《能正確填寫(xiě)》教案設計

《能正確填寫(xiě)》教案設計

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)內容：

　　指導練習第1至4題。

　　教學(xué)目標：

　　1、能熟練地拼讀音節，正確書(shū)寫(xiě)詞語(yǔ)。

　　2、懂得怎樣才能把句子寫(xiě)得具體些，能正確填寫(xiě)的、地、得。

　　3、能有感情地朗讀句子。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、指導練習第1題。

　　1、自由拼讀，作好答題準備。

　　2、指幾名中下生拼讀。

　　3、指名在小黑板上正確填寫(xiě)相應的詞語(yǔ)。

　　二、指導練習第2題。

　　1、讀題目明確練習要求。

　　2、指名讀第（1）組兩個(gè)句子，比較句子的意思有什么不同。

　　3、指名中等生讀第（2）組兩個(gè)句子，比較句子的意思有什么不同。

　　4、指名讀填寫(xiě)后的兩個(gè)句子，注意把填寫(xiě)的詞語(yǔ)讀出重音。

　　三、指導練習第3題。

　　1、談話(huà)導入。

　　2、自學(xué)準備。

　　3、指名在小黑板上填寫(xiě)，然后逐題討論。

　　4、讓學(xué)生在課文中找幾個(gè)句子讀一讀，想一想，體會(huì )的、地、得的用法。

　　四、指導練習第4題。

　　1、這兩個(gè)句子分別在哪兩篇課文中出現過(guò)？

　　2、自學(xué)準備。

　　填上適當的詞語(yǔ)。

　　3、指導有感情地朗讀句子，句子中幾個(gè)多么要讀出重音。

　　五、完成《作業(yè)本》第1至4題。

　　課后分析：

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)內容：

　　指導練習第5、6、7題。

　　教學(xué)目標：

　　1、初步認識省略號的用法。

　　2、能把表示反問(wèn)的句子改寫(xiě)成表示肯定的句子。

　　3、能有感情地朗讀短文。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、指導練習第5題。

　　1、找出本單元課文中有省略號的句子，讀一讀說(shuō)說(shuō)它們的用法。

　　2、逐句讀讀，體會(huì )句子意思，說(shuō)說(shuō)省略號的用法。

　　3、仿照例句，寫(xiě)幾個(gè)有省略號的句子。

　　二、指導練習第6題。

　　1、讀例句，明確練習要求。

　�。�1）指名讀例句，說(shuō)說(shuō)句子的意思。

　�。�2）比較上下兩個(gè)句子寫(xiě)法上有什么不同。

　�。�3）指名讀一讀這兩個(gè)句子，要求讀出不同的語(yǔ)氣。

　　2、指名優(yōu)等生改寫(xiě)第（1）句，再有感情地讀一讀。

　　3、指名中等生改寫(xiě)第（2）句，再有感情地讀一讀。

　　三、指導練習第7題。

　　1、讀題，明確練習要求。

　　2、自學(xué)短文，讀后討論：短文中講了一件什么事？題目中的我們指誰(shuí)？這兩個(gè)貧苦農民的孩子要求當紅軍時(shí)的心情怎樣？

　　3、指導有感情地朗讀短文。重點(diǎn)指導兩個(gè)孩子的話(huà)。

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