論語(yǔ)讀后感學(xué)生范文
《論語(yǔ)》由孔子弟子及再傳弟子編寫(xiě)而成，至漢代成書(shū)。主要記錄孔子及其弟子的言行，較為集中地反映了孔子的思想，是儒家學(xué)派的經(jīng)典著(zhù)作之一。小編精心整理了論語(yǔ)讀后感學(xué)生范文，歡迎閱讀參考！
論語(yǔ)讀后感學(xué)生范文1
《論語(yǔ)》是一本樸素的書(shū)，它沒(méi)有浮華的辭藻，華麗的語(yǔ)句，它只是用樸素的語(yǔ)言告訴我們一個(gè)又一個(gè)樸素的道理。--題記
我們都知道百善孝為先，一個(gè)人想要成為君子，就要先對自己的父母，兄弟恭敬�？鬃诱J為，一個(gè)人除了生病一定會(huì )讓父母操心之外，其他都不能讓父母操心，這樣才是真正的孝。這使我感觸頗深，自己幾乎沒(méi)什么事能讓父母不操心，我還是需要盡更大的努力才能做到孝啊。
一次， 孔子給他的學(xué)生們上課，他問(wèn)曾子說(shuō)：“曾參，你知道我一貫的作風(fēng)是什么嗎？”
曾子說(shuō)，我知道�？鬃佑谑歉吲d的走了，其他人問(wèn)他孔子的一貫作風(fēng)是什么，曾子說(shuō)，是忠恕之道呀。忠與恕，便是孔子的作風(fēng)。中心為忠，如心為��；一個(gè)人只有把別人放在自己心里的中心才能做到忠，一個(gè)人只有站在別人的立場(chǎng)上去思考才能做到恕。很多人一生都背負著(zhù)仇恨，是因為他一直無(wú)法寬恕別人的過(guò)錯。在古希臘，有這樣一個(gè)神話(huà)，大力神赫利克勒斯發(fā)現山路上有一只袋子，于是想打破它來(lái)顯示自己的力氣大，但是它一直沒(méi)能成功，而那個(gè)袋子反而越來(lái)越大。這時(shí)，一為哲人告訴他說(shuō)：“這是仇恨袋，你越擊打它它就會(huì )越大。而生活中的我們是不是也在不停的擊打著(zhù)放在自己面前的那一個(gè)個(gè)仇恨袋呢，最后我們不但沒(méi)能擊敗它，卻使自己的心情更加糟糕，這就更加得不償失了。
所謂半部論語(yǔ)治天下，論語(yǔ)當中也告訴我們許多治世的方法，孔子認為，執政者只有先做出榜樣，他所下發(fā)的政令官員才會(huì )執行，百姓才會(huì )順從。這也提醒我們，一個(gè)人如果自身不夠優(yōu)秀，又怎么能去領(lǐng)導別人呢。
論語(yǔ)能告訴我們的還有很多，我所感悟到的只不過(guò)是冰山一角罷了。我就用孔子的學(xué)生子路的話(huà)來(lái)結束本文吧，孔子的學(xué)識好象高墻中的華麗宮殿一般，我們又如何與他相比呢。
論語(yǔ)讀后感學(xué)生范文2
今天，我讀了《論語(yǔ)》，使我懂得了很多學(xué)習和做人的道理。其中，子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè )之者�！币馑季褪钦f(shuō)，“對于學(xué)習，懂得它不如喜歡它，喜歡不如能以學(xué)習作為快樂(lè )的事情�！蔽矣X(jué)得孔子說(shuō)的很有道理，特別是在我們這個(gè)時(shí)期，剛剛在學(xué)習的起步階段，對于學(xué)習不能嘴上說(shuō)說(shuō)喜歡，沒(méi)有實(shí)際行動(dòng)，不然就不會(huì )有好的成績(jì)，今年暑假媽媽給我報的興趣班就說(shuō)明了道理，兩門(mén)興趣班，一門(mén)是寫(xiě)作，一門(mén)是奧數，兩門(mén)當中，我比較喜歡奧數，所以經(jīng)常做奧數課外練習，把做奧數題目當成了一種樂(lè )趣，寫(xiě)作就是完成了老師平時(shí)布置的作業(yè)，所以在考試時(shí)，奧數成績(jì)比寫(xiě)作好，這說(shuō)明我們如果把學(xué)習當成是一種樂(lè )趣，會(huì )很成功的，所以我以后在學(xué)習時(shí)，不能偏向學(xué)科，要全面喜歡，這樣才會(huì )全面進(jìn)步。
子曰：“三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改�！币馑季褪钦f(shuō)“三人在一起行走，另外兩個(gè)人當中，一定會(huì )有我的老師。我選擇他那好的跟著(zhù)學(xué)，對不好的地方則加以改正�！币馑际侨∪酥L(cháng)，補己之短。虛心向別人學(xué)習，因為世界上沒(méi)有十全十美的人，但也沒(méi)有一無(wú)是處的人，記得在上幼兒園的時(shí)候，我們班有一位同學(xué)，好多同學(xué)都不跟她說(shuō)話(huà)，甚至有的同學(xué)看不起她、嘲笑她，有一天，我們在操場(chǎng)上玩，突然一個(gè)小班的小朋友在爬繩梯的時(shí)候，爬到一半，爬到半空中，晃來(lái)晃去，上也不是，下也不是，很危險，只能在大喊大叫，這時(shí)老師卻不在，好多同學(xué)著(zhù)急了，有的大喊大叫，有的跑去找老師，只有她不慌不忙，跑到傳達室里拿了一把椅子，讓小班小朋友站在椅子上，這才脫離危險，這時(shí)操場(chǎng)上響起了一陣掌聲，送給她一個(gè)大拇指，雖然她學(xué)習不好，但她也有自己的優(yōu)點(diǎn)。所以，我們應該虛心學(xué)習他人的長(cháng)處，改正他人的短處。
老師和家長(cháng)常說(shuō)，書(shū)中自有黃金屋，通過(guò)這次暑假古詩(shī)詞學(xué)習，使我更加懂得了學(xué)習的樂(lè )趣。
論語(yǔ)讀后感學(xué)生范文3
《論語(yǔ)》是儒家學(xué)派的經(jīng)典著(zhù)作之一，是一部記錄古代著(zhù)名的思想家、教育家孔子及其弟子言行的書(shū)。其中不少言論頗具哲理，閃爍著(zhù)智慧的光芒。
《論語(yǔ)十則》主要講兩大方面：一是講學(xué)習方法和學(xué)習態(tài)度；二是講有關(guān)于思想修養方面的'�！墩撜Z(yǔ)》使我懂得如何處世待人，教給了我正確的學(xué)習方法和學(xué)習態(tài)度。
其中有幾句論語(yǔ)，我受益非淺。
“溫故而知新�！边@句話(huà)講的是學(xué)習方法，它的意思是：溫習舊知識后，就會(huì )有新的發(fā)現，新的體會(huì )。我對這句話(huà)有較深的體會(huì )：我時(shí)常會(huì )拿起小學(xué)時(shí)的課本來(lái)復習，每次復習后，就會(huì )比以前有更深的理解，更深的體會(huì )，有時(shí)還能發(fā)現一些以前不曾注意的新的知識，由此可見(jiàn)復習的重要性，何樂(lè )而不為呢？？
“己所不欲，勿施于人�！边@句話(huà)講的是處世之道。意思是：自己所討厭的事，就不要施加到別人的身上。不是嗎？自己不喜歡的事或物，怎么可以強施到別人身上呢？？舉個(gè)例子吧：開(kāi)學(xué)時(shí)，xx要發(fā)新課本給同學(xué)，如果她/他發(fā)現有一本課本缺了個(gè)角或有破損，就馬上發(fā)給了別人，這就是錯誤的做法。我們應該學(xué)習魯迅先生，為自己想的少，為別人想的多。如果人人都能學(xué)習魯迅先生，這世間該多么的美好，多么的和諧�。�！
“歲寒，然后知松柏之后凋也�！边@句話(huà)的意思是：寒冷的冬天，才會(huì )知道松柏是最后落葉的。讀了這句話(huà)，可想而知，松柏是多么堅韌不拔，是那么經(jīng)得起惡劣環(huán)境的考驗。我們不正需要這種精神嗎？？不論在如何惡劣的環(huán)境中，都應該堅強不屈，高風(fēng)亮節��！抗戰英烈吉鴻昌，面對著(zhù)敵人的酷刑，毫不畏懼，大義凜然；烈士羅學(xué)瓚在獄中堅強不屈，同敵人進(jìn)行了堅決的斗爭；共產(chǎn)黨員賈起面對xx黨的嚴刑拷打，但他沉著(zhù)冷靜，英勇不屈，嚴守黨的秘密……這些烈士，他們這種堅強不屈的品格，是多么令人肅然起敬！然而，在現實(shí)生活中，我們也免不了要碰到各種各樣的困難和挫折，但是我們決不能退縮，應該堅強面對，鼓起勇氣戰勝困難，勇往直前��！
通過(guò)學(xué)習《論語(yǔ)十則》，使我明白了：學(xué)習要講究方法；遇到困難，就得去克服它；還懂得了處世之道——“己所不欲，勿施于人�！�
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