初三物理“電動(dòng)機為什么會(huì )轉動(dòng)” 教學(xué)反思
初三物理“電動(dòng)機為什么會(huì )轉動(dòng)” 教學(xué)反思
今天是開(kāi)學(xué)第一天第一節課，有好多話(huà)想對學(xué)生說(shuō)，但又苦于時(shí)間緊迫，只好簡(jiǎn)單說(shuō)兩件事了，第一本學(xué)期時(shí)間非常短，新課教學(xué)要到三月四號前完成，很趕很趕怕學(xué)生說(shuō)不好，初三總復習時(shí)間扣除月考占用時(shí)間，只有十二周，要想完成三輪復習難度很大，可能要縮短復習進(jìn)度，取消專(zhuān)題復習綜合提高部分；第二，要求學(xué)生做好規劃，有針對性先把自己相對簿弱知識點(diǎn)做預習準備，復習時(shí)老師會(huì )象撒胡椒面一樣不可能細致復習，如果不能針對自己復習收效會(huì )很差的。
因上學(xué)期末上了兩節磁現象內容，學(xué)生遺忘現象普遍，課前只好先做必要的復習，本節課教學(xué)先做學(xué)前知識復習準備，復習了磁性、磁體、磁極、磁場(chǎng)、磁感應線(xiàn)及磁場(chǎng)方向、電流磁場(chǎng)及電流磁場(chǎng)強弱關(guān)系，為學(xué)生上好本節課做了鋪墊。
本節課先讓學(xué)生通過(guò)同頻器演示并展示電動(dòng)機構造和工作過(guò)程，提出問(wèn)題電動(dòng)機為什么會(huì )轉動(dòng)？電動(dòng)機與我們之前學(xué)過(guò)和磁有什么關(guān)系？
一起認識電動(dòng)機，拆解電動(dòng)機，讓學(xué)生先定性了解電動(dòng)機有轉子和定子兩大部分，其中定子是磁場(chǎng)有兩個(gè)相對的磁極，轉子是電動(dòng)機的線(xiàn)圈和換向器，學(xué)生對換向器這個(gè)陌生名詞不了解，先不做解釋?zhuān)�有電刷等，演示對電動(dòng)機通電后，電動(dòng)機轉動(dòng)過(guò)程，全程通過(guò)手機同頻器現場(chǎng)拍攝，學(xué)生們清晰可見(jiàn)沒(méi)有死角。其次是探究磁場(chǎng)對電流作用原理，自制教具，用粗銅導線(xiàn)做導軌，用耳機天線(xiàn)銅管做可移動(dòng)導體，因銅管不被磁體吸引效果很好，用兩塊U型磁鐵并聯(lián)增強磁性。用大電流學(xué)生電源提供直流供電，在同頻器幫助下，清晰觀(guān)察磁場(chǎng)對通電導體的作用力，通過(guò)對比觀(guān)察磁力（安培力）方向與磁場(chǎng)方向和電流方向變化關(guān)系，得出安培力方向與磁場(chǎng)方向和電流方向有關(guān)特點(diǎn)，學(xué)生能清晰明了，學(xué)生也能對重點(diǎn)部位準確觀(guān)察，沒(méi)有死角，學(xué)生觀(guān)察細致效果良好。
同時(shí)把這個(gè)實(shí)驗做成微課發(fā)布在學(xué)生QQ群中供學(xué)生兩次觀(guān)察，加深對實(shí)驗的觀(guān)察與理解，培養學(xué)生的觀(guān)察能力和歸納能力。因實(shí)驗成功，耗時(shí)短，本節課在廢話(huà)十幾分鐘后還能把這節課完整上完，第三部分是講解電動(dòng)機工作原理，簡(jiǎn)化電動(dòng)機內部結構，把線(xiàn)圈抽象成兩個(gè)圓圈，并對電流方向做技術(shù)處理，用打點(diǎn)和打X表示電流進(jìn)出方向差異，同時(shí)培養學(xué)生認識符號為高中打基礎，提前認識符號在電流、磁場(chǎng)上應用，應用剛剛實(shí)驗磁場(chǎng)對電流的作用，由于左右兩根電流方向不相反因此受到磁力方向也相反，左邊一根受磁力豎起向上，右邊受磁力豎直向下，在中心軸支點(diǎn)處發(fā)生轉動(dòng)，在平衡位置時(shí)受兩力大小相等、方向相反并在同一直線(xiàn)上，合力為O，引導學(xué)生思考，學(xué)生會(huì )認為因習慣性繼續轉動(dòng)，當離開(kāi)平衡位置后，磁力方向不變，還會(huì )被拉回到平衡位置上，如何使線(xiàn)圈不被拉回到平衡位置而繼續轉動(dòng)，要解決這個(gè)問(wèn)題就得改變磁力方向，剛剛學(xué)習了磁力方向與電流方向或磁場(chǎng)方向有，有兩種方式可以改變磁力方向，用哪種方向更科學(xué)便捷有效，引發(fā)學(xué)生思考，培養學(xué)生的思維能力和創(chuàng )新意識，同時(shí)引出換向器，讓換向器正式登場(chǎng)，學(xué)生此時(shí)認識換向器思維頓開(kāi)，有頓悟的感覺(jué)，引導學(xué)生認識兩個(gè)半銅環(huán)，之間用窄縫絕緣材料做分開(kāi)，再去認識平衡位置，當線(xiàn)圈轉到平衡位置時(shí)，因窄縫分開(kāi)，沒(méi)有電流，也就沒(méi)有一對平衡力，因慣性線(xiàn)圈轉過(guò)平衡位置，因此時(shí)的換向器改變了電流的方向，使線(xiàn)圈受力方向發(fā)生改變，達到線(xiàn)圈連續轉動(dòng)目的，解決設計目標。
順利完成本節教學(xué)任務(wù)，最后總結本節教學(xué)要點(diǎn)：一、電動(dòng)機構造；二、電動(dòng)機工作原理；三、電動(dòng)機工作時(shí)能量轉化過(guò)程。
借助同頻器在教學(xué)中使用減輕了教學(xué)中觀(guān)察死角，把不容易讓學(xué)生觀(guān)察或大面積學(xué)生觀(guān)察變成可能，學(xué)生雖然沒(méi)有親身實(shí)驗，但學(xué)生能親自現場(chǎng)觀(guān)察，借助現代高清手機攝像技術(shù)，可以很細致了解構造和原理，把想要讓學(xué)生觀(guān)察的內容在老師設計下完成，把學(xué)生需要重點(diǎn)觀(guān)察的內容突出在屏幕上，學(xué)生印象非常深刻效果顯著(zhù)。本人覺(jué)得同頻器在物理實(shí)驗教學(xué)上有很大幫助值得推廣。
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