審美總結標準范文
審美總結標準范文
隨著(zhù)國家農村中小學(xué)現代遠程教育試點(diǎn)項目在邊遠山區的實(shí)施和現代信息技術(shù)教育的不斷深入，使廣大農村教師有了利用現代教育媒體上課的機遇。教學(xué)課件也隨之走入課堂。課件是教學(xué)內容同教學(xué)媒體的有機整合，通過(guò)形、像、聲和色等要素去尋找教學(xué)內容最直觀(guān),最美的表達方式,把教學(xué)內容和信息外化。使學(xué)生在愉快的氛圍中學(xué)習科學(xué)知識，陶冶情操，發(fā)展智力。下面從兩個(gè)方面談?wù)務(wù)n件的審美效應對教學(xué)質(zhì)量方面的影響。
一．課件可使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習美感，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣
美學(xué)原理告訴我們：美的事物和現象總是形象具體的，是內容和形式的有機統一，是能被欣賞者的感管接受的。課件的內容通過(guò)一定的形、聲、色等材料所構成的外在形式表現出來(lái)，這些形象能給學(xué)生提供生動(dòng)具體的感性材料，為學(xué)習知識打下感性認識的基礎。俗話(huà)說(shuō)：百聞不如一見(jiàn)，這句話(huà)形象地說(shuō)明了視覺(jué)是人類(lèi)最豐富的信息來(lái)源，課件不論是圖象，文字還是形體動(dòng)作都是通過(guò)視覺(jué)傳遞。有些抽象知識通過(guò)課件轉變?yōu)橐曈X(jué)形式，學(xué)生可能會(huì )被這些課件的奇特，新鮮的動(dòng)畫(huà)及音樂(lè )所吸引，從而產(chǎn)生某些審美快適的感覺(jué)，為學(xué)生創(chuàng )造了一個(gè)愉悅的學(xué)習氛圍。因此課件不但具有科學(xué)性、藝術(shù)性、教育性更具有教學(xué)性，利用課件教學(xué)，不但使學(xué)生得到視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)的刺激，而且使學(xué)生產(chǎn)生美感，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性。因此課件的畫(huà)面、語(yǔ)言、解說(shuō)、字幕、動(dòng)畫(huà)等制作要符合審美要求。
二．課件能促進(jìn)學(xué)生智力發(fā)展，提高教學(xué)質(zhì)量
利用課件進(jìn)行教學(xué)，能激發(fā)學(xué)生審美情趣，調節大腦左右兩個(gè)半球的協(xié)同合作，促進(jìn)整個(gè)大腦進(jìn)行積極思維，這對教學(xué)有促進(jìn)作用，增強學(xué)生學(xué)習積極性，從而促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。課件的形、像、色、聲等片段信息直接呈現于外部，而且他們的信息是逐漸釋放的。這樣可以調動(dòng)大腦積極參與教學(xué)活動(dòng)，不但加強了學(xué)生的認識能力，而且審美情趣和意志力量也被調動(dòng)起來(lái)。這種審美情趣對接受知識起著(zhù)調節和促進(jìn)作用，讓學(xué)生形成一種愉快的心理狀態(tài)，一種穩定持久的情緒，從而能讓學(xué)生積極主動(dòng)的參與到教學(xué)活動(dòng)中去。進(jìn)行認真思考、學(xué)習，這不單有助于學(xué)生智力的發(fā)展，而且學(xué)習效率和學(xué)習質(zhì)量會(huì )明顯提高。
總之，可見(jiàn)度件的審美效應使學(xué)生在審美的娛樂(lè )中受到影響，而且積極主動(dòng)，自覺(jué)地進(jìn)行學(xué)習，這樣，不僅在娛樂(lè )中完成矯形任務(wù)，而且提高了學(xué)習效率和質(zhì)量。但課件的使用不能有盲目性，不能過(guò)分夸大課件的作用，而忽視了知識點(diǎn)的突破和學(xué)習方法的指導。要把課件的使用和課本知識內容有機統一起來(lái)。既能發(fā)揮課件的審美效應有能讓學(xué)生學(xué)得知識。
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