送杜少府之任蜀川教案 (蘇教版八年級上冊)

發(fā)布時(shí)間：2016-5-7 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機版

學(xué)習目標：

知識與能力 1、反復誦讀，體會(huì )詩(shī)歌的韻律美。2.理解和感悟詩(shī)人豁達的胸襟和積極進(jìn)取的精神。3、背誦全詩(shī)。

過(guò)程與方法通過(guò)品味詩(shī)歌的語(yǔ)言，體味詩(shī)歌的情味，領(lǐng)悟詩(shī)歌的意境。

情感態(tài)度價(jià)值觀(guān) 培養學(xué)生珍視朋友間的友誼的思想感情，提高學(xué)生的審美能力。

教學(xué)重難點(diǎn)

1．通過(guò)反復吟詠，當堂能夠順利背誦詩(shī)歌。

2．通過(guò)詩(shī)歌意境的再加工，培養學(xué)生的想象力，加強修養，陶冶情操。

四、教學(xué)設計

一、導入

師吟誦導入：“勸君更進(jìn)一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人�！�，是離別；“柳條折盡花飛盡，借問(wèn)行人歸不歸�！�，是離別；“黯然銷(xiāo)魂者，唯別而已矣�！笔请x別，那么是不是所有的離別都是愁腸百結，黯然銷(xiāo)魂呢？今天，我們來(lái)學(xué)習一首送別詩(shī)，它展現了別樣的離別。

二、出示學(xué)習目標

三、簡(jiǎn)介作者：王勃(650-675)，字子安。初唐四杰之一，一生短暫坎坷。有《王子安集》傳世。（初唐四杰：王勃、楊炯、盧照鄰、駱賓王。）

四、初讀課文

生朗讀詩(shī)文。讀準字音。注意：闕、宦、歧

再讀詩(shī)文，讀出節奏。

《送杜少甫之任蜀川》

城闕輔三秦，風(fēng) 煙望五津。

與君離別意，同是宦游人。

海內存知己，天涯若比鄰。

無(wú) 為在歧路，兒女共沾巾。

3、師范讀，讀出豁達樂(lè )觀(guān)。

五、創(chuàng )設情境，深情感悟

1、詩(shī)歌中寫(xiě)的是什么事情？（送別）作者所表現的情感與前人所表現的離別情感一樣嗎？你從哪一句可以感受出來(lái)？

2、你從詩(shī)中的那些詞語(yǔ)或句子還可以讀出作者的樂(lè )觀(guān)豁達？試時(shí)間而定。（小組合作完成或自己完成）。因勢利導完成板書(shū)。

3、激情表達

我是王勃，我想對杜少府說(shuō)（可以是原句，也可以是自己的話(huà)）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，因為＿＿＿＿＿

六、小結

贈別詩(shī)大多根據各自的特點(diǎn)和所處的環(huán)境，描寫(xiě)人物“黯然銷(xiāo)魂”的心理狀態(tài)，情調很傷感。但王勃這首詩(shī)另辟蹊徑，不作悲酸語(yǔ)，全無(wú)世俗態(tài)，字里行間體現出積極樂(lè )觀(guān)的人生態(tài)度，“海內存知己，天涯若比鄰�！币殉蔀檫h隔千山萬(wàn)水的朋友之間表達深情厚誼的不朽名句，讓我們看著(zhù)板書(shū)試著(zhù)來(lái)背誦詩(shī)歌吧！

七、背誦全詩(shī)

板書(shū)：

首聯(lián) 點(diǎn)明地點(diǎn)

頷聯(lián) 離別原因

頸聯(lián) 與友互勉樂(lè )觀(guān)豁達

尾聯(lián) 勸慰友人

段艷娟

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