愛(ài)的教育讀后感六百字
《愛(ài)的教育》是意大利作家亞米契斯寫(xiě)的，這本書(shū)是通過(guò)一個(gè)小學(xué)生的日記的形式反映了社會(huì )各階層的人以及他們之間的關(guān)系，下面是小編收集整理的愛(ài)的教育讀后感，歡迎大家閱讀參考！
篇1 ：愛(ài)的教育讀后感
今天我們班里舉行了好書(shū)大家讀行動(dòng)，你知道我們所說(shuō)的好書(shū)大家讀讀的是哪一本書(shū)嗎？不知道吧！就是舉世聞名的《愛(ài)的教育》。
以前我們的班級里沒(méi)有舉行過(guò)這樣的活動(dòng)。所以今天就讓我們來(lái)練習。首先上來(lái)的是我們班級的二組。為什么不從一組開(kāi)始呢？因為一組表現的不好。所以就讓二組先開(kāi)始。
他們上來(lái)就開(kāi)始讀了。他們讀的那么流利，沒(méi)有一個(gè)錯字一看都把他們不認識的字查字典了。他們就給我們做了一個(gè)非常好的榜樣，只要遇到不會(huì )的字首先就要查字典。這樣既可以讓你懂得字更多，也可以讓你懂得更多的知識。
他們讀完了以后他們就開(kāi)始說(shuō)一說(shuō)他們讀完以后的感受。有人說(shuō)：“文中小男孩兒的爸爸是個(gè)酒鬼，總是無(wú)緣無(wú)故的打他的兒子還罵他的兒子，再回來(lái)看一看我們的爸爸，我們要什么東西他就給我們買(mǎi)什么東西，可是文中的小男孩兒他的爸爸不是這樣的，我又是多么的想對他好��！哪怕是對他好一次也可以的！”
等他們演講完了以后老師就說(shuō)：“同學(xué)們，我們以前沒(méi)有舉行過(guò)這樣的活動(dòng)，今天第二組就給我們起了一個(gè)好榜樣，相信他們讀過(guò)一次，你們也會(huì )讀了吧？今天他們表現得很好比我想象的好好的好，所以對二組的表演我很滿(mǎn)意！”
我聽(tīng)了我的心里就想說(shuō)：“既然老師夸他們讀得好，我肯定相信下一次我們比他們讀的更好，讀得更加好，讀的句子更加通順，沒(méi)有一個(gè)錯字，不多字也不少字。讓老師高看我們小組一眼！”
篇2 ：愛(ài)的教育讀后感
讀著(zhù)《愛(ài)的教育》，我思緒萬(wàn)千；合上《愛(ài)的教育》，我心潮起伏。書(shū)中那些栩栩如生的人物仿佛正站在我的眼前，時(shí)時(shí)感動(dòng)著(zhù)我，讓我的心情久久不能平靜。有時(shí)，我自己仿佛也成為了其中的一員，看看他們，想想自己，我感到自愧不如。
記得有一次，我遇見(jiàn)一個(gè)伸手向我乞討的小孩子，我竟然冷漠地在他面前走過(guò)。記得有一次，我遇見(jiàn)一個(gè)伸手向我乞討的小孩子，我竟然冷漠地在他面前走過(guò)。和卡羅內一比，我感到自己是多么殘忍，多么渺小呀！
雖然我上前掏盡所有的零錢(qián)給他，也挽回不了他那殘酷的生活現實(shí)，但至少可以給他灰冷的前途送上一絲溫暖吧。在處理和同學(xué)的關(guān)系上，我有時(shí)也會(huì )因為小事而和他們吵架。
其實(shí)，在世界上，處處播撒著(zhù)愛(ài)的花粉。就拿這一次四川發(fā)生里氏8.0級大地震來(lái)說(shuō)，從人們知道這個(gè)噩耗的那一刻起，援助之手就源源不斷地伸向災區。俄羅斯、日本等國也向四川派去了救援隊、醫療隊。人們紛紛向地震災區的人們捐款捐物，希望幫助他們早日重建家園；學(xué)生們也把買(mǎi)玩具、吃零食的錢(qián)省下來(lái)，捐給災區的小朋友們，希望他們能在日住上樓房，早日重返教室。這就是愛(ài)，毫不吝嗇金錢(qián)，毫無(wú)保留地奉獻愛(ài)心。
中國的大文豪孔子曾說(shuō)過(guò)：“仁者愛(ài)人�！庇腥收咧牡娜�，首先必須具有一顆美好的愛(ài)心。朋友們，讓我們學(xué)學(xué)卡羅內、洛貝諦他們吧，多獻出一點(diǎn)愛(ài)，用愛(ài)的鑰匙，去打開(kāi)人們的心扉，那么陽(yáng)光將照耀到世界上的每一個(gè)角落！
篇3 ：愛(ài)的教育讀后感
從前，我買(mǎi)了一本《愛(ài)的教育》，我沒(méi)有好好的閱讀它，總是隨便翻幾頁(yè)就過(guò)去了，現在放暑假了，我正好趁這機會(huì )好好地讀一次了。
《愛(ài)的教育》這本教育它是有非常非常多的小故事組成的，故事中所展現許多美德，給我們樹(shù)立起樸素而又正確的是非標準。給我印象最深的是里面其中的一個(gè)小小的故事，它說(shuō)的是：小主人翁的——安利柯，在街上散步的時(shí)候，遇見(jiàn)了一個(gè)非常瘦弱、臉色蒼白、還抱著(zhù)一個(gè)小孩子的女乞丐向安利柯討錢(qián)。他什么也沒(méi)給這個(gè)女乞丐，只是看著(zhù)她就擺擺手走開(kāi)了，其實(shí)安利柯身上裝著(zhù)許多錢(qián)的，他只是不想把錢(qián)給那個(gè)女乞丐。
其實(shí)讓我印象深刻的不是安利柯的行為，是安利柯媽媽說(shuō)的話(huà)。她是這樣說(shuō)的：“你不該這樣。一個(gè)真正不幸的人伸手乞求時(shí)，我們不該視而不見(jiàn)、假裝不知啊，尤其是為了吃奶的小孩兒而乞求的母親，那懷中的小孩說(shuō)不定正餓著(zhù)，如果真是這樣，那位母親該是怎樣的難過(guò)呀！假如你母親——我，不得已要對你說(shuō)‘安利柯啊，今天不能再給你食物了’，你想，那時(shí)的.我，心里會(huì )是怎樣的難過(guò)的呢？”
看了他母親說(shuō)的話(huà)，我想起了以前，曾經(jīng)站在我面前的、那些要求我幫助的那些窮人，家里也說(shuō)不定一樣有正餓著(zhù)的老人和小孩正需要我的幫助，如果當時(shí)我可以給他們一些錢(qián)，或者就一個(gè)硬幣，他們一定會(huì )感激萬(wàn)分，可是我當時(shí)為什么沒(méi)有這樣做呢？因為我當時(shí)認為他們這一些又臟又臭的乞丐根本不需要我們大家的同情�；叵肫鹨郧暗狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴，我的臉不由的紅了……
篇4 ：愛(ài)的教育讀后感
當我拿起這本書(shū)是，它就讓我沉浸在思考之中，在這讓人猜不透的世界里，到底什么是愛(ài)。我習慣地翻開(kāi)了書(shū)，帶著(zhù)這個(gè)問(wèn)題，和故事的主人公一起去尋找答案。
《愛(ài)的教育》這部書(shū)里，處處洋溢著(zhù)愛(ài)，它主要介紹了一個(gè)意大利小孩安利柯在一個(gè)學(xué)期里寫(xiě)的日記，里面包含了師生之間的愛(ài)，同學(xué)之間的愛(ài)等等，讓人讀完這本書(shū)后，仿佛置身在愛(ài)的懷抱里
讀完這本書(shū)后，我才明白，我就像空氣，每天都在我們的身邊，我們卻看不見(jiàn)它，所以經(jīng)常被我們忽略，但是，在生活中我們不能沒(méi)有它。愛(ài)很偉大，因為它不僅僅只是一個(gè)人的，是屬于每一個(gè)人的，書(shū)里有很多篇有關(guān)于愛(ài)的故事，我印象最深，最感動(dòng)的是《費蘭迪的母親》這一篇，主要講述了費蘭迪的母親帶著(zhù)3天前被學(xué)校開(kāi)除的兒子來(lái)到了學(xué)校，為了讓兒子繼續在校園里學(xué)習，她跪在了地上，經(jīng)過(guò)無(wú)數次的請求，校長(cháng)終于答應了。這是多么令人感動(dòng)的一幕啊，而費蘭迪卻在一旁笑自己的母親，沒(méi)想到，他居然還不知錯，但是同學(xué)們看在他母親的份上，給了他最后一次機會(huì )，費蘭迪卻一直在笑。讀到這里，我恨不得給他一拳，解解氣。讀完后，我深深的體會(huì )到了偉大的母愛(ài)，費蘭迪卻不知道珍惜，以后肯定會(huì )后悔。
其實(shí)愛(ài)無(wú)處不在，我們一出生就在愛(ài)的海洋里。被家人疼愛(ài)著(zhù)，長(cháng)大了又有老師、同學(xué)的愛(ài)，我們從沒(méi)離開(kāi)過(guò)愛(ài)，愛(ài)也可以改變一個(gè)人的一生。是愛(ài)，讓我們體會(huì )到了人和人之間的關(guān)心和關(guān)懷；是愛(ài)，陪伴我們共度一生，從今天開(kāi)始，讓我們去愛(ài)別人，和別人一起分享愛(ài)吧！
篇5 ：愛(ài)的教育讀后感
這個(gè)星期我用了五天的時(shí)間讀完了《愛(ài)的教育》這本書(shū)，當我讀完這本教育人們怎樣做人的好書(shū)，我深有所感：
這本書(shū)是意大利作家亞米契斯寫(xiě)的，《愛(ài)的教育》這本書(shū)是通過(guò)一個(gè)小學(xué)生的日記的形式反映了社會(huì )各階層的人以及他們之間的關(guān)系，他們的生活狀況已以及他們對各種事物不同的態(tài)度，不同的情感和不同的處置方法，它是通過(guò)對生活的樸素的描寫(xiě)，使人感到人類(lèi)多么需要相互幫助，相互關(guān)心，相互理解！
里面有許多作者的小伙伴，他們是可愛(ài)講道理的孩子雖然有的貧窮，有的富有，有的殘疾，有的學(xué)習落后，但作者他從不計較，和他們玩得開(kāi)心，學(xué)得快樂(lè )，并從開(kāi)心和快樂(lè )中得到了教育，《愛(ài)的教育》這本書(shū)塑造出一個(gè)個(gè)貌似渺小卻并不平凡的人物：小石匠，小鐵匠，賣(mài)炭人的兒子，少年鼓手等等，這些平凡的人物在許多感人事件，在我的心中激起了一陣陣強烈的感情。
我，一個(gè)泛泛之輩，有許多朋友，但真正的好朋友屈指可數，我也不知道怎么回事，但讀完《愛(ài)的教育》后我懂得了我的好朋友為什么很少的原因了，要做一對好朋友不應該分貧窮貴賤，更不能因為自己朋友的學(xué)習差了而認為他不是你的朋友，而作為真正的好朋友應該在朋友困難是幫助自己的好朋友，這樣才算是好朋友。正如我們班的張晟他助人為樂(lè )，經(jīng)常幫助同學(xué)，因此他有那么多的好朋友，我真感到羨慕。我要向他學(xué)習。
這本書(shū)還教育了許多做人的道理。我毫不后悔用我寒假里的五天時(shí)間來(lái)讀完這本書(shū)，因為這本書(shū)令我收益匪淺，使我懂得了做人的道理。
篇6 ：愛(ài)的教育讀后感
愛(ài)就像一葉小舟，載著(zhù)我駛向夢(mèng)想的彼岸……
每當我重讀一遍《愛(ài)的教育》，我對愛(ài)都會(huì )有更深的理解。
《愛(ài)的教育》全書(shū)一百篇，其中最讓我浮想連翩的是《小抄寫(xiě)員》。
從前，有一個(gè)貧窮的家庭，父親的工資很少，還要扶養多個(gè)孩子，小敘利奧非常懂事，想幫爸爸抄寫(xiě)，可被爸爸拒絕了。于是，他只好在晚上偷偷地幫爸爸抄寫(xiě)，有了他的幫忙，隨之時(shí)間的消逝，家里的情況好了許多�？尚⒗麏W卻因嚴重缺乏睡眠而導致上課無(wú)法認真聽(tīng)講，回家也無(wú)精打采的，因此，爸爸經(jīng)常責罵他。直到有一天，爸爸發(fā)現了一件事，原來(lái)小敘利奧偷偷地幫他抄了許多文件，此時(shí)的爸爸愧疚萬(wàn)分，后悔自己錯怪孩子。
俗話(huà)說(shuō)：“窮人地孩子早當家”。小敘利奧就是這樣從小就背負起增加家庭收入地重擔，這是多么難能可貴地事，況且他在很長(cháng)一段時(shí)間里，還忍受著(zhù)父親地責罵，仍堅持每晚幫著(zhù)抄寫(xiě)文件，就只為看見(jiàn)父親舒展地笑容。他地所作所為，他地家庭責任感，難道不值得我們學(xué)習嗎？
在我七歲時(shí)，我看見(jiàn)一則新聞：一個(gè)四歲地小孩為了照顧受傷地爸爸，所有地家務(wù)勞動(dòng)，都由他一個(gè)人承擔，當時(shí)，看到那個(gè)場(chǎng)景后，我地眼淚不禁奪眶而出，難道他地家庭責任感是天生地嗎？我們?yōu)槭裁礇](méi)有？
愛(ài)，就像蜂蜜，蜜蜂不能缺少它，正如我們每個(gè)人不能缺少愛(ài)一樣。
愛(ài)，有時(shí)就是責任，每年個(gè)家庭不能缺少它，正如小敘利奧一樣，他從小學(xué)會(huì )了擔當，學(xué)會(huì )了分擔，學(xué)會(huì )了付出。請問(wèn)：你我有嗎？
篇7 ：愛(ài)的教育讀后感
書(shū)是我們人類(lèi)永遠的朋友。我愛(ài)讀書(shū)，因為從書(shū)中我可以得到很多快樂(lè )、很多知識。
今天我要向同學(xué)們推薦一本好書(shū)，大家看！就是我手中拿的這本《愛(ài)的教育》，它是一本流傳世界各國的兒童名著(zhù)，是由意大利作家亞米契斯耗時(shí)近十年才完成的。這是一本日記體的小說(shuō)，記載了小學(xué)生安利柯整整九個(gè)月的四年級生活。
愛(ài)貫穿了整篇小說(shuō)，就在最平實(shí)的字里行間，融入了種種人世間最偉大的愛(ài)：老師之愛(ài)、父母之愛(ài)、兒女之愛(ài)、同學(xué)之愛(ài)……每一種愛(ài)都不是驚天動(dòng)地的，但卻感人肺腑、引人深思。而且整部小說(shuō)都是以一個(gè)小學(xué)生的眼光來(lái)寫(xiě)的，相信同學(xué)們都能讀懂，因為整本書(shū)以最樸實(shí)的語(yǔ)言，講述著(zhù)100個(gè)和孩子有關(guān)的故事：有《掃煙窗的孩子》、《班長(cháng)》、《感恩》等等，有安利柯的好朋友卡隆的俠義之舉，有品學(xué)兼優(yōu)的班長(cháng)代洛西的助人為樂(lè )；也有諾琵斯的傲慢無(wú)禮；還有樸實(shí)可愛(ài)的“小石匠”，堅強不息的克洛西……
小安利柯和他周?chē)娜藗冏非蟮氖且粋�(gè)至善至美至愛(ài)的世界，難怪夏丏尊先生一邊流淚一邊翻譯這本書(shū)。他當時(shí)就許下心愿，一定要把這部小說(shuō)譯出來(lái)，“不光是給孩子們讀，還要介紹給父母們和老師們讀，讓大人們都跟他一樣，流一些感動(dòng)的眼淚”。
剛剛升入三年級，老師就向我推薦了這本書(shū)。當我捧起這本書(shū)時(shí)，我立即被書(shū)中的故事深深地感動(dòng)了。那一個(gè)個(gè)愛(ài)的故事，至今記憶猶新，它使我懂得了怎樣去愛(ài)伙伴、愛(ài)老師、愛(ài)父母，愛(ài)身邊的每一個(gè)人�？傊�，是《愛(ài)的教育》使我懂得了什么是真正的愛(ài)！同學(xué)們，趕快行動(dòng)起來(lái)，也來(lái)讀讀這本書(shū)吧，相信你們也一定會(huì )愛(ài)上它！
篇8 ：愛(ài)的教育讀后感
愛(ài)是什么？愛(ài)，宛如一盞孔明燈，明亮的燈火溫暖著(zhù)人間，給予了我們信心和希望。讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)，我更是對“愛(ài)”的偉大深有感觸。
走進(jìn)《愛(ài)的教育》，我仿佛到了愛(ài)的天堂，是愛(ài)，撥動(dòng)了心靈的旋律；是愛(ài)，讓我們有勇氣面對挫折，坎坷；是愛(ài)，給我們的生命增添了活力和關(guān)懷！
愛(ài)有很多種，有同學(xué)之間的友愛(ài)；有長(cháng)輩對晚輩的父愛(ài)，母愛(ài)等。每種不同的愛(ài)都令人無(wú)比的溫暖，“愛(ài)”是世間多么重要，多么美好的東西��！
《愛(ài)的教育》中，老師對學(xué)生的愛(ài)深深打動(dòng)著(zhù)我，老師的愛(ài)是無(wú)私的，她們?yōu)槲覀冃燎诘姆瞰I著(zhù)。人們都說(shuō)：“同學(xué)們是小苗，老師是培育小苗的辛勤園丁，老師猶如一支蠟燭，用最溫暖，最明亮的燈光照亮了我們前行的道路，她們不圖回報，默默的燃燒著(zhù)自己！”
長(cháng)輩對晚輩地愛(ài)是那樣地令人感動(dòng)，他們?yōu)榱俗约旱睾⒆幽芎推渌∨笥岩粯�，在嶄新地教室里一起學(xué)習，一起玩耍，為了自己地孩子，拼命工作，干各種各樣地粗活，為了賺錢(qián)來(lái)養活自己地孩子，有地把自己累病了，年青地臉變得滄桑了，有地皺紋增多了，手也變粗糙了。但在孩子們地眼里，無(wú)私奉獻地爸爸媽媽是世界上最美地人！所以我們一定要孝順自己地父母，為他們端上一杯熱茶，為父母捶捶背揉揉肩，父母都會(huì )感到非常地欣慰！
在《愛(ài)的教育》這本書(shū)中，我們吮吸著(zhù)愛(ài)的乳汁，享受著(zhù)蘊含道理的故事，感受著(zhù)愛(ài)的芬芳！
愛(ài)，猶如一股永恒的暖流，流入我的心窩，我一定要好好學(xué)習，珍惜別人給予自己的愛(ài)，同時(shí)也要給予別人愛(ài)，讓我們播灑下愛(ài)的種子，讓人間沐浴在愛(ài)的陽(yáng)光里，生根發(fā)芽，枝繁葉茂！
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