《敬天愛(ài)人》讀后感心得
中國有句老話(huà)說(shuō)的是“舉頭三尺有神明”，中國還有一句老話(huà)說(shuō)的是“仁者愛(ài)人”。其實(shí)這也就是稻盛和夫的“敬天愛(ài)人”。
一直以來(lái)我們都對中國的傳統文化比較了解，直到那天接到學(xué)校發(fā)的《敬天愛(ài)人》，我才深深感悟了中國文化的博大精深，感覺(jué)到我們文化的偉大。
“敬天”，簡(jiǎn)單一點(diǎn)說(shuō)就是敬奉天理;“愛(ài)人”，也就是愛(ài)我們身邊的人，包括親人，朋友，自己，當然還包括我們的學(xué)生。
敬奉天理，這個(gè)我們都會(huì )注意去做好，因為沒(méi)有任何一個(gè)人愿意或者說(shuō)情愿去違背天理。畢竟很多人都信奉中國的老話(huà)“善有善報，惡有惡報”。
那么，剩下的我們需要努力去做好的就是“愛(ài)人”，愛(ài)我們身邊的所有的人。其實(shí)讀了《敬天愛(ài)人》，我對“愛(ài)人”是有很多感觸的，我要愛(ài)我的父母，愛(ài)我的老公，愛(ài)我的孩子，愛(ài)我的學(xué)生。
作為一名老師，今天我想深入探討的就是“如何更好地愛(ài)我們的學(xué)生”。
自從昌樂(lè )二中接管我們的學(xué)校，我們就開(kāi)始接受不同的新理念。校長(cháng)說(shuō)會(huì )為我們老師創(chuàng )造更好地生活工作環(huán)境，讓我們更有成就感，其實(shí)，這也就是學(xué)校的愛(ài)人理念。而作為老師，我們也應該時(shí)刻深化我們老師的“愛(ài)人”思想。
很早的時(shí)候，就聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣的話(huà)：“醫生拯救人的生命”，“教師拯救人的靈魂”。也曾聽(tīng)到過(guò)許多對老師的贊美：老師像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。所以，當我有幸成為一名教師時(shí)，如何對孩子獻出自己的愛(ài)心，便是我最為關(guān)注的事情了。
有位教育家說(shuō)過(guò)：“教育之沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，如同池塘里沒(méi)有水一樣，沒(méi)有水，就不能成其為池塘，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育�！比甓嗟慕處熒氖刮疑羁痰恼J識到：要做好自己的工作，愛(ài)是前提，尊重是基矗孩子的心是一方凈土，也是最敏感最脆弱的。有時(shí)，成人不經(jīng)意的一名話(huà)乃至一個(gè)動(dòng)作，都將會(huì )影響孩子的一生。當家長(cháng)把孩子送到學(xué)校，交到老師手中時(shí)，同時(shí)也是把信任和責任交到了教師的肩上。做教師的要用一顆赤誠的愛(ài)心去呵護他們，讓他們在師愛(ài)的呵護下茁壯成長(cháng)。因此，要想做一名合格的老師，首先要做到的就是熱愛(ài)學(xué)生。
蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)：“教育技巧的全部就在于如何去愛(ài)學(xué)生�！蹦敲慈绾螑�(ài)我們的學(xué)生呢?我認為有這樣的幾個(gè)方面：
第一，我們對待學(xué)生的愛(ài)不能是溺愛(ài)。對學(xué)生我們不能一切包辦，更不能代替，要多給學(xué)生們鍛煉的機會(huì )，真正確立學(xué)生的主體地位，絕不能越俎代庖，要培養他們獨立自主、堅忍不拔、百折不撓的精神和品質(zhì)�，F在我們的271生態(tài)課堂，就是正視了學(xué)生的主體地位，正視了學(xué)生的主人地位。所以，在課堂上愛(ài)我們的學(xué)生，就給他們自主與自由。
第二，深入貫徹二中理念，要把每一個(gè)學(xué)生都當作是自己的`孩子來(lái)教。平等地對待所有的學(xué)生，不要因學(xué)生的容貌、性別、成績(jì)、家長(cháng)的職位、家庭的貧富等差異面左右我們對學(xué)生的態(tài)度，左右我們對學(xué)生的眼神和語(yǔ)氣。我們要特別關(guān)愛(ài)那些貧困生、后進(jìn)生、有心理障礙的學(xué)生，多給予他們溫暖，不知疲倦地引導、教育、鼓勵和幫助他們。既然學(xué)生來(lái)到了我們的學(xué)校，那么就讓我們幫住孩子把他們的一生變成一個(gè)成功而精彩的故事。
第三，多觀(guān)察學(xué)生，多接觸學(xué)生，多了解學(xué)生，多換位思考。尊重所有的學(xué)生，把他們都當成各具特色的、有待進(jìn)步的“人”來(lái)看待，學(xué)會(huì )欣賞他們，找出其閃光點(diǎn)，引導他們走上正確的人生之路。 讓他們知道天生我才必有用這個(gè)道理。作為老師，你要想到你的一句挖苦一句嘲笑，都有可能帶給學(xué)生終生的屈辱;有時(shí)你的教鞭打的是他的身體，但傷的卻是孩子的尊嚴。一個(gè)教師如果因學(xué)生說(shuō)錯一句話(huà)、遲到一次、課上講一次小話(huà)、自習課偶爾的一次打鬧、不經(jīng)意的一次或幾次不交作業(yè)、上一次網(wǎng)等等小事而氣急敗壞，甚至體罰孩子，不僅顯得小氣，而更是一種無(wú)能的表現。作為老師，在學(xué)生犯錯時(shí)應該注意處理的方式，要曉之以理，動(dòng)之以情。愛(ài)，并不排除嚴，要做到愛(ài)中有嚴，嚴中滲愛(ài)，愛(ài)得得體，嚴得有度。
第四，我們要用孩子眼中的愛(ài)、需要的愛(ài)和方式去愛(ài)，而不是用成人式的愛(ài)去愛(ài)學(xué)生�，F在不少的老師給予學(xué)生的是成人式的愛(ài)，格式化的愛(ài)，是溫室里的愛(ài)，是操心過(guò)度不給學(xué)生多少自主和自由的愛(ài)，所有的這些哪是學(xué)生需要、甘心接受的愛(ài)呢?學(xué)生需要的是朋友式的、平等型的，寬容式的，在玩中交流式的愛(ài)，所以我盡量都會(huì )把課堂建設的融融恰恰的，和和-諧諧的。比如，上課的時(shí)候給學(xué)生播放一首勵志歌曲，或者是朗讀一段哲理性的話(huà)，或者是說(shuō)一個(gè)笑話(huà)等等。
第五，自我修養最關(guān)鍵。有句話(huà)說(shuō)，師高弟-子強。作為老師沒(méi)有一桶水哪能教有半桶水的學(xué)生呢?老師的修養不夠，教出來(lái)的學(xué)生又有幾個(gè)是有禮有節的?所以，作為老師，一定要有高尚的人格和淵博的知識，做學(xué)生最好的服務(wù)者。同時(shí)，還要善于自省，所以我們要經(jīng)常反省，想想自己有哪些還需要改進(jìn)的?哪些怎么做才能更加的完美?每一天都要將自己最精彩的一面呈現給學(xué)生。這，也是愛(ài)學(xué)生，是能贏(yíng)得學(xué)生的最好方法。最近我們的學(xué)校開(kāi)展做學(xué)生最喜歡的老師。我想努力做到，或者說(shuō)我要為之奮斗。
作為老師，我相信只要我每天都用心與學(xué)生交流，每天俯下身子，我就一定會(huì )聆聽(tīng)到愛(ài)的聲音!相信我們的學(xué)生也能夠聆聽(tīng)到愛(ài)的聲音。
這就是愛(ài)我們的學(xué)生。其實(shí)在此之外我對愛(ài)自己還有一點(diǎn)小小的見(jiàn)解，那就是：
最壞的人，照樣有人喜歡，
最好的人，也有人說(shuō)壞話(huà)。
好壞是相對而言的，
討厭你，優(yōu)點(diǎn)也是缺點(diǎn)，
欣賞你，缺點(diǎn)卻是優(yōu)點(diǎn)，
所以，不要小瞧自己;
或許，我們有很多優(yōu)點(diǎn)，只是沒(méi)人發(fā)覺(jué)而已，
遠離討厭你的人，去找那個(gè)欣賞你的人，
當有人欣賞你時(shí)，你就是最優(yōu)秀的。
所以，不要忙的忘了愛(ài)惜自己啊!
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