長(cháng)城的教學(xué)設計精選

長(cháng)城的教學(xué)設計精選

　　【教學(xué)目標】

　　1、認識本課13個(gè)生字。學(xué)會(huì )8個(gè)生字，能讀準字音，正確書(shū)寫(xiě)，并能學(xué)會(huì )應用。

　　2、學(xué)習由遠及近、由整體到部分、從不同的觀(guān)察點(diǎn)觀(guān)察事物的方法，學(xué)習在觀(guān)察中展開(kāi)聯(lián)想。

　　3、把看圖、學(xué)文、想象結合起來(lái)，理解長(cháng)城的氣勢雄偉和高大堅固，體會(huì )作者所表達的思想感情。

　　4、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　圖文結合，理解長(cháng)城的氣勢雄偉和高大堅固，感悟課文的思想內容，激發(fā)民族自豪感和熱愛(ài)祖國之情。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　展開(kāi)想象，體會(huì )作者所表達的思想感情。

　　【教學(xué)準備】

　　1、教學(xué)光盤(pán)(有關(guān)長(cháng)城的圖片資料)、字幕投影。

　　2、收集有關(guān)長(cháng)城的故事或傳說(shuō)。

　　【教學(xué)時(shí)數】

　　兩課時(shí)。

　　【教學(xué)流程】

　　第一課時(shí)

　　一、揭題導入

　　據有幸登上月球的宇航員介紹，在月球上觀(guān)察地球，能用肉眼看到中國的長(cháng)城。長(cháng)城是中華民族的驕傲，也是世界歷史上的偉大奇跡。長(cháng)城的雄偉壯麗吸引了許多中外游客，今天我就帶領(lǐng)同學(xué)們去瀏覽長(cháng)城。

　　二、整體感知課文內容

　　利用多媒體播放有關(guān)長(cháng)城的實(shí)景錄相，帶領(lǐng)同學(xué)們領(lǐng)略長(cháng)城風(fēng)光，同時(shí)教師一邊范讀課文，整體感知課文內容。

　　三、圖文結合，學(xué)習課文

　　1、學(xué)習課文第一自然段：

　�、� 指導學(xué)生觀(guān)察第一幅圖。

　　(用多媒體展示)

　　說(shuō)說(shuō)圖中畫(huà)了哪些景物?看了這幅圖長(cháng)城給你留下了什么印象?

　　(很長(cháng))

　　用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)長(cháng)城的樣子。作者的觀(guān)察點(diǎn)在哪里?

　　(遠處)

　　看看書(shū)中是怎么描寫(xiě)的?哪一個(gè)自然段寫(xiě)了這部分內容?

　�、� 指名讀第一自然段：

　　說(shuō)說(shuō)應該怎樣讀這一段?文中采用哪些手法寫(xiě)出了長(cháng)城的長(cháng)。

　　(比喻、列數字)

　�、� 讓學(xué)生上臺，從中國地圖上找到山海關(guān)和嘉欲關(guān)的具體位置，并說(shuō)說(shuō)長(cháng)城跨越我哪幾個(gè)省份，進(jìn)一步體會(huì )長(cháng)城的長(cháng)。

　�、� 結合圖文理解詞語(yǔ)：

　　崇山峻嶺、蜿蜒盤(pán)旋。

　�、� 齊讀第一自然段。

　　2、學(xué)習第二自然段：

　　導入：

　　剛才我們遠遠的看到了長(cháng)城，它給我們留下的深刻印象就是特別的長(cháng)。你們想不想把長(cháng)城看清楚一點(diǎn)，仔細一點(diǎn)呢?

　�、� 觀(guān)察第二幅圖：

　　可以看到長(cháng)城的什么?

　　(垛子、瞭望口、射口、城臺)

　　這樣的構造有什么作用呢?讓同學(xué)們動(dòng)手畫(huà)出垛子的示意圖，并標出瞭望口和射口。作者是怎樣觀(guān)察的呢?找出文中相關(guān)的段落來(lái)讀一讀。

　�、� 讓一個(gè)小組的學(xué)生朗讀第二自然段。

　�、� 指名學(xué)生上臺結合近景圖以及書(shū)中的描述來(lái)介紹長(cháng)城。

　�、� 遠看長(cháng)城給我們留下深刻印象的是長(cháng)，近看長(cháng)城又給我們留下了什么感覺(jué)呢?

　　(高大堅固)

　　3、分男女生讀第一、二自然段：

　　體會(huì )作者從不同的觀(guān)察點(diǎn)觀(guān)察事物和抓特點(diǎn)描述的方法。

　　四、小結

　　長(cháng)城的長(cháng)、長(cháng)城的高大堅固，給我們很深的印象，希望同學(xué)們有機會(huì )也去參觀(guān)參觀(guān)。

　　五、作業(yè)設計

　　1、有感情地朗讀第一、二自然段。

　　2、抄寫(xiě)文中的生字新詞。

　　第二課時(shí)

　　一、回憶上節課的內容

　　指讀第一、二自然段。說(shuō)說(shuō)作者是按什么樣的順序觀(guān)察的?

　　(由遠到近，由整體到部分。)

　　二、學(xué)習第三自然段

　　1、齊讀第三自然段。

　　2、作者站在長(cháng)城上聯(lián)想到了什么?

　　(古代修筑長(cháng)城的勞動(dòng)人民來(lái)。)

　　作者為什么會(huì )那么自然的想起呢?找出文中的關(guān)鍵詞。

　　(站、踏、扶)

　　3、體會(huì )句子：

　　多少勞動(dòng)人民的血汗和智慧，才凝結成這前不見(jiàn)頭、后不見(jiàn)尾的萬(wàn)里長(cháng)城。才是什么意思?凝結是什么意思?

　　(笨重的磚石，那時(shí)沒(méi)有先進(jìn)的運輸設備，凝聚了勞動(dòng)人民無(wú)數的汗水，發(fā)揮自己的聰明才智，才建造出這么前不見(jiàn)頭、后不見(jiàn)尾的萬(wàn)里長(cháng)城。)

　　用才字更能說(shuō)明修筑長(cháng)城的不容易。

　　4、指導學(xué)生有感情地朗讀第三段：

　　想象當時(shí)修筑長(cháng)城的勞動(dòng)場(chǎng)面。

　　三、學(xué)習最后一自然段

　　1、齊讀這一自然段。

　　2、為什么說(shuō)長(cháng)城在世界歷史上是一個(gè)偉大的奇跡?同時(shí)理解氣魄雄偉一詞。

　　讓學(xué)生討論交流，融入自己的想象，再教師小結：

　　長(cháng)城高大堅固，舉世無(wú)雙，這樣艱巨的任務(wù)全部靠人力來(lái)完成，勞動(dòng)人民表現出來(lái)智慧，絕無(wú)僅有。

　　3、從中我們體會(huì )到了作者怎樣的思想感情?

　　四、討論構思

　　回顧課文：

　　討論作者是怎樣生動(dòng)、具體地把這樣雄偉的工程用短短的文字描繪出來(lái)的?

　　(學(xué)習作者觀(guān)察有序，聯(lián)想結合的方法。)

　　五、講故事，練口語(yǔ)

　　1、把收集到的有關(guān)長(cháng)城的故事或傳說(shuō)，講給大家聽(tīng)。

　　2、當一次小導游，向別人介紹萬(wàn)里長(cháng)城。介紹時(shí)要突出長(cháng)城是氣魄雄偉的工程，是世界歷史上偉大的奇跡。

　　六、總結

　　勞動(dòng)人民靠著(zhù)無(wú)數的肩膀無(wú)數的手，一步一步地抬著(zhù)兩三千斤和的條石，攀上陡峭的山嶺。終于修筑成了被稱(chēng)為偉大奇觀(guān)的長(cháng)城。長(cháng)城是非凡的創(chuàng )造。建成是多么不易!勞動(dòng)人民真是太偉大了。我們?yōu)閾碛虚L(cháng)城而感到自豪。

　　七、作業(yè)設計

　　有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。

　　【板書(shū)設計】

　　遠看 長(cháng)龍

　　長(cháng)城 近看 高大堅固 偉大的奇跡

　　聯(lián)想 勞動(dòng)人民的智慧

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