課文生命的空隙讀后感

　　（一）生命的空隙讀后感

　　很多的時(shí)候，我們需要給自己的生命留下一點(diǎn)空隙，就像兩車(chē)之間的安全距離---一點(diǎn)緩沖的余地，可以隨時(shí)調整自己，進(jìn)退有據。

　　生活的空間，須借清理挪減而留出；心靈的空間，則經(jīng)思考開(kāi)悟而擴展。打牌的時(shí)候，我們手中所握有的這副牌不論好壞，都要把它打到淋漓盡致；人生亦然，重要的不是發(fā)生的什么事，而是我們處理它的辦法和態(tài)度。假如我們轉身面向陽(yáng)光，就不可能現身在陰影里。當我們拿花送給別人時(shí)，首先聞到花香的是我們自己；當我們抓起泥巴想拋向別人的時(shí)候，首先弄臟的也是我們自己的手。一句溫暖的話(huà)，就像往別人身上灑香水，自己也會(huì )沾到兩三滴。因此，要時(shí)時(shí)心存好意，腳走好路，身行好事。光明使我們看見(jiàn)許多東西，也使我們看不見(jiàn)很多東西。假如沒(méi)有黑夜，我們便看不到閃亮的星辰。因此，即使是曾經(jīng)一度使我們難以承受的痛苦磨難，也不會(huì )是完全沒(méi)有價(jià)值的。它可使我們的以至更堅定，思想、人格更成熟。因此，當困難于挫折到來(lái)，應平靜地面對、樂(lè )觀(guān)地處理。不要在人我是非中彼此摩擦。有些話(huà)語(yǔ)稱(chēng)起來(lái)不重，但稍一不慎，便會(huì )重重地壓到別人心上；同時(shí)，也要訓練自己，不要輕易被別人的話(huà)扎傷。

　　你不能決定生命的長(cháng)度，但你可以擴展它的寬度；你不能改變天生的容貌，但你可以時(shí)時(shí)展現笑容；你不能企望控制他人，但你可以好好掌握自己；你不能全然預知明天，但你可以充分利用今天；你不能要求事事順利，但你可以做到事事盡心。在生活中，一定要讓自己闊達些，因為闊達的自己才不至于鉆入牛角尖，也才能樂(lè )觀(guān)進(jìn)齲還要開(kāi)朗些，因為開(kāi)朗的自己才有可能把快樂(lè )帶給別人，讓生活中的氣氛顯得更加愉悅。心里如要常常保持快樂(lè )，就必須不把人與人之間的瑣事當成是非；有些人常常在煩惱，就是因為別人一句無(wú)心的話(huà)，她卻有意地接受，并堆積在心中。一個(gè)人的快樂(lè )，不是她擁有得多，而是她計較得少。多是負擔，是另一種失去；少非不足，是另一種有余；舍棄也不一定是失去，而是另一種更寬闊的擁有。

　　美好的生活應該是時(shí)時(shí)擁有一顆輕松自在的心，不管外在世界如何變化，自己都能有一片清凈的'天地。清凈不在熱鬧繁雜中，更不在一顆所求太多的心中，放下掛礙、開(kāi)闊心胸，心里自然清凈無(wú)憂(yōu)。喜悅能讓心靈保持明亮，并且充塞著(zhù)一種確實(shí)而永恒的寧靜。我們的信念意境，如能時(shí)常保持清明開(kāi)朗，則展現于周遭的環(huán)境，都是美好而良善的。

　　“光明使我們看見(jiàn)許多東西，也使我們看不見(jiàn)許多東西。假如沒(méi)有黑夜，我們便看不到閃亮的星辰。因此，即使是曾經(jīng)一度使我們難以承受的痛苦磨難，也不會(huì )是完全沒(méi)有價(jià)值的。它可使我們的意志更堅定，思想、人格更成熟。因此，當困難與挫折到來(lái)，應平靜地面對、樂(lè )觀(guān)地處理�！�

　　（二）生命的空隙讀后感

　　讀了杏林子《生命生命》這篇課文以后，我有很深的感觸。在這個(gè)世界上，植物、動(dòng)物和人類(lèi)一樣，都具有頑強的生命力。本文作者身殘志堅，在那樣艱苦的環(huán)境下，還能保持積極向上的心態(tài)，對于生命永不放棄，這種精神讓我由衷地欽佩。

　　說(shuō)到這里，我就想起四川汶川發(fā)生的8。0級大地震。那時(shí)有許多的生命被困在倒塌的房屋之中，等待救援。其中，有一個(gè)小男孩和他的姐姐也壓在了廢墟之中。在這個(gè)狹小黑暗的空隙中，他們身負重傷，面臨死亡的威脅。當時(shí)姐姐為了鼓勵自己和弟弟能堅強地活下去，就用石頭隔幾分鐘就敲打一下地面，讓弟弟聽(tīng)到聲音，也讓外面的救援隊聽(tīng)到他們的聲響。最終，他們得救了。

　　這個(gè)姐姐和這篇課文的作者杏林子一樣，在那樣惡劣的環(huán)境下依然對生命不拋棄、不放棄。她們的精神非常值得我們學(xué)習，這樣的人還有《魯賓遜漂流記》里的主人公魯賓遜，他在一個(gè)荒無(wú)人煙的荒島上，面對無(wú)數困難，一個(gè)人最終頑強地生活了那么多年。以上所說(shuō)的這些人都值得我們學(xué)習。

　　我們屬世的生命雖然是有限的，但是我們可以讓它體現出無(wú)限的價(jià)值。讀了《生命生命》這篇課文后，我感受到生命是寶貴的，所以我下定決心要珍惜生命，要為世界做出更大的貢獻。

　　（三）生命的空隙讀后感

　　在火車(chē)上橫豎無(wú)事，便苦中作樂(lè )，古人鑿壁偷光，天澤栽蔥讀書(shū)，（火車(chē)上人山人海，除了有座的，便全部站著(zhù)，故為栽蔥。）日后傳出去也是一件美談，哈哈。讀的是最受讀者喜愛(ài)的一百篇文章，第一篇便是《生命的空隙》。

　　你若要看這篇文章，去網(wǎng)上查一下罷了，我懶的在這里贅述，惹大家討厭。尚記得畢清華，畢老師教我的讀后感的寫(xiě)作——引，啟，轉，承，合。引，是引用一下原文；啟，是對自己有什么啟發(fā)；轉，是轉移到自己身上，看看自己有什么不足之處；承，是承上啟下，表一表決心，看看今后該如何去做；合，是總上所述，述說(shuō)一下自己的心得。呵呵，難得這么多年了，我仍然記得。

　　“光明使我們看見(jiàn)許多東西，也使我們看不見(jiàn)許多東西。假如沒(méi)有黑夜，我們便看不到閃亮的星辰。因此，即使是曾經(jīng)一度使我們難以承受的痛苦磨難，也不會(huì )是完全沒(méi)有價(jià)值的。它可使我們的意志更堅定，思想、人格更成熟。因此，當困難與挫折到來(lái)，應平靜地面對、樂(lè )觀(guān)地處理�！�

　　看到這里，你有什么想法？我想，這是安慰人的最好的語(yǔ)言了。但，空口白牙，談何容易？使我難以承受的痛苦磨難，便是最懂我的那個(gè)人與我形同陌路了，雖雞犬相聞，卻老死不相往來(lái)。文章說(shuō)的對，我的意志堅定了，思想，人格成熟了。我平靜的面對，樂(lè )觀(guān)的處理，但心里的痛卻不可遏止！

　　作者不能知道靈魂被剝離的感覺(jué)，所以他不明白每日夢(mèng)見(jiàn)她的感受。但天澤畢竟是天澤，天澤只會(huì )被另一種形式的天澤擊毀，別人或其他什么東西擊毀天澤只是一種例外。

　　能寫(xiě)這篇文章的人，不是心胸極為寬闊的君子，便是一個(gè)口是心非的小人！

　　看了這篇文章，雖感慨萬(wàn)千，卻不能敘述其萬(wàn)一，恕天澤嘴拙，不能盡述心中心意。