關(guān)于《神秘星空》教學(xué)反思
作為一位剛到崗的教師，我們需要很強的教學(xué)能力，教學(xué)的心得體會(huì )可以總結在教學(xué)反思中，教學(xué)反思要怎么寫(xiě)呢？以下是小編收集整理的關(guān)于《神秘星空》教學(xué)反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
關(guān)于《神秘星空》教學(xué)反思1
星空這節課主要是探究和了解整個(gè)銀河系及河外星系的相關(guān)知識。通過(guò)本節課的學(xué)習，激發(fā)學(xué)生強烈探究興趣，使學(xué)生遨游在美麗和廣闊無(wú)垠的宇宙的廣闊空間，在這個(gè)空間之中，充分發(fā)揮學(xué)生的知識能力和想象力。
在教學(xué)的過(guò)程之中，充分引導學(xué)生進(jìn)行收集相關(guān)的資料。在收集相關(guān)的資料的基礎上，學(xué)生再進(jìn)行交流，分享自己的所學(xué)所知，在交流的過(guò)程之中，學(xué)生相互互補彼此的不足，同時(shí)發(fā)揮自己的優(yōu)勢。
學(xué)的過(guò)程中，學(xué)生大多數都表現出比較好的濃厚的興趣。特別是一些對于宇宙和航天探究有著(zhù)非常的興趣的同學(xué)，充分發(fā)揮他們的知識。這部分同學(xué)的表現特別調動(dòng)了同學(xué)們學(xué)習和探究的積極性。從這節課上看，我想在教學(xué)之中，要充分發(fā)揮這些學(xué)生的積極的作用，從而促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習。
分發(fā)揮這些積極學(xué)生的`作用的同時(shí)，我想對于那些不是很積極學(xué)生除了調動(dòng)他們積極性，還有給予這些學(xué)生要以學(xué)習探究的機會(huì )。給予學(xué)生表現的機會(huì )，能夠非常的要好的作用。這個(gè)表現有可能就會(huì )改變學(xué)生的命運。因此，我們要一定關(guān)懷這一部分同學(xué)。
關(guān)于《神秘星空》教學(xué)反思2
在進(jìn)行本課的時(shí)候，我還是首先播放了有關(guān)銀河系及河外星系的視頻。這樣的目的是激發(fā)學(xué)生興趣并且從視頻中，學(xué)生能夠得出很多的信息。這些信息都是需要同學(xué)認真的去觀(guān)看。在學(xué)生學(xué)生觀(guān)看完之后，我問(wèn)他們：你們從這段視頻中獲得哪些信息呢？學(xué)生通過(guò)本段視頻學(xué)習到很多的知道，通過(guò)同學(xué)的匯報分享，使大家能夠更加的明確相關(guān)的信息。接著(zhù)我問(wèn)學(xué)生還有什么問(wèn)題嗎關(guān)于太空的`。這個(gè)時(shí)候學(xué)生積極的去思考，并且在思考的過(guò)程中將自己的有關(guān)太空的知識的疑問(wèn)提出來(lái)，這樣學(xué)生將疑問(wèn)提出來(lái)之后，需要解決相關(guān)的問(wèn)題。相關(guān)問(wèn)題的解決需要各個(gè)小組去選擇自己的想要解決的問(wèn)題，然后通過(guò)資料和課本的介紹進(jìn)行的。
學(xué)生小組在學(xué)習的過(guò)程中，學(xué)生都能夠積極的進(jìn)行探索，進(jìn)行資料交流。但是學(xué)生選擇的主題還是比較的狹窄。我發(fā)現這樣現象的主要的原因是由于學(xué)生收集的資料較為狹窄，這樣對于問(wèn)題就會(huì )出現選擇范圍的縮小�，F在想來(lái)在布置學(xué)生進(jìn)行資料的收集的時(shí)候，是否將學(xué)生收集的范圍更加明確一些。這樣我想效果會(huì )在課堂上更好的。學(xué)生在學(xué)習的和解決問(wèn)題的時(shí)候，學(xué)生會(huì )更加的容易的解決問(wèn)題，不受學(xué)生的資料的限制。
還有就是我發(fā)現學(xué)生對于學(xué)習宇宙的知識還是比較的感興趣。而且學(xué)生在好多的宇宙方面的問(wèn)題，對于這些問(wèn)題，在課堂上，只能夠解決許多的簡(jiǎn)單的，大概的問(wèn)題。對于一下具體的問(wèn)題，比如說(shuō)獅子座流星雨等方面的知識都沒(méi)有辦法進(jìn)行解決。因此我想本課某地不是學(xué)生記住幾個(gè)簡(jiǎn)單的知識點(diǎn)，而是激發(fā)學(xué)生探究宇宙秘密的興趣。
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