關(guān)于怎樣寫(xiě)教學(xué)工作計劃的格式指導
關(guān)于怎樣寫(xiě)教學(xué)工作計劃的格式指導
作為教師每學(xué)期開(kāi)學(xué)初都會(huì )寫(xiě)一份教學(xué)計劃。但就教師們寫(xiě)的教學(xué)計劃，仔細看看，再細心想想，沒(méi)有任何意義。其原因是，都是一些套話(huà)，白話(huà)，對教學(xué)沒(méi)有任何指導作用。計劃是計劃，教學(xué)是教學(xué)，兩層皮。要想使計劃在教師頭腦中留下痕跡，必須有一個(gè)統一的要求，讓教師能坐下來(lái)認真的想仔細地寫(xiě)，把計劃和自己的教學(xué)實(shí)際相結合。但不管學(xué)校怎么規定總有應付了事的教師，但我們應考慮到大多數想進(jìn)步想干事的教師，為他們引路創(chuàng )造學(xué)習成長(cháng)的機會(huì )。讓教育中的部分甚至是大部分教師先富起來(lái)。不要讓教育自生自滅，讓教育在正確的方向指引下蒸蒸日上，讓閑下來(lái)的有心之人重煥活力，給教育以新生。
因此，我認為教學(xué)計劃應包括以下內容：班級情況分析，教材分析，教學(xué)目標，教學(xué)重難點(diǎn)，為完成教學(xué)目標所采取的教學(xué)措施等。教師如果認真按這幾方面去寫(xiě)，最起碼對學(xué)生教材學(xué)段教學(xué)目標有所了解，比不知道自己應該教什么的瞎教要好得多。如果教師能按教學(xué)目標及學(xué)情認真備好每一節課，教學(xué)質(zhì)量必有提高，學(xué)生的能力也會(huì )有所提高。這才是教師的本業(yè)。
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