讀一本好書(shū)的調研報告
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讀一本好書(shū)調研報告范文(一)
一、問(wèn)題的提出
現今的社會(huì )，經(jīng)濟及科學(xué)技術(shù)不斷迅猛的發(fā)展，社會(huì )對人才素質(zhì)提出了更高的要求，只有滿(mǎn)足了這樣的要求，才能跟上社會(huì )的步伐從而在社會(huì )上生存立足。讀書(shū)是提高學(xué)生素質(zhì)的重要途徑之一，但是學(xué)生綜合素質(zhì)的提高僅僅局限于課本知識的學(xué)習是遠遠不夠的。課本只是知識的導游圖，它只是指導游覽部分典型景點(diǎn)，學(xué)到是只是一些基礎知識，作為當代大學(xué)生，今后要擔負起重任，成為國家的棟梁之材，就必須在大學(xué)學(xué)習階段獲得充足的知識儲備和能力的提高，而充分的課外閱讀就是實(shí)現這一目標的重要途徑之一。
根據當前學(xué)者們的研究：
首先，已有的關(guān)于大學(xué)生課外閱讀現狀的研究?jì)热荼容^廣泛，就閱讀目的、閱讀傾向、閱讀時(shí)間選擇、閱讀書(shū)目來(lái)源及閱讀場(chǎng)所的研究較多。
其次，已有的研究多半認為，大學(xué)生們的課外閱讀趨向主要分為以下三類(lèi)：
1、功利性的閱讀傾向。相當一部分學(xué)生課外閱讀的重點(diǎn)放在應付各種過(guò)級和證書(shū)考試上，取得一些證書(shū)以吸引用人單位的注意。2、無(wú)目的的閱讀行為。一部分學(xué)生課外閱讀不知道如何利用與選取有價(jià)值的信息，他們大多是因為好奇和從眾心理而去讀書(shū)，導致所吸收的信息僅局限于自己喜愛(ài)的某種方面，獲取信息有極大的盲目性。3、淺閱讀。由于電腦和網(wǎng)絡(luò )的普及，導致了速食文化的盛行，從而導致部分學(xué)生讀書(shū)只是范范的過(guò)一遍，對于里面的精華根本沒(méi)有絲毫攫取 (楊雯、楊蘋(píng)，2008)
然而，在我看來(lái)，隨著(zhù)時(shí)代的變化，當代大學(xué)生無(wú)論是學(xué)習環(huán)境還是生活環(huán)境都較之前發(fā)生了巨大變化。特別是處于一種物欲橫流的現期所給予的讀書(shū)環(huán)境，及當代大學(xué)生所面臨的種種讀書(shū)困難，由此所引發(fā)的大學(xué)生對讀書(shū)的理性思考及目的認知，都將是我們認識新一代大學(xué)生讀書(shū)行為的不可缺少的知識儲備，此及本研究的旨趣所在�；谶@些需要，我們展開(kāi)此次小規模課外實(shí)踐調查。
二、數據來(lái)源及樣本描述
本研究數據主要來(lái)源于小組在華中農業(yè)大學(xué)對共82位的本科生及以上學(xué)歷學(xué)生的調查。調查主要以隨機抽樣為主，分別從圖書(shū)館、教室以及寢室隨機抽取
同學(xué)作為調查對象。本次調查共發(fā)放82份問(wèn)卷，回收82份有效問(wèn)卷。
大學(xué)生樣本的基本特征：(1)在性別結構方面，男生為58.5%，女生為41.5%，男女比例為3：2，基本符合我校男女比例;(2)在年級結構發(fā)方面，主要以大二、大三學(xué)生為主(共占96.4%);(3)在所學(xué)科類(lèi)結構方面，以文史類(lèi)居多，占74.4%，理工類(lèi)占24.4%;(4)在家庭所在地結構方面：以鄉村為主(共占63.4%)，省會(huì )城市的有9人(占11%)，地區及城市有12人(占14.6%)，縣城的有9人(占11.0%)，表明我校大學(xué)生大多來(lái)自鄉村。
大學(xué)生課外時(shí)間主要活動(dòng)情況：在大學(xué)生課外時(shí)間最主要活動(dòng)的選擇上，進(jìn)行娛樂(lè )活動(dòng)的有53人(占64.6%)，而進(jìn)行課外閱讀的僅有8人(占9.8%)其他有18.3%選擇做體育運動(dòng)和4.9%做兼職工作，表明絕大部分大學(xué)生將課外時(shí)間主要用于娛樂(lè )上。
學(xué)生每月課外閱讀書(shū)目數量情況：大學(xué)生每月課外閱讀數量平均在1.52本，大多數人(54.9%)每月課外閱讀是一本以下，也有31人(占37.8%)每月課外閱讀為23本，而每月課外閱讀達到3本以上的僅有6人(占7.3%)，表明目前絕大部分大學(xué)生課外閱讀量還不夠理想，有待增加閱讀量。
大學(xué)生課外閱讀書(shū)目類(lèi)型情況：大學(xué)生課外閱讀選擇文學(xué)類(lèi)方面的最多，有43人(占52.4%)，其次花在娛樂(lè )消遣類(lèi)的有19人(占23.2%)，另外在應用技術(shù)類(lèi)書(shū)目上的有8人(占9.8%)，而閱讀自己專(zhuān)業(yè)書(shū)籍的只有10人(占12.2%)，表明大學(xué)生課外閱讀主要傾向于文學(xué)類(lèi)書(shū)籍，其次對娛樂(lè )類(lèi)書(shū)目也比較感興趣。
三、大學(xué)生課外閱讀影響因素分析
表5.1顯示，課外閱讀環(huán)境無(wú)論是圖書(shū)館、教室、宿舍還是其他地方，大學(xué)生每月課外閱讀數量都是以一本一下居多，其次是23本，少量大學(xué)生是3本及以上，整體上都成遞減趨勢，喜歡在圖書(shū)館閱讀的同學(xué)每月讀書(shū)量一本以下的占59.9%，23本的占31.0%，3本及以上的占9.5%;喜歡在教室閱讀的同學(xué)每月讀書(shū)量一本以下的占41.7%，23本的占58.3%，3本及以上的占0.0%;喜歡在宿舍閱讀的同學(xué)每月讀書(shū)量一本以下的占57.1%，23本的占42.9%，3本及以上的占0.0%;喜歡在其他地方閱讀的同學(xué)每月讀書(shū)量一本以下的占55.0%，23本的占35.0%，3本及以上的占10.0%，這些數據表明了讀書(shū)環(huán)境對大學(xué)生課外閱讀數量影響不大。從表5.2也可以看到，Pearson 卡方值對應的概率值為0.628，大于顯著(zhù)性水平0.05，我們應該接受原假設認為讀書(shū)環(huán)境對課外閱讀數量沒(méi)有顯著(zhù)影響。
四、結論與建議
本研究運用問(wèn)卷調查的資料，對大學(xué)生課外閱讀現狀進(jìn)行了描述分析，并從
讀書(shū)環(huán)境、讀書(shū)目的以及讀書(shū)困難三個(gè)因素對大學(xué)生課外閱讀情況進(jìn)行了相關(guān)性探討。研究的主要結果如下：
大學(xué)生整體的課外閱讀現狀不太理想，大部分大學(xué)生課外時(shí)間主要用于體育運動(dòng)，很少的學(xué)生會(huì )把課外時(shí)間主要放在閱讀上;大部分大學(xué)生每月的課外閱讀數量在一本以下，很少部分學(xué)生能夠達到3本及以上;大部分大學(xué)生的課外閱讀興趣在文學(xué)類(lèi)書(shū)籍和娛樂(lè )類(lèi)書(shū)籍上，對于自己專(zhuān)業(yè)的書(shū)籍興趣不大;大學(xué)生課外閱讀量不受讀書(shū)環(huán)境以及自己閱讀目的的影響，而在閱讀困難上大部分大學(xué)生認為生活學(xué)習壓力太大影響其讀書(shū)量，學(xué)校的讀書(shū)氛圍也會(huì )對課外閱讀量有一定影響。
根據上訴研究結論，筆者有如下建議：
學(xué)校應該加強課外時(shí)間的管理，增加一些與讀書(shū)有關(guān)的課外活動(dòng)，例如舉辦各種讀書(shū)講座、讀書(shū)報告會(huì )甚至可以成立一個(gè)讀書(shū)協(xié)會(huì )，一方面將同學(xué)們的課外時(shí)間安排從主要的體育運動(dòng)轉移到以課外閱讀為主，另一方面也可以增加學(xué)校的讀書(shū)氛圍;學(xué)校、家庭和社會(huì )應該采取有效措施來(lái)減輕同學(xué)們在工作、學(xué)習以及生活上的壓力，讓同學(xué)門(mén)能夠集中經(jīng)歷在學(xué)習上，進(jìn)而增加課外閱讀量。
讀一本好書(shū)調研報告范文(二)
蘇霍姆林斯基曾說(shuō)：課外閱讀，用形象的話(huà)來(lái)說(shuō)，既是思考的大船借以航行的帆，也是孤帆前進(jìn)的風(fēng)。書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，讀書(shū)可以涵養其性情，高尚其情操，健康其情緒，成熟其性格，培養直面人生的心態(tài)，形成成熟的性格。而當代青年的素質(zhì)決定了國家的興衰，要提高年輕一代的素質(zhì)，僅局限于課本知識的學(xué)習是遠遠不夠的。在實(shí)施素質(zhì)教育的今天，課外閱讀更是提高年青人素質(zhì)的重要途徑之一。
作為一個(gè)書(shū)籍愛(ài)好者，看到周?chē)娜藗冊絹?lái)越少的拾起書(shū)本，感到很是疑惑書(shū)籍在這繁忙的社會(huì )到底意味著(zhù)什么呢?在本次閱讀書(shū)籍的調查中，我收集了各類(lèi)人群的閱讀數據，對書(shū)籍的看法以及對書(shū)籍的關(guān)注度，以此了解人們的閱讀現狀。
一、調查目的
我國的社會(huì )制度在不斷的完善，經(jīng)濟在飛速的發(fā)展，科技更是日新月異，人們讀書(shū)的熱情，還是如從前那樣強烈嗎?還是已經(jīng)被新興的娛樂(lè )所替代呢?現在的人們的閱讀狀態(tài)是怎樣的呢?他們對書(shū)的關(guān)注度又有多少呢?希望通過(guò)這次調查，了解人們目前的讀書(shū)狀態(tài)。
二、調查時(shí)間和對象
二零**年的八月，針對各年齡階段的，各個(gè)人群進(jìn)行的網(wǎng)絡(luò )問(wèn)卷調查。
三、調查方式
將問(wèn)卷網(wǎng)址發(fā)放在我的新浪以及微博上，向QQ好友及自己的親朋好友、同學(xué)發(fā)出填卷請求，同時(shí)對相當一部分朋友就其他關(guān)于閱讀書(shū)籍等方面的問(wèn)題進(jìn)行了調查。
四、調查結果和數據分析
(一)實(shí)際調查樣本構成情況
1、年齡范疇
6-1819-2425-3535以上
人 數98867
比 例8.18%80%5.45%6.36%
2、性別分布
男生女生
人數4367
比例39.09%60.91%
3、被訪(fǎng)者結構分析
填寫(xiě)問(wèn)卷者共有110位，其中男生43名，女生67名。男女比例分別是39.09%和60.91%
問(wèn)卷把人群分為四個(gè)年齡層，分別是6-18、19-24、25-35以及35歲以上。通過(guò)年齡比例，了解填問(wèn)卷的主要人群。問(wèn)卷顯示，填寫(xiě)問(wèn)卷者主要是18-24歲的人群，也就說(shuō)是在校大學(xué)生或已工作的年輕人。相對的其他年齡階段被訪(fǎng)者就比較少了。
(二)數據分析
1、閱讀情況
(1)在對人們詢(xún)問(wèn)每天的看書(shū)時(shí)間是多久時(shí)，絕大部分人選擇了一小時(shí)以?xún)群?-2小時(shí)，其中一小時(shí)以?xún)鹊恼颊{查人數的46.36%;1-2小時(shí)占調查人數的32.73%;2-4小時(shí)占14.55%;而4小時(shí)以上的只有7個(gè)人，占6.36%。一個(gè)月能看完多少書(shū)?只有少數幾個(gè)人回答2-3本或更多，大部分人回答不清楚或沒(méi)看完過(guò)。嚴格地講，閱讀數量與頻率并不能準確反映閱讀態(tài)度、收到的效果，但是作為考查閱讀狀況的一項重要指標，閱讀數量與頻率依然可以作為判斷人們是否積極投身課外閱讀的重要依據。也就是說(shuō)，大家每天看書(shū)的時(shí)間是相當短的，積極性也是相對欠缺的。
(2)對于是否喜歡讀書(shū)，大多數人選擇還行占總調查人的52.73%，喜歡的占34.55%，。同時(shí)不喜歡的也占了6.36%,還有6.36%的人看書(shū)純粹是為了打發(fā)時(shí)間。在詢(xún)問(wèn)了大部分18-24階段的在校學(xué)生，大家的選項更傾向于喜歡和還行之間。而在詢(xún)問(wèn)一些中年人和一些已經(jīng)工作的年輕人時(shí)，答案反而更傾向于打發(fā)時(shí)間�；蛟S離開(kāi)了校園，大家更多的是在為生活而打拼，努力掙錢(qián)�？墒腔畹嚼蠈W(xué)到老這句話(huà)，人們也是不能忘記的。但對于讀書(shū)，大部分人還是很肯定的認為是件很享受的事。
(3)記憶中經(jīng)常因為同伴都到玩耍而分心不想學(xué)習，當然不想學(xué)習是主要的。但很多時(shí)候人們讀書(shū)講究一個(gè)氣氛，特別是中國人什么都喜歡講究氛圍，家長(cháng)們常常為了給孩子制造好的學(xué)習氣氛不惜花重金轉到學(xué)習氣氛濃厚的班級。而現在我們身邊的學(xué)習氣氛又怎樣呢?53.64%的人認為一般，讀書(shū)的功利性太強，而選這部分的人以在校大學(xué)生居多，我們這批學(xué)生正是在這種體系下學(xué)習和成長(cháng)的。這也是中國目前面臨的教育危機呀!覺(jué)得特別好，大家都喜歡讀書(shū)的只有7.27%。很差和不清楚的各占30.91%、8.18%，而選這兩項的絕大部分人已經(jīng)在工作了。工作了就少讀書(shū)，這真的就那么理所當然嗎?我并不這么認為。
(4)除了上課看會(huì )兒書(shū)，考試抓緊啃書(shū)以外，基本不怎么看書(shū) ，有時(shí)候拿本書(shū)，怎么都看不進(jìn)去，干脆就去看電影了，工作太忙，實(shí)在是連休息的時(shí)間都不夠，哪有心情看書(shū)呀，學(xué)習要看的書(shū)已經(jīng)超多了，其他的書(shū)看得少，有時(shí)間才看，這些或許就是人們現在閱讀書(shū)籍所擁有的心態(tài)吧!針對平時(shí)自己閱讀情況怎么看，發(fā)現只有6.36%的人感到滿(mǎn)意，37.27%的人對自己現今的讀書(shū)狀況是不滿(mǎn)意。說(shuō)到讀書(shū)對自己的作用，大部分人覺(jué)得幫助非常大和一般。但是對改變如今的狀態(tài)，大家卻顯得心有余而力不足。
2、閱讀途徑
(1)隨著(zhù)科技的不斷更新發(fā)展，電腦這一新興事物已經(jīng)成為人們生活的一部分，而近幾年興起的電子書(shū)，更是把網(wǎng)絡(luò )文學(xué)推到了巔峰�，F在的學(xué)生幾乎都看過(guò)不下一部電子書(shū)。然而在調查中我們不難發(fā)現現在41.82%的還是更喜歡在書(shū)店或網(wǎng)上購買(mǎi)書(shū)籍，特別是現在網(wǎng)上的圖書(shū)相對很便宜，運費也是免費，還送貨上門(mén)，可以說(shuō)是相當快捷方便省事。當然網(wǎng)上電子圖書(shū)的也有20.91%，也是相當多的。
(2)向圖書(shū)館借閱，會(huì )遇到借書(shū)時(shí)間和保護的問(wèn)題，人們如果看到好的書(shū)都會(huì )盡量選擇自己購買(mǎi)。所以在通過(guò)什么么渠道讀書(shū)一項只有30.91%選擇了向圖書(shū)館和熟人借閱。工作之后，書(shū)籍什么就感覺(jué)特遙遠，我就大一借了幾次，結果只看完兩本，其他的因為時(shí)間問(wèn)題沒(méi)看完也就還掉了，大二連圖書(shū)館的門(mén)都沒(méi)進(jìn)過(guò)，自己倒是買(mǎi)了很多書(shū)，圖書(shū)館偶爾去去，沒(méi)看到什么特感興趣的書(shū)。如上等多種原因30.91%的人基本不去圖書(shū)館或書(shū)店，而選擇半個(gè)月去一次的人較多有24.55%，一個(gè)星期去2-4次圖書(shū)館或書(shū)店的也有22.73%。圖書(shū)館和書(shū)店可是書(shū)的海洋，偶爾去悠游一下也是很不錯的，在校學(xué)生更不該放著(zhù)那么好的時(shí)間條件不去利用，要向那2個(gè)每天都去的同學(xué)學(xué)習學(xué)習。
3、閱讀習慣與興趣傾向
(1)書(shū)的類(lèi)型是多種多樣的，粗略的估計也有幾百種之多：自然科學(xué)、名人傳記、網(wǎng)絡(luò )文學(xué)、紀實(shí)類(lèi)、武俠類(lèi)、文學(xué)類(lèi)、哲學(xué)類(lèi)、經(jīng)濟類(lèi)如果數數自己看過(guò)的書(shū)的類(lèi)型，我還真數不過(guò)來(lái)，挺多的，我喜歡動(dòng)漫，動(dòng)漫多好看呀，歷史類(lèi)的，前人之轍，后人之鑒，什么都看點(diǎn)，好看就行了。選擇的書(shū)種類(lèi)很多，而文學(xué)名著(zhù)和名人傳記最受歡迎，分別是16.92%和17.67%，看來(lái)經(jīng)典的韻味是歲月所掩埋不掉的。有15.41%的人喜歡看自然科學(xué)，12.41%的人喜歡網(wǎng)絡(luò )文學(xué)。動(dòng)漫、娛樂(lè )等書(shū)籍也是人們所喜愛(ài)的，所以選擇其他的人占9.02%。由此可見(jiàn)，能夠陶冶情操的一些經(jīng)典小說(shuō)散文等仍是人們平常最喜歡購買(mǎi)的書(shū)籍。而對于一些從事金融、IT、醫務(wù)等等的專(zhuān)業(yè)人士來(lái)說(shuō)，專(zhuān)業(yè)書(shū)籍則是他們必須購買(mǎi)的。書(shū)的種類(lèi)那么多，我想總有那么一些書(shū)是適合自己的，如果有時(shí)間看看書(shū)也是一種很好的娛樂(lè )選擇。
(2)所謂眾口難調，每個(gè)人選擇書(shū)的原因也是千奇百怪。39.08%的人是因為個(gè)人興趣選擇書(shū)籍來(lái)閱讀，因為作者、書(shū)名、被推薦和專(zhuān)業(yè)學(xué)習而選擇書(shū)籍的人相對比較平衡，各占13%至15%，因為價(jià)格低而選擇書(shū)籍的人比較少只有2.52%。在問(wèn)到以何總角度選擇書(shū)籍時(shí)，54.55%的人是為了滿(mǎn)足個(gè)人的興趣需要。當然，選擇一本書(shū)的理由可能有千萬(wàn)種，但是要讀完一本書(shū)，不僅僅是毅力的問(wèn)題，更多的是興趣。由于調查對象主要為18-24歲的年輕人，已不像小學(xué)、中學(xué)的學(xué)生那樣學(xué)習壓力大，必須因為學(xué)習需要(5.45%)而閱讀書(shū)籍，自然是興趣做主導。同時(shí)為了滿(mǎn)足將來(lái)社會(huì )的需要的占10%，為了拓展視野而選擇的占30%。
(3)在這個(gè)人人都喊寂寞得年代，為了變得有事可做，大家的娛樂(lè )活動(dòng)更是換著(zhù)法的天天有新意。在運動(dòng)、上網(wǎng)、讀書(shū)、逛街、唱歌等方面，33.93%選擇了上網(wǎng)，可以看出上網(wǎng)已經(jīng)成為當代青年生活中必不可少的習慣，看看周?chē)娜�，大多都在討論�?zhù)電腦的那些事�？赡鼙徽{查者以女生居多，有16.07%的人選擇了逛街。運動(dòng)唱歌分別占17.86%和12.95%。而讀書(shū)只占14.73%，雖然是多選，選擇這個(gè)的人卻只有33個(gè)，可見(jiàn)大部分人平時(shí)不到萬(wàn)不得已都不太看書(shū)。詢(xún)問(wèn)了很多人，他們的日�；顒�(dòng)就是上網(wǎng)，除了上網(wǎng)還是上網(wǎng)，而更多的人純粹是為了娛樂(lè )，看來(lái)我國有必要多做宣傳，以防年青一代全陷入電腦娛樂(lè )里面了。如果有時(shí)間，人們更應該多讀讀書(shū)，不管是在電腦里還是紙制的書(shū)籍，都應該多看。
4、影響因素
(1)影響你讀課外書(shū)的原因是什么?54.55%的人選擇興趣，理由前面已經(jīng)說(shuō)了很多了，這里就不做重復了。時(shí)間和學(xué)習需要各占24.55%、14.55%。人們常說(shuō)，時(shí)間就像海綿里面的水，擠擠就有了，雖然很多人可能真的工作太過(guò)繁忙而無(wú)暇看書(shū)吧。但是，我也成看過(guò)一些名人錄，他們工作也很忙，但是他們總是會(huì )充分利用時(shí)間看會(huì )兒書(shū)充實(shí)自己，才加注了如今的成就。抱怨和講閑話(huà)的時(shí)間不妨用來(lái)看看書(shū)，還能凈化心靈。至于書(shū)籍價(jià)格，只有3.64%的人受其影響。
(2)對于書(shū)籍價(jià)格，24.55%的人認為任何價(jià)位都可以接受，只要是自己喜歡就行。但大部分的人更喜歡10-30元價(jià)位左右的書(shū)籍，他們認為并不是越貴書(shū)就越好，喜歡的書(shū)大多是這個(gè)價(jià)位的，也不會(huì )太貴，可以接受。還有5.45%的人選擇10元以下的書(shū)籍，這些書(shū)多半是雜志，一般年齡稍大的婦女以及還在青春期的學(xué)生比較喜歡這類(lèi)書(shū)，他們說(shuō)：平時(shí)工作忙，閑暇看看《知音》什么的，文章較短，內容易懂《讀者》、《青年文摘》什么的挺好的，別的書(shū)太厚一本了，看不完。也有14.55%的人選擇30-50元之間的書(shū)籍，而50元以上的書(shū)籍由于太貴，人們沒(méi)有辦法總是購買(mǎi)，所以沒(méi)有人選擇，當然也不是什么書(shū)都值50元以上的。
(3)新書(shū)排行榜不關(guān)注是很少看到的，有時(shí)候某些網(wǎng)站會(huì )在讀書(shū)欄目列專(zhuān)欄或雜志里面進(jìn)行排榜，但大多數情況是人們看到，瞟一眼就過(guò)去了，就有45.45%的人會(huì )偶爾看一下。還有42.73%的人根本不看，也不關(guān)注。有13個(gè)人，也就是11.82%的人會(huì )關(guān)注，這個(gè)比例相對比較少。在與朋友們的交流中，她們的想法是：有時(shí)候介紹的書(shū)并不適合自己，久而久之便不看了，有時(shí)候看到雜志推薦，去網(wǎng)上查，發(fā)現其實(shí)不怎么樣，但偶爾還是會(huì )看看，希望能看到自己喜歡的類(lèi)型。
(4)常聽(tīng)身邊人說(shuō)，受某某影響，自己怎么樣了。那人們讀書(shū)受誰(shuí)影響最深呢?29.75%的人受同學(xué)的影響，所謂物以類(lèi)聚，身邊的人是怎么樣的，大概就能推測出一個(gè)人的人品了。小時(shí)候家人總對我念叨：在學(xué)校要聽(tīng)老師的話(huà)，在家就要聽(tīng)父母的話(huà)。然而在讀書(shū)方面老師、父母的影響并不大，分別占12.03%和15.19%。名人偶像對人門(mén)的影響力也是異常之大的，他已遠遠超過(guò)父母對子女的影響，占14.56%，緊追老師的影響。也有23.42%的人認為自己不受影響，自己喜歡就好了，何必受他人影響呢�；蛟S還有很多影響人們選擇書(shū)籍的原因，相信只要是愛(ài)書(shū)之人，什么理由都不將成為問(wèn)題。
結語(yǔ)：讀書(shū)這件事似乎能引申出很多名篇，韓愈就有言：書(shū)山有路勤未徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。讀書(shū)對于中國人來(lái)說(shuō)淵源極深，大概可以追溯到夏商時(shí)期吧，那時(shí)便已有甲骨文。對于讀書(shū)，我們都自然而然的認為那是應該的，要想國富民強，就要提高國民素質(zhì)。而素質(zhì)就是由知識、能力、情感、意志等因素綜合而成的人的內在品質(zhì)，具體表現為一個(gè)人的人格、氣質(zhì)和修養。素質(zhì)的教育就是將人類(lèi)優(yōu)秀的文化成果，以知識傳授、環(huán)境熏陶和自我實(shí)踐的形式使其升華為人的內在品質(zhì)。讀書(shū)與人文素質(zhì)教育二者之間相互依存、相互發(fā)展，是一個(gè)無(wú)限循環(huán)往復的過(guò)程。一方面，通過(guò)讀書(shū)，提高人的素質(zhì);另一方面，伴隨著(zhù)人素質(zhì)的提高，讀書(shū)意識更強，涉獵內容也更加廣泛。這里的讀書(shū)范圍涵蓋了功利性和非功利性?xún)煞矫鎯热荨?/p>
經(jīng)過(guò)分析統計，我們要正視目前現實(shí)生活中，人們對于讀書(shū)存在的各類(lèi)問(wèn)題。發(fā)現問(wèn)題，才能更好解決問(wèn)題。使讀書(shū)真正成為人們生活中的良師益友。讓人們在讀書(shū)中感受知識，學(xué)習知識，提高自我。無(wú)論從哪個(gè)角度來(lái)說(shuō)，讀書(shū)都不應該被我們拋棄，選擇好書(shū)，讀好書(shū)，能使我們生活變得豐富而多彩。閱讀書(shū)籍的同時(shí)，也開(kāi)拓了我們的眼界，讓我們對世界有了更多的認識和了解，也對我們的人生道路有諸多益處。
不管是時(shí)間還是什么原因，都不應該成為不讀書(shū)的借口�？傊�，讀書(shū)對人來(lái)說(shuō)是極其重要的，經(jīng)常閱讀各類(lèi)書(shū)籍，不僅僅增進(jìn)個(gè)人涵養，對每個(gè)人的人生也是很有幫助的。通過(guò)這次調查，我決心多勸勸朋友們，讓她們同我一起多看看書(shū)，以后聊天什么的，話(huà)題也就更多了。
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