《堂·吉訶德》的讀后感
如果說(shuō)一個(gè)人對生活抱有過(guò)度理想化、完美化的希望，那么這個(gè)人的命運必定是坎坷的。在現實(shí)生活中，幾乎所有的人都是在走一條路：平穩、安定地生活，我們所遇到的，林林總總幾乎都是一些在形式上不一樣但在本質(zhì)上是一樣的人。世界本身就是一個(gè)大熔爐，在同一個(gè)熔爐里的人都只會(huì )想著(zhù)過(guò)安逸而風(fēng)平浪靜的生活，思路是一致的，就像列車(chē)行駛的軌道一樣，通向的是同一個(gè)終點(diǎn)站。但要是有人“脫軌”了呢？
我要說(shuō)的正是書(shū)中的主人翁堂吉訶德。他愛(ài)上看騎士小說(shuō)，而且“中毒”很深。他把自己強加進(jìn)了書(shū)本的世界，抱著(zhù)對騎士生活的美好幻想，踏上了人生的路途，但由于他是活在自己思維“捏造”的世界里，他與正常人的思想“脫軌”了，顯得格格不入，鬧出了不少笑話(huà)。其實(shí)這種人的內心是痛苦的，他心里是多么希望理想可以實(shí)現，他還為此而日益興奮、激動(dòng)，他把自己的全部精神都寄托在上面了�；蛟S是因為現實(shí)生活真的與理想相差太遠了吧，他的內心很空虛，所以借騎士小說(shuō)再次點(diǎn)燃他對生活的渴望，就不顧一切地追求這種理想的境界。
我之所以感觸甚深，是因為我覺(jué)得自己有幾分與他相似。記得小學(xué)的時(shí)候，天真爛漫的我整天都在幻想些不可思議的事情，幻想我以后的人生像彩虹一樣是七彩的，美麗的，耀眼的，人生是有很多事是可以期待的，正是這種期待推動(dòng)著(zhù)我生活。我每看一次動(dòng)畫(huà)片，就會(huì )強硬地把他們搬進(jìn)我的生活。就像我小學(xué)二年級的時(shí)候，我看了一部叫“Do Re Mi”的動(dòng)畫(huà)，就覺(jué)得自己有可能是魔女，于是我就和好幾個(gè)班里面的'同學(xué)扮演動(dòng)畫(huà)里的角色，每天一下課就沖出教室，圍著(zhù)一個(gè)花壇在那里新編劇情。一會(huì )兒對著(zhù)花壇里的雜草說(shuō)到；“魔力之果啊，你要快點(diǎn)長(cháng)出來(lái)，我只要吃了你，我就可以有更強的魔力了，我要運用魔力去幫助有困難的人，拯救更多在苦難之中的人�！焙�，別看我那時(shí)還小，但很有正義感的！然后就舉行祈禱儀式，大伙兒一起雙手合攏，閉上雙眼，有模有樣的誠心祈禱著(zhù)：“圣母瑪利亞啊，感謝你在萬(wàn)人中挑選了我們去完成拯救人類(lèi)的使命，我們一定會(huì )盡力完成這個(gè)巨大的使命的�！痹谀浅裘篮镁��？墒悄阒绬�，在那時(shí)我渾身上下都是勁，像是了充電一樣，一種強烈的喜悅包圍著(zhù)我，使我興奮不已，好象體現了自己存在的價(jià)值。我想堂吉訶德也是這種心情吧。
可是到后來(lái)我經(jīng)過(guò)了多次的碰壁，開(kāi)始心灰意冷。慢慢才發(fā)現自己原來(lái)一直想得到的，到頭來(lái)只會(huì )是一場(chǎng)空。開(kāi)始變得害怕受打擊，對任何事都不會(huì )抱太大的幻想，于是慢慢也跟上“大隊伍”，走上“軌道”，心里想著(zhù)還是清醒點(diǎn)吧！人還是順勢比逆勢好，這樣會(huì )比較快樂(lè )，可以減少很多不必要的痛苦。但我發(fā)現太現實(shí)也并不快樂(lè )。當我看到堂吉訶德那種為理想而執著(zhù)，固執不輕易放棄的精神時(shí)，我真的感動(dòng)了，發(fā)現自己與他相比，根本就是一個(gè)膽小又沒(méi)點(diǎn)勇氣的人，竟然因為幾次碰壁就怕成這樣。從一個(gè)極端走向另一個(gè)極端，不管怎樣，走極端是永遠都不會(huì )快樂(lè )！總結一下堂吉訶德，他的執著(zhù)精神是值得學(xué)習的，勇敢地去嘗試也是他的優(yōu)點(diǎn)，因為他與大眾的思想脫軌了，所以最終以悲劇收場(chǎng)。但他在臨終前卻清醒過(guò)來(lái)了，這也算是他對現實(shí)的一種妥協(xié)，這里面也有著(zhù)不少的辛酸、凄涼與無(wú)奈。
其實(shí)人生活在世上是不能與現實(shí)作斗爭的，最好的辦法還是與大眾一起走在“軌道”上。但是，你也可以在這種條件下去改變現狀，比如別人用走的，你就用跑的，或者是飛的，雖然通向的終點(diǎn)是同一個(gè)，但在過(guò)程中你的視野更廣，收獲更大。這樣便可以謀求最大限度的理想生活與快樂(lè )。
我理解，這樣在現實(shí)中交織著(zhù)理想與奮斗，兩者兼備，才是最美好的生活。
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