《山谷回聲真好聽(tīng)》教學(xué)反思
《山谷回聲真好聽(tīng)》教學(xué)反思
《山谷回聲真好聽(tīng)》是湘版一年級下冊第八課的一首形象生動(dòng)、瑯瑯上口的兒童歌曲。這節課的重點(diǎn)是如何指導學(xué)生唱好“回聲”。我設計了幾個(gè)環(huán)節，教學(xué)效果比較理想。
在導入新課時(shí)，我啟發(fā)學(xué)生在爬山時(shí)是否高興地大喊過(guò)，很多學(xué)生都興奮起來(lái)，表示有這樣的親身感受，并能說(shuō)出回聲和喊聲的相同和不同之處�；芈暫秃奥暤膬热菔窍嗤�，不同之處在于喊聲大一些，回聲小一些，我引導學(xué)生用音樂(lè )術(shù)語(yǔ)來(lái)表示，應該是喊聲強一些，用“f”記號表示，回聲弱一些，用“p”記號表示，讓學(xué)生認識了“f” “p”兩個(gè)新朋友，從而揭示出回聲的奧妙。
在初聽(tīng)歌曲、學(xué)唱歌曲的環(huán)節中，針對學(xué)生好動(dòng)愛(ài)玩，模仿力強的特點(diǎn)，讓學(xué)生積極主動(dòng)的模仿“回聲”，比如將學(xué)生分成兩大組，一組唱喊聲，一組唱回聲，比賽看哪一組模仿的好，學(xué)生注意力非常集中，充分地調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習興趣，使學(xué)生在玩與樂(lè )中感受到聲音的美和大自然的神奇。
在處理歌曲重點(diǎn)時(shí)，沒(méi)有做到很好的引導學(xué)生，有個(gè)別學(xué)生仍然把第一句模仿回音唱錯了。今后，在如何引導學(xué)生方面還需要多學(xué)習經(jīng)驗，充實(shí)自己。
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