《人生自強少年始》教學(xué)反思
身為一名到崗不久的人民教師，教學(xué)是我們的工作之一，寫(xiě)教學(xué)反思可以很好的把我們的教學(xué)記錄下來(lái)，那么問(wèn)題來(lái)了，教學(xué)反思應該怎么寫(xiě)？以下是小編精心整理的《人生自強少年始》教學(xué)反思，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《人生自強少年始》教學(xué)反思1
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1、成功導入。在上《人生自強少年始》這節課時(shí)，我以?xún)|萬(wàn)中國學(xué)子夢(mèng)寐以求的高等學(xué)府——清華大學(xué)校訓 “自強不息，厚德載物”、校歌《青花》導入，深深地吸引了學(xué)生，然后通過(guò)多媒體展示自強之星——閆文韜的大學(xué)生活以及中國歷史上的名人事例，引導學(xué)生理解自強的含義、表現及其作用，層層深入，達成了教學(xué)目標，從整節課的設計來(lái)看，體現了新的教學(xué)理念。
2、過(guò)程和諧流暢。在課堂教學(xué)活動(dòng)中，強調學(xué)生的自主探究，突出學(xué)生主體地位，尤其是通過(guò)故事引領(lǐng)學(xué)生思考、分析，通過(guò)問(wèn)題的探討，激發(fā)學(xué)生自強的愿望。和諧的教學(xué)氛圍、平等的教學(xué)環(huán)境，熱情的鼓勵、溫暖的話(huà)語(yǔ)，讓學(xué)生體會(huì )到了學(xué)習的樂(lè )趣。
�。ǘ┐嬖趩�(wèn)題的主要方面：
1、多媒體的.靈活運用水平需再加強；2、課堂總結方式過(guò)于簡(jiǎn)單，應充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生自己總結；3、沒(méi)有充分挖掘身邊的教材資源，更好實(shí)現三維目標。
以上存在的不足都值得在今后的教育教學(xué)中更加努力克服。
《人生自強少年始》教學(xué)反思2
通過(guò)本課教學(xué)，要讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習懂得自強的含義、表現和作用 ，懂得自強要從少年開(kāi)始，理解自強和自棄的區別，逐步形成辨別是非的能力，通過(guò)學(xué)習感受到自強對一個(gè)人的成長(cháng)具有巨大的作用；初步培養自強的生活態(tài)度，渴望做一個(gè)自強的人。
本課的成功之處：
1、通過(guò)組織多形式的.活動(dòng)，讓學(xué)生去思、去辯、去討論，教師不作過(guò)多的說(shuō)教，留給學(xué)生思考的時(shí)間和空間，這比教師單純的講更有效果。
2、重視小組合作學(xué)習，有些內容能在小組內通過(guò)討論可以解決的，教師不必再作過(guò)多的講解。
不足之處：
1、學(xué)生的討論不夠深入，或者教師在課前可以嘗試對小組長(cháng)給予一定的引導，引導怎樣去思考問(wèn)題，解決問(wèn)題，以便在課堂討論問(wèn)題時(shí)，小組長(cháng)能更好地引導組員思考問(wèn)題。
2、由于過(guò)重于多媒體投影，板書(shū)的設計與書(shū)寫(xiě)不夠科學(xué)，板書(shū)沒(méi)有做到簡(jiǎn)而精的要求。
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