《荷花》讀后感（精選13篇）

　　當認真看完一本名著(zhù)后，你有什么領(lǐng)悟呢？需要寫(xiě)一篇讀后感好好地作記錄了。那么我們如何去寫(xiě)讀后感呢？下面是小編為大家整理的《荷花》讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　《荷花》讀后感 1

　　今天，我讀了《荷花》這篇短文。荷花那不孤傲、不嬌貴、毫無(wú)私心的品格深深地感動(dòng)了我。

　　“荷花從不孤傲，要開(kāi)就是滿(mǎn)池滿(mǎn)塘……”這使我覺(jué)得荷花是那么合群。古語(yǔ)說(shuō)：一花獨放不是春，百花齊放春滿(mǎn)園。做人也應這樣。記得有一次，我語(yǔ)文測驗是全班第一，就得意極了，心想：“哈，真好，這回又是第一名了�！狈艑W(xué)后，老師要我幫助不及格的同學(xué)學(xué)習，我有些不愿意，心想：“她自己不會(huì )學(xué)嗎？”老師好像看透了我的心思，說(shuō)：“你要知道，獨枝花開(kāi)不是春，許許多多花一起開(kāi)，開(kāi)得才燦爛�！蔽矣X(jué)得很有道理，便把老師那番話(huà)牢記心上，鞭策自己。當那位同學(xué)在我的細心幫助下，由學(xué)習成績(jì)中下進(jìn)入中上時(shí)，那種滿(mǎn)足感，真是難以形容。

　　“荷花也不嬌貴，只要有泥土和水，它就能生長(cháng)……”��！原來(lái)荷花有這么強的生命力。我學(xué)了《種子的力》這篇文章，文章中講的是種子有超人的力，我覺(jué)得荷花的生命力并不比種子差，記得有一回，我在姨媽家拿了一些荷花回家種，頭兩天，我挺有精神細心照管它，但時(shí)間一長(cháng)，就沒(méi)怎么理它了。一個(gè)月過(guò)去了，那荷花竟長(cháng)出了小花蕾，我真驚訝。讀了《荷花》這篇文章，我才知道那是荷花有著(zhù)極強的`生命力的緣故。

　　讀了《荷花》這篇文章，使我得益不少。文章中的荷花和實(shí)際生活中的荷花是相同的，它們都有著(zhù)不孤傲、不嬌貴、毫無(wú)私心的品格。

　　《荷花》讀后感 2

　　今天，我讀了葉圣陶老爺爺的《荷花》，荷花的清香花瓣的清涼和它的冰清玉潔都深深的打動(dòng)了我。

　　你看文章中的這一句“荷葉挨挨擠擠的像一個(gè)個(gè)大圓盤(pán)，碧綠的面淡綠的底，白色的荷花在這些大圓盤(pán)之間冒出來(lái)�！倍嗝赖漠�(huà)面呀！仿佛我也身在其中，我從前只知道荷花是“出淤泥而不染的”，這篇文章中的“挨挨擠擠”卻讓我知道原來(lái)荷葉是喜歡交朋友的，它們大家熱熱鬧鬧的在一起聊些什么呢？是在交流昨晚都做了什么好夢(mèng)，還是在討論今天都準備干什么，還是……

　　那支神奇的'筆揮灑出了精美的文章，讓讀者有了身臨其境的感受，難道還有比這更美妙的感覺(jué)嗎？

　　通過(guò)對《荷花》這篇文章的閱讀，我知道要想寫(xiě)出好的文章，在生活中就要處處留心觀(guān)察，處處留心記憶。

　　《荷花》讀后感 3

　　今天，我讀了一本書(shū)叫《荷花》的書(shū)，由于里面都是散文，我就選我最喜歡一篇“我的侄兒”給大家講講吧：

　　這篇文章寫(xiě)的是作者的侄子小時(shí)候發(fā)生的趣事，比如：他把肉叫做“傍傍”，把父親和祖父都叫做“爹爹”，把祖母和曾祖母都叫做“阿婆”（阿婆：祖母，“阿婆”是方言）。他還喜歡看電影，要知道，他才三歲��！請央人畫(huà)畫(huà)看他看也是他的喜好。

　　本書(shū)的作者是葉圣陶，他在文中寫(xiě)了兩句讓我記憶猶新的話(huà)：人們最高精神的連鎖是文學(xué)，使無(wú)數弱小的心團結而為大心，是文學(xué)獨具有的力量。文學(xué)能揭穿黑暗，迎接光明，使人們拋棄卑鄙和淺薄，趨向高尚和精深。是啊，文學(xué)的'作用的確很大，就因如此，我讀一遍這本書(shū)就會(huì )讀兩遍這兩句話(huà)。

　　優(yōu)美的語(yǔ)句，震撼人心的文字，使這本書(shū)體現出它崇高的價(jià)值，這絕對不是一般作者所能做到的。葉圣陶寫(xiě)的文章語(yǔ)言樸實(shí)、生動(dòng)，故事寓意深刻，極富教育意義，連我們的語(yǔ)文課本里都有他的文章。他還寫(xiě)過(guò)一本《稻草人》，好看度絕不亞于《荷花》。在《荷花》里，喜怒哀樂(lè )全被表現了出來(lái)，它談得上是書(shū)中的絕品。

　　這觸動(dòng)靈魂的優(yōu)美文字，源自文學(xué)大師的心靈深處，在歲月的長(cháng)河里，如寶石般熠熠生輝，陪伴著(zhù)我們一路遠行。

　　《荷花》讀后感 4

　　今天，我讀了《荷花》這篇短文。荷花那不孤傲、不嬌貴、毫無(wú)私心的品格深深地感動(dòng)了我。

　　“荷花從不孤傲，要開(kāi)就是滿(mǎn)池滿(mǎn)塘�！边@使我覺(jué)得荷花那么合群。古語(yǔ)說(shuō)：“一花獨放不是春，百花齊放春滿(mǎn)園�！弊鋈艘矐�這樣。記得有一次，我語(yǔ)文期末考試考了第一名，就得意極了，心想：哈，真好，這次爸媽一定會(huì )夸我的。放學(xué)后，老師要我幫助一位成績(jì)不及格的同學(xué)學(xué)習，我有些不愿意，心想：她自己不會(huì )學(xué)習嗎？老師好像看透了我的心思，說(shuō)：“你要知道，獨枝花開(kāi)不是春，許許多多花一起開(kāi)，開(kāi)得才燦爛�！蔽矣X(jué)得很有道理，便把老師的那番話(huà)牢記在心上，鞭策自己。當那位同學(xué)在我的細心幫助下，學(xué)習成績(jì)逐步提高，最后進(jìn)入班級中上游的時(shí)候，那種滿(mǎn)足感，真是難以形容。

　　荷花也不嬌貴，只要有泥土和水，它就能生長(cháng)。記得有一回，我在阿姨家拿一些荷花回家種。開(kāi)始兩天，我挺有興趣，細心照管它，但時(shí)間一長(cháng)，就沒(méi)怎么理它了。一個(gè)月過(guò)去了，那些荷花竟都長(cháng)得非常茂盛，還有的已經(jīng)長(cháng)出了小花蕾，我真驚訝。讀了《荷花》這篇文章，我才知道那是荷花有著(zhù)極強的生命力的緣故。

　　“荷花毫無(wú)私心，她把自己的根、莖、葉、花、果實(shí)……獻給了人類(lèi)�！钡拇_，我也有這樣的'感覺(jué)。她貢獻給我們的不僅有藕、蓮蓬，而且荷花一長(cháng)出來(lái)，人們就可以用它煮涼湯，而且營(yíng)養價(jià)值很高。

　　讀了《荷花》這篇文章，使我對荷花又有了更深的認識，荷花的合群、不嬌貴、毫無(wú)私心的高貴品格也時(shí)時(shí)激勵著(zhù)我，使我得益不少。

　　《荷花》讀后感 5

　　今天，我讀了《荷花》這本書(shū)，荷花那不孤傲的品格深深地感動(dòng)了我。

　　“荷花從不孤傲，一要開(kāi)就是滿(mǎn)地滿(mǎn)塘……”這使我覺(jué)得荷花是那么合群。古語(yǔ)說(shuō)：“一花獨放不是春，百花齊放春滿(mǎn)園�！� 做人也應該這樣。

　　記得有一次，我語(yǔ)文測試得了全班第一，得意極了，心想：“哈，真好，這回又是第一名了。" 放學(xué)后，老師要我幫助不及格的同學(xué)學(xué)習，我有些不愿意，心想：“他自己不會(huì )學(xué)嗎？” 老師好像看透了我的心思，語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“你要知道獨枝花開(kāi)不是春，許許多多花開(kāi)才燦爛，那才叫春天�！� 我覺(jué)得很有道理，便把老師那番話(huà)牢記在心上，鞭策自已。那些同學(xué)在我細心幫助下，學(xué)習成績(jì)由中下進(jìn)入中上時(shí)，那種滿(mǎn)足感，真是難以形容。

　　我要學(xué)習荷花那不孤傲的.品格。

　　《荷花》讀后感 6

　　《荷花》這本書(shū)的作者是葉圣陶。葉圣陶，原名葉紹鈞，是中國現代著(zhù)名作家、教育家。我們三年級下冊語(yǔ)文書(shū)中的課文《荷花》，就是選自這本書(shū)。

　　《荷花》這本書(shū)分為輯和小說(shuō)輯。散文輯中主要介紹了人和物；而小說(shuō)輯，則寫(xiě)了很多小。我很喜歡散文輯中的《我的侄兒》和《爬山虎的腳》這兩篇文章，從《我的侄兒》中，葉圣陶先生用簡(jiǎn)潔生動(dòng)的語(yǔ)言，刻畫(huà)了一個(gè)剛滿(mǎn)三歲，正在學(xué)說(shuō)話(huà)、學(xué)走路的可愛(ài)幼兒形象，我看了這篇文章，不禁想起我那天真調皮的.小表弟，可我就沒(méi)有細心觀(guān)察，當然也不會(huì )寫(xiě)得這么詳細、逼真。再說(shuō)《爬山虎的腳》，爬山虎是一種會(huì )攀爬的植物，我也看過(guò)，沒(méi)發(fā)現有什么稀奇的，可作者卻通過(guò)細致的觀(guān)察，把爬山虎當成了一個(gè)可愛(ài)的小娃娃，生動(dòng)準確地記錄了它的生長(cháng)過(guò)程，尤其是描寫(xiě)爬山虎爬墻的動(dòng)詞：“觸”、“巴”、“拉”、“貼”、“爬”，我的眼前仿佛出現了一片正在努力向上生長(cháng)的爬山虎。作者還寫(xiě)出了爬山虎葉子在不同生長(cháng)階段顏色的變化，從嫩紅長(cháng)成嫩綠，再長(cháng)成鮮綠，使爬山虎這物的形象躍然紙上。

　　看這本書(shū)，我覺(jué)得像在聽(tīng)故事。生活中，我們只要多觀(guān)察，就能像葉圣陶先生一樣，發(fā)現許多有趣的人、物，有意思的事。

　　《荷花》讀后感 7

　　《荷花》這本書(shū)是由葉圣陶老先生的散文和小說(shuō)構成的。

　　其中，《小蜆的回家》，這篇小說(shuō)最令我感動(dòng)，它講述了一個(gè)小男孩因為模仿大人們刨魚(yú)而殘害了一只小蝦。后來(lái)，在父母的教育下，孩子體會(huì )到了小蜆父母的悲傷，認識到動(dòng)物的生命也很寶貴，重新把它投入到河里。小說(shuō)寫(xiě)得自然活潑，對兒童心理體會(huì )得細致入微，表達了兒童對親子之愛(ài)的美好追求。

　　葉圣陶先生宣揚自然的美和童心的愛(ài)，在當時(shí)具有爭取個(gè)性解放和精神自由的`積極意義。通過(guò)《小蜆的回家》這篇小說(shuō)，我也知道了不能輕易傷害生命。在生活中，我也受到了它的啟發(fā)——盡量不踐踏小草，不隨意采摘小花，不違反社會(huì )公共道德……

　　葉圣陶先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：人們最高精神的連鎖是文學(xué)，使無(wú)數弱小的心團結而為大心，是文學(xué)獨具有的力量。文學(xué)能揭穿黑暗，迎接光明，使人們拋棄卑鄙和淺薄，趨向高尚和精神。讓我們愛(ài)讀書(shū)吧！

　　《荷花》讀后感 8

　　《荷花》是葉圣陶爺爺寫(xiě)的一篇很美的文章。他首先介紹了蓮花的清香，接著(zhù)介紹了三種白蓮花，以及白蓮花的各種姿態(tài)。然后想象自己是一朵白蓮花，穿著(zhù)雪白的衣服，在荷塘里翩翩起舞。當我被同伴叫起來(lái)時(shí)，我突然想起來(lái)我不是蓮花，而是在看蓮花。

　　文中有些句子特別優(yōu)美，如第一自然段描寫(xiě)白蓮花的形狀時(shí)：“白蓮花從這些大圓盤(pán)之間冒出來(lái)，有的只展開(kāi)兩三瓣。有的花瓣全展開(kāi)來(lái)，露出明黃色的小蓮蓬，有的還是花苞，飽滿(mǎn)欲裂�！笨吹臅r(shí)候有一種身臨其境的感覺(jué)，很想伸手摘下來(lái)。來(lái)一個(gè)還有一段很美的描述：“一陣風(fēng)吹來(lái)，我迎風(fēng)起舞，雪白的衣裳隨風(fēng)飄揚。不僅是我，連一池荷花都在翩翩起舞。這不正是就像電影《天鵝湖》里很多天鵝一起跳舞的場(chǎng)景？風(fēng)過(guò)去了，我停止了跳舞，靜靜地站在那里。蜻蜓飛過(guò)，告訴我清晨飛翔的快樂(lè )。小魚(yú)在下面游來(lái)游去，告訴我我昨晚做的'好夢(mèng)�！边@些句子寫(xiě)得非常漂亮。把我帶到這樣的氛圍中，感覺(jué)自己也想像個(gè)蓮花仙子一樣翩翩起舞，享受這快樂(lè )的時(shí)光。

　　葉圣陶爺爺能把荷花寫(xiě)得這么漂亮，一定是有一定的文筆功底的。他不僅對白蓮花觀(guān)察得很仔細，聞香未見(jiàn)美景，還有自己合理的想象。正如他所說(shuō)，只要把自己當成場(chǎng)景的一部分，就可以用它來(lái)作詩(shī)。因此，我以后在寫(xiě)作中會(huì )更多地使用這些方法。

　　《荷花》讀后感 9

　　今天，我讀了《荷花》這篇短文。荷花那不孤傲、不嬌貴、毫無(wú)私心的品格深深地感動(dòng)了我。

　　“荷花從不孤傲，要開(kāi)就是滿(mǎn)池滿(mǎn)塘……”這使我覺(jué)得荷花是那么合群。古語(yǔ)說(shuō)：一花獨放不是春，百花齊放春滿(mǎn)園。做人也應這樣。

　　記得有一次，我語(yǔ)文測驗成績(jì)全班第一，心里十分得意，心想：哈，真好，這回又是第一名了。放學(xué)后，老師要我幫助不及格的同學(xué)補習，我有些不愿意，暗自嘀咕：“她自己不會(huì )學(xué)嗎？”老師好像看透了我的心思，說(shuō)：“你要知道，獨枝花開(kāi)不是春，許許多多花一起開(kāi)放，春天才燦爛�！蔽矣X(jué)得很有道理，便把老師那番話(huà)牢牢記在心上，時(shí)刻鞭策自己。當那位同學(xué)在我的細心幫助下，學(xué)習成績(jì)由中下進(jìn)入中上時(shí)，我心中的那份自豪感，真是難以形容。

　　“荷花也不嬌貴，只要有泥土和水，它就能生長(cháng)、開(kāi)花……”啊，原來(lái)荷花有這么強的生命力！我曾學(xué)過(guò)《種子的力》這篇文章，文中講的是種子有超強的力量，我覺(jué)得荷花的生命力并不比種子弱。

　　記得有一回，我在姨媽家拿了一盆荷花回家養。頭兩天，我挺有興趣，細心照看它。但時(shí)間一長(cháng)，就沒(méi)怎么理它了。一個(gè)月過(guò)去了，那荷花竟長(cháng)出了小花蕾，我真驚訝。讀了《荷花》這篇文章，我才知道那是荷花有著(zhù)極強的生命力的緣故。

　　“荷花毫無(wú)私心，它把自己的根、莖、葉、花、果實(shí)……獻給了人類(lèi)�！钡拇_，荷花剛長(cháng)出來(lái)，人們就拿它來(lái)煮涼湯，可見(jiàn)其營(yíng)養價(jià)值也是很高的。

　　讀了《荷花》這篇文章，我受益匪淺。文章中的.荷花和實(shí)際生活中的荷花是相同的，它們都有著(zhù)不孤傲、不嬌貴、毫無(wú)私心的品格。

　　《荷花》讀后感 10

　　我讀了《荷花》這篇文章。荷花那不孤傲、不嬌貴，毫無(wú)私心的品格地感動(dòng)了我。

　　“荷花孤傲，要開(kāi)滿(mǎn)池塘”這使我覺(jué)得荷花合群。我在四年級時(shí)，學(xué)過(guò)一篇《古今賢文》里有：一花獨放春，百花齊放春滿(mǎn)園。做人也應該。記得有，我語(yǔ)文測驗是全班，人沒(méi)能及格。下課后，老師讓每組組長(cháng)幫助格的同學(xué)學(xué)習，我讓好的和我一起幫助格的，王靜有些不愿意。：“學(xué)嗎？”就到我這：“學(xué)呀？格，我才呢，誰(shuí)讓不好好學(xué)�！蔽覍λ�說(shuō)：“獨枝花開(kāi)是春，許多花一起開(kāi)，開(kāi)得才美麗�！彼�覺(jué)得很有道理，便聽(tīng)了話(huà)。在細心的.幫助下，由學(xué)習格，優(yōu)秀時(shí)，那種感真是難以形容。

　　“荷花也不嬌貴，只要有泥土和水，它生長(cháng)�！卑�！荷花有強的生命力。我學(xué)了《草》這首古詩(shī)：野花燒不盡，春風(fēng)吹又生。說(shuō)干就干中講草的生命力很強。我覺(jué)得荷花的生命力不比草差，記得有一回，我到同學(xué)家去玩，他家后面就有荷花池，我就拿了荷花想回家種試試，頭兩天，我挺有精神細心照管它，但一長(cháng)，就沒(méi)理它了。月了，那荷花竟長(cháng)出了小花蕾，我真驚訝。讀了《荷花》這篇文章，我才荷花極強的生命力的緣故。

　　“荷花毫無(wú)私心，她把的根、莖、葉、花、果實(shí)……獻人類(lèi)�！笔堑�，有的。荷花出生，就可以用它做食品，營(yíng)養價(jià)值。

　　讀了《荷花》這篇文章，使我收獲不少。文章中的荷花和生活中的荷花是相同的，都著(zhù)不孤傲，不嬌貴，毫無(wú)私心的品格。

　　《荷花》讀后感 11

　　今天，我讀了《荷花》這篇文章，荷花那冰清玉潔、不孤傲、不高貴、毫無(wú)私心的品格感動(dòng)了我。

　　“出淤泥而不染”這句話(huà)就是來(lái)形容荷花的，我覺(jué)得這句話(huà)用來(lái)形容荷花那是再好不過(guò)的了。那池塘里的土壤不就是黑乎乎的嗎，再看看上面的荷花，冰清玉潔，還有點(diǎn)琥珀雕成的，一塵不染。

　　“荷花從來(lái)都不孤傲，要是開(kāi)就開(kāi)以滿(mǎn)塘”這句話(huà)使我知道了荷花是多么的`合群。古語(yǔ)說(shuō)得好，一花獨放不是春，百花齊放春滿(mǎn)園。做人應該也要這樣。記得有一次，我語(yǔ)文測試全班考了第一名，我很驕傲。放學(xué)后，老師讓我幫助沒(méi)有考好的同學(xué)好好復習復習。我有一些不愿意，心想，“誰(shuí)讓他上課不注意聽(tīng)講，亂做小動(dòng)作�！崩蠋熀孟窨赐噶宋业男乃�，悄悄地對我說(shuō)：“你要知道，獨枝花開(kāi)不燦爛，朵朵花開(kāi)才開(kāi)的燦爛美麗，”我慚愧的低下了頭，幫助同學(xué)復習。

　　從此，老師的那句話(huà)我一直銘刻在心頭，鞭策自己。

　　“荷花不嬌貴，只要有水和泥土，它就能生長(cháng)” ��！原來(lái)荷花有這么強的生命力。我讀過(guò)一篇文章，里面講種子具有超人的力量。我覺(jué)得荷花不比種子差。記得有一次，我從外婆就搞了一些荷花來(lái)，頭兩天，我挺有精神，仔細的照料。但時(shí)間一長(cháng)，就不怎么去理它了。一個(gè)月過(guò)去了，那荷花竟然長(cháng)出了花蕾，我真驚訝，可見(jiàn)荷花有著(zhù)頑強的生命力。

　　讀了《荷花》這篇文章之后，我收獲不少。文章中的荷花與實(shí)際是相同的，它們都有著(zhù)不驕傲，毫無(wú)私心的品格。

　　《荷花》讀后感 12

　　今天，我讀了《荷花》這篇短文，荷花那不孤傲、不驕貴、毫無(wú)私心的品格深深打動(dòng)了我。

　　“荷花從不孤傲，要開(kāi)就是滿(mǎn)池滿(mǎn)塘�！边@使我覺(jué)得是那么合群。古語(yǔ)說(shuō)：“一花獨放不是春，百花齊放春滿(mǎn)園�！弊鋈艘矐�這樣。記得有一次，我數學(xué)測驗考了全班第二名，就得意極了，心想哈哈，真好，這回考個(gè)第二名。放學(xué)后，老師讓我幫助不及格的同學(xué)補習，我有些不愿意心想：他們自己不會(huì )學(xué)習嗎？’老師好象看透了我的心思，說(shuō)：你要知道，獨支花開(kāi)不是春，許許多多花一起開(kāi)，才開(kāi)的燦爛。我覺(jué)得有道理，便把老師那翻話(huà)牢記在心上，鞭策自己。當那些同學(xué)在我的細心幫助下大有進(jìn)步，那種滿(mǎn)足感，真實(shí)難以形容。

　　“荷花也不嬌貴，只要有泥土和水，它就能生長(cháng)。��！荷花有頑強的生命力。記得有一回，我在姨媽家拿了一些荷花回家種。頭兩天，我挺有耐心，細心的照顧他它，可時(shí)間一長(cháng)，就不怎么理它了。一個(gè)月過(guò)去了，那荷花竟長(cháng)出了小花蕾，當時(shí)我很驚訝。讀了荷花這篇文章，我才知道那是荷花有著(zhù)非常強的生命力的緣故。

　　“荷花毫無(wú)私心，他把自己的.根。脛。葉�；�。果實(shí)，種子獻給了人類(lèi)�！钡拇_，我也有這樣的感覺(jué)。荷花直至凋謝，還毫無(wú)保留的奉賢出自己的果實(shí)。

　　讀了荷花這篇文章我感觸很深。荷花有著(zhù)不孤傲毫無(wú)保留的品格，我們也應該做這荷花，我感觸很深！

　　《荷花》讀后感 13

　　今天，我讀了《荷花》這篇短文，吉林省延邊朝鮮族自治區安圖明月鎮第三小學(xué)文《荷花》。荷花不驕傲、不嬌嫩、不自私的性格深深打動(dòng)了我。

　　“荷花從不驕傲，要開(kāi)滿(mǎn)池塘……”這讓我覺(jué)得荷花是那么合群。俗話(huà)說(shuō)：一花獨放不是春天，百花齊放春滿(mǎn)園。做人也應該如此。記得有一次，我的語(yǔ)文考試是全班第一，我很自豪，心想:“哈，真好，這次又是第一名了�！狈艑W(xué)后，老師讓我幫不及格的同學(xué)學(xué)習。我不想，心想:“她不能自己學(xué)嗎？”老師似乎看透了我的心思，說(shuō)：“你知道，獨枝花不是春天，很多花一起開(kāi)，開(kāi)得燦爛�！蔽矣X(jué)得很有道理，就牢記老師的話(huà)，鞭策自己。在我的.細心幫助下，同學(xué)從學(xué)習成績(jì)中下進(jìn)入中上，那種滿(mǎn)足感真的很難形容。

　　“荷花不嬌嫩，只要有土壤和水，它就能生長(cháng)……”啊!原來(lái)荷花有這么強的生命力。我學(xué)過(guò)《種子的力量》這篇文章。文章講的是種子有超人的力量。荷花的生命力并不比種子差。我記得有一次，我在月經(jīng)家里帶了一些蓮花回家種植。兩天前，我照顧得很好，但隨著(zhù)時(shí)間的推移，我沒(méi)有太注意它。一個(gè)月后，荷花長(cháng)出了小花蕾，我真的很驚訝。讀完《荷花》這篇文章，我才知道荷花有很強的生命力。

　　“荷花沒(méi)有自私，她把自己的根、莖、葉、花、果實(shí)……獻給人類(lèi)�！钡拇_，我也有這種感覺(jué)。荷花一生出來(lái)，人們可以用它煮涼湯，而且營(yíng)養價(jià)值很高。

　　讀完《荷花》這篇文章，我受益匪淺。文章中的荷花和現實(shí)生活中的荷花是一樣的。他們都有不驕傲、不嬌嫩、不自私的性格。

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