動(dòng)物學(xué)野外實(shí)習報告范文
隨著(zhù)個(gè)人的文明素養不斷提升，報告使用的次數愈發(fā)增長(cháng)，我們在寫(xiě)報告的時(shí)候要注意邏輯的合理性。那么大家知道標準正式的報告格式嗎？下面是小編精心整理的動(dòng)物學(xué)野外實(shí)習報告范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
動(dòng)物學(xué)野外實(shí)習報告范文1
一、實(shí)習目的和意義
動(dòng)物學(xué)是一門(mén)內容十分廣博的學(xué)科，研究對象是動(dòng)物各類(lèi)群的形態(tài)結構、分類(lèi)和有關(guān)的生命活動(dòng)、發(fā)育規律、以及動(dòng)物和外界環(huán)境之間多種多樣關(guān)系的科學(xué)。人們掌握了這些規律，就可能很好地認識和利用動(dòng)物，使它能更對課堂知識的理解，做到理論聯(lián)系實(shí)際;學(xué)會(huì )認識動(dòng)物的特點(diǎn)，并且通過(guò)其特點(diǎn)對動(dòng)物進(jìn)行鑒定，了解其用途，以及在農業(yè)生產(chǎn)中的預防;掌握動(dòng)物標本的采集以及制作方法;通過(guò)野外實(shí)習，提高學(xué)習的積極性與主動(dòng)性對課堂知識的理解，做到理論聯(lián)系實(shí)際;學(xué)會(huì )認識動(dòng)物的特點(diǎn)，并且通過(guò)其特點(diǎn)對動(dòng)物進(jìn)行鑒定，了解其用途;掌握動(dòng)物標本的采集以及制作方法;通過(guò)野外實(shí)習，提高學(xué)習的積極性與主動(dòng)性;掌握所采集動(dòng)物的種類(lèi)名稱(chēng)、分類(lèi)地位、分類(lèi)依據、采集場(chǎng)所、采集方法、標本制作方法和生境描述等。
1、通過(guò)野外實(shí)習，不僅能夠把在課本上學(xué)習到的理論知識聯(lián)系到實(shí)際中，還能夠使我們對已學(xué)的知識加深理解。同時(shí)可以增強我們的實(shí)踐能力，培養我們對于動(dòng)物學(xué)學(xué)習的興趣。
2、通過(guò)野外直接捕捉野生動(dòng)物(主要是昆蟲(chóng))，學(xué)習采集動(dòng)物標本的方法， 并運用所學(xué)知識進(jìn)行分類(lèi)鑒定，同時(shí)學(xué)會(huì )和熟悉運用諸如圖片比照、動(dòng)物分類(lèi) 檢索表、主要特征鑒別等方法進(jìn)行動(dòng)物分類(lèi)鑒定。
3、通過(guò)對捕捉到的動(dòng)物進(jìn)行動(dòng)物標本的浸制、剝制、干制等的標本制作， 學(xué)會(huì )動(dòng)物標本制作的基本技術(shù)和方法。
4、通過(guò)野外實(shí)習，可以培養我們在今后的教學(xué)科研工作中應有的科學(xué)態(tài)度， 以及在生活中吃苦耐勞的精神、嚴明的組織紀律性和團隊榮譽(yù)精神。
二、實(shí)習基本情況簡(jiǎn)介
1、實(shí)習時(shí)間：20xx年05月26日——20xx年05月29日
2、實(shí)習地點(diǎn)：安徽省黃山市湯口鎮寨西浮溪村
黃山市位于安徽省的南部溫和多雨，四季分明。本次的實(shí)習地點(diǎn)是黃山的最南端——湯口，該地動(dòng)植物資源豐富，種類(lèi)繁多，具有很高的教學(xué)和科研價(jià)值，是我們進(jìn)行野外實(shí)習、學(xué)以致用的理想之地。
3、實(shí)習人員：20xx級生物科學(xué)班全體學(xué)生
4、指導教師：耿學(xué)俠、查嶺生、李學(xué)明、丁建華
三、實(shí)習要求與任務(wù)
1、認識100種以上的動(dòng)物種類(lèi) (主要是昆蟲(chóng))，并至少能分類(lèi)到目。
2、學(xué)會(huì )并掌握描述動(dòng)物的分類(lèi)特征。
3、學(xué)會(huì )利用檢索表檢索和鑒定動(dòng)物的類(lèi)別
4、學(xué)會(huì )制作昆蟲(chóng)標本和動(dòng)物錄制標本的基本方法。
四、實(shí)習內容
我們實(shí)習的內容主要為無(wú)脊椎動(dòng)物(昆蟲(chóng))的野外觀(guān)察、采集、分類(lèi)鑒定、標本制作與保存等。無(wú)脊椎動(dòng)物——昆蟲(chóng)標本的.采集與制作
1、昆蟲(chóng)采集工具
捕網(wǎng)、毒瓶(裝有乙醚或酒精，用于迅速毒殺昆蟲(chóng))、三角紙包等
2、昆蟲(chóng)采集方法
本次實(shí)習中我們主要采用的方法是網(wǎng)捕法和燈光誘捕法，介紹如下：
(1)網(wǎng)捕法：分為飛網(wǎng)采集法和掃網(wǎng)采集法，一般是看到要捉的昆蟲(chóng)后用捕網(wǎng)采集，適用于善跳會(huì )飛的昆蟲(chóng)。飛網(wǎng)法主要對象為鱗翅目(蝶類(lèi))、蜻蜓目、雙翅目(蠅類(lèi))、和膜翅目(蜂類(lèi))，掃網(wǎng)法主要對象為竹節蟲(chóng)目、螳螂目、直翅目的蝗蟲(chóng)、同翅目、脈翅目以及陸生半翅目和鞘翅目的主要類(lèi)群等。 捕網(wǎng)的使用方法有兩種： 一種是當昆蟲(chóng)入網(wǎng)后，使網(wǎng)袋底部往上甩，將網(wǎng)底連同昆蟲(chóng)倒翻上面來(lái)。一種是當昆蟲(chóng)入網(wǎng)后，轉動(dòng)網(wǎng)柄，使網(wǎng)口向下翻，將昆蟲(chóng)封閉在網(wǎng)底部。
取蟲(chóng)時(shí)，先用手握住網(wǎng)袋中部，將蟲(chóng)束在網(wǎng)底，再將毒瓶伸入網(wǎng)內扣取。對于膜翅目昆蟲(chóng)，應先隔著(zhù)網(wǎng)將其彈暈再放入毒瓶中。對于鱗翅目昆蟲(chóng)，應隔網(wǎng)用手輕捏其胸部，之后使其兩翅豎立，放入三角紙包中。
(2)燈光誘捕法：利用某些昆蟲(chóng)趨光性的特點(diǎn)，夜間在駐地附近靠近河流的地方，樹(shù)起一方白幕布，幕上前方拉上一盞電燈。昆蟲(chóng)會(huì )趨光而至，多數停在布幕上，或跌落布幕下，集中采集，用鑷子夾入毒瓶或紙包或浸入酒精中，以備制作標本。主要對象為蜉蝣目、廣翅目、鱗翅目(蛾類(lèi))、襀翅目。
其它的輔助方法有振落法，適用于在高大樹(shù)木上的昆蟲(chóng)和一些具有假死性的昆蟲(chóng)。搜索法，適用于躲藏在各種隱蔽的地方昆蟲(chóng)。毒殺法，主要是用酒精和乙醚致死昆蟲(chóng)。
3、昆蟲(chóng)的分類(lèi)鑒定
(1)參考：指導教師的講解、徐亞君和唐鑫生《無(wú)脊椎動(dòng)物學(xué)野外實(shí)習指導》
(2)方法:根據昆蟲(chóng)的形態(tài)特征利用分類(lèi)檢索表和形態(tài)對比進(jìn)行鑒定
4、昆蟲(chóng)標本制作
(1)制作工具
�、倥菽迨秸钩岚�:主要用于鱗翅目昆蟲(chóng)的展翅。
�、诶ハx(chóng)針：用于針插固定昆蟲(chóng)，針由細到粗分別為0、1、2、3、4、5號。 ③鑷子：用于夾鑷昆蟲(chóng)。
�、軜吮竞�(內放泡沫)：用于存放標本。
(2)制作方法：展翅法、針插法等
(3)制作過(guò)程
一個(gè)昆蟲(chóng)標本制作的全過(guò)程應包括清理、整姿、固定、標簽、保存等幾個(gè)步驟。 ①清理與插針：標本必須清理，在采集昆蟲(chóng)時(shí)，蟲(chóng)體上常粘附污屑，要把污屑清理掉。昆蟲(chóng)標本都要用昆蟲(chóng)針針插固定，針插的方法依昆蟲(chóng)的大小、結構、種類(lèi)特點(diǎn)的不同而定。插針部位一般是從前胸近后緣正中略偏右一點(diǎn)向下插針，正好通過(guò)第二對足的基節為準。針插高度采用三級臺規范。標本的留針高度要一致，使展示美觀(guān)。
�、谡闻c固定：標本插針后就進(jìn)行整形與固定，包括整姿、展翅、雙重針插和粘貼針插。對蝗蟲(chóng)，甲蟲(chóng)等標本的觸角、步足等須一一整形。對蛾蝶、蜻蜓、大蜂等都要用展翅板進(jìn)行展翅，使之模擬飛翔狀態(tài)。對小型蛾子等為使其美觀(guān)，也可用雙重針插法。有些小昆蟲(chóng)如瓢蟲(chóng)等，可直接把標本粘貼在三角形卡片尖上，紙尖上蘸少許萬(wàn)能膠或一般膠水。粘在蟲(chóng)體前足與中足之間，在用三號針從小三角片的底邊附近插入，使它達到一般標本的高度。
�、蹣撕灪捅４妫好恳粋�(gè)標本都必須附有標簽，以此說(shuō)明標本的中名、學(xué)名、采集日期、地點(diǎn)和采集人姓名。在野外實(shí)習中，要將完整無(wú)損的標本分目上盒，在實(shí)習結束前，各組展示標本，進(jìn)行考核。實(shí)習結束后，選取制作精美且符合科學(xué)要求的標本放入專(zhuān)門(mén)的標本盒，帶回學(xué)校標本庫。 具體的標本制作過(guò)程以蝴蝶為例：
�、俑鶕x(chóng)體大小，選擇適當的昆蟲(chóng)針，自蝴蝶胸背中央垂直插入，并留有8mm長(cháng)度。昆蟲(chóng)針要從前足與后足中間的胸部垂直穿過(guò)。
�、趯⑨槍收钩岚宀鄣闹虚g垂直插下，使蟲(chóng)體背面與展翅面板平行。
�、塾眯√柪ハx(chóng)針或鑷子拉住或捏住左右前翅較粗的翅脈向前拉，直拉至前翅的后緣和身體相垂直。蝴蝶的腹部要與胸部成一直線(xiàn)。
�、軌荷鲜孪日郫B過(guò)的透明的壓翅條，使其前翅后緣與壓翅條上的折痕重合。為了使標本呈自然狀，可用昆蟲(chóng)針在翅基部翅脈處撥弄整形蝶翅，并把足、觸角和觸部稍加整理。
�、輽z查標本制作是否正確，有無(wú)差錯，若無(wú)差錯可把它放好以晾干或烘干
五、實(shí)習結果
這次實(shí)習我們共捕捉了105只昆蟲(chóng)，通過(guò)鑒定之后將它們分為15個(gè)目。各目主要特征分別介紹如下：
1、直翅目：21只，該目是野外實(shí)習昆蟲(chóng)第一大目。該目觸角絲狀，咀嚼式口器。前胸背板大。前翅革質(zhì)，后翅膜質(zhì)。后足為跳躍足。漸變態(tài)。
2、鞘翅目：17只，該目是昆蟲(chóng)綱中種類(lèi)最多的一個(gè)目。該目觸角多樣，咀嚼式口器。前翅角質(zhì)化，在背中線(xiàn)處相遇，后翅膜質(zhì)。無(wú)尾須。完全變態(tài)。
3、半翅目：15只。該目觸角絲狀或剛毛狀，1—5節。刺吸式口器。前翅為半鞘翅，后翅膜質(zhì)透明，或兩對翅均為膜質(zhì)，也有兩對翅近于革質(zhì)者。無(wú)尾須，漸變態(tài)。
4、革翅目：6只。該目體長(cháng)略扁。觸角絲狀。咀嚼式口器。前翅革質(zhì)，很短，不能遮蓋腹部。后翅半圓形，折疊于前翅下。尾須革質(zhì)，鋏狀。漸變態(tài)。
5、螳螂目：1只。該目頭部三角形。觸角絲狀。咀嚼式口器。前足為捕捉足。前翅革質(zhì)，后翅膜質(zhì)。尾須短，漸變態(tài)。
6、雙翅目：7只。該目觸角絲狀或短而具芒�？谄鞔涛�、舐吸式。前翅膜質(zhì)，后翅退化為平衡棒。無(wú)尾須，完全變態(tài)。
7、膜翅目：7只。該目觸角絲狀或膝狀。咀嚼式或嚼吸式口器。兩對膜質(zhì)翅，前大后小，或無(wú)翅。無(wú)尾須，完全變態(tài)。
8、廣翅目：1只。該目觸角長(cháng)，絲狀，或為櫛齒狀。咀嚼式口器。前胸方形。兩對膜質(zhì)翅，后翅基部寬大。靜息時(shí)翅呈屋脊狀置于背面。無(wú)尾須，完全變態(tài)。
9、蜚蠊目：3只。該目體背腹扁平。前胸背板寬大，蓋住頭部。觸角絲狀，咀嚼式口器。前翅革質(zhì)，后翅膜質(zhì)。腹末一對尾須，漸變態(tài)。
10、蜉蝣目：4只。該目體柔弱，觸角剛毛狀。成蟲(chóng)口器退化。翅1—2對。尾端有一對尾須和一個(gè)中尾絲。發(fā)育為半變態(tài)。
11、蜻蜓目：3只。該目體細長(cháng)。觸角剛毛狀。咀嚼式口器。兩對相似的膜質(zhì)翅，靜息時(shí)平放或斜向豎立于背。半變態(tài)。
12、毛翅目：2只。該目外形似蛾，身體和翅面有短毛。觸角絲狀，很長(cháng)。咀嚼式口器。兩對膜質(zhì)翅，靜息時(shí)翅呈屋脊狀置于背面。無(wú)尾須，完全變態(tài)。
13、襀翅目：3只。該目觸角絲狀，咀嚼式口器。兩對膜質(zhì)翅，前翅狹于后翅。腹末有一對長(cháng)尾須，半變態(tài)。
14、同翅目：2只。該目體型變異較大，刺吸式口器，吻3節。前翅質(zhì)地一致，較后翅略硬，靜止時(shí)置于背面呈屋脊狀。
15、鱗翅目：3只。該目觸角棒狀、絲狀或雙櫛狀。虹吸式口器或口器退化。兩對膜質(zhì)翅，身體和翅面覆蓋鱗片。無(wú)尾須，完全變態(tài)。
六、實(shí)習心得與體會(huì )
這次動(dòng)物學(xué)的野外實(shí)習時(shí)間雖然很短，卻收獲頗豐。一方面，我們領(lǐng)略了黃山的韻味與美麗，另一方面我們也真正的見(jiàn)到了許多不曾見(jiàn)到的動(dòng)物。這次實(shí)習，不僅鞏固我們在課堂上學(xué)習的知識，而且我們將理論知識真正地運用到了實(shí)踐之中，開(kāi)闊了我們的視野，使我們理解了很多以前沒(méi)有認識到或沒(méi)有明白的問(wèn)題，也培養了我們對科學(xué)研究的嚴謹的態(tài)度、對生活的吃苦耐勞的精神和團隊的協(xié)作精神。在實(shí)習的過(guò)程中大家互相幫助、互相諒解，組員之間團結協(xié)作，分工明確，很好的完成了實(shí)習的任務(wù)。雖然實(shí)習過(guò)程比較辛苦，但是大家依然微笑著(zhù)面對遇到的每一個(gè)困難，大家在笑聲中掌握知識、鍛煉耐力，它給我們帶來(lái)的歡樂(lè )和知識令我們難以忘懷，實(shí)習給我們留下了很多美好的回憶。
通過(guò)這次實(shí)習，我發(fā)現了自己的許多不足之處，如自己的專(zhuān)業(yè)知識不夠扎實(shí)，交際能力較弱，處理突發(fā)事件的能力不足等等。這些不足，我將會(huì )努力的克服，培養各方面的能力，提高自身的綜合素質(zhì)，爭取自己進(jìn)一步更好的發(fā)展。今后，我要充分利用在學(xué)校的時(shí)間好好學(xué)習，不僅把自己的專(zhuān)業(yè)知識學(xué)好，還要拓寬自己的知識面，不要把學(xué)習知識局限于課本上，爭取做更好的自己。
動(dòng)物學(xué)野外實(shí)習報告范文2
一、 實(shí)習目的
通過(guò)野外實(shí)習使我的實(shí)踐能力提高，在實(shí)習的過(guò)程中我結合課堂上所學(xué)的理論知識認識自然現象，學(xué)習、實(shí)踐野外工作方法，識別常見(jiàn)物種，采集標本，觀(guān)察了解動(dòng)物以及動(dòng)物與環(huán)境之間的關(guān)系，結合具體的課題進(jìn)行一定的研究性工作，收集數據，分析、討論，寫(xiě)作實(shí)習報告。
二、 實(shí)習日記
20xx年7月11日
昨天剛考完試，今天我們就要去野外實(shí)習了。昨天整個(gè)神經(jīng)還繃得緊緊地，今天就想歡呼，因為可以到外面去接觸大自然了。早上六點(diǎn)鐘還沒(méi)到就醒來(lái)了，因為很激動(dòng)，很興奮。上車(chē)的時(shí)候已經(jīng)8點(diǎn)了，出發(fā)前一天我買(mǎi)了很多話(huà)梅，因為怕暈車(chē)。8:30車(chē)子開(kāi)動(dòng)了，我們的第一站是防城港的跨海大橋。經(jīng)過(guò)兩個(gè)多鐘頭，我們進(jìn)入了防城港市。進(jìn)入防港市后，映入眼簾的是寬闊的道路，藍藍的天空，藍藍的大海�？吹胶Ｎ壹�(dòng)了。
在跨海大橋那里，我們最忙的一件事就是拍照。這里的海風(fēng)很大，吹亂了我們的頭發(fā)，但吹不亂我們愉快的心情。停了十幾二十分鐘之后，我們又要出發(fā)了，我們的下一站是怪石灘。一個(gè)鐘頭后我們抵達了怪石灘，這里果然名副其實(shí)，遠遠望去有許多的怪石扎根在海邊，一波海浪襲來(lái)，濺起了幾米高的水花，美麗眩人！在怪石灘，我們脫了鞋子，歡快地投入了大海的懷抱中，盡情的與海浪玩耍。但我們還有一個(gè)更重要的任務(wù)，那就是采集標本。在學(xué)校之前我們已經(jīng)分好了兩組，一組是負責采集昆蟲(chóng)標本，一組是負責采集魚(yú)類(lèi)與軟體類(lèi)標本。大家在玩夠了之后都開(kāi)始很認真的在海邊采集動(dòng)物標本。有的同學(xué)拿著(zhù)鏟子挖螃蟹、有的同學(xué)拿著(zhù)水桶撿貝殼、有的同學(xué)拿著(zhù)網(wǎng)捕魚(yú)、還有人拿著(zhù)毒瓶抓蟲(chóng)子，大家各忙各的，不亦樂(lè )乎！經(jīng)過(guò)半個(gè)多小時(shí)的采集，我們在怪石灘的任務(wù)總算完成了。在上車(chē)之前我們把采集的標本經(jīng)過(guò)酒精處理后，貼了上標簽。
離開(kāi)了怪石灘，我們奔向了金灘，在金灘這里我們不同采集標本，因為已經(jīng)中午了，我們要在金灘附近吃飯。也許是太晚了，這里有吃的地方很少，而且去哪家都很貴，最后我在一家很靠近金灘的飯館吃了一碗扣肉飯，但我沒(méi)有到金灘邊去看，因為去看回來(lái)的同學(xué)說(shuō)那不好看，而且風(fēng)很大。吃完飯我們開(kāi)始了下一個(gè)行程：陳屋濕地。在靠近濕地的一個(gè)路口我們拿好所有的工具出發(fā)了。這時(shí)候，我們昆蟲(chóng)組的任務(wù)來(lái)了，我們在路邊抓蚱蜢、捕蝴蝶、抓蜘蛛，一切被我們看到的小昆蟲(chóng)無(wú)一不是我們的目標。一路上，我們抓到了很多昆蟲(chóng)，收獲頗多。來(lái)到濕地，沒(méi)有魚(yú)可捕，但有很多種的螃蟹，我們用鏟子挖螃蟹，干的挺帶勁的。在這里我們還留下了大合影，記錄了這一難忘的時(shí)刻。告別了怪石灘，我們這一天的行程也幾乎完成了，我們的車(chē)子瞄準了東興市的方向駛去。晚上我們就住在東興市的旅館了。定好旅館，安排好房間后，大家自由行動(dòng)。趁著(zhù)天還早，我們來(lái)到了中越交易市場(chǎng)，在這里我們大家都買(mǎi)了很多特產(chǎn)。這一天，我們過(guò)得充實(shí)、快樂(lè )！
20xx年7月12日
在東興這個(gè)連風(fēng)都是咸的的城市住了一晚，今天醒得很早。7:30準備上車(chē)到北侖河源頭，經(jīng)過(guò)一路的補眠，到北侖河源頭時(shí)，我們已經(jīng)睡了一覺(jué)醒來(lái)了。下車(chē)，帶上所有工具，捕魚(yú)抓蟲(chóng)子去咯！北侖河源頭的水特清特美，在這里，我們一路笑著(zhù)走過(guò)。捕魚(yú)組的拿網(wǎng)走水路，抓蟲(chóng)組的也拿網(wǎng)和毒瓶走旱路。大家一路前進(jìn)，遇到了不少困難：捕魚(yú)組的由于水太清、太急而捕不到魚(yú)；抓蟲(chóng)組的網(wǎng)壞了，只能戴手套徒手抓；水路彎彎曲曲，障礙重重······在北侖河辛苦工作了一上午，大家的褲子很多都濕了，但擰擰又要上車(chē)開(kāi)往下一個(gè)地點(diǎn)了。在一個(gè)不知名的小鄉村里艱難地找到吃飯的地并吃飽飯，休息夠后，我們的車(chē)子駛向了去十萬(wàn)大山的路上�！笆f(wàn)大山”顧名思義就是有很多的山。果不其然，一路上，車(chē)子行過(guò)的路都是依山而鋪的公路，從車(chē)子里向外看，別有一番驚險。在一條小河邊我們的車(chē)子停了下來(lái)，又一次，我們帶著(zhù)工具去采標本。班主任興致勃勃的背著(zhù)電瓶去捕魚(yú)，后邊跟著(zhù)七八個(gè)人。而我們昆蟲(chóng)組的繼續抓蟲(chóng)、捕蝴蝶。這里的水也是很清澈的，因此去捕魚(yú)的人收獲依舊不大，玩水的人倒是抓緊時(shí)間，多與這里清清的水來(lái)個(gè)親密接觸。大概停留了一個(gè)小時(shí)，我們的野外實(shí)習也算圓滿(mǎn)完成了，我們踏上了回家的路。
三、 實(shí)習感想
經(jīng)過(guò)兩天一夜的實(shí)習，回到學(xué)校的時(shí)候已經(jīng)八九點(diǎn)了，我們是又累又餓，可又覺(jué)得很快樂(lè )，一種發(fā)自?xún)刃牡?快樂(lè )。在這一次野外實(shí)習中我學(xué)到了很多：處理蝴蝶的方法；用毒瓶毒死蟲(chóng)子；用酒精浸泡魚(yú)和蟲(chóng)子；用鏟子挖有螃蟹的小洞。
回到學(xué)校，我們又開(kāi)始忙碌起來(lái)了，鑒別昆蟲(chóng)的種屬真的很不簡(jiǎn)單，有時(shí)候一個(gè)下午也鑒別不出一個(gè)來(lái)，挫敗感油然而生。但我堅信：堅持就是勝利！經(jīng)過(guò)兩天的努力我們雖不能吧所有的物種鑒別出來(lái)，但大部分已得到確定，并且弄出了美麗的蜻蜓蝴蝶標本，這對我們來(lái)說(shuō)是我們這一次實(shí)習的最大收獲。成果展做得很好，看到自己努力的成果，激動(dòng)、開(kāi)心！
四、 實(shí)習建議
1、出發(fā)前的安排能更具體，最好每人都知道到了目的地后自己該干什么，而不是有些人一直在玩，有些人卻一直在做事。
2、小組長(cháng)可以多幾個(gè)，這樣就不會(huì )出現累死累活一個(gè)人的現象了，組長(cháng)也不能隨便選了，一個(gè)比較有領(lǐng)導能力的和兩三個(gè)需要鍛煉的同學(xué)一起搭配最好。
3、時(shí)間太趕了，而且預想的跟現實(shí)的差別挺大，下次找個(gè)魚(yú)多一點(diǎn)的地方去實(shí)習才可以，不然結果又是捕不到魚(yú)。
4、野外實(shí)習前，老師應該給我們上幾節課，讓我們了解實(shí)習的內容，還有可能會(huì )采集到的標本的知識。
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