《少年閏土》讀后感（精選9篇）

　　認真讀完一本名著(zhù)后，想必你一定有很多值得分享的心得，何不寫(xiě)一篇讀后感記錄下呢？那么你真的會(huì )寫(xiě)讀后感嗎？下面是小編為大家收集的《少年閏土》讀后感（精選9篇），歡迎閱讀與收藏。

《少年閏土》讀后感1

　　讀了魯迅寫(xiě)的《少年閏土》一文，我深受感觸。我對文中的少年閏土非常佩服，對文中的我能有如許的兒時(shí)同伙而感到非常雀躍。少年閏土非但聰慧，活潑，而且知識雄厚，給人們留下了難以消逝的印象，使我對他發(fā)生了佩服之情。

　　少年閏土非�？蓯�(ài)。你看他，紫色的圓臉，頭戴一項小氈帽，頸上套一個(gè)亮堂堂的銀項圈�？梢�(jiàn)，閏土是生存在屯子的孩子，戴小氈帽是那邊的習俗。還可以曉得，他的怙恃非常疼愛(ài)他，要不然，怎樣還給他套一個(gè)銀項圈?

　　閏土很聰慧，再他十一二歲的時(shí)刻就會(huì )捕鳥(niǎo)，撿貝殼，還會(huì )看瓜刺猹。這此不僅是文中的我沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)的，就連如今的.我也沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)，更沒(méi)玩過(guò)。

　　冬季，氣候很冷，下了一場(chǎng)大雪。山水，河流，樹(shù)木，房屋全都罩上了一層厚厚的雪，萬(wàn)里山河釀成了粉裝玉砌的天下。閏土在雪地里掃出了一塊曠地來(lái)。用短棒支起一個(gè)大竹匾，撒下秕谷，看鳥(niǎo)雀來(lái)吃食時(shí)，他就將縛在棒上的繩索一拉，鳥(niǎo)就被捕住了。另外，他還了解很多鳥(niǎo)哩!如稻雞，角雞，鵓鴣，藍背等。

　　炎天一到，閏土就要在夜晚去看瓜�？垂洗题�可風(fēng)趣了!月光下，你聽(tīng)，啦啦地響了，便曉得猹在咬瓜了。閏土捏了柄鋼叉，遁聲刺去。那刺猹倒很伶俐，反向閏土奔來(lái)，從他跨下兔脫了。我讀到這里，宛若看見(jiàn)一個(gè)十一二歲的小男孩，項戴銀圈，手捏鋼叉，向一只猹全力刺去。閏土在看瓜刺猹時(shí)顯露的機靈大膽，使我更為佩服他了。

　　閏土知識雄厚，我和他一比，真是慚愧，我成天呆在家中，對外邊的事認識甚少�？梢�(jiàn)，我的知識很缺少。魯迅寫(xiě)的《少年閏土》使我收益非淺，他使我知道了自己的知識很淺陋，我應當好好學(xué)習，成為一個(gè)對祖國有效的好門(mén)生。

《少年閏土》讀后感2

　　無(wú)意中又看到了《少年閏土》一文，腦里也涌現出很多我心中的“閏土”。

　　小時(shí)候門(mén)口是圍龍屋一條窄窄的走道，走道兩旁是為生計忙碌的各行各業(yè)的鄰居，時(shí)光流轉，舊屋漸漸冷清，能回憶的只是空蕩蕩的房子，還有那群小伙伴，他們或離去，或搬遷。我不明白還有多少人會(huì )在不知不覺(jué)中離我而去。每次回到熟悉的小巷，每個(gè)角落都有我留下的童年大多數快樂(lè )的時(shí)光。

　　我們在那個(gè)年歲不斷的揮霍著(zhù)我們的`青春，最后有一天，我們發(fā)現我們長(cháng)大了。

　　有時(shí)在想：是不是在每個(gè)人的童年里都有一群快樂(lè )的小伙伴，我們總黏在一齊，玩著(zhù)各種各樣的游戲，雖然乏味，但我們卻開(kāi)心的玩著(zhù)，笑著(zhù)，而且在不一樣的季節有不一樣的乏味游戲。

　　我們在一齊說(shuō)著(zhù)不明白說(shuō)什么的說(shuō)不完的話(huà)，玩著(zhù)不明白為什么玩不完的游戲。似乎童年總是做乏味的快樂(lè )事情，似乎童年總是快樂(lè )的做乏味事情。

　　也許有一天，當我們再次與我們童年的伙伴相遇在茫茫人海時(shí)，我們會(huì )驚訝的發(fā)現他也變成了閏土。但是我們自我又何嘗不是呢？我們但是都是千萬(wàn)閏土中最不起眼的一個(gè)。

《少年閏土》讀后感3

　　在若大的院子里，風(fēng)無(wú)聲地吹著(zhù)，有些刺骨，雪沒(méi)有積太厚……魯迅和閏土走出了房間，走進(jìn)了院子……

　　在一生活上凋零而又有雪花的樹(shù)下，有一個(gè)積滿(mǎn)雪的石椅，魯迅和閏土來(lái)到了石椅前，拍了拍，坐了下去。閏土穿著(zhù)一件棕色棉襖，戴著(zhù)一頂黑色的氈帽，頸上帶著(zhù)一個(gè)銀項圈，明晃晃的，特引人注意。小臉有點(diǎn)黝黑黝黑，有些干燥地嘴唇一張一合的，在講些什么�！安皇恰弊呗返娜丝诳柿苏�一個(gè)瓜吃，我們這里不算偷吃的。要管的是獾豬……”閏土邊說(shuō)著(zhù)，邊用手筆劃著(zhù)，黑色的眼睛不時(shí)眨巴兩下。而另一邊呢？一個(gè)年少無(wú)知的魯迅，聽(tīng)著(zhù)這些他見(jiàn)所未見(jiàn)，聞所未聞的故事。要知道，在這樣的大雪天，即使魯迅穿著(zhù)大棉襖，也會(huì )哆嗦的，可是，他一點(diǎn)也不冷，還露出了笑容。

　　可想而知，他有多入神��！接著(zhù)，閏土還講了很多自己知道的`有趣的事，什么“雪地撲鳥(niǎo)”啊，“海邊拾貝”啊，“潮汛看魚(yú)”��！都有，給素不知道海邊有五色的貝殼；西瓜有這樣的危險的經(jīng)歷，只知道它在水果店里的魯迅增添了許多的新知識，魯迅可能正在心里感嘆著(zhù)：“閏土的心里有無(wú)窮無(wú)盡的稀奇事，真是見(jiàn)多識廣！

　　在若大的院子，兩個(gè)仿似哥弟的孩子在聊著(zhù)，天氣絲毫影響不了他們的氣氛。

《少年閏土》讀后感4

　　今天，我讀了魯迅先生的《少年閏土》，一個(gè)機智可愛(ài)而又勇敢的陽(yáng)光少年便浮現在我眼前。

　　本文講述了閏土與一位富家小少爺的交往過(guò)程。與這位豐衣足食的小少爺來(lái)比，閏土僅僅是一位窮苦農民的兒子。但是，小少爺的'知識淺薄，從來(lái)不知道天下的各種新奇之事。而閏土卻自由自在地生活著(zhù)、不受拘束。為什么呢？因為當時(shí)的封建禮教對那些小少爺們加以約束，導致他們像井底之蛙一樣，只看見(jiàn)一塊四角天空。魯迅先生正是用尖利的筆鋒抨擊了封建社會(huì )的黑暗。

　　據老師說(shuō)，閏土中年以后卻變成了一個(gè)癡呆人，我非常痛恨舊社會(huì )，把閏土這樣一位曾經(jīng)的陽(yáng)光少年變成了那樣。如果閏土生活在現在該多好��！光明的社會(huì )、沒(méi)有封建禮教的束縛，他就可以自自在了。

　　又從富家小少爺知識淺薄的一面來(lái)看，我也看到了當今社會(huì )教育的一大缺陷，只把學(xué)生們縮在課本的死知識里面，卻很少吸收課外那豐富的知識，就像井底之蛙一樣�，F如今，又有多少學(xué)生還能像閏土一樣在課外知識中盡情奔跑呢？

　　要是我，寧愿當知識豐富的少年閏土，也不當富貴，但知識淺薄的富家少爺。

《少年閏土》讀后感5

　　本學(xué)期，我們學(xué)習了<少年閏土>的課文，給我留下了深刻的印象。

　　《少年閏土》說(shuō)的是魯迅先生小時(shí)候的一位伙伴閏土，他生活在海邊，經(jīng)歷過(guò)許多有趣的事，給小時(shí)候的魯迅留下很深刻的印象。其中重要講述了閏土經(jīng)歷的'四件事：雪地捕鳥(niǎo)、看瓜刺猬、海邊拾貝和潮汛觀(guān)魚(yú)。這四件事不僅讓魯迅感到新奇，也讓我感到新奇。

　　那時(shí)候，像魯迅這樣的有錢(qián)人家的孩子，沒(méi)有父母的嚴格監督是不能出門(mén)的。他們只能從書(shū)本上學(xué)習。魯迅甚至不知道西瓜是從哪里來(lái)的。他們的活動(dòng)范圍更廣，動(dòng)手能力更強，對生活了解更多。

　　時(shí)代企業(yè)發(fā)展到今天，仍然有很多學(xué)生父母也是非常寵愛(ài)、溺愛(ài)自己孩子，照樣把孩子看管得非常需要嚴格，生怕孩子累著(zhù)了，跑壞了，什么事都不讓孩子做，一切都幫孩子包辦，確保教育孩子發(fā)展非常的“安全”。結果就造成了社會(huì )新聞媒體報道中常見(jiàn)的：父母什么事都幫著(zhù)孩子做，讓孩子學(xué)習變得具有十分嚴重依賴(lài)父母，長(cháng)大后除了通過(guò)讀書(shū)啥都不會(huì )，生活方式根本問(wèn)題無(wú)法自立。

　　生活中，越來(lái)越多的同學(xué)變宅了、懶惰了，大家都只管衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，從來(lái)不管學(xué)生自己企業(yè)有沒(méi)有一個(gè)獨立的生活學(xué)習能力�！渡倌觊c土》這篇課文內容告訴了我們，光有書(shū)本理論知識是不夠的，我們教師還要有生活環(huán)境方面的知識，只有擁有了書(shū)本進(jìn)行知識和生活相關(guān)知識，并將研究它們合二為一，我們國家才能更見(jiàn)多識廣。

《少年閏土》讀后感6

　　前不久，我懷著(zhù)對魯迅先生<少年閏土>——極大崇敬的心情閱讀了他的作品“。 讀完后，我不禁感慨：魯迅先生通過(guò)人物外貌，動(dòng)作，神態(tài)，語(yǔ)言描寫(xiě)，描繪了一個(gè)活潑可愛(ài)，見(jiàn)多識廣的農村青年形象，表達了“我”對閏土的敬佩和懷念之情。

　　在一個(gè)段落我的文字留下了深刻印象。 “��！精神飛躍土壤具有稀有性不已，我所有的平常朋友都不知道。他們不知道的東西，閏土在海邊，他們也和我一樣，只看到院墻四角的天空�！边@一段對我來(lái)說(shuō)有著(zhù)不小的聯(lián)系。作者借“天的四角高墻”來(lái)說(shuō)明“我”和“永遠的朋友”的普通一天的生活，而不是廣泛接觸大自然的小空間，而且還寫(xiě)了“我”向往田園生活�？赐赀@個(gè)，我認為現在我的生活，我覺(jué)得我，像小時(shí)候一樣，魯迅，知識還不普及，不像閏土想知道這么多的'新鮮事兒，就像我應該閏土接觸大自然。

　　當我自己讀到“第二日，我便要他捕鳥(niǎo)。他卻說(shuō)：“這不能。須大雪還是下了這樣才好。我們沙地上，下了雪，我掃出一塊沒(méi)有空地來(lái)，用短棒支起一個(gè)中國大竹匾，撒下秕谷，一看鳥(niǎo)雀來(lái)吃時(shí)，我遠遠地將縛在棒子上的繩子一拉，那鳥(niǎo)雀就罩在竹匾下了�！边@一第一段話(huà)時(shí)，我體會(huì )影響到了，作者描寫(xiě)了閏土捕鳥(niǎo)的許多學(xué)生動(dòng)作，這一知識連串的動(dòng)作進(jìn)行描寫(xiě)把閏土捕鳥(niǎo)的過(guò)程能夠寫(xiě)得都是十分需要詳細、具體。讓我讀來(lái)分析可以充分感受到閏土捕鳥(niǎo)的技術(shù)高、本領(lǐng)強，小小閏土是多么具有聰明也是機靈。在現實(shí)社會(huì )生活中，我不及閏土的見(jiàn)多識廣，不及閏土遇事會(huì )開(kāi)動(dòng)腦筋。我應該向閏土好好努力學(xué)習。

　　這篇文章令我對魯迅先生的敬佩又多了一分。他抓住這個(gè)人物進(jìn)行動(dòng)作、語(yǔ)言等的細節描寫(xiě)，讓讀者更加深刻體會(huì )到人物形象性格發(fā)展特點(diǎn)的寫(xiě)法值得研究我們可以學(xué)習。

《少年閏土》讀后感7

　　“深藍的天空中掛著(zhù)一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著(zhù)一望無(wú)際的碧綠的西瓜……”在這片美麗寂靜的夜色中，我不知不覺(jué)地走進(jìn)了魯迅先生的《少年閏土》。在這篇課文中，我了解了農村孩子多姿多彩的幸福生活�！白仙�的圓臉，頭戴一頂小氈帽，頸上套一個(gè)明晃晃的銀圈……”這是一個(gè)多么可愛(ài)的一個(gè)小男孩��！他的勤勞能干，他的見(jiàn)多識廣，她的天真活潑，都深深地印在了我的心中。

　　閏土雖然是一個(gè)鄉下孩子，但是在魯迅先生細膩的描寫(xiě)下，就變得更加活潑了。魯迅先生向我們講述了一件件稀奇的事，如：雪地捕鳥(niǎo)、海邊拾貝、看瓜刺猹、沙地觀(guān)魚(yú)，這不禁使我向往不已。在涼爽的海風(fēng)中，閏土就像一只乳燕；在皚皚的雪地里，閏土又像一只翱翔的雄鷹。在這樣的環(huán)境里，練就了閏土健康強壯的體格，那是怎樣一種快樂(lè )和美好��？ 是啊，廣闊的農村給了閏土自由翱翔的天地。一有空，就能與兄弟姐妹們一起到田野里：或與美麗的野花交朋友，或與可愛(ài)的昆蟲(chóng)做游戲；或散散步，或哼哼小曲，或捉迷藏……總之，他們是多么地愜意，多么地自由��！

　　我不禁想到了自己的幸福生活。雖有整柜的書(shū)籍、衣食無(wú)憂(yōu)的生活，但在父母充滿(mǎn)期待的目光中，小鳥(niǎo)、花朵、小草、昆蟲(chóng)……這些在田野中生機勃勃的.小生命都將離我遠去，我只能在優(yōu)美的語(yǔ)言描述中重溫田野的氣息，重溫孩子般的瘋狂了。我真想和閏土一樣，擁有廣闊的天地，在大自然里追逐快樂(lè )、幸福的夢(mèng)想。啊——童年！美好的童年！它就如一本相冊，記載了所有的幸福、快樂(lè )的瞬間。讓我們在這本相冊中，一起步入成長(cháng)的殿堂！

《少年閏土》讀后感8

　　我很小的時(shí)候，就聽(tīng)爸爸給我講過(guò)《少年潤土》的故事，閏土在我心中留下了不可磨滅的印象。今天，我第一次讀了《少年閏土》這篇經(jīng)典文章，這一篇文章是從魯迅先生的《故鄉》中節選下來(lái)的。讀著(zhù)讀著(zhù)，一位富家少爺——魯迅先生和一位鄉村窮少年——閏土，交替出現在我腦海里。我對他們都產(chǎn)生深深的崇敬之情，為他們那份純真、深厚的感情而感動(dòng)。

　　文章主要講了當時(shí)住在城市里的魯迅，過(guò)的是衣食無(wú)憂(yōu)的富足生活。在一次回老家中，偶爾認識了一個(gè)鄉下貧苦農民的兒子——閏土。他們一起快樂(lè )地玩耍，通過(guò)雪地捕捉鳥(niǎo)類(lèi)、海邊拾貝、看瓜剌猹、青跳魚(yú)兒等活動(dòng)，玩的很開(kāi)心，從而成了最好的朋友。日子在無(wú)憂(yōu)無(wú)慮中悄無(wú)聲息地過(guò)去了，離別的日子到來(lái)了，他們依依不舍地分別了。離別之后雖然相互之間也互送過(guò)一兩次東西，但再也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)面。

　　讀完這篇課文后，我敬佩魯迅，他不但不歧視窮人，還和窮苦孩子成了好朋友。用現在的話(huà)說(shuō)，魯迅就是一位富二代。他衣食無(wú)憂(yōu)，想到哪里玩就到哪里玩，想和哪個(gè)富家子弟玩就和哪個(gè)富家子弟玩�？墒撬�深入生活，不嫌棄貧苦的農村，能與農村的閏土知心相交，在一次次的活動(dòng)中建立是深厚的交情，他不會(huì )看不起窮人，沒(méi)有嫌棄農村，這是一種多么大氣的`情懷，這是一種多么高尚的品格。

　　我想：魯迅后來(lái)能成為偉大的文學(xué)家是與這種品格是分不開(kāi)的。閏土是個(gè)健康堅強、可親可愛(ài)、勇敢機敏的農家孩子，在他身上，我看到了一個(gè)有著(zhù)非常優(yōu)良的中華傳統美德的少年縮影。魯迅和閏土之間可以互相影響，都從各自的身上吸取到知識、學(xué)到好多本領(lǐng)，獲得無(wú)窮樂(lè )趣！這難道不是留給我們這一代難能可貴的精神動(dòng)力嗎？

《少年閏土》讀后感9

　　少年閏土是魯迅先生筆下的一個(gè)樸實(shí)、健康、活潑、機靈、勇敢、聰明能干、見(jiàn)多識廣、害羞的農村少年的形象，作者在文中閏土給"我"講的看瓜刺猹、雪地捕鳥(niǎo)、海邊拾貝、看跳魚(yú)兒等幾件事來(lái)表現閏土的特點(diǎn)，表現了閏土豐富的知識，和寬闊的眼界。幾件事有主有次，有詳有略。由于這是一篇寫(xiě)人的文章，必然要使學(xué)生在讀文過(guò)程中了解人物的特點(diǎn)，感悟作者表現人物特點(diǎn)的.方法，但由于少年閏土生活的年代與學(xué)生現實(shí)中的環(huán)境已相距甚遠，所以學(xué)生在學(xué)習理解過(guò)程中會(huì )遇到許多問(wèn)題，會(huì )影響學(xué)生的學(xué)習解。

　　少年閏土是一個(gè)活潑可愛(ài)的孩子，是一個(gè)富有表現力的少年�！八�的父親十分愛(ài)他”，他的生命是有活力的，他的思想是自由的，他的心地也是善良的�！斑@不能，須大雪下了才好。我們沙地上，下了雪，我掃出一塊空地來(lái)，用短棒支起一個(gè)大竹匾，撒下秕谷，看鳥(niǎo)雀來(lái)吃時(shí)，我遠遠地將縛在棒上的繩子只一拉，那鳥(niǎo)雀就罩在竹匾下了。什么都有：稻雞，角雞，鵓鴣，藍背……”“現在太冷，你夏天到我們這里來(lái)。我們日里到海邊撿貝殼去，紅的綠的都有，鬼見(jiàn)怕也有，觀(guān)音手也有。晚上我和爹管西瓜去，你也去�！薄肮苜\嗎?”“不是。走路的人口渴了摘一個(gè)瓜吃，在我們這里是不算偷的。要管的是獾豬、刺猬、猹(灌)。月亮地下，你聽(tīng)，啦啦的響了，猹在咬瓜了。你便捏了胡叉，輕輕地走去……”“有胡叉呢。走到了�？匆�(jiàn)猹了，你便刺。這畜生很伶俐，倒向你奔來(lái)，反從胯下竄了，他的皮毛是油一般的滑……”�！拔覀兩车乩�，潮汛要來(lái)的時(shí)候，就有許多跳魚(yú)兒只是跳，都有青蛙似的兩個(gè)腿……”

　　這篇課文有著(zhù)濃厚的農村生活情趣，課文通過(guò)“紫色的圓臉”“頭戴一頂小氈帽”“頸上套一個(gè)明晃晃的銀項圈”等語(yǔ)句來(lái)表現少年閏土的外貌。讓人加深理解他的形象特點(diǎn)：年少、健康、生活在海邊，是一位典型的江南少年，家里還比較迷信等等情況。

　　課文通過(guò)作者與閏土相見(jiàn)，了解到閏土心里有無(wú)窮無(wú)盡的希奇事，通過(guò)雪地捕鳥(niǎo)、海邊拾貝、看瓜剌猹、看跳魚(yú)兒等動(dòng)作，讓人進(jìn)一步理解閏土的思想性格特點(diǎn)——天真活潑、知識豐富、聰明能干。

　　課文通過(guò)互贈禮物來(lái)表現作者對閏土濃厚興趣和深厚友誼，同時(shí)也表現出作者對閏土的深切懷念。

《少年閏土》讀后感10

　　魯迅小時(shí)候是個(gè)少爺，不能像他的伙伴閏土一樣“雪地捕鳥(niǎo)”、“看瓜刺猹”、“海邊拾貝”、“潮汛看魚(yú)”只能看到墻內的四角天空。

　　讀了這篇課文，我沉思了�，F代的孩子何嘗不是這樣呢?他們都是爸爸媽媽的掌上明珠，此刻的父母們都期望孩子們望子成龍、望女成鳳。但他們卻從未思考過(guò)孩子們自我的想法!

　　“小朋友，你是否有很多問(wèn)號，為什么，別人在那看漫畫(huà)我卻在學(xué)畫(huà)畫(huà)，對著(zhù)鋼琴說(shuō)話(huà)，別人在那玩游戲我卻躲在墻角背我的a、b、c……”每當哼起這首歌，我總會(huì )想起自我悲慘的`童年。作文、奧數、練字、彈琴、英語(yǔ)總把我的星期天毀滅。每當晚上，都要練琴，雖然我心里無(wú)比憤怒，我多么想像其他同學(xué)一樣，像一只快樂(lè )的小鳥(niǎo)，自由自在地在藍天飛翔。每個(gè)星期天，天不亮就起床上補習班，我多么想在溫暖的被窩里多休息一下。每一天，還有像小山似的，無(wú)論如何都不能做完的作業(yè)�？吹絼e的小朋友在歡快地嬉戲、玩耍，我卻在補習，為什么?為什么?為什么我的童年沒(méi)有歡聲笑語(yǔ)，沒(méi)有快樂(lè )的記憶，只有拼命地學(xué)習!“被課本包圍的書(shū)桌，找不到童年的下落，做不完的作業(yè)為什么，好想去麥當勞坐一坐，爸爸媽媽老師聽(tīng)我說(shuō)……”

　　此刻，我們是祖國的花朵，園丁們?yōu)榱俗屛覀兛炜扉_(kāi)放，使勁澆水、施肥、壓得我們傷痕累累，全天下的父母呀!雖然你們是真的期望我們有成就，請不要扼殺我們純潔的夢(mèng)想，給我們快樂(lè )的一片藍天吧!

《少年閏土》讀后感11

　　讀了魯迅師長(cháng)老師寫(xiě)的《少年閏土》文章，我感觸很深。我對文章中的少年尹托非常欽佩，對文章中的“我”能擁有一如既往的童年同業(yè)感到非常高興。少年的潤土聰明活潑，知識豐富，不僅給人們留下了難以消失的印象，我還對他產(chǎn)生了欽佩之心。（另一方面）。少年尹托很可愛(ài)�？纯此�，紫色的圓臉，頭上戴著(zhù)小氈帽，脖子上戴著(zhù)明亮的銀項鏈。尹托是一個(gè)住在土崗上的孩子，可以看出戴小氈帽是那邊的習俗。也可以知道，他的憤怒很愛(ài)他，否則，怎么能給他銀項鏈呢？尹托很聰明，又能在11，2歲的時(shí)候抓住鳥(niǎo)，撿貝殼，還能看到南瓜燈。這不是文章中的“我”沒(méi)有聽(tīng)過(guò)，而是現在的.我也沒(méi)有聽(tīng)過(guò)，也沒(méi)有再做過(guò)。冬天氣候很冷，下了大雪。山水、河流、樹(shù)木、房子都被厚厚的雪覆蓋著(zhù)，萬(wàn)里山河塑造了粉堆砌玉的天下。尹托在雪地里掃出了廣闊的土地。用短棍頂著(zhù)大竹片，撒糧食，看到鳥(niǎo)在吃東西，他就拉著(zhù)綁在棍子上的繩子，鳥(niǎo)被捕了。另外，他還知道很多新的哩！稻雞、角雞、蚯蚓、藍色等。到了鹽泉，允土晚上要去看黃瓜�？垂洗陶嬗腥�！月光下，“拉拉”一響，就知道猞猁在咬黃瓜。（威廉莎士比亞、哈姆雷特、希望）尹托抓住短柄，用隱晦的聲音刺了他。那根刺倒是很聰明，反過(guò)來(lái)跑過(guò)來(lái)，他穿過(guò)兔子脫了下來(lái)。（另一方面）�！�…我看到一個(gè)11-12歲的小男孩，項目戴銀圈，手夾鋼叉，向羅斯一路用力刺去。尹托看瓜刺時(shí)表現出的機靈大膽使我更加佩服他。尹土地飲食豐富，我跟他比起來(lái)真不好意思。我整天呆在家里，對外面的事知道得很少。你看，我的知識很不足。魯迅師長(cháng)寫(xiě)的《少年閏土》讓我收入不少。他讓我發(fā)現自我的知識很淺薄。我要努力學(xué)習，成為對祖國有效的好徒弟。

《少年閏土》讀后感12

　　短暫的相識，純真的情誼，濃濃的思念，永久的回憶。今日，我讀了魯迅先生的《少年閏土》，深有感觸。

　　這篇文章主要講了，一次偶然的機會(huì )，“我”與閏土相識了，閏土向我講起自我在海邊的'經(jīng)歷，讓“我”很是欽佩，可是之后，閏土要回到自我的家鄉去，我們兩個(gè)難舍難分�！拔摇迸c閏土在以后的幾次互相托帶禮物中，彼此的友誼在那里得到延續。

　　讀罷本文，我對魯迅和閏土之間的完美情感深深感動(dòng)。同時(shí)，魯迅對現實(shí)生活的不滿(mǎn)和對閏土農村生活的向往也構成了鮮明的比較，本文也明確的告訴我們：既要學(xué)習書(shū)本上的知識，也要像閏土一樣投身自然，獲得更多的切身體驗。在這篇文章中，多次體現了魯迅的這種感受：“他們都和我一樣，只看見(jiàn)院子里高墻上四角的天空…�！边@句話(huà)充分寫(xiě)出了魯迅的感慨。同樣，也寫(xiě)出了我的心聲。同學(xué)們整天生活在鋼筋水泥的“叢林”里，每一天只來(lái)往于學(xué)校和家庭之間，生活天地如此狹小，與見(jiàn)多識廣的閏土比起來(lái)，我們簡(jiǎn)直如井底之蛙。也許，當閏土正在雪地捕鳥(niǎo)時(shí)，而我卻埋頭無(wú)盡的作業(yè)中；也許，當閏土在看瓜刺猹時(shí)，我卻早已進(jìn)入夢(mèng)鄉；也許，當閏土在海邊看跳魚(yú)時(shí)，應當和伙伴玩耍的我卻有在舞文弄墨……由此可見(jiàn)，我們的生活是何等單調、乏味。文中魯迅還寫(xiě)道，“我素不明白天下有許多新鮮事：海邊有如許五色的貝殼；西瓜有這樣危險的經(jīng)歷�！边@些事魯迅都不曾遇見(jiàn)，讓他感到無(wú)比新鮮，但在閏土眼中，確實(shí)何等平常。所有這些趣事，都使魯迅和閏土的情誼愈加深厚，并使他們不愿分離。

　　少年閏土，你聰明、純真、樸實(shí)，給了少年魯迅無(wú)數的知識和樂(lè )趣，我也要像你那樣珍惜友情，親身實(shí)踐，投身自然，用自我的實(shí)際行動(dòng)迎接挑戰。

《少年閏土》讀后感13

　　讀了《少年閏土》這篇課文后，我還真有點(diǎn)向往這篇課文主人公——閏土的生活。

　　大文豪魯迅先生的作品真不是蓋的。他筆下的閏土活潑可愛(ài)、機靈勇敢，可真是我們這些男孩子的榜樣!閏土當年生活在舊社會(huì )，雖沒(méi)有魯迅家那樣富有，但我覺(jué)得閏土比我們有知識、有見(jiàn)識多了。就隨便說(shuō)說(shuō)我們幾乎每天都會(huì )看到的鳥(niǎo)，最多認得個(gè)麻雀、燕子，再就是課本上或課外書(shū)上介紹的，而閏土動(dòng)動(dòng)嘴皮子：稻雞、角雞、鵓鴣、藍背……就有一大筐。

　　閏土的生活也不比同齡人差到哪里去，只不過(guò)沒(méi)那大房子深院罷了。閏土春夏秋冬一年四季都可以到外面無(wú)拘無(wú)束的玩耍，拾貝殼啦、觀(guān)魚(yú)啦、捕鳥(niǎo)啦、刺猹啦，特別是那刺猹，更是男孩子們都羨慕的事，在深夜手捏鋼叉，保衛著(zhù)西瓜，看見(jiàn)猹了便掄叉去刺。哎呀!真是太激動(dòng)、太有趣了。除了保衛西瓜外，還可以了解西瓜的生長(cháng)過(guò)程，邊玩邊長(cháng)見(jiàn)識，不做個(gè)書(shū)呆子，那生活多美好呀!

　　“野孩子”閏土除了玩，也同樣提高了自己的動(dòng)手能力。文中就寫(xiě)了他能裝弶捉小鳥(niǎo)，可厲害了!要知道我們現在這孩子可真算得上“低能”了，幫家人拖個(gè)地，洗個(gè)碗都累得腰酸背痛，怨天怨地，可真像是“皇氏貴族”了。以后我可要多做家務(wù)事，多鍛煉身體，像閏土那樣健康、優(yōu)秀。

　　當然，閏土除了這些美好的生活外，在舊社會(huì )的統制下生活，都是我們現在孩子想不到和不愿想的。聽(tīng)大人們講舊社會(huì )的人是沒(méi)有人情味的，只會(huì )看你的'錢(qián)財和勢力，如果你厲害、有錢(qián)他便會(huì )聽(tīng)你的，絕對“忠心”，就像狗一般�？墒�，這個(gè)我們男孩子的“偶像”——閏土卻生活在這樣的環(huán)境中，可以說(shuō)是過(guò)著(zhù)奴隸般的生活。說(shuō)到這，我還真有點(diǎn)暗自慶幸生活在這么美好的時(shí)代。

　　我更佩服的是閏土和魯迅的“外交能力”，書(shū)上寫(xiě)著(zhù)“不到半日，我們便熟識了”，真有點(diǎn)羨慕農村生活了。就說(shuō)我小時(shí)候去鄉下老家吧!當我看到小朋友在一起玩得興高采烈，也有點(diǎn)想加入他們的游戲，可還沒(méi)等我去“拜訪(fǎng)”，他們竟先看到了我，熱情地把我拉入游戲，有時(shí)還在方圓幾里的田埂上到處玩耍。來(lái)時(shí)我還擔心沒(méi)有玩伴，沒(méi)想到鄉村小孩如此熱情，于是在老家的那段日子里也沒(méi)啥煩惱了。但是現在我們這些孩子住單元樓，門(mén)一閉上，就好像“與世兩隔”了，除了上網(wǎng)看電視，寫(xiě)作業(yè)就沒(méi)啥好做了。更不能像魯迅那樣有閏土一樣的朋友和你講故事、聊天。只有在上學(xué)時(shí)才能與同學(xué)碰個(gè)面，好朋友真是少之又少，像魯迅和閏土這樣哭著(zhù)不肯分別的真心朋友那是更少，只有在學(xué)校里和同學(xué)們相互“打擊”了。

　　總而言之，我愛(ài)《少年閏土》，更愛(ài)少年閏土。

《少年閏土》讀后感14

　　我在生活作文的《欣賞讀本》中，讀到一篇文章——《訪(fǎng)紹興魯迅故居》。里面提到閏土。當時(shí)，我對閏土很好奇，他長(cháng)什么樣？是個(gè)怎樣的人？當在語(yǔ)文課上學(xué)了《少年閏土》這篇課文后，我終于認識了閏土。

　　深藍的天空掛著(zhù)一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著(zhù)一望無(wú)際的碧綠的西瓜。其間有一個(gè)十一、二歲的少年，項戴銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力地刺去。那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了。這少年便是閏土。從這段文字中，我了解到閏土是一個(gè)機智勇敢的少年。

　　閏土是捉鳥(niǎo)的能手：他在雪地里掃出一塊空地，用短棍支起一個(gè)大竹篩，撒下秕谷，看見(jiàn)鳥(niǎo)在吃了就一拉，那鳥(niǎo)就被罩在大竹篩里了。用這種方法能捉到各種各樣的鳥(niǎo)。讀到這里，我想：如果我也能用著(zhù)種方法捉到多多的鳥(niǎo)就好了。

　　閏土也喜歡在潮汛時(shí)看魚(yú)：在潮汛時(shí)，有很多魚(yú)跳出來(lái)，有長(cháng)著(zhù)兩條腿的飛魚(yú)�？吹竭@里，我想我只聽(tīng)說(shuō)過(guò)蝌蚪會(huì )長(cháng)出兩條腿，并沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)其他長(cháng)兩條腿的`魚(yú)。

　　夏天，閏土和他的小伙伴門(mén)可以在沙灘上拾五顏六色、奇形怪狀的貝殼。在魯迅的心目中，閏土知識豐富，活潑可愛(ài)，聰明能干，他的生活充滿(mǎn)樂(lè )趣，豐富多彩令人向往。而魯迅和他往常的朋友卻生活在有高高圍墻的院子里。每天只能望著(zhù)高墻上四腳的天空。他們的生活天地很狹窄。

　　我和那時(shí)候的魯迅一樣。生活天地也很狹窄，每天只能一個(gè)人呆在家里沒(méi)有小伙伴和我玩，就只能玩玩具、看電視、玩電腦游戲。我真想像閏土一樣擁有多姿多彩的童年。

《少年閏土》讀后感15

　　暑假中我讀了《少年閏土》，這一篇文章是從魯迅先生的《故鄉》中節選下來(lái)的，讀后感想很深，讓我對魯迅先生和閏土都產(chǎn)生崇敬的心情，為他們的深厚感情而感動(dòng)。

　　文章主要講了當時(shí)的魯迅是一位富家少爺，住在城市里，過(guò)的是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的富足生活；因為大祭祀回老家而認識了一個(gè)鄉下貧苦農民的兒子——閏土。

　　他們在交往中成為了好朋友。通過(guò)雪地捕捉鳥(niǎo)類(lèi)、海邊拾貝、看瓜剌猹、青跳魚(yú)兒等活動(dòng)，玩的很開(kāi)心，從而結成了好朋友。但正月過(guò)去了，魯迅必須回城了，就這樣，他們分別了。自從閏土走后，就沒(méi)了音訊，只寄來(lái)了一包貝殼……魯迅也送了他一、二次東西，但從此就再也沒(méi)有見(jiàn)面了。

　　讀完這篇課文后，我覺(jué)得魯迅盡管是富家子弟，但是他能與農村的閏土相交往，在日常的活動(dòng)中建立是深厚的交情，這就是深入生活不嫌棄貧苦，不會(huì )看不起窮人，是一種非常高尚的.品格，魯迅后來(lái)能成為偉大的文學(xué)家我想是與這種品格是分不開(kāi)的；同時(shí)我也深感閏土是個(gè)健康堅強、可親可愛(ài)、勇敢機敏的農家孩子，在他身上有著(zhù)非常優(yōu)良樸實(shí)無(wú)華的品德，與這樣的人交往可以學(xué)到好多知識、好多本領(lǐng)，好多樂(lè )趣！

　　魯迅先生和閏土的這份深厚的情誼值得珍藏，在今后的學(xué)習和生活中我也要和我身邊的同學(xué)、朋友搞好關(guān)系，許多年以后回想起來(lái)，也許會(huì )有魯迅先生的這份感受吧！

《少年閏土》讀后感16

　　讀了魯迅先生寫(xiě)的少年閏土一文，我深受感受。我對文中的少年閏土十分敬仰，對文中的“我”能有這樣的兒時(shí)朋友而感到無(wú)比快樂(lè )。少年閏土不但聰明，生動(dòng)，并且常識豐厚，給人們留下了難以消滅的形象，使我對他產(chǎn)生了敬仰之情。

　　自從學(xué)習了少年閏土，我深受感受。

　　貧窮農人的兒子閏土在小時(shí)候與日子在豐衣足食的魯迅成為好朋友。那時(shí)閏土見(jiàn)人恨害羞但對這個(gè)大族少爺卻十分大方。他們在一起游玩，寸步不離，閏土給魯迅說(shuō)鄉間的'新鮮事：冬季雪地捕鳥(niǎo)，夏天海濱拾貝，晚上看瓜刺猹，潮汛來(lái)時(shí)看跳魚(yú)，一件件八怪七喇的事讓魯迅仰慕不已，兩個(gè)人之間的友誼也十分深沉。

　　閏土從小見(jiàn)多識廣，日子充滿(mǎn)顏色，能夠跑，能夠跳，能夠“野”。但魯迅要在這個(gè)只看的見(jiàn)四角天空的高墻里日子，能夠幻想，當閏土站在海濱腳下踏著(zhù)清亮的海水時(shí)，魯迅他們是否又坐在椅子上誦讀古文；當閏土“咯吱咯吱”地踩著(zhù)雪去捕鳥(niǎo)時(shí)，魯迅他們是不是又在遭到老一輩們的批判，仍是在聽(tīng)著(zhù)爸爸媽媽的正告；當閏土手持胡叉深夜里還在

《少年閏土》讀后感17

　　認真讀了大文學(xué)家魯迅的《少年閏土》之后，我享受著(zhù)不時(shí)從字里行間中透露出來(lái)魯迅的那份天真爛漫的感情色彩，眼前不由得出現了一幅幅令人怡神的自然美畫(huà)。

　　我讀魯迅的這篇充滿(mǎn)童年回憶的散文時(shí)，如同身在臨其境，好像正在讀著(zhù)魯迅爺爺心底的那份熱愛(ài)自然，向往自由的童真童趣。突然間，我好像看到了幼年的魯迅，他，正在與閏土在廚房里談天說(shuō)地，聊個(gè)不停呢!那是魯迅與閏土相遇的第一天。

　　當看了這篇文章，我感到了一種凄然的感覺(jué)，自我不禁顫了一下，難道友誼在時(shí)間的過(guò)濾之后會(huì )褪色，會(huì )暗淡嗎?當魯迅激動(dòng)得叫了一聲：“閏土哥!”而閏土默不吭聲。之后，又喊了一聲：“老爺!”我明白他倆的友誼不那么深，原先的大海已如一條溪水。

　　我變得恐懼起來(lái)，我害怕此刻的摯友會(huì )貶值，多年以后，也許知識記得有這么一個(gè)人。我不期望這樣，就像魯迅不期望水生和宏兒走他們的路。哎，難道世界上沒(méi)有永恒的友誼嗎?

　　閏土是個(gè)健康的少年，為什么呢?文中說(shuō)“紫色的圓臉”是暗指閏土健康的膚色，經(jīng)常勞作的象征。不僅如此，閏土還是一個(gè)見(jiàn)多識廣的少年。他不停的把自己雪地捕鳥(niǎo)、海邊拾貝、瓜地刺猹、看跳魚(yú)兒的`事告訴魯迅。魯迅也十分渴望有閏土那樣自由自在的生活。

　　閏土知識豐富，我和他一比，真是羞愧，我整天呆在家中，對外邊的事了解甚少�？梢�(jiàn)，我的知識很貧乏。魯迅先生寫(xiě)的《少年閏土》使我收益非淺，他使我知道了自己的知識很淺薄，從現在開(kāi)始，我應該好好學(xué)習，天天向上，將來(lái)成為一個(gè)愛(ài)國的祖國棟梁。

《少年閏土》讀后感18

　　海邊有許多五色的貝殼；平常的西瓜有那樣危險的經(jīng)歷；要想捕鳥(niǎo)必須雪下大了才行；潮汛來(lái)時(shí)，有許多魚(yú)兒只是跳，都有著(zhù)青蛙似得兩個(gè)腳……這些都是主人公閏土腦袋里的新鮮事，就讓我為你們講講吧！

　　閏土腦袋里有許多事，有我不明白的.，也有魯迅不明白的，當讀到“閏土在海邊是，朋友都和“我”一樣，是看見(jiàn)院子里高墻上的四角天空”這時(shí)，我的手抖了一下，是��！我們這些孩子沒(méi)有見(jiàn)過(guò)市面，甚至連基本常識都不懂，我們卻應當羨慕他們這些孩子吧？在心底為我們這些只能看見(jiàn)高強的孩子嘆了一口氣，有繼續讀了下去。

　　“閏土心里有無(wú)窮無(wú)盡稀奇事，也都是我往常朋友不明白的�！蔽覀冞@些孩子的朋友，沒(méi)有一個(gè)能夠真正見(jiàn)過(guò)世面的，我卻在文中找到了“魯迅與閏土：雪地捕鳥(niǎo)、海邊拾貝、看瓜刺猹和看跳魚(yú)兒”這幾件稀奇事，讀了《少年閏土》我也才明白，我們這些天天自以為什么都有的孩子有多么可笑。

　　此刻的城里人與農村人有很大的差別，看到《少年閏土》這篇課文后，我發(fā)現了這個(gè)世界很奇妙，很好玩，有許多我不明白的事都在那里展現出了，我也在那里的熏陶下一天天成長(cháng)起來(lái)，一天天變得成熟……

　　《少年閏土》給我的啟迪不僅僅是眼力與自我的知識領(lǐng)域，更重要的是讓自我有自理本事，有一個(gè)全新的開(kāi)始。

《少年閏土》讀后感19

　　前不久看了他的作品《少年閏土》，對魯迅非常尊敬�？赐瓴唤�感慨：魯迅先生通過(guò)對人物外貌、動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言的描寫(xiě)，塑造了一個(gè)活潑而見(jiàn)多識廣的農村少年形象，表達了我對飛躍土壤的熱愛(ài)、敬佩和懷念。

　　課文中有一段讓我印象深刻。��！飛躍土心理學(xué)里有無(wú)窮無(wú)盡的怪事，平時(shí)的朋友都不知道。他們什么都不知道。當飛躍的土壤在海邊時(shí)，他們都和我一樣，只看到院子里高墻四角的天空。這段話(huà)觸動(dòng)了我很多。作者用高墻上天空的四個(gè)角來(lái)表現我和平時(shí)的朋友平日生活在狹小的空間里，無(wú)法廣泛接觸大自然。同時(shí)，我也寫(xiě)我對農村生活的'向往�？赐赀@一段，我也想到了我現在的生活。感覺(jué)自己像小時(shí)候的魯迅一樣，知識面不廣，不知道閏土這么多新鮮事。我應該像接觸土壤一樣接觸大自然。

　　第二天看書(shū)的時(shí)候，我讓他去抓鳥(niǎo)。但他說(shuō)：“這個(gè)不行。雪一定下得很大。我們家沙下起雪來(lái)，我掃出一塊空地，用短棍豎起一個(gè)大竹匾，播下玉米�？吹叫▲B(niǎo)過(guò)來(lái)吃東西，我就遠遠地拉了拉綁在棍子上的繩子，小鳥(niǎo)就被蓋在了竹匾下面。在這段話(huà)中，我意識到作者描述了飛躍土捕鳥(niǎo)的許多動(dòng)作，而這一系列動(dòng)作非常詳細具體地描述了飛躍土捕鳥(niǎo)的過(guò)程。讓我讀一讀，就能感受到小閏土是多么的聰明伶俐。在現實(shí)生活中，我沒(méi)有閏土那么博學(xué)，遇到閏土的事情就不能動(dòng)腦子。我應該從飛躍土壤開(kāi)始努力學(xué)習。

　　這篇文章讓我多了一分佩服魯迅先生。他抓住了人物動(dòng)作和語(yǔ)言的細節，使讀者深刻認識到人物性格的書(shū)寫(xiě)是值得學(xué)習的。

《少年閏土》讀后感20

　　前不久，我們學(xué)習了一篇課文《少年閏土》，這課講了魯迅先生童年時(shí)和一位叫閏土的伙伴玩的故事。

　　讀了這篇課文，魯迅先生的話(huà)讓我感受深刻。為什么鄉下的孩子能這樣快活，而我們卻只能看見(jiàn)院子里高墻上四角的天空呢？為什么呢？據我統計，有大約百分之七十的孩子星期天都被爸媽關(guān)在家里做練習題、卷子、上補習班，有的比我還小的孩子竟然上了六門(mén)補習班。我們知道父母希望我們能成為一名有用的人，超越別人，不給別人拖后腿，可也不能給我們添加負擔呀！

　　有一次，我剛做完了作業(yè)，又做了幾道練習題，正準備出去玩，老媽回來(lái)了，她一看見(jiàn)我拿著(zhù)羽毛球拍，準備和別人PK，就怒氣沖天，大眼瞪小眼，把我嚇了一大跳，我好不容易把神緩過(guò)來(lái)，媽媽的獅聲功又在我的耳邊響起：“就這么幾道題太簡(jiǎn)單了，再給我做三張黃岡密卷！”我的耳朵都快要被聾了，望著(zhù)老媽離開(kāi)的'背影，我抹了一把淚，樣子哭笑不得，無(wú)奈地去做作業(yè)了。

　　各位當爸爸媽媽的，請停止你們那“望子成龍、望女成鳳”的心情和行為吧！還有，如果再這樣的話(huà)，我近視和散光的度數恐怕又要增加了。

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