關(guān)于《兩位數乘一位數的筆算乘法》教學(xué)反思
關(guān)于《兩位數乘一位數的筆算乘法》教學(xué)反思
本課時(shí)是在學(xué)生已經(jīng)熟練掌握了表內乘法,能夠正確口算100以?xún)燃、減法的基礎上進(jìn)行教學(xué)的。這是一堂計算教學(xué)課,在教學(xué)過(guò)程中,我通過(guò)口算進(jìn)行導入,最后出示一道進(jìn)位口算,以此設疑。學(xué)生通過(guò)用以前學(xué)過(guò)的口算的方法說(shuō)一說(shuō)計算過(guò)程,再通過(guò)擺小棒的方式一起來(lái)探究進(jìn)位的過(guò)程,因為之前已經(jīng)學(xué)習過(guò)加減法豎式的書(shū)寫(xiě),所以直接放手讓學(xué)生自己嘗試將豎式寫(xiě)到演草本上。在此環(huán)節中,本來(lái)預設學(xué)生能夠通過(guò)口算的方法寫(xiě)出豎式的基本形式,但是可能是預習的原因,學(xué)生都直接寫(xiě)出了乘法豎式的簡(jiǎn)寫(xiě)格式。于是我順勢請學(xué)生將計算過(guò)程直接說(shuō)出,我做適當的引導,讓學(xué)生說(shuō)出簡(jiǎn)練的計算過(guò)程,然后將板書(shū)寫(xiě)在黑板上,重點(diǎn)講述進(jìn)位的由來(lái)和寫(xiě)法,再次強調寫(xiě)豎式要注意的事項和豎式格式的要求。練習部分,我注意到由易到難,由淺入深,先由基礎練習開(kāi)始,完成基本的三道練習,學(xué)生和老師共同總結兩位數乘一位數的筆算乘法的計算方法,接下來(lái)逐步提升難度,進(jìn)行改錯練習,更高層次的練習,最后出示拓展練習,做到分層練習。
不足之處:在使用小棒探究進(jìn)位時(shí),可以讓學(xué)生都帶小棒來(lái),增加每個(gè)學(xué)生的參與度,也加深對進(jìn)位的認識。計算課比較枯燥,為調動(dòng)學(xué)生的積極性,可以加入一些游戲性質(zhì)的環(huán)節,提高學(xué)生的學(xué)習興趣。在處理基礎練習時(shí),速度可以加快一些,多加入一些其他類(lèi)型的練習,計算課練習的多樣化,能更好的幫助學(xué)生充分理解。
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