孩子去少年宮看戲，要帶干糧，一層一層爬樓梯，半個(gè)月。他做演員不開(kāi)心，但是演老虎不開(kāi)心，所以他不配合演出，殺了宋武，一部好戲泡湯了。
有很多事情讓人發(fā)笑，尤其是當他們沒(méi)有腦子跟著(zhù)一群孩子爬樓梯的時(shí)候，爬了五層樓就再也爬不動(dòng)了，也嘗到了錯誤的苦果。
看完這本書(shū)，我覺(jué)得“無(wú)腦”和“不開(kāi)心”就像是我們身上的一些小問(wèn)題。有時(shí)候我們不考慮做事，這是意料之外的`，也沒(méi)有考慮到。結果，事情沒(méi)有成功。有時(shí)候我們用腦子做事，但是因為這樣那樣，事情就不成功了。
所以我們在學(xué)習每一門(mén)學(xué)科的同時(shí)，也要努力改正每一個(gè)小毛病，從小就堅持好習慣，這樣長(cháng)大后才能真正成為有才華的人。
這是這本書(shū)帶給我的最大感受。
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